Religion betrifft Schule: religiöse Pluralität gestalten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2022
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Brennpunkt Schule
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 215 Seiten |
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VORWORT
13
1
HINFUEHRUNG
15
1.1
RELIGION
BETRIFFT
SCHULE
-
WARUM?
15
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AUSGANGSPUNKT
MENSCHENRECHTE
18
1.3
AUSGANGSLAGE
PLURALITAET
19
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WAS
IST
RELIGION?
20
1.5
ALLES
ANDERE
ALS
EINFACH
-
EIN
DILEMMA
23
1.6
ENTSTEHUNG
UND
AUFBAU
DES
BUCHES
24
LITERATUR
27
2
RELIGIOESE
WELTDEUTUNG
ALS
EIN
ZUGANG
ZUR
WELT
29
2.1
DIE
EINE
WELT
ZEIGT
SICH
UNTERSCHIEDLICH
30
2.2
RELIGIOESE
PERSPEKTIVEN
AUF
DIE
WELT
SIND
NICHT
EINHEITLICH
32
2.3
WIE
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
WELTANSCHAUUNGEN
UMGEHEN?
34
2.4
EINSEITIGEN
MACHTVERHAELTNISSEN
ENTGEGENWIRKEN
35
2.5
ZIELPERSPEKTIVEN
37
2.6
DIDAKTISCHE
ANREGUNGEN
38
2.7
REFLEXIONSFRAGEN
39
LITERATUR
39
8.7
REFLEXIONSFRAGEN
LITERATUR
109
110
9
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KLEIDUNG
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9.1
(RELIGIOESE)
KLEIDUNG
IM
DISKURS
112
9.2
RELIGIOESE
BEKLEIDUNGSVORSCHRIFTEN
114
9.3
WAS
STECKT
HINTER
DEN
DISKUSSIONEN
UM
DAS
KOPFTUCH
IN
DER
SCHULE?
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PAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
118
9.5
REFLEXIONSFRAGEN
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LITERATUR
122
10
RELIGIOESE
ESSENSREGELN
124
10.1
STREIT
UM
S
SCHULBUFFET
125
10.2
ESSEN
IST
MEHR
ALS
NAHRUNGSAUFNAHME
126
10.3
RELIGIOESE
ESSENSKONVENTIONEN
UND
-REGELUNGEN
128
10.4
PAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
130
10.5
REFLEXIONSFRAGEN
133
LITERATUR
133
11
RELIGIOESES
FASTEN
135
11.1
STREITPUNKT
FASTEN
IN
DER
SCHULE
136
11.2
WESHALB
(RELIGIOESES)
FASTEN?
137
11.3
FASTEN
IN
DEN
RELIGIONEN
139
11.4
(RELIGIOESES)
FASTEN
ALS
THEMA
IN
DER
SCHULE
142
11.5
REFLEXIONSFFAGEN
146
LITERATUR
146
LITERATUR
159
12
KONFLIKT
UND
STREITFALL
RELIGION
148
12.1
RELIGIOESE
KONFLIKTE
ALS
TEIL
EINER
GRUNDLEGENDEN
KONFLIKTKULTUR
DER
SCHULE
150
12.2
12.3
INTERPRETATION
RELIGIOESER
AUSDRUCKSFORMEN
151
WIE
KANN
IN
EINEM
SCHULISCHEN
KONTEXT
ADAEQUAT
REAGIERT
WERDEN?
152
12.4
12.5
FOKUS:
SICH
GEGENSEITIG
UNTERSTUETZEN
157
REFLEXIONSFRAGEN
158
13
RELIGIOES
BEGRUENDETE
KONTROVERSE
UM
UNTERRICHTSINHALTE
161
13.1
RELIGIOES
BEGRUENDETER
WIDERSTAND
GEGEN
UNTERRICHTSINHALTE
162
13.2
ZWISCHEN
BILDUNGSVORGABEN
UND
PERSOENLICHER
RELIGIOESER
UEBERZEUGUNG
163
13.3
PAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
165
13.4
REFLEXIONSFRAGEN
169
LITERATUR
170
14
EXTREMISMUS
-
RADIKALISIERUNG
171
14.1
FASZINATION
EXTREMISTISCHER
GRUPPIERUNGEN
172
14.2
WAS
CHARAKTERISIERT
EXTREMISTISCHE
IDEOLOGIEN?
175
14.3
WELCHE
BEDEUTUNG
HAT
DIE
SCHULE?
176
14.4
WIE
KOENNEN
SCHULISCHE
PRAEVENTIONSMASSNAHMEN
AUSSEHEN?
177
14.5
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