Verfügbarkeit: Mehrdeutigkeit gestalten

Mehrdeutigkeit gestalten: Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik

Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbew...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schnurr, Ansgar 1977- (HerausgeberIn), Dengel, Sabine 1967- (HerausgeberIn), Hagenberg, Julia 1967- (HerausgeberIn), Kelch, Linda 1988- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2021]
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagworte:	Bildung Bildungsforschung Bildungstheorie Demokratie Kulturelle Bildung Kunst Kunstpädagogik Kunstvermittlung Museum Museumspädagogik Politik Politische Bildung Populismus Postkolonialismus Schule Transferwirkungen ART / Criticism Pädagogik Kunsterziehung Kunstpolitik Politische Kunst Ambiguität Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 2019 > Düsseldorf
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Zusammenfassung:	Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann.
Beschreibung:	1 Online-Ressource (298 Seiten) Illustrationen
ISBN:	9783839450079
DOI:	10.14361/9783839450079

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spelling	Mehrdeutigkeit gestalten Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik Ansgar Schnurr, Sabine Dengel, Julia Hagenberg, Linda Kelch (Hg.) Bielefeld transcript [2021] © 2021 1 Online-Ressource (298 Seiten) Illustrationen txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogik Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann. Bildung Bildungsforschung Bildungstheorie Demokratie Kulturelle Bildung Kunst Kunstpädagogik Kunstvermittlung Museum Museumspädagogik Politik Politische Bildung Populismus Postkolonialismus Schule Transferwirkungen ART / Criticism bisacsh Politik (DE-588)4046514-7 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Kunsterziehung (DE-588)4033637-2 gnd rswk-swf Kunstpolitik (DE-588)4033667-0 gnd rswk-swf Politische Kunst (DE-588)4175029-9 gnd rswk-swf Kunst (DE-588)4114333-4 gnd rswk-swf Ambiguität (DE-588)4138525-1 gnd rswk-swf Politische Bildung (DE-588)4046526-3 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2019 Düsseldorf gnd-content Kunstpolitik (DE-588)4033667-0 s Politische Kunst (DE-588)4175029-9 s Kunst (DE-588)4114333-4 s Politik (DE-588)4046514-7 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Kunsterziehung (DE-588)4033637-2 s Ambiguität (DE-588)4138525-1 s DE-604 Politische Bildung (DE-588)4046526-3 s Schnurr, Ansgar 1977- (DE-588)137411146 edt Dengel, Sabine 1967- (DE-588)130575984 edt Hagenberg, Julia 1967- (DE-588)1194870481 edt Kelch, Linda 1988- (DE-588)1236279239 edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-8376-5007-5 (DE-604)BV046349482 https://doi.org/10.14361/9783839450079 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839450079 Aggregator URL des Erstveröffentlichers Volltext
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topic_facet	Bildung Bildungsforschung Bildungstheorie Demokratie Kulturelle Bildung Kunst Kunstpädagogik Kunstvermittlung Museum Museumspädagogik Politik Politische Bildung Populismus Postkolonialismus Schule Transferwirkungen ART / Criticism Pädagogik Kunsterziehung Kunstpolitik Politische Kunst Ambiguität Aufsatzsammlung Konferenzschrift 2019 Düsseldorf
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