Holdings: Erfolgsfaktor Sozialkompetenz

Erfolgsfaktor Sozialkompetenz: Mitarbeiterpotenziale systematisch identifizieren und entwickeln

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Main Authors:	Ahrendt, Bernd (Author), Heuke, Ulrich (Author), Neumann, Wolfgang (Author), Tubbesing, Frank (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Freiburg ; München ; Stuttgart Haufe Group Juni 2021
Edition:	1. Auflage
Subjects:	Controlling Führungskraft Führung Sozialkompetenz Mitarbeiter Förderung Personalentwicklung Fachkräftemangel Innovation VUCA VUKA Unternehmensführung Personal & Führungskräfte Aufsatzsammlung
Online Access:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	209 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783648148181

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ............................................................................................................................ 9 TEILA .............................................................................................................................. 13 1 ERFOLGSFAKTOR SOZIALKOMPETENZ-EINE EINFUEHRUNG IN DAS THEMA ................... 15 1.1 ZUR BEDEUTUNG DER SOZIALKOMPETENZEN ............................................................. 15 1.2 KOMBINATION VON KOMPETENZMESSUNG UND BILDUNGSCONTROLLING ..................... 16 1.3 LITERATUR .............................................................................................................. 20 2 SOZIALE KOMPETENZEN VERSTEHEN - GRUNDLEGENDE UEBERLEGUNGEN ................... 23 2.1 DAS KOMPETENZMANAGEMENT IN ORGANISATIONEN ............................................... 23 2.1.1 DER BEGRIFF KOMPETENZ - HANDLUNGSFAEHIGKEIT AM ORT DES GESCHEHENS ..................................................................................... 24 2.1.2 ZUM UNTERSCHIED ZWISCHEN KOMPETENZ UND QUALIFIKATION ................... 26 2.1.3 VOM WISSEN ZUR KOMPETENZ-DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN ....... 28 2.1.4 KOMPETENZMODELLE-KOMPETENZEN SYSTEMATISCH DARSTELLEN .............. 29 2.1.5 INDIVIDUELLE KOMPETENZEN ALS WICHTIGE RESSOURCEN FUER ORGANISATIONEN ................................................................................ 30 2.1.6 WICHTIGE BEGRIFFLICHKEITEN IM RAHMEN DER KOMPETENZBETRACHTUNG .... 31 2.2 DIE SOZIALEN KOMPETENZEN .................................................................................. 31 2.2.1 DIE SOZIALE KOMPETENZ ALS EINE KOMPETENZART ...................................... 32 2.2.2 DIE SOZIALE KOMPETENZ ALS WIRBELSAEULE DER HANDLUNGSORIENTIERTEN KOMPETENZ ............................................................................................ 33 2.3 AUF DEM WEG ZUR AGILITAET: ENTWICKLUNG DER VERTIKALEN DIMENSION ..................... 36 2.3.1 SINNORIENTIERT LEBEN: DAS SINNZENTRIERTE MINDSET ................................. 36 2.3.2 SICH WIRKUNGSVOLL FUEHREN: SELBSTMANAGEMENT ...................................... 38 2.3.3 DAS WESENTLICHE ERKENNEN: DAS TIEFGANG-PRINZIP ................................. 39 2.4 FOLGERUNGEN FUER ORGANISATIONEN ......................................................................... 41 2.5 LITERATUR .............................................................................................................. 42 3 SOZIALE KOMPETENZEN ANALYSIEREN .................................................................... 45 3.1 GRUNDUEBERLEGUNGEN .......................................................................................... 45 3.2 KNOW-HOW EINKAUFEN ODER EIGENSTAENDIG AUFBAUEN - UEBERLEGUNGEN FUER EINE GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNG ................................................................ 46 3.2.1 HINWEIS 1: DIE MAKE-OR-BUY-ENTSCHEIDUNG ............................................ 46 5 3.2.2 HINWEIS 2: RELEVANTE GUETEKRITERIEN FUER DAS VERFAHREN AUS WISSENSCHAFTLICHER SICHT ........................................................................ 47 3.2.3 HINWEIS 3: DIN 33430 ............................................................................. 49 3.3 BUY-ENTSCHEIDUNG: VORSTELLUNG AUSGEWAEHLTER VERFAHREN ................................... 50 3.3.1 ALLGEMEINER INTERESSEN-STRUKTUR-TEST (AIST-3) UND UMWELT-STRUKTUR-TEST (UST-3) ........................................................ 51 3.3.2 BOCHUMER INVENTARZUR BERUFSBEZOGENEN PERSOENLICHKEITSBESCHREIBUNG (BIP) ........................................................ 52 3.3.3 DISG ....................................................................................................... 53 3.3.4 DISCOVERING NATURAL LATENT ABILITIES (DNLA) .......................................... 54 3.3.5 ISK: DAS INVENTAR SOZIALER KOMPETENZEN (ISK) ....................................... 56 3.3.6 KOMPETENZ-DIAGNOSTIK UND -ENTWICKLUNG (KODE) SOWIE DER KOMPETENZ-EXPLORER (KODEX) .......................................................... 57 3.3.7 MSCEIT .................................................................................................... 58 3.4 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................. 59 4 SOZIALE KOMPETENZEN MANAGEN ........................................................................ 61 4.1 MANAGEMENT SOZIALER KOMPETENZEN-DIESE SYSTEMATIK BILDET DEN RAHMEN ... 61 4.2 ZUR ABGRENZUNG DES BILDUNGSCONTROLLINGS .......................................................... 62 4.3 BILDUNGSCONTROLLING ALS WICHTIGER BESTANDTEIL DES MANAGEMENTS ..................... 63 4.3.1 BILDUNGSCONTROLLING IN DER PRAXIS: EINE KURZE BESTANDAUFNAHME ........... 63 4.3.2 BILDUNGSBEDARF ERKENNEN UND UMSETZEN ............................................... 66 4.3.3 TRANSFERSICHERUNG - DAMIT WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN AUCH FRUECHTE TRAGEN ............................................................................... 74 4.3.4 EVALUIERUNG: WIE STEHT ES UM DIE EFFEKTIVITAET UND EFFIZIENZ DER MASSNAHMEN? ............................................................. 76 4.4 IMPLEMENTIEREN EINES MANAGEMENTS SOZIALER KOMPETENZEN - SO KANN ES FUNKTIONIEREN .................................................................................... 84 4.5 LITERATUR .............................................................................................................. 86 TEIL B ............................................................................................................................. 89 5 BMW GROUP WERK LEIPZIG .................................................................................. 91 5.1 DAS PRODUKTIONSWERK ......................................................................................... 91 5.2 SOZIALE KOMPETENZEN 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adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 9 TEILA . 13 1 ERFOLGSFAKTOR SOZIALKOMPETENZ-EINE EINFUEHRUNG IN DAS THEMA . 15 1.1 ZUR BEDEUTUNG DER SOZIALKOMPETENZEN . 15 1.2 KOMBINATION VON KOMPETENZMESSUNG UND BILDUNGSCONTROLLING . 16 1.3 LITERATUR . 20 2 SOZIALE KOMPETENZEN VERSTEHEN - GRUNDLEGENDE UEBERLEGUNGEN . 23 2.1 DAS KOMPETENZMANAGEMENT IN ORGANISATIONEN . 23 2.1.1 DER BEGRIFF KOMPETENZ - HANDLUNGSFAEHIGKEIT AM ORT DES GESCHEHENS . 24 2.1.2 ZUM UNTERSCHIED ZWISCHEN KOMPETENZ UND QUALIFIKATION . 26 2.1.3 VOM WISSEN ZUR KOMPETENZ-DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN . 28 2.1.4 KOMPETENZMODELLE-KOMPETENZEN SYSTEMATISCH DARSTELLEN . 29 2.1.5 INDIVIDUELLE KOMPETENZEN ALS WICHTIGE RESSOURCEN FUER ORGANISATIONEN . 30 2.1.6 WICHTIGE BEGRIFFLICHKEITEN IM RAHMEN DER KOMPETENZBETRACHTUNG . 31 2.2 DIE SOZIALEN KOMPETENZEN . 31 2.2.1 DIE SOZIALE KOMPETENZ ALS EINE KOMPETENZART . 32 2.2.2 DIE SOZIALE KOMPETENZ ALS WIRBELSAEULE DER HANDLUNGSORIENTIERTEN KOMPETENZ . 33 2.3 AUF DEM WEG ZUR AGILITAET: ENTWICKLUNG DER VERTIKALEN DIMENSION . 36 2.3.1 SINNORIENTIERT LEBEN: DAS SINNZENTRIERTE MINDSET . 36 2.3.2 SICH WIRKUNGSVOLL FUEHREN: SELBSTMANAGEMENT . 38 2.3.3 DAS WESENTLICHE ERKENNEN: DAS TIEFGANG-PRINZIP . 39 2.4 FOLGERUNGEN FUER ORGANISATIONEN . 41 2.5 LITERATUR . 42 3 SOZIALE KOMPETENZEN ANALYSIEREN . 45 3.1 GRUNDUEBERLEGUNGEN . 45 3.2 KNOW-HOW EINKAUFEN ODER EIGENSTAENDIG AUFBAUEN - UEBERLEGUNGEN FUER EINE GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNG . 46 3.2.1 HINWEIS 1: DIE MAKE-OR-BUY-ENTSCHEIDUNG . 46 5 3.2.2 HINWEIS 2: RELEVANTE GUETEKRITERIEN FUER DAS VERFAHREN AUS WISSENSCHAFTLICHER SICHT . 47 3.2.3 HINWEIS 3: DIN 33430 . 49 3.3 BUY-ENTSCHEIDUNG: VORSTELLUNG AUSGEWAEHLTER VERFAHREN . 50 3.3.1 ALLGEMEINER INTERESSEN-STRUKTUR-TEST (AIST-3) UND UMWELT-STRUKTUR-TEST (UST-3) . 51 3.3.2 BOCHUMER INVENTARZUR BERUFSBEZOGENEN PERSOENLICHKEITSBESCHREIBUNG (BIP) . 52 3.3.3 DISG . 53 3.3.4 DISCOVERING NATURAL LATENT ABILITIES (DNLA) . 54 3.3.5 ISK: DAS INVENTAR SOZIALER KOMPETENZEN (ISK) . 56 3.3.6 KOMPETENZ-DIAGNOSTIK UND -ENTWICKLUNG (KODE) SOWIE DER KOMPETENZ-EXPLORER (KODEX) . 57 3.3.7 MSCEIT . 58 3.4 LITERATURVERZEICHNIS . 59 4 SOZIALE KOMPETENZEN MANAGEN . 61 4.1 MANAGEMENT SOZIALER KOMPETENZEN-DIESE SYSTEMATIK BILDET DEN RAHMEN . 61 4.2 ZUR ABGRENZUNG DES BILDUNGSCONTROLLINGS . 62 4.3 BILDUNGSCONTROLLING ALS WICHTIGER BESTANDTEIL DES MANAGEMENTS . 63 4.3.1 BILDUNGSCONTROLLING IN DER PRAXIS: EINE KURZE BESTANDAUFNAHME . 63 4.3.2 BILDUNGSBEDARF ERKENNEN UND UMSETZEN . 66 4.3.3 TRANSFERSICHERUNG - DAMIT WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN AUCH FRUECHTE TRAGEN . 74 4.3.4 EVALUIERUNG: WIE STEHT ES UM DIE EFFEKTIVITAET UND EFFIZIENZ DER MASSNAHMEN? 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