Verfügbarkeit: Allgemeine Psychotherapie

Allgemeine Psychotherapie: schulenübergreifende Wirkprinzipien und gemeinsame Theorieaspekte

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hartmann-Kottek, Lotte 1937- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Springer [2021]
Schriftenreihe:	Psychotherapie: Praxis
Schlagworte:	Psychotherapie
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XXII, 467 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.8 cm
ISBN:	9783662612552 3662612550

Internformat

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 PSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN TRADITION UND AUFBRUCH SOWIE ZWISCHEN VIELHEIT UND GANZHEIT ........................................................................................ 1 1.1 PSYCHOTHERAPIE ALS WISSENSCHAFT IN EINER ZEIT DES UMBRUCHS UND AUF DER SUCHE NACH EINEM GEMEINSAMEN NENNER ........................................................ 3 1.1.1 WAS IST PSYCHOTHERAPIE UND WO IST SIE ALS FACH ZUHAUSE?............................................... 3 1.1.2 VIELFALT UNSERER PSYCHOTHERAPIEANSAETZE - VERWIRRUNG ODER REICHTUM? .......................... 5 1.1.3 GEFAHR: WENN FORSCHUNG ZUM SPIELBALL KONKURRIERENDER VERBAENDE WIRD ....................... 6 1.1.4 GIBT ES SCHULENUEBERGREIFENDE WIRKFAKTOREN? .................................................................. 7 1.2 OBJEKTIVITAET - DAS NICHT UNUMSTRITTENE HAUPTMERKMAL VON WISSENSCHAFTLICHKEIT ................................................................................................ 9 1.2.1 DER GLAUBE AN DIE VERNUNFT-EIN GESCHENK DER AUFKLAERUNG .......................................... 9 1.2.2 SCHATTENSEITE DER EINSEITIGKEIT ........................................................................................ 9 1.2.3 DIE VERSUCHUNG, WISSENSCHAFTLICHKEIT UEBER DIE AKTUELL VERFUEGBAREN MESSWERKZEUGE ZU DEFINIEREN ......................................................................................... 11 1.3 YYNOT WENDIGE WIEDERENTDECKUNG DER SUBJEKTIVITAET UND IHR ANTEIL AN EINER HEILSAMEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ......................................................... 11 1.3.1 EMOTIONALER MANGEL GEBIERT EINE NEUE FUELLE .................................................................. 11 1.3.2 GEBURT VON RESSOURCENWAHRNEHMUNG, BEGEGNUNG UND SINNSUCHE ............................. 13 1.3.3 AKZEPTANZ VON KREATIVITAET, KOERPERFREUNDLICHKEIT UND ROLLENSPIEL .................................. 13 1.3.4 ENTDECKUNG DER GEFUEHRTEN KURZZEITREGRESSION ZU ORT UND ZEIT DER SCHAEDIGUNG ........... 14 1.3.5 IMAGINATIONSARBEITEN ....................................................................................................... 14 1.3.6 KONSTRUKTIVE DESINTEGRATION - EIN PARADOXON? ............................................................... 15 1.3.7 FASZINATION UND BUERGERSCHRECK ZUGLEICH: DIE HUMANISTISCHE WELLE ERREICHT DEUTSCHLAND .................................................................................................................... 15 1.4 KUENSTLICHE INTELLIGENZ UND DIE KOMPLEXITAET NATUERLICHER GEHIRNAKTIVITAET ................... 16 1.5 ACHTSAMKEIT-GRENZWERTIGE BERUEHRUNG TRANSZENDENTALER RAEUME............................. 18 1.5.1 HISTORISCHE BEGEGNUNGSWELLEN DES WESTENS MIT FERNOST .............................................. 18 1.5.2 AKTUELLES INTERESSE AN ACHTSAMKEITSBASIERTEN THERAPIEANSAETZEN .................................. 18 1.6 NEUE PSYCHOTHERAPIEWISSENSCHAFT ............................................................................... 19 1.6.1 VIELFALT MIT GEMEINSAMEN BEZUGSWISSENSCHAFTEN ......................................................... 19 1.6.2 ALLGEMEINE ENTWICKLUNGSTRENDS ...................................................................................... 19 1.6.3 VERLASSENE THERAPIEASPEKTE ........................................................................................... 21 1.6.4 ZEITGEISTIMUMBRUCH ..................................................................................................... 21 1.6.5 CHANCEN DER HORIZONTERWEITERNDEN ZUSAMMENSCHAU ................................................... 24 LITERATUR .......................................................................................... 25 2 WIRKSAMKEITEN UND WIRKFAKTOREN .................................................................... 29 2.1 ACHTSAME BEWUSSTHEIT-ALS WAHRNEHMUNGSORGAN UND ALS GESTALTUNGSKRAFT .......... 32 2.1.1 ZWEI BEWUSSTHEITSMODIFIZIERENDE SEINSFORMEN DER EINEN GRUNDSUBSTANZ ................... 33 2.1.2 NEUROPHYSIOLOGISCHE HYPOTHESE ZUR BEWUSSTHEIT ......................................................... 37 2.1.3 KOERPERABHAENGIGE BEWUSSTHEITSQUALITAETEN BZW. BEWUSSTSEINSBEGRENZUNGEN ............... 38 2.1.4 KOERPERUNABHAENGIGE BEWUSSTHEITSQUALITAETEN (DISSOZIATIONEN, FREIE FELDER) ................... 39 XVI INHALTSVERZEICHNIS 2.1.5 TRADITIONELLE BEWUSSTSEINSTERRAINS UND IHRE MODIFIKATIONEN ............................................ 41 2.1.6 AUSGEWAEHLTE EINZELPHAENOMENE AUS DER BEWUSSTHEITSWELT ............................................ 45 2.1.7 DIE VARIABLE SICHT DES INNEREN, BEWUSSTEN BEOBACHTERS - FLEXIBLE YYNOMADENREGIERUNG IM EIGENEN INNEREN LAND? ............................................................ 54 2.2 DIE THERAPEUTENPERSOENLICHKEIT ....................................................................................... 59 2.2.1 YYGUTE UND YYSCHLECHTE THERAPEUTEN ALS FORSCHUNGSBEFUND ......................................... 59 2.2.2 ZURUECKHALTENDE ODER AKTIVE PSYCHOTHERAPEUTEN? .......................................................... 62 2.2.3 BEZIEHUNGSZENTRIERTE VS. MANUALORIENTIERTE THERAPIEN .................................................. 63 2.2.4 SELBSTFUERSORGE, PSYCHOHYGIENE, RESSOURCENPFLEGE DER THERAPEUTEN ............................. 63 2.3 DIE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG ALS SOG. ALLGEMEINER FAKTOR - TROTZ DES VARIANTENREICHTUMS AUS DEN VERSCHIEDENER TRADITIONEN ................................. 65 2.3.1 FORSCHUNGSAUSSAGE ZUR THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ALS SOG. ALLGEMEINER FAKTOR ......... 65 2.3.2 PSYCHOANALYSE: ENTWICKLUNGSSKIZZE DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ............................. 65 2.3.3 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE TRADITION DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ........................... 67 2.3.4 HUMANISTISCH-GESPRAECHSTHERAPEUTISCHE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG ............................. 69 2.3.5 GESTALTTHERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSVARIANTE - ALS VORLAEUFERIN ZUR YYSPEZIELLEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG .......................................................................................... 70 2.3.6 THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSKONZEPTE IN DEN SYSTEMISCHEN THERAPIEN .......................... 71 2.3.7 ZIELFINDUNG IN DER PSYCHOTHERAPIE ALS TEIL EINES ERWEITERTEN ARBEITSBUENDNISSES .......... 72 2.3.8 THERAPEUTISCHES ARBEITSBUENDNIS IM ENGEN SINN ............................................................. 73 2.3.9 AEUSSERER RAHMEN UND SETTINGVARIANTEN ........................................................................... 74 2.4 DIE SPEZIELLE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG: THERAPEUTISCHE AGAPE ODER THERAPEUTISCHE MITMENSCHLICHKEIT ................................................................... 77 2.4.1 VORPHASE - EIN VERBORGENES GESCHENK ........................................................................... 77 2.4.2 DER THERAPEUT ALS ENTWICKLUNGSFOERDERLICHES GEGENUEBER ................................................ 78 2.4.3 THERAPEUTISCHE INTENTIONALITAET UND RESSOURCENORIENTIERTHEIT ....................................... 79 2.4.4 PSYCHISCHE OPERATION: TRENNEN UND EMOTIONAL NEU VERBINDEN - REGRESSIONSARBEIT IN GESCHUETZTER WACHTRANCE ................................................................................................ 82 2.4.5 GANZHEITLICH EINGEBETTETE KONFRONTATION ........................................................................ 84 2.4.6 UEBERBLICK UEBER DIE ZEITGLEICHEN KOMPONENTEN DES KOMPLEXEN SPEZIELLEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNGSANGEBOTES ......................................................................... 85 2.5 TEILE-GANZES-ARBEIT ALS DIFFERENZIEREN, KLAEREN DER TEILIDENTITAETEN BZW. TEILASPEKTE UND REINTEGRIEREN MIT EINEM HOEHEREN STIMMIGKEITSGRAD ........................ 86 2.5.1 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN ......................................................................................... 86 2.5.2 HISTORISCHER RUNDBLICK: VIELE WEGE - EIN ZIEL ................................................................... 87 2.6 LERNEN UND UEBEN - ZWISCHEN FREMD UND SELBSTBESTIMMTHEIT .................................. 90 2.6.1 SPONTANES ERFAHRUNGSLERNEN ............................................................................................ 90 2.6.2 ANGELEITETES ERFAHRUNGSLERNEN ......................................................................................... 90 2.6.3 THERAPEUTISCHES ERFAHRUNGSLERNEN .................................................................................. 90 2.6.4 LERNEN UND MOTIVATION ..................................................................................................... 91 2.7 ALLGEMEINE GESICHTSPUNKTE ZU PSYCHOTHERAPEUTISCHEN TECHNIKEN ........................... 91 LITERATUR ............................................................................................................................. 93 INHALTSVERZEICHNIS XVII 3 ORDNUNGSREIHEN, SPIEGELUNGEN UND ENFALTUNGSDYNAMIKEN - SPIELE DER VIELFALT INNERHALB DER GANZHEIT 97 3.1 EINLEITUNG 3.2 NEUROPHYSIOLOGISCHE REIFUNGSSCHRITTE 103 3.2.1 EPIGENETISCHE EINFLUESSE 103 3.2.2 EMBRYOLOGISCHE MEILENSTEINE DER ENTWICKLUNG 103 3.2.3 UNTERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 104 3.2.4 MITTLERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 108 3.2.5 OBERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 109 3.2.6 KOGNITIV-SPRACHLICHE FUNKTIONSEBENE 109 3.2.7 LERNEN UND VERLERNEN ALS NEUROPHYSIOLOGISCHES BASISPHAENOM 110 3.2.8 DER INTELLEKT ALS YYIN FORM GEBRACHTE BZW. STRUKTURIERTE ENERGIE 110 3.2.9 HERZ-HIRN-KOHAERENZ ALS WELLENIDENTITAET 113 3.2.10 INNERE BEOBACHTER 114 3.2.11 DAS YYSELBST ALS FELD I ........................................................................................ 115 3.2.12 RECHTS-PRAEFRONTALER NEOKORTEX 116 3.2.13 DAS REICH DER IMAGINATIONEN 117 3.2.14 WAHRNEHMUNGSFAEHIGKEIT HOEHERER FREQUENZEN IM CORPUS PINEALE 117 3.2.15 VERTEXWELLE UND PRAESENZ 120 3.2.16 BIOLOGISCHE ABSTRAHLUNGEN LEBENDER WESEN 120 3.3 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE PHASEN LAENGS DER ZEITACHSE 122 3.3.1 EXISTENZIELLE EBENE: SEIN ODER NICHTSEIN 122 3.3.2 GRUNDBEDUERFNISEBENE 126 3.3.3 FRUEHE AUTONOMIEEBENE 128 3.3.4 FRUEHKINDLICHE INTEGRATION DIVERSER ENTWICKLUNGSSTRAENGE ZUR ZEIT DER VORSCHULREIFE 129 3.3.5 INTELLEKTUELLE REIFUNG - SOZIALE REIFUNG - NEUGIER FUER ERWEITERTE ERKENNTNIS 129 3.3.6 HORMONELL-SEXUELLE INTEGRATIONSARBEIT IN DER PUBERTAET 130 3.3.7 ADOLESZENTE IDENTITAET 130 3.3.8 JUNGERWACHSENEIDENTITAET 131 3.3.9 VOLLERWACHSENE, BEFRIEDIGENDE STANDORTFINDUNG IN BERUF, FAMILIE UND GESELLSCHAFT 132 3.3.10 ARBEITSENTPFLICHTUNGSZEIT, RENTENALTEREINTRITT, ABSCHIED UND NEUBEGINN 132 3.3.11 FRUEHES ALTER 133 3.3.12 SPAETES ALTER 133 3.4 AUFBAU, ERHALT UND INTERPRETATION VON GANZHEITEN: DAS PRINZIP DER BEZOGENHEIT 134 3.4.1 DAS YYJA IN DER SPRACHE DER WELLEN 134 3.4.2 STOERUNGSUEBERWINDENDENDE REZENTRIERUNGSPSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN CHAOS UND ORDNUNGSMUSTERN 135 3.4.3 SCHLUESSEL-SCHLOSS-PASSUNGEN - DAS MATERIELLE PENDANT ZUR POLUNG 138 3.4.4 PENDELN ZWISCHEN POLEN VS. NEUTRALISIERENDES AUFHEBEN POLARER GEGENSAETZE 138 3.5 FRAGMENTIERUNG UND KOMPLEXITAET ZWISCHEN TEILEN UND DEM GANZEN 140 3.5.1 DAS YYNEIN IN DER SPRACHE DER WELLEN 140 3.5.2 DIE SICH BRECHENDE SPIEGELUNG DES GANZEN IN DEN TEILEN 141 3.5.3 INTRAPSYCHISCHER UND SOZIALER RAUM DER TEILE-GANZHEITS-BEZIEHUNGEN 143 3.5.4 PSYCHOSOMATIK ALS SPIEGELUNGSEBENEN 145 XVIII INHALTSVERZEICHNIS 3.6 STRUKTUR UND/ODER SCHWINGUNGSFELD? ENTWEDER ODER VS. SOWOHL ALS AUCH ................. 146 3.6.1 DIE EINSEITIGKEIT DES AUSSCHLIESSLICH KORTIKAL-DOMINANTEN WEGES: EINMAL IN PLATONS HOEHLE UND ZURUECK! ............................................................................................ 146 3.6.2 SPIEGELT SICH DAS YYWELLE-UND-KORPUSKEL-MUSTER BEREITS LATENT AUCH SCHON IN DER WESTLICHEN PHILOSOPHIE? ......................................................................................... 148 3.6.3 TABULA RASA - DAS UNBESCHRIEBENE BLATT ........................................................................... 151 3.6.4 DIE WIEDERENTDECKUNG DER RESONANZ ALS HEILSAMER FAKTOR AM BEISPIEL DER HERZFREQUENZVARIABILITAET ................................................................................................... 152 3.6.5 TRADITIONSREICHE, SCHWINGUNGSBASIERTE HEILSYSTEME UND ORDNUNGSMUSTER UNSERER WIRKLICHKEIT .......................................................................................................... 153 3.7 PSYCHISCHE SCHICHT UND REIFUNGSMODELLE ZUR PERSOENLICHKEITSSTRUKTUR ..................... 155 3.7.1 ZWIEBELSCHALENSCHICHTUNG ............................................................................................... 155 3.7.2 VERTIKALE SCHICHTUNG: ABENDLAENDISCHE TRADITION ............................................................ 156 3.7.3 VERTIKALE SCHICHTUNG DES WELT UND MENSCHENBILDES IN YYFERNOST U. A. TRADITIONEN .... 160 3.7.4 VERTIKALE SCHICHTUNG: QUANTENTHEORETISCH-MATHEMATISCHER ENTWURF ........................... 162 3.8 GRUNDFORMEN DES SEINS: ENERGIEFORM DES TURMS/PSEUDOPARTIKEL-WELLE-TURM ALS SPIEGELUNGEN VON BEWUSSTHEITSQUALITAETEN............................................................. 162 3.8.1 EXISTENZIELLE VERWURZELUNGS UND MATERIALISIERENDE GESTALTUNGSEBENE ........................ 165 3.8.2 GRUNDBEDUERFNISEBENE: WAHRNEHMEN DROHENDER, PHYSIOLOGISCHER GLEICHGEWICHTSVERLUESTE ......................................................................... 167 3.8.3 KORTIKALISIERUNG MIT BEVORZUGT FOKUSIERENDER BEWUSSTSEINSQUALITAET BZW. AKTIV UNTERSCHEIDENDER, STRUKTURIERENDER GESTALTUNGSKRAFT ..................................................... 172 3.8.4 KARDIALE SYNCHRONISATION/EMPATHIE/PERSOENLICHE LIEBESBEREITSCHAFT/YYLESEN VON UND REAGIEREN AUF LEBEWESEN/MITMENSCHEN .......................................................... 175 3.8.5 YYSUBDOMINANTE KORTIKALISIERUNG - INDIVIDUELLE KREATIVITAET, ORDNUNG UND WERTE ......... 179 3.8.6 BEWUSSTE SENSIBILITAET/PRAESENTE EMPFAENGLICHKEIT/YYLESEN VON INFORMIERTEN, ENERGETISCHEN FELDERN ...................................................................................................... 183 3.8.7 SYNCHRONISATIONSBEREITSCHAFT ZU UMFASSENDEN BEZUGSHORIZONTEN ................................ 184 3.9 KLEINER THEORETISCHER AUSFLUG IN DEN MIKRO-, MESO UND MAKROKOSMOS .................... 193 3.9.1 ENERGIEDIFFERENZEN, ORDNUNGSMUSTER, TEIL UND GANZES, LEBEN UND TOD ...................... 193 3.9.2 PRINZIP DER SELBSTAEHNLICHKEIT FUER UNSERE DOPPELIDENTITAET ................................................ 194 3.9.3 UEBERSICHTSDIAGRAMM FUER DIE HINTERGRUNDDIMENSIONEN FELD VS. STRUKTUR UND GANZHEIT VS. TEILE ...................................................................................................... 197 3.9.4 ENTROPIE VS. NEGENTROPIE - WAS IST LEBEN? ...................................................................... 200 LITERATUR ........................................................................................................................... 203 4 SYSTEME UND ZWISCHENRAEUME .............................................................................. 209 4.1 EINLEITUNG ......................................................................................................................... 211 4.2 KOMMUNIKATIONSEBENEN IM INTRA UND INTERPERSONELLEN RAUM: BEZIEHUNGSFELD ODER INHALT? .......................................................................................... 212 4.2.1 KOMMUNIKATIONSFORMEN INNERHALB DER PHYSIOLOGISCHEN ORGANISATIONSEINHEIT MENSCH .............................................................................................................................. 212 4.2.2 RESONANZEBENEN IM ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHEN KONTEXT ......................................... 213 4.2.3 ENTWICKLUNGSASPEKTE IM KONTAKT NACH INNEN UND AUSSEN ................................................ 216 4.2.4 DER BUBER SCHE ICH-UND-DU-ENTWURF - BEZIEHUNGS UND SACHEBENENDIFFERENZ: TEIL EINES UNIVERSALEN PRINZIPS? ......................................................................................... 222 4.2.5 EMPATHIE UND MITGEFUEHL ALS THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSBASIS ....................................... 224 INHALTSVERZEICHNIS XIX 4.3 DAS YYSELBST SEIN FLIESSGLEICHGEWICHT UND SEIN YYINNERER BEOBACHTER ........................ 225 4.3.1 DAS YYSELBST EIN BEWUSSTSEINSFAEHIGES FELD IM FLIESSGLEICHGEWICHT ................................. 225 4.3.2 DIE MITTE UND IHRE EIGENSCHWINGUNG VS. IHRE BRECHUNG AN STRUKTUREN ......................... 226 4.3.3 DER BEWERTET, DER ZUM REINEN BEOBACHTER WERDEN KANN ............................................... 229 4.3.4 DIE KONTEXTBEZOGENHEIT DES SELBST ............................................................................... 231 4.4 KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN........................................................................................... 231 4.4.1 MENSCHLICHE KOMMUNIKATION - FORMEN, STOERUNGEN, PARADOXIEN .................................. 231 4.4.2 DAS KOMMUNIKATIONSQUADRAT ......................................................................................... 232 4.4.3 DAS INDISCHE TETRALEMMA ................................................................................................ 232 4.4.4 KOMMUNIKATIONSANGEBOT DER TRANSAKTIONSANALYSE ....................................................... 232 4.5 FLEXIBLE SPIELRAEUME ZWISCHEN RHYTHMISCHEN VERKOPPLUNGEN ................................... 233 4.6 VON DER ALTEN ILLUSION DES ZWISCHENRAUMS ALS EINES YYNICHTS ZUM ZENTRALEN ORT DER BEGEGNUNG - QUANTENTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ........................................ 234 LITERATUR ........................................................................................................................... 235 5 KRANKHEITS UND GESUNDHEITSVERSTAENDNIS ....................................................... 237 5.1 KLASSIFIKATIONSVERSUCHE .................................................................................................. 240 5.1.1 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT: DEFINITION DER WHO - IDEAL UND REALITAET ............................. 240 5.1.2 INTERNATIONALE KLASSIFIKATIONSSYSTEME VON ICD UND DMS ................................................ 240 5.1.3 ALTERNATIVVORSCHLAG FUER EIN ZUKUENFTIGES INTERNATIONALES KLASSIFIKATIONSSYSTEM ............... 242 5.1.4 ZUSAMMENFASSUNG ZUM NEUEN KLASSIFIZIERUNGSVORSCHLAG ............................................. 248 5.2 DIAGNOSTISCHE HILFSMITTEL - JENSEITS DES ZWEISEITIGEN KRANKHEITSVERSTAENDNISSES .... 250 5.2.1 BIOGRAFISCHE ANAMNESEERHEBUNG .................................................................................. 250 5.2.2 DIAGNOSTISCHE HILFSTECHNIKEN ZUR BESTANDSAUFNAHME IN MEHRPERSONENKONSTELLATIONEN ........................................................................................ 254 5.2.3 PROJEKTIVE TESTS ............................................................................................................... 259 5.2.4 PSYCHOMETRISCHE TESTS ..................................................................................................... 260 5.3 ZWEISEITIGES KRANKHEITS UND GESUNDHEITSVERSTAENDNIS ................................................ 261 5.3.1 GANZHEITLICHER ASPEKT VON REIFUNG UND PERSOENLICHKEITSENTFALTUNG .............................. 261 5.3.2 ANGST UND BEDROHUNG ERSCHAFFEN FRAGMENTIEREND STOERUNGEN ....................................... 264 5.3.3 SYNTHESE: ZWEISEITIGES, ALLGEMEINES KRANKHEITSGENESEVERSTAENDNIS .............................. 267 5.3.4 INNERLICHES KAMPFFELD, FLUCHT UND ERSTARRUNG ................................................................ 270 5.3.5 YYTATORT SEELE : SYMPTOM ALS KAMPF ODER TOTSTELL-RELIKT ............................................... 273 5.3.6 ERSTARRUNG DER ABWEHR: PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN - ODER UEBERIDENTIFIZIERUNG MIT ABWEHR BZW. UEBERLEBENSSTRATEGIEN ........................................................................ 277 5.4 DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHE SYMPTOMRUECKVERWANDLUNGEN ...................................... 281 5.4.1 ALLGEMEINE GESICHTSPUNKTE ............................................................................................. 281 5.4.2 SPEZIELLE GESICHTSPUNKTE - URSACHEN, ZEITABLAUF, ENTWICKLUNGSPROFIL UND BEWAELTIGUNGSVERSUCHE ................................................................................................... 282 5.4.3 PRAKTISCHE BEISPIELE: GEGENSPIELERDIALOGE ..................................................................... 282 5.4.4 SPEZIELLE DIAGNOSTIK: DISSONANZMUSTER ALS AUSGEGRENZTE YYGESTALTEN ERKENNEN .......... 284 5.4.5 DIAGNOSTISCHE ZUORDNUNGSEBENEN NACH FUNKTIONSBEREICHEN ....................................... 291 5.5 WIEDERBELEBUNGS UND IDENTIFIKATIONS-TECHNIK........................................................... 292 5.6 NATURGEGEBENE SPANNUNGSFELDER IM ENTWICKLUNGSPROZESS ....................................... 295 5.6.1 SPANNUNGSFELD A: ORGANISMUS UND WELT ........................................................................ 296 5.6.2 SPANNUNGSFELD B: KLEINSTKIND UND BEZUGS BZW. PFLEGEPERSON ..................................... 296 XX INHALTSVERZEICHNIS 5.6.3 SPANNUNGSFELD C: EIGENER WILLE KONTRA ANFORDERUNGEN VON AUSSEN WIE AUCH VON INNEN ................................................................................................ 297 5.6.4 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON C UND SSE ...................................... 297 5.6.5 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON B UND SSE ...................................... 298 5.6.6 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON B UND D ......................................... 298 5.6.7 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD D ..................................................................................... 299 5.6.8 ZEREBRAL INTEGRIERENDES SPANNUNGSFELD E ........................................................................ 299 5.6.9 SPANNUNGSFELD F ............................................................................................................... 300 5.6.10 SPANNUNGSFELD G ............................................................................................................... 300 5.7 NATURGEGEBENE RESSOURCEN AUF VERSCHIEDENEN ENTWICKLUNGSEBENEN ...................... 300 5.8 NEUE KLASSIFIKATIONSCHANCE: DAS ZUSAMMENSPIEL VON INTEGRATION & DESINTEGRATION. STOERUNGEN ALS SPIEGELSPLITTER ...................................... 302 LITERATUR ............................................................................................................................. 305 6 VIELFALT UND GEMEINSAMES VON PSYCHOTHERAPEUTISCHEN BEHANDLUNGSWEGEN ............................................................................................. 307 6.1 EINLEITUNG ......................................................................................................................... 310 6.2 VIELE WEGE ....................................................................................................................... 312 6.2.1 DIE HISTORISCH GEWACHSENE VIELFALT VON ANSAETZEN UND VERFAHREN .................................. 312 6.2.2 HISTORISCHE CLUSTER-BILDUNGEN ........................................................................................... 313 6.2.3 TIEFUNGS-UND WIRKEBENEN ................................................................................................ 317 6.2.4 BLINDE FLECKEN BEIM THERAPEUTEN - BLINDE FLECKEN BEIM PATIENTEN ............................. 321 6.2.5 DISSONANZREDUZIERENDER ABGLEICH DES KONZEPTUALISIERENDEN BEWUSSTSEINS: EIN YYABWEHRTAUGLICHES PRINZIP DER LOESCHUNG UND VERBLINDUNG ......................................... 326 6.2.6 ZIELSETZUNG UND ZIELFINDUNG IN DER PSYCHOTHERAPIE ....................................................... 328 6.3 STANDARDBEHANDLUNG IN CHRONOLOGISCHER ABFOLGE MIT DEM YYSPEZIFISCHEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNGSANGEBOT ............................................................ 329 6.3.1 BEWUSSTE VORBEREITUNG: AGAPE ALS GRUNDHALTUNG .......................................................... 329 6.3.2 THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSKULTUR DER MITMENSCHLICHKEIT .............................................. 330 6.3.3 SACHBEZOGENE EBENE DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ................................................... 331 6.3.4 EBENE DER RESSOURCENORIENTIERUNG UND SALUGENETISCHE RESILIENZ ................................ 332 6.3.5 MITMENSCHLICHE REALBEZIEHUNGSEBENE INNERHALB DER THERAPEUTENROLLE, DAS HEISST BEI SELEKTIVER AUTHENTIZITAET - PARTNERSCHAFTLICHKEIT ............................................................... 332 6.3.6 UEBERTRAGUNGS UND GEGENUEBERTRAGUNGSEBENE ............................................................... 333 6.3.7 REIFUNGSFOERDERNDES GEGENUEBER ....................................................................................... 334 6.3.8 EXPERTE ZWISCHEN FREIHEITLICHEM DIALOGPARTNER EINERSEITS UND UEBUNGSERFAHRENEM ANLEITER ANDERERSEITS ........................................................................................................ 335 6.3.9 ARBEITSBUENDNIS UND PARTNERSCHAFT .................................................................................... 339 6.4 SETTING VARIANTEN UND BEZIEHUNGSGESTALTUNG ................................................................ 340 6.4.1 PAARSITUATION UND NEUTRALITAET ........................................................................................... 340 6.4.2 MEHRPERSONENSETTING ....................................................................................................... 341 6.4.3 GRUPPENSITUATIONEN .......................................................................................................... 342 6.4.4 ZEITRASTER UND STRUKTURELLE PASSUNG .................................................................................. 342 6.5 METHODISCHES ERGAENZUNGSWISSEN FUER DAS STANDARDVORGEHEN ALS PROZESS .................. 343 6.5.1 SPURENAUFNAHME ............................................................................................................... 343 6.5.2 RAUMSYMBOLISCHE KONFLIKTFELDEROEFFNUNG ........................................................................ 351 6.5.3 POTENZIELLE SCHUTZ UND VERSTAERKUNGSMASSNAHMEN - DIALOGE UND ROLLENWECHSEL ........ 353 6.5.4 WIEDERBELEBUNG UND RUECKINTEGRATION DES IM SYMPTOM VERBORGENEN SINNS ................. 355 INHALTSVERZEICHNIS XXI 6.6 THERAPEUTISCHE BEHANDLUNGSSCHRITTE IM WANDLUNGSKREIS - DAS YYGELAENDER DES THERAPEUTISCHEN YYREANIMATIONSVORGANGS ....................................................... 359 6.6.1 KONTAKTAUFNAHME MIT DEM AUSGEGRENZTEN ................................................................... 360 6.6.2 IDENTITAET ......................................................................................... 360 6.6.3 PROBLEMFELD IDENTIFIZIEREN ............................................................................................... 36I 6.6.4 DER SINN VON BLOCKADEN .................................................................................................. 362 6.6.5 DIALOG DES UNGESAGTEN UND UNERHOERTEN ....................................................................... 362 6.6.6 PERSPEKTIVENWECHSEL ....................................................................................................... 364 6.6.7 INTEGRATION UND NEUBEWERTUNG ...................................................................................... 365 6.6.8 LOESUNGSFORMEN ............................................................................................................... 365 6.6.9 UEBERSETZUNG IN DAS ALLTAGSLEBEN UND FESTIGUNG ............................................................. 366 6.6.10 INNEHALTEN, RUHE-UND ERHOLUNGSPHASE .......................................................................... 366 6.7 TUEREN OEFFNEN ZU LOESUNGEN, DIE DAS POTENZIAL DES UNBEWUSSTEN NUTZEN ..................... 366 6.7.1 EINLADUNGEN ZUR PROJEKTION UNBEWUSSTER DYNAMIK ........................................................ 366 6.7.2 ANGEBOTE, UM IN KONTAKT MIT VERBORGENEN ZIELEN SOWIE HINDERNISSEN ZU KOMMEN ... 368 6.7.3 ANGEBOTE, UM IN KONTAKT MIT LEBENSSINN ODER LEBENSZUFRIEDENHEIT ZU KOMMEN ........ 370 6.7.4 ANGEBOTE FUER EIN LEBEN IM KONTAKT MIT AENGSTEN AM LEBENSENDE ................................ 372 6.8 FREIHEITSGRADE IN DER PSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN FREMD UND SELBSTBESTIMMUNG: INDIVIDUELLER BEHANDLUNGSSPIELRAUM............................................................................ 372 6.9 BESONDERHEITEN BEI STRUKTURSCHWACHEN PATIENTEN ...................................................... 374 6.9.1 INNEN-AUSSEN-GRENZE ....................................................................................................... 374 6.9.2 MITTENZENTRIERUNG UND FEINREGULIERUNG ......................................................................... 375 6.9.3 THERAPEUTISCHES BEZIEHUNGSANGEBOT FUER STRUKTURSCHWACHE PATIENTEN ......................... 377 LITERATUR ........................................................................................................................... 378 7 DER GEIST DER ZEIT UND KULTUREPOCHEN ALS BEZUGSSYSTEM SAMT SEINEM WANDEL DER MENSCHLICHEN REIFUNGSIDEALE .......................................... 381 7.1 PSYCHOTHERAPIESTROEMUNGEN AB DEM 19. JAHRHUNDERT BIS HEUTE ................................ 383 7.1.1 ANALYSIEREND REDUZIERENDE BLICKRICHTUNG ALS HAUPTSTROEMUNG ........................................ 383 7.1.2 INTEGRIERENDE, GANZHEITLICHE SICHTWEISE ALS GEGENSTROEMUNG ........................................ 384 7.2 EUROPAEISCHE KULTURGESCHICHTE DER MENSCHLICHEN REIFUNGSIDEALE.............................. 386 7.2.1 YYRESTLICHE NEUZEIT .......................................................................................................... 386 7.2.2 MITTELALTER ........................................................................................................................ 390 7.2.3 ANTIKE - GRIECHISCHE BLUETEZEIT - MIT VORDER UND HINTERGRUND ....................................... 392 7.3 PSYCHISCHES REIFUNGSVERSTAENDNIS IN AUSSEREUROPAEISCHEN KULTUREN ............................. 395 7.3.1 UNTERSCHIEDLICHE VERWIRKLICHUNGSLINIEN IN ORT UND ZEIT SOWIE JENSEITS DER RAUMZEIT. .. 395 7.3.2 AFRIKA, DIE WIEGE DER MENSCHHEIT .................................................................................... 396 7.3.3 AUSTRALISCHE ABORIGINES .................................................................................................... 397 7.3.4 POLYNESISCHER KULTURBEREICH ........................................................................................... 398 7.3.5 ALTER YYFERNOESTLICHER KULTURKREIS ...................................................................................... 399 7.3.6 UREINWOHNER AMERIKAS ................................................................................................... 408 7.3.7 ALTES AEGYPTEN - MYSTERIUM UND STAATSMORAL .................................................................. 409 7.3.8 YORUBA, DIE WESTAFRIKANISCHE RUECKZUGSNISCHE ASIATISCHER SPIRITUALITAET ......................... 410 7.3.9 REIFUNGSVERSTAENDNIS IM GROSSEN YYABRAHAMITISCH GEPRAEGTEN KULTURBEREICH JUDENTUM - ISLAM - CHRISTENTUM .................................................................................... 414 7.3.10 DER GLAUBE AN DIE MATERIE - ALS AUSSCHLIESSLICHE SEINSFORM ............................................ 420 7.3.11 ZEITGEISTBEDINGTE, KOLLEKTIV GEFOERDERTE UND TRAINIERTE, ZEREBRALE ENTWICKLUNG .............. 420 XXII INHALTSVERZEICHNIS 7.3.12 ZEITGEISTBEDINGTE, KOLLEKTIVE, GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG ......................................... 421 7.3.13 PERSOENLICHER SCHWINGUNGSZUSTAND .................................................................................. 423 LITERATUR ............................................................................................................................ 429 8 FORSCHUNG UND FORSCHUNGSKRISEN IN DER PSYCHOTHERAPIE ........................... 431 8.1 GESCHICHTE - MIT UND OHNE DODO BIRD ........................................................................... 433 8.1.1 FAZIT ................................................................................................................................... 439 8.2 NOCH EINMAL DIE GESCHICHTE DER BERUFSPOLITISCHEN UNGEHEUERLICHKEIT, JEDOCH MIT PERSPEKTIVENWECHSEL UND ALS INTERAKTIONSKETTE ............................................................ 440 8.3 VERAENDERUNGSTRENDS DER LETZTEN CA. 100 JAHRE ............................................................. 443 LITERATUR ............................................................................................................................ 445 9 RUECKBLICK ............................................................................................................... 447 9.1 VORDERGRUND: PRAKTISCHES VORGEHEN .............................................................................. 448 9.1.1 BEWUSSTHEITS-UND PERSOENLICHKEITSSCHULUNG .................................................................... 448 9.1.2 THERAPEUTISCHES BEZIEHUNGSANGEBOT - IN MEHREREN FACETTEN ........................................ 449 9.1.3 ERFAHRUNGS-, ERLEBNIS UND EXPERIMENTIERFREUDIGKEIT - VERTIEFENDE ERGAENZUNGSMETHODEN ...................................................................................................... 452 9.2 HINTERGRUND: UEBERGEORDNETE PRINZIPIEN ........................................................................ 454 SERVICETEIL STICHWORTVERZEICHNIS ........................................................................................................ 459
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 PSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN TRADITION UND AUFBRUCH SOWIE ZWISCHEN VIELHEIT UND GANZHEIT . 1 1.1 PSYCHOTHERAPIE ALS WISSENSCHAFT IN EINER ZEIT DES UMBRUCHS UND AUF DER SUCHE NACH EINEM GEMEINSAMEN NENNER . 3 1.1.1 WAS IST PSYCHOTHERAPIE UND WO IST SIE ALS FACH ZUHAUSE?. 3 1.1.2 VIELFALT UNSERER PSYCHOTHERAPIEANSAETZE - VERWIRRUNG ODER REICHTUM? . 5 1.1.3 GEFAHR: WENN FORSCHUNG ZUM SPIELBALL KONKURRIERENDER VERBAENDE WIRD . 6 1.1.4 GIBT ES SCHULENUEBERGREIFENDE WIRKFAKTOREN? . 7 1.2 OBJEKTIVITAET - DAS NICHT UNUMSTRITTENE HAUPTMERKMAL VON WISSENSCHAFTLICHKEIT . 9 1.2.1 DER GLAUBE AN DIE VERNUNFT-EIN GESCHENK DER AUFKLAERUNG . 9 1.2.2 SCHATTENSEITE DER EINSEITIGKEIT . 9 1.2.3 DIE VERSUCHUNG, WISSENSCHAFTLICHKEIT UEBER DIE AKTUELL VERFUEGBAREN MESSWERKZEUGE ZU DEFINIEREN . 11 1.3 YYNOT WENDIGE" WIEDERENTDECKUNG DER SUBJEKTIVITAET UND IHR ANTEIL AN EINER HEILSAMEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG . 11 1.3.1 EMOTIONALER MANGEL GEBIERT EINE NEUE FUELLE . 11 1.3.2 GEBURT VON RESSOURCENWAHRNEHMUNG, BEGEGNUNG UND SINNSUCHE . 13 1.3.3 AKZEPTANZ VON KREATIVITAET, KOERPERFREUNDLICHKEIT UND ROLLENSPIEL . 13 1.3.4 ENTDECKUNG DER GEFUEHRTEN KURZZEITREGRESSION ZU ORT UND ZEIT DER SCHAEDIGUNG . 14 1.3.5 IMAGINATIONSARBEITEN . 14 1.3.6 KONSTRUKTIVE DESINTEGRATION - EIN PARADOXON? . 15 1.3.7 FASZINATION UND BUERGERSCHRECK ZUGLEICH: DIE HUMANISTISCHE WELLE ERREICHT DEUTSCHLAND . 15 1.4 KUENSTLICHE INTELLIGENZ UND DIE KOMPLEXITAET NATUERLICHER GEHIRNAKTIVITAET . 16 1.5 ACHTSAMKEIT-GRENZWERTIGE BERUEHRUNG TRANSZENDENTALER RAEUME. 18 1.5.1 HISTORISCHE BEGEGNUNGSWELLEN DES WESTENS MIT FERNOST . 18 1.5.2 AKTUELLES INTERESSE AN ACHTSAMKEITSBASIERTEN THERAPIEANSAETZEN . 18 1.6 NEUE PSYCHOTHERAPIEWISSENSCHAFT . 19 1.6.1 VIELFALT MIT GEMEINSAMEN BEZUGSWISSENSCHAFTEN . 19 1.6.2 ALLGEMEINE ENTWICKLUNGSTRENDS . 19 1.6.3 VERLASSENE THERAPIEASPEKTE . 21 1.6.4 ZEITGEISTIMUMBRUCH . 21 1.6.5 CHANCEN DER HORIZONTERWEITERNDEN ZUSAMMENSCHAU . 24 LITERATUR . 25 2 WIRKSAMKEITEN UND WIRKFAKTOREN . 29 2.1 ACHTSAME BEWUSSTHEIT-ALS WAHRNEHMUNGSORGAN UND ALS GESTALTUNGSKRAFT . 32 2.1.1 ZWEI BEWUSSTHEITSMODIFIZIERENDE SEINSFORMEN DER EINEN GRUNDSUBSTANZ . 33 2.1.2 NEUROPHYSIOLOGISCHE HYPOTHESE ZUR BEWUSSTHEIT . 37 2.1.3 KOERPERABHAENGIGE BEWUSSTHEITSQUALITAETEN BZW. BEWUSSTSEINSBEGRENZUNGEN . 38 2.1.4 KOERPERUNABHAENGIGE BEWUSSTHEITSQUALITAETEN (DISSOZIATIONEN, FREIE FELDER) . 39 XVI INHALTSVERZEICHNIS 2.1.5 TRADITIONELLE BEWUSSTSEINSTERRAINS UND IHRE MODIFIKATIONEN . 41 2.1.6 AUSGEWAEHLTE EINZELPHAENOMENE AUS DER BEWUSSTHEITSWELT . 45 2.1.7 DIE VARIABLE SICHT DES INNEREN, BEWUSSTEN BEOBACHTERS - FLEXIBLE YYNOMADENREGIERUNG" IM EIGENEN INNEREN LAND? . 54 2.2 DIE THERAPEUTENPERSOENLICHKEIT . 59 2.2.1 YYGUTE" UND YYSCHLECHTE" THERAPEUTEN ALS FORSCHUNGSBEFUND . 59 2.2.2 ZURUECKHALTENDE ODER AKTIVE PSYCHOTHERAPEUTEN? . 62 2.2.3 BEZIEHUNGSZENTRIERTE VS. MANUALORIENTIERTE THERAPIEN . 63 2.2.4 SELBSTFUERSORGE, PSYCHOHYGIENE, RESSOURCENPFLEGE DER THERAPEUTEN . 63 2.3 DIE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG ALS SOG. ALLGEMEINER FAKTOR - TROTZ DES VARIANTENREICHTUMS AUS DEN VERSCHIEDENER TRADITIONEN . 65 2.3.1 FORSCHUNGSAUSSAGE ZUR THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ALS SOG. ALLGEMEINER FAKTOR . 65 2.3.2 PSYCHOANALYSE: ENTWICKLUNGSSKIZZE DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG . 65 2.3.3 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE TRADITION DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG . 67 2.3.4 HUMANISTISCH-GESPRAECHSTHERAPEUTISCHE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG . 69 2.3.5 GESTALTTHERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSVARIANTE - ALS VORLAEUFERIN ZUR YYSPEZIELLEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG" . 70 2.3.6 THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSKONZEPTE IN DEN SYSTEMISCHEN THERAPIEN . 71 2.3.7 ZIELFINDUNG IN DER PSYCHOTHERAPIE ALS TEIL EINES ERWEITERTEN ARBEITSBUENDNISSES . 72 2.3.8 THERAPEUTISCHES ARBEITSBUENDNIS IM ENGEN SINN . 73 2.3.9 AEUSSERER RAHMEN UND SETTINGVARIANTEN . 74 2.4 DIE SPEZIELLE THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG: THERAPEUTISCHE AGAPE ODER THERAPEUTISCHE MITMENSCHLICHKEIT . 77 2.4.1 VORPHASE - EIN VERBORGENES GESCHENK . 77 2.4.2 DER THERAPEUT ALS ENTWICKLUNGSFOERDERLICHES GEGENUEBER . 78 2.4.3 THERAPEUTISCHE INTENTIONALITAET UND RESSOURCENORIENTIERTHEIT . 79 2.4.4 PSYCHISCHE OPERATION: TRENNEN UND EMOTIONAL NEU VERBINDEN - REGRESSIONSARBEIT IN GESCHUETZTER WACHTRANCE . 82 2.4.5 GANZHEITLICH EINGEBETTETE KONFRONTATION . 84 2.4.6 UEBERBLICK UEBER DIE ZEITGLEICHEN KOMPONENTEN DES KOMPLEXEN SPEZIELLEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNGSANGEBOTES . 85 2.5 TEILE-GANZES-ARBEIT ALS DIFFERENZIEREN, KLAEREN DER TEILIDENTITAETEN BZW. TEILASPEKTE UND REINTEGRIEREN MIT EINEM HOEHEREN STIMMIGKEITSGRAD . 86 2.5.1 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN . 86 2.5.2 HISTORISCHER RUNDBLICK: VIELE WEGE - EIN ZIEL . 87 2.6 LERNEN UND UEBEN - ZWISCHEN FREMD UND SELBSTBESTIMMTHEIT . 90 2.6.1 SPONTANES ERFAHRUNGSLERNEN . 90 2.6.2 ANGELEITETES ERFAHRUNGSLERNEN . 90 2.6.3 THERAPEUTISCHES ERFAHRUNGSLERNEN . 90 2.6.4 LERNEN UND MOTIVATION . 91 2.7 ALLGEMEINE GESICHTSPUNKTE ZU PSYCHOTHERAPEUTISCHEN TECHNIKEN . 91 LITERATUR . 93 INHALTSVERZEICHNIS XVII 3 ORDNUNGSREIHEN, SPIEGELUNGEN UND ENFALTUNGSDYNAMIKEN - SPIELE DER VIELFALT INNERHALB DER GANZHEIT 97 3.1 EINLEITUNG 3.2 NEUROPHYSIOLOGISCHE REIFUNGSSCHRITTE 103 3.2.1 EPIGENETISCHE EINFLUESSE 103 3.2.2 EMBRYOLOGISCHE MEILENSTEINE DER ENTWICKLUNG 103 3.2.3 UNTERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 104 3.2.4 MITTLERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 108 3.2.5 OBERE LIMBISCHE REIFUNGSEBENE 109 3.2.6 KOGNITIV-SPRACHLICHE FUNKTIONSEBENE 109 3.2.7 LERNEN UND VERLERNEN ALS NEUROPHYSIOLOGISCHES BASISPHAENOM 110 3.2.8 DER INTELLEKT ALS YYIN FORM" GEBRACHTE BZW. STRUKTURIERTE ENERGIE 110 3.2.9 HERZ-HIRN-KOHAERENZ ALS WELLENIDENTITAET 113 3.2.10 INNERE BEOBACHTER 114 3.2.11 DAS YYSELBST" ALS FELD I . 115 3.2.12 RECHTS-PRAEFRONTALER NEOKORTEX 116 3.2.13 DAS REICH DER IMAGINATIONEN 117 3.2.14 WAHRNEHMUNGSFAEHIGKEIT HOEHERER FREQUENZEN IM CORPUS PINEALE 117 3.2.15 VERTEXWELLE UND PRAESENZ 120 3.2.16 BIOLOGISCHE ABSTRAHLUNGEN LEBENDER WESEN 120 3.3 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE PHASEN LAENGS DER ZEITACHSE 122 3.3.1 EXISTENZIELLE EBENE: SEIN ODER NICHTSEIN 122 3.3.2 GRUNDBEDUERFNISEBENE 126 3.3.3 FRUEHE AUTONOMIEEBENE 128 3.3.4 FRUEHKINDLICHE INTEGRATION DIVERSER ENTWICKLUNGSSTRAENGE ZUR ZEIT DER VORSCHULREIFE 129 3.3.5 INTELLEKTUELLE REIFUNG - SOZIALE REIFUNG - NEUGIER FUER ERWEITERTE ERKENNTNIS 129 3.3.6 HORMONELL-SEXUELLE INTEGRATIONSARBEIT IN DER PUBERTAET 130 3.3.7 ADOLESZENTE IDENTITAET 130 3.3.8 JUNGERWACHSENEIDENTITAET 131 3.3.9 VOLLERWACHSENE, BEFRIEDIGENDE STANDORTFINDUNG IN BERUF, FAMILIE UND GESELLSCHAFT 132 3.3.10 ARBEITSENTPFLICHTUNGSZEIT, RENTENALTEREINTRITT, ABSCHIED UND NEUBEGINN 132 3.3.11 FRUEHES ALTER 133 3.3.12 SPAETES ALTER 133 3.4 AUFBAU, ERHALT UND INTERPRETATION VON GANZHEITEN: DAS PRINZIP DER BEZOGENHEIT 134 3.4.1 DAS YYJA" IN DER SPRACHE DER WELLEN 134 3.4.2 STOERUNGSUEBERWINDENDENDE REZENTRIERUNGSPSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN CHAOS UND ORDNUNGSMUSTERN 135 3.4.3 SCHLUESSEL-SCHLOSS-PASSUNGEN - DAS MATERIELLE PENDANT ZUR POLUNG 138 3.4.4 PENDELN ZWISCHEN POLEN VS. NEUTRALISIERENDES AUFHEBEN POLARER GEGENSAETZE 138 3.5 FRAGMENTIERUNG UND KOMPLEXITAET ZWISCHEN TEILEN UND DEM GANZEN 140 3.5.1 DAS YYNEIN" IN DER SPRACHE DER WELLEN 140 3.5.2 DIE SICH BRECHENDE SPIEGELUNG DES GANZEN IN DEN TEILEN 141 3.5.3 INTRAPSYCHISCHER UND SOZIALER RAUM DER TEILE-GANZHEITS-BEZIEHUNGEN 143 3.5.4 PSYCHOSOMATIK ALS SPIEGELUNGSEBENEN 145 XVIII INHALTSVERZEICHNIS 3.6 STRUKTUR UND/ODER SCHWINGUNGSFELD? ENTWEDER ODER VS. SOWOHL ALS AUCH . 146 3.6.1 DIE EINSEITIGKEIT DES AUSSCHLIESSLICH KORTIKAL-DOMINANTEN WEGES: EINMAL IN PLATONS HOEHLE UND ZURUECK! . 146 3.6.2 SPIEGELT SICH DAS YYWELLE-UND-KORPUSKEL-MUSTER" BEREITS LATENT AUCH SCHON IN DER WESTLICHEN PHILOSOPHIE? . 148 3.6.3 TABULA RASA - DAS UNBESCHRIEBENE BLATT . 151 3.6.4 DIE WIEDERENTDECKUNG DER RESONANZ ALS HEILSAMER FAKTOR AM BEISPIEL DER HERZFREQUENZVARIABILITAET . 152 3.6.5 TRADITIONSREICHE, SCHWINGUNGSBASIERTE HEILSYSTEME UND ORDNUNGSMUSTER UNSERER WIRKLICHKEIT . 153 3.7 PSYCHISCHE SCHICHT UND REIFUNGSMODELLE ZUR PERSOENLICHKEITSSTRUKTUR . 155 3.7.1 ZWIEBELSCHALENSCHICHTUNG . 155 3.7.2 VERTIKALE SCHICHTUNG: ABENDLAENDISCHE TRADITION . 156 3.7.3 VERTIKALE SCHICHTUNG DES WELT UND MENSCHENBILDES IN YYFERNOST" U. A. TRADITIONEN . 160 3.7.4 VERTIKALE SCHICHTUNG: QUANTENTHEORETISCH-MATHEMATISCHER ENTWURF . 162 3.8 GRUNDFORMEN DES SEINS: ENERGIEFORM DES TURMS/PSEUDOPARTIKEL-WELLE-TURM ALS SPIEGELUNGEN VON BEWUSSTHEITSQUALITAETEN. 162 3.8.1 EXISTENZIELLE VERWURZELUNGS UND MATERIALISIERENDE GESTALTUNGSEBENE . 165 3.8.2 GRUNDBEDUERFNISEBENE: WAHRNEHMEN DROHENDER, PHYSIOLOGISCHER GLEICHGEWICHTSVERLUESTE . 167 3.8.3 KORTIKALISIERUNG MIT BEVORZUGT FOKUSIERENDER BEWUSSTSEINSQUALITAET BZW. AKTIV UNTERSCHEIDENDER, STRUKTURIERENDER GESTALTUNGSKRAFT . 172 3.8.4 KARDIALE SYNCHRONISATION/EMPATHIE/PERSOENLICHE LIEBESBEREITSCHAFT/YYLESEN" VON UND REAGIEREN AUF LEBEWESEN/MITMENSCHEN . 175 3.8.5 YYSUBDOMINANTE" KORTIKALISIERUNG - INDIVIDUELLE KREATIVITAET, ORDNUNG UND WERTE . 179 3.8.6 BEWUSSTE SENSIBILITAET/PRAESENTE EMPFAENGLICHKEIT/YYLESEN" VON INFORMIERTEN, ENERGETISCHEN FELDERN . 183 3.8.7 SYNCHRONISATIONSBEREITSCHAFT ZU UMFASSENDEN BEZUGSHORIZONTEN . 184 3.9 KLEINER THEORETISCHER AUSFLUG IN DEN MIKRO-, MESO UND MAKROKOSMOS . 193 3.9.1 ENERGIEDIFFERENZEN, ORDNUNGSMUSTER, TEIL UND GANZES, LEBEN UND TOD . 193 3.9.2 PRINZIP DER SELBSTAEHNLICHKEIT FUER UNSERE DOPPELIDENTITAET . 194 3.9.3 UEBERSICHTSDIAGRAMM FUER DIE HINTERGRUNDDIMENSIONEN FELD VS. STRUKTUR UND GANZHEIT VS. TEILE . 197 3.9.4 ENTROPIE VS. NEGENTROPIE - WAS IST LEBEN? . 200 LITERATUR . 203 4 SYSTEME UND ZWISCHENRAEUME . 209 4.1 EINLEITUNG . 211 4.2 KOMMUNIKATIONSEBENEN IM INTRA UND INTERPERSONELLEN RAUM: BEZIEHUNGSFELD ODER INHALT? . 212 4.2.1 KOMMUNIKATIONSFORMEN INNERHALB DER PHYSIOLOGISCHEN ORGANISATIONSEINHEIT MENSCH . 212 4.2.2 RESONANZEBENEN IM ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHEN KONTEXT . 213 4.2.3 ENTWICKLUNGSASPEKTE IM KONTAKT NACH INNEN UND AUSSEN . 216 4.2.4 DER BUBER'SCHE ICH-UND-DU-ENTWURF - BEZIEHUNGS UND SACHEBENENDIFFERENZ: TEIL EINES UNIVERSALEN PRINZIPS? . 222 4.2.5 EMPATHIE UND MITGEFUEHL ALS THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSBASIS . 224 INHALTSVERZEICHNIS XIX 4.3 DAS YYSELBST" SEIN FLIESSGLEICHGEWICHT UND SEIN YYINNERER BEOBACHTER" . 225 4.3.1 DAS YYSELBST" EIN BEWUSSTSEINSFAEHIGES FELD IM FLIESSGLEICHGEWICHT . 225 4.3.2 DIE MITTE UND IHRE EIGENSCHWINGUNG VS. IHRE BRECHUNG AN STRUKTUREN . 226 4.3.3 DER BEWERTET, DER ZUM REINEN BEOBACHTER WERDEN KANN . 229 4.3.4 DIE KONTEXTBEZOGENHEIT DES SELBST . 231 4.4 KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN. 231 4.4.1 MENSCHLICHE KOMMUNIKATION - FORMEN, STOERUNGEN, PARADOXIEN . 231 4.4.2 DAS KOMMUNIKATIONSQUADRAT . 232 4.4.3 DAS INDISCHE TETRALEMMA . 232 4.4.4 KOMMUNIKATIONSANGEBOT DER TRANSAKTIONSANALYSE . 232 4.5 FLEXIBLE SPIELRAEUME ZWISCHEN RHYTHMISCHEN VERKOPPLUNGEN . 233 4.6 VON DER ALTEN ILLUSION DES ZWISCHENRAUMS ALS EINES YYNICHTS" ZUM ZENTRALEN ORT DER BEGEGNUNG - QUANTENTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN . 234 LITERATUR . 235 5 KRANKHEITS UND GESUNDHEITSVERSTAENDNIS . 237 5.1 KLASSIFIKATIONSVERSUCHE . 240 5.1.1 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT: DEFINITION DER WHO - IDEAL UND REALITAET . 240 5.1.2 INTERNATIONALE KLASSIFIKATIONSSYSTEME VON ICD UND DMS . 240 5.1.3 ALTERNATIVVORSCHLAG FUER EIN ZUKUENFTIGES INTERNATIONALES KLASSIFIKATIONSSYSTEM . 242 5.1.4 ZUSAMMENFASSUNG ZUM NEUEN KLASSIFIZIERUNGSVORSCHLAG . 248 5.2 DIAGNOSTISCHE HILFSMITTEL - JENSEITS DES ZWEISEITIGEN KRANKHEITSVERSTAENDNISSES . 250 5.2.1 BIOGRAFISCHE ANAMNESEERHEBUNG . 250 5.2.2 DIAGNOSTISCHE HILFSTECHNIKEN ZUR BESTANDSAUFNAHME IN MEHRPERSONENKONSTELLATIONEN . 254 5.2.3 PROJEKTIVE TESTS . 259 5.2.4 PSYCHOMETRISCHE TESTS . 260 5.3 ZWEISEITIGES KRANKHEITS UND GESUNDHEITSVERSTAENDNIS . 261 5.3.1 GANZHEITLICHER ASPEKT VON REIFUNG UND PERSOENLICHKEITSENTFALTUNG . 261 5.3.2 ANGST UND BEDROHUNG ERSCHAFFEN FRAGMENTIEREND STOERUNGEN . 264 5.3.3 SYNTHESE: ZWEISEITIGES, ALLGEMEINES KRANKHEITSGENESEVERSTAENDNIS . 267 5.3.4 INNERLICHES KAMPFFELD, FLUCHT UND ERSTARRUNG . 270 5.3.5 YYTATORT SEELE": SYMPTOM ALS KAMPF ODER TOTSTELL-RELIKT . 273 5.3.6 ERSTARRUNG DER ABWEHR: PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN - ODER UEBERIDENTIFIZIERUNG MIT ABWEHR BZW. UEBERLEBENSSTRATEGIEN . 277 5.4 DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHE SYMPTOMRUECKVERWANDLUNGEN . 281 5.4.1 ALLGEMEINE GESICHTSPUNKTE . 281 5.4.2 SPEZIELLE GESICHTSPUNKTE - URSACHEN, ZEITABLAUF, ENTWICKLUNGSPROFIL UND BEWAELTIGUNGSVERSUCHE . 282 5.4.3 PRAKTISCHE BEISPIELE: GEGENSPIELERDIALOGE . 282 5.4.4 SPEZIELLE DIAGNOSTIK: DISSONANZMUSTER ALS AUSGEGRENZTE YYGESTALTEN" ERKENNEN . 284 5.4.5 DIAGNOSTISCHE ZUORDNUNGSEBENEN NACH FUNKTIONSBEREICHEN . 291 5.5 WIEDERBELEBUNGS UND IDENTIFIKATIONS-TECHNIK. 292 5.6 NATURGEGEBENE SPANNUNGSFELDER IM ENTWICKLUNGSPROZESS . 295 5.6.1 SPANNUNGSFELD A: ORGANISMUS UND WELT . 296 5.6.2 SPANNUNGSFELD B: KLEINSTKIND UND BEZUGS BZW. PFLEGEPERSON . 296 XX INHALTSVERZEICHNIS 5.6.3 SPANNUNGSFELD C: EIGENER WILLE KONTRA ANFORDERUNGEN VON AUSSEN WIE AUCH VON INNEN . 297 5.6.4 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON C UND SSE . 297 5.6.5 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON B UND SSE . 298 5.6.6 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD IN KOMBINATION VON B UND D . 298 5.6.7 UEBERLAGERNDES SPANNUNGSFELD D . 299 5.6.8 ZEREBRAL INTEGRIERENDES SPANNUNGSFELD E . 299 5.6.9 SPANNUNGSFELD F . 300 5.6.10 SPANNUNGSFELD G . 300 5.7 NATURGEGEBENE RESSOURCEN AUF VERSCHIEDENEN ENTWICKLUNGSEBENEN . 300 5.8 NEUE KLASSIFIKATIONSCHANCE: DAS ZUSAMMENSPIEL VON INTEGRATION & DESINTEGRATION. STOERUNGEN ALS SPIEGELSPLITTER . 302 LITERATUR . 305 6 VIELFALT UND GEMEINSAMES VON PSYCHOTHERAPEUTISCHEN BEHANDLUNGSWEGEN . 307 6.1 EINLEITUNG . 310 6.2 VIELE WEGE . 312 6.2.1 DIE HISTORISCH GEWACHSENE VIELFALT VON ANSAETZEN UND VERFAHREN . 312 6.2.2 HISTORISCHE CLUSTER-BILDUNGEN . 313 6.2.3 TIEFUNGS-UND WIRKEBENEN . 317 6.2.4 BLINDE FLECKEN BEIM THERAPEUTEN - BLINDE FLECKEN BEIM PATIENTEN . 321 6.2.5 DISSONANZREDUZIERENDER ABGLEICH DES KONZEPTUALISIERENDEN BEWUSSTSEINS: EIN YYABWEHRTAUGLICHES" PRINZIP DER LOESCHUNG UND VERBLINDUNG . 326 6.2.6 ZIELSETZUNG UND ZIELFINDUNG IN DER PSYCHOTHERAPIE . 328 6.3 STANDARDBEHANDLUNG IN CHRONOLOGISCHER ABFOLGE MIT DEM YYSPEZIFISCHEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNGSANGEBOT" . 329 6.3.1 BEWUSSTE VORBEREITUNG: AGAPE ALS GRUNDHALTUNG . 329 6.3.2 THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSKULTUR DER MITMENSCHLICHKEIT . 330 6.3.3 SACHBEZOGENE EBENE DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG . 331 6.3.4 EBENE DER RESSOURCENORIENTIERUNG UND SALUGENETISCHE RESILIENZ . 332 6.3.5 MITMENSCHLICHE REALBEZIEHUNGSEBENE INNERHALB DER THERAPEUTENROLLE, DAS HEISST BEI SELEKTIVER AUTHENTIZITAET - PARTNERSCHAFTLICHKEIT . 332 6.3.6 UEBERTRAGUNGS UND GEGENUEBERTRAGUNGSEBENE . 333 6.3.7 REIFUNGSFOERDERNDES GEGENUEBER . 334 6.3.8 EXPERTE ZWISCHEN FREIHEITLICHEM DIALOGPARTNER EINERSEITS UND UEBUNGSERFAHRENEM ANLEITER ANDERERSEITS . 335 6.3.9 ARBEITSBUENDNIS UND PARTNERSCHAFT . 339 6.4 SETTING VARIANTEN UND BEZIEHUNGSGESTALTUNG . 340 6.4.1 PAARSITUATION UND NEUTRALITAET . 340 6.4.2 MEHRPERSONENSETTING . 341 6.4.3 GRUPPENSITUATIONEN . 342 6.4.4 ZEITRASTER UND STRUKTURELLE PASSUNG . 342 6.5 METHODISCHES ERGAENZUNGSWISSEN FUER DAS STANDARDVORGEHEN ALS PROZESS . 343 6.5.1 SPURENAUFNAHME . 343 6.5.2 RAUMSYMBOLISCHE KONFLIKTFELDEROEFFNUNG . 351 6.5.3 POTENZIELLE SCHUTZ UND VERSTAERKUNGSMASSNAHMEN - DIALOGE UND ROLLENWECHSEL . 353 6.5.4 WIEDERBELEBUNG UND RUECKINTEGRATION DES IM SYMPTOM VERBORGENEN SINNS . 355 INHALTSVERZEICHNIS XXI 6.6 THERAPEUTISCHE BEHANDLUNGSSCHRITTE IM WANDLUNGSKREIS - DAS YYGELAENDER" DES THERAPEUTISCHEN YYREANIMATIONSVORGANGS" . 359 6.6.1 KONTAKTAUFNAHME MIT DEM AUSGEGRENZTEN . 360 6.6.2 IDENTITAET . 360 6.6.3 PROBLEMFELD IDENTIFIZIEREN . 36I 6.6.4 DER SINN VON BLOCKADEN . 362 6.6.5 DIALOG DES UNGESAGTEN UND UNERHOERTEN . 362 6.6.6 PERSPEKTIVENWECHSEL . 364 6.6.7 INTEGRATION UND NEUBEWERTUNG . 365 6.6.8 LOESUNGSFORMEN . 365 6.6.9 UEBERSETZUNG IN DAS ALLTAGSLEBEN UND FESTIGUNG . 366 6.6.10 INNEHALTEN, RUHE-UND ERHOLUNGSPHASE . 366 6.7 TUEREN OEFFNEN ZU LOESUNGEN, DIE DAS POTENZIAL DES UNBEWUSSTEN NUTZEN . 366 6.7.1 EINLADUNGEN ZUR PROJEKTION UNBEWUSSTER DYNAMIK . 366 6.7.2 ANGEBOTE, UM IN KONTAKT MIT VERBORGENEN ZIELEN SOWIE HINDERNISSEN ZU KOMMEN . 368 6.7.3 ANGEBOTE, UM IN KONTAKT MIT LEBENSSINN ODER LEBENSZUFRIEDENHEIT ZU KOMMEN . 370 6.7.4 ANGEBOTE FUER EIN LEBEN IM KONTAKT MIT AENGSTEN AM LEBENSENDE . 372 6.8 FREIHEITSGRADE IN DER PSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN FREMD UND SELBSTBESTIMMUNG: INDIVIDUELLER BEHANDLUNGSSPIELRAUM. 372 6.9 BESONDERHEITEN BEI STRUKTURSCHWACHEN PATIENTEN . 374 6.9.1 INNEN-AUSSEN-GRENZE . 374 6.9.2 MITTENZENTRIERUNG UND FEINREGULIERUNG . 375 6.9.3 THERAPEUTISCHES BEZIEHUNGSANGEBOT FUER STRUKTURSCHWACHE PATIENTEN . 377 LITERATUR . 378 7 DER GEIST DER ZEIT UND KULTUREPOCHEN ALS BEZUGSSYSTEM SAMT SEINEM WANDEL DER MENSCHLICHEN REIFUNGSIDEALE . 381 7.1 PSYCHOTHERAPIESTROEMUNGEN AB DEM 19. JAHRHUNDERT BIS HEUTE . 383 7.1.1 ANALYSIEREND REDUZIERENDE BLICKRICHTUNG ALS HAUPTSTROEMUNG . 383 7.1.2 INTEGRIERENDE, GANZHEITLICHE SICHTWEISE ALS GEGENSTROEMUNG . 384 7.2 EUROPAEISCHE KULTURGESCHICHTE DER MENSCHLICHEN REIFUNGSIDEALE. 386 7.2.1 YYRESTLICHE" NEUZEIT . 386 7.2.2 MITTELALTER . 390 7.2.3 ANTIKE - GRIECHISCHE BLUETEZEIT - MIT VORDER UND HINTERGRUND . 392 7.3 PSYCHISCHES REIFUNGSVERSTAENDNIS IN AUSSEREUROPAEISCHEN KULTUREN . 395 7.3.1 UNTERSCHIEDLICHE VERWIRKLICHUNGSLINIEN IN ORT UND ZEIT SOWIE JENSEITS DER RAUMZEIT. . 395 7.3.2 AFRIKA, DIE WIEGE DER MENSCHHEIT . 396 7.3.3 AUSTRALISCHE ABORIGINES . 397 7.3.4 POLYNESISCHER KULTURBEREICH . 398 7.3.5 ALTER YYFERNOESTLICHER" KULTURKREIS . 399 7.3.6 UREINWOHNER AMERIKAS . 408 7.3.7 ALTES AEGYPTEN - MYSTERIUM UND STAATSMORAL . 409 7.3.8 YORUBA, DIE WESTAFRIKANISCHE RUECKZUGSNISCHE ASIATISCHER SPIRITUALITAET . 410 7.3.9 REIFUNGSVERSTAENDNIS IM GROSSEN YYABRAHAMITISCH GEPRAEGTEN" KULTURBEREICH JUDENTUM - ISLAM - CHRISTENTUM . 414 7.3.10 DER GLAUBE AN DIE MATERIE - ALS AUSSCHLIESSLICHE SEINSFORM . 420 7.3.11 ZEITGEISTBEDINGTE, KOLLEKTIV GEFOERDERTE UND TRAINIERTE, ZEREBRALE ENTWICKLUNG . 420 XXII INHALTSVERZEICHNIS 7.3.12 ZEITGEISTBEDINGTE, KOLLEKTIVE, GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG . 421 7.3.13 PERSOENLICHER SCHWINGUNGSZUSTAND . 423 LITERATUR . 429 8 FORSCHUNG UND FORSCHUNGSKRISEN IN DER PSYCHOTHERAPIE . 431 8.1 GESCHICHTE - MIT UND OHNE DODO BIRD . 433 8.1.1 FAZIT . 439 8.2 NOCH EINMAL DIE GESCHICHTE DER BERUFSPOLITISCHEN UNGEHEUERLICHKEIT, JEDOCH MIT PERSPEKTIVENWECHSEL UND ALS INTERAKTIONSKETTE . 440 8.3 VERAENDERUNGSTRENDS DER LETZTEN CA. 100 JAHRE . 443 LITERATUR . 445 9 RUECKBLICK . 447 9.1 VORDERGRUND: PRAKTISCHES VORGEHEN . 448 9.1.1 BEWUSSTHEITS-UND PERSOENLICHKEITSSCHULUNG . 448 9.1.2 THERAPEUTISCHES BEZIEHUNGSANGEBOT - IN MEHREREN FACETTEN . 449 9.1.3 ERFAHRUNGS-, ERLEBNIS UND EXPERIMENTIERFREUDIGKEIT - VERTIEFENDE ERGAENZUNGSMETHODEN . 452 9.2 HINTERGRUND: UEBERGEORDNETE PRINZIPIEN . 454 SERVICETEIL STICHWORTVERZEICHNIS . 459
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