Verfügbarkeit: Prävention und Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen

Prävention und Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen - PRiK: ein Förderprogramm

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Fröhlich-Gildhoff, Klaus 1956- (VerfasserIn), Dörner, Tina (VerfasserIn), Rönnau-Böse, Maike 1978- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag 2021
Ausgabe:	5., durchgesehene Auflage
Schlagworte:	Kindergartenerziehung Resilienz Förderung KINDERGARTEN KINDERGARTENERZIEHUNG KINDERTAGESSTÄTTEN RESILIENZ WIDERSTANDSFÄHIGKEIT
Online-Zugang:	http://www.reinhardt-verlag.de/de/titel/54968/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	128 Seiten 21 Illustrationen
ISBN:	9783497030507 3497030503

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adam_text	VORWORT ZUR 5. AUFLAGE ........................................ 4 EINLEITUNG ............................................................... 5 TEIL I: GRUNDLAGEN 1 WAS IST RESILIENZ? .............................................. 7 1.1 DEFINITION UND ENTWICKLUNG VON RESILIENZ .............................................. 7 1.2 RISIKO-UND SCHUTZFAKTOREN ..................... 8 1.3 RESILIENZFAKTOREN ...................................... 9 1.4 RESILIENZFOERDERUNG .................................... 11 2 KONZEPT DES PROGRAMMS YYPRIK ................. 13 2.1 ALLGEMEINES ................................................ 13 2.2 SELBST UND FREMDWAHRNEHMUNG ........... 14 2.3 SELBSTSTEUERUNG .......................................... 17 2.4 SELBSTWIRKSAMKEIT ........................................ 21 2.5 SOZIALE KOMPETENZEN .................................. 22 2.6 STRESSBEWAELTIGUNG/ADAPTIVE BEWAELTIGUNGSKOMPETENZ ............................ 25 2.7 PROBLEMLOSEN ................................................. 27 3 ALLGEMEINES ZUR DURCHFUEHRUNG DES PROGRAMMS .................................................. 31 3.1 DIE KURSLEITERINNEN .................................. 31 3.2 GRENZEN UND MOEGLICHKEITEN DES MANUALS . 31 3.3 GRUPPENZUSAMMENSTELLUNG UND ARBEIT MIT EINZELNEN KINDERN ............................. 32 3.4 PAEDAGOGISCHE YYHINWEISE ....................... 32 3.5 ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN ............. 32 3.6 GESUNDHEIT DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTE 34 4 EVALUATION ......................................................... 36 4.1 DESIGN UND ERGEBNISSE DER ERSTEN EVALUATION .................................................. 36 4.2 EVALUATION GROESSERER PROJEKTE ZUR RESILIENZ FOERDERUNG MIT BEZUG ZUM PROJEKT PRIK. . 37 TEIL II: DIE PROGAMMEINHEITEN 1 DAS MANUAL ......................................................... 40 1.1 DAS RESILIENZFOERDERPROGRAMM ............... 40 1.2 SKIPPY UND FLIPPY - DIE HANDPUPPEN 41 1.3 RITUALE ......................................................... 42 1.4 (BEWEGUNGS-) SPIELE .................................... 44 1.5 GRUPPENREGELN .......................................... 50 2 EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM (EINFUEHRUNGSEINHEIT) ........................................ 52 3 SELBSTWAHRNEHMUNG ........................................ 54 3.1 ICH UND MEIN KOERPER ............................... 54 3.2 MEINE SINNE .............................................. 56 3.3 DER YYGEFUEHLEVOGEL .................................. 60 3.4 MEINE UND ANDERE GEFUEHLE ..................... 62 3.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTWAHRNEHMUNG .................................. 66 4 SELBSTSTEUERUNG ................................................ 67 4.1 MIT GEFUEHLEN UMGEHEN ........................... 67 4.2 DAS YYAMPEL-PRINZIP ............................. 70 4.3 GEFUEHLE STEUERN ........................................ 72 4.4 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTSTEUERUNG .......................................... 78 5 SELBSTWIRKSAMKEIT ............................................ 79 5.1 ICH KANN DIRIGIEREN .................................... 79 5.2 EINE MAERCHENHAFTE GESCHICHTE ERFINDEN ....................................................... 80 5.3 MEIN YYMUTSTEIN ...................................... 82 5.4 YYDU BIST DU ............................................ 83 5.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTWIRKSAMKEIT .................................... 85 6 SOZIALE KOMPETENZ .......................................... 86 6.1 KOERPERSPRACHE UND EINFUEHLUNGS VERMOEGEN ........................................... 86 6.2 GEGENSEITIGE UNTERSTUETZUNG ................... 87 6.3 KONFLIKTLOESEFAEHIGKEIT ............................... 88 6.4 BILDERBUECHER ZUM THEMA SOZIALE KOMPETENZ .................................. 90 7 UMGANG MIT STRESS .......................................... 91 7.1 WAS HEISST YYSTRESS ? .................................. 91 7.2 STRESSABBAU DURCH BEWEGUNG .................... 94 7.3 ENTSPANNEN MIT FANTASIE ......................... 96 7.4 BILDERBUCH ZUM THEMA STRESS (UND SELBSTSTEUERUNG) ................... 97 8 PROBLEMLOSEN .................................................... 98 8.1 YYWO HAT SICH DER SCHATZ VERSTECKT? .... 98 8.2 YYOBSTSALAT TEIL 1 - EINFUEHRUNG UND PLANUNG DES OBSTSALATS ......................... 100 8.3 YYOBSTSALAT TEIL 2 - EINKAUF MIT DER PAEDAGOGIN ................................................ 102 8.4 YYOBSTSALAT TEIL 3 - ABSCHLUSSEINHEIT MIT MEDAILLENUEBERGABE ......................... 103 8.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA PROBLEMLOSEN .......................................... 104 8.6 BILDERBUECHER ZUM THEMA STARKE KINDER .......................................... 104 ANHANG ................................................................. 105 LITERATUR ............................................................... 105 QUELLENNACHWEISE .............................................. 109 KOPIERVORLAGEN .................................................. 110
adam_txt	VORWORT ZUR 5. AUFLAGE . 4 EINLEITUNG . 5 TEIL I: GRUNDLAGEN 1 WAS IST RESILIENZ? . 7 1.1 DEFINITION UND ENTWICKLUNG VON RESILIENZ . 7 1.2 RISIKO-UND SCHUTZFAKTOREN . 8 1.3 RESILIENZFAKTOREN . 9 1.4 RESILIENZFOERDERUNG . 11 2 KONZEPT DES PROGRAMMS YYPRIK" . 13 2.1 ALLGEMEINES . 13 2.2 SELBST UND FREMDWAHRNEHMUNG . 14 2.3 SELBSTSTEUERUNG . 17 2.4 SELBSTWIRKSAMKEIT . 21 2.5 SOZIALE KOMPETENZEN . 22 2.6 STRESSBEWAELTIGUNG/ADAPTIVE BEWAELTIGUNGSKOMPETENZ . 25 2.7 PROBLEMLOSEN . 27 3 ALLGEMEINES ZUR DURCHFUEHRUNG DES PROGRAMMS . 31 3.1 DIE KURSLEITERINNEN . 31 3.2 GRENZEN UND MOEGLICHKEITEN DES MANUALS . 31 3.3 GRUPPENZUSAMMENSTELLUNG UND ARBEIT MIT EINZELNEN KINDERN . 32 3.4 PAEDAGOGISCHE YYHINWEISE" . 32 3.5 ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN . 32 3.6 GESUNDHEIT DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTE 34 4 EVALUATION . 36 4.1 DESIGN UND ERGEBNISSE DER ERSTEN EVALUATION . 36 4.2 EVALUATION GROESSERER PROJEKTE ZUR RESILIENZ FOERDERUNG MIT BEZUG ZUM PROJEKT PRIK. . 37 TEIL II: DIE PROGAMMEINHEITEN 1 DAS MANUAL . 40 1.1 DAS RESILIENZFOERDERPROGRAMM . 40 1.2 SKIPPY UND FLIPPY - DIE HANDPUPPEN 41 1.3 RITUALE . 42 1.4 (BEWEGUNGS-) SPIELE . 44 1.5 GRUPPENREGELN . 50 2 EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM (EINFUEHRUNGSEINHEIT) . 52 3 SELBSTWAHRNEHMUNG . 54 3.1 ICH UND MEIN KOERPER . 54 3.2 MEINE SINNE . 56 3.3 DER YYGEFUEHLEVOGEL" . 60 3.4 MEINE UND ANDERE GEFUEHLE . 62 3.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTWAHRNEHMUNG . 66 4 SELBSTSTEUERUNG . 67 4.1 MIT GEFUEHLEN UMGEHEN . 67 4.2 DAS YYAMPEL-PRINZIP" . 70 4.3 GEFUEHLE STEUERN . 72 4.4 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTSTEUERUNG . 78 5 SELBSTWIRKSAMKEIT . 79 5.1 ICH KANN DIRIGIEREN . 79 5.2 EINE MAERCHENHAFTE GESCHICHTE ERFINDEN . 80 5.3 MEIN YYMUTSTEIN" . 82 5.4 YYDU BIST DU" . 83 5.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA SELBSTWIRKSAMKEIT . 85 6 SOZIALE KOMPETENZ . 86 6.1 KOERPERSPRACHE UND EINFUEHLUNGS VERMOEGEN . 86 6.2 GEGENSEITIGE UNTERSTUETZUNG . 87 6.3 KONFLIKTLOESEFAEHIGKEIT . 88 6.4 BILDERBUECHER ZUM THEMA SOZIALE KOMPETENZ . 90 7 UMGANG MIT STRESS . 91 7.1 WAS HEISST YYSTRESS"? . 91 7.2 STRESSABBAU DURCH BEWEGUNG . 94 7.3 ENTSPANNEN MIT FANTASIE . 96 7.4 BILDERBUCH ZUM THEMA STRESS (UND SELBSTSTEUERUNG) . 97 8 PROBLEMLOSEN . 98 8.1 YYWO HAT SICH DER SCHATZ VERSTECKT?" . 98 8.2 YYOBSTSALAT" TEIL 1 - EINFUEHRUNG UND PLANUNG DES OBSTSALATS . 100 8.3 YYOBSTSALAT" TEIL 2 - EINKAUF MIT DER PAEDAGOGIN . 102 8.4 YYOBSTSALAT" TEIL 3 - ABSCHLUSSEINHEIT MIT MEDAILLENUEBERGABE . 103 8.5 BILDERBUECHER ZUM THEMA PROBLEMLOSEN . 104 8.6 BILDERBUECHER ZUM THEMA STARKE KINDER . 104 ANHANG . 105 LITERATUR . 105 QUELLENNACHWEISE . 109 KOPIERVORLAGEN . 110
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