Der hybride pädagogische Raum: zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2021]
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| adam_text | INHALT
EINLEITUNG
-
SCHULE
IN
DER
DIGITALITAET
........................................................................
7
1.
GLOKALITAET
..................................................................................................
27
2.
DER
PAEDAGOGISCHE
RAUM
..............................................................................
35
3.
LEITIDEEN
DER
SCHULE
IN
DER
DIGITALITAET
.............................................................
73
3.1
DAS
MEDIENKONZEPT
ALS
HERAUSFORDERUNG
DER
SCHULE
............................................
75
3.2
LEITZIELE
FUER
EINE
SCHULE
IN
DER
DIGITALITAET
..........................................................
84
3.3
DIE
VERNETZTE
SCHULE
UND
DER
HYBRIDE
PAEDAGOGISCHE
RAUM
JENSEITS
DES
TERRITORIUMS
..
89
4.
UEBERGREIFENDE
KOMPETENZEN
........................................................................
105
4.1
KOMPETENZORIENTIERUNG
IST
PROBLEMORIENTIERUNG
................................................
105
4.2
SELBSTREGULATION
.........................................................................................
108
4.3
KRITISCHES
DENKEN
.......................................................................................
114
4.4
ETHISCHES
HANDELN
......................................................................................
125
5.
UNTERRICHT
IN
DER
DIGITALITAET
-
DIE
BEHANDLUNG
DES
AUSSEN
IM
UNTERRICHT
..............
137
5.1
DIE
MEDIALITAET
DES
UNTERRICHTS
........................................................................
140
5.2
LERNEN
IST
BEI
DEN
DINGEN
SEIN
......................................................................
153
5.3
DIE
AKTEURE
DES
UNTERRICHTS
...........................................................................
168
5.4
DER
UNTERRICHTSGEGENSTAND
IN
HYBRIDEN
PAEDAGOGISCHEN
UMGEBUNGEN
.....................
191
5.5
SOZIAL
UND
KOOPERATIONSFORMEN
....................................................................
217
5.5.1
FLIPPED
PEDAGOGICAL
ENVIRONMENT
.........................................................
224
5.5.2
AGILITAET
UND
DIGITALE
UMGEBUNGEN
.........................................................
238
5.5.3
ACTIONBOUND
.....................................................................................
247
5.5.4
APPLIKATIONEN,
LERNPLATTFORMEN
UND
DIGITALE
TEXTE
....................................
255
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....................................................................................................
275
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| spelling | Vogler, Hans-Joachim 1960- Verfasser (DE-588)120061430 aut Der hybride pädagogische Raum zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität Hans-Joachim Vogler Bielefeld transcript [2021] 305 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 gnd rswk-swf Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Neue Medien (DE-588)4196910-8 gnd rswk-swf Digitalisierung Medienbildung Schulentwicklung Unterricht Digitaler Campus Digitalität Lehre Bildung Medien Internet Bildungstheorie Digitale Medien Medienpädagogik Raum Pedagogy Digitalization Media Education School Development Classroom Practices Digital Campus Digital Media Teaching Education Media Theory of Education Space Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 s Neue Medien (DE-588)4196910-8 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8394-5722-1 X:MVB http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5722-7 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032698214&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p ie-sg 20180117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#ie-sg |
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