Die wichtigsten digitalen Tools für alle Handlungssituationen im Unterricht: Latein: Einsatzmöglichkeiten für Texterschließung, Übersetzung und Interpretation
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Latin |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Umschlag: Sekundarstufe I+II |
| Beschreibung: | 64 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783589167203 3589167203 |
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EINLEITUNG
....................................................................................................
4
UEBERSICHT
UEBER
DIE
WICHTIGSTEN
VORGESTELLTEN
TOOLS
............................
8
1
TEXTERSCHLIESSUNG
......................................................................
16
1.1
PRAEDIKATE
UND
SUBJEKTE
MARKIEREN
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
...............
16
1.2
TEXTREKONSTRUKTION
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
........................................
18
1.3
TEXTERSCHLIESSUNG
ANHAND
VON
LEITFRAGEN
MIT
LEARNING
SNACKS
........
20
1.4
TEXTERSCHLIESSUNG
ALS
LUECKENTEXT
MIT
HOT
POTATOES
...........................
22
1.5
HYPERBATAZUORDNENMITLEARNINGAPPS.ORG
.....................................
24
1.6
TEXTERSCHLIESSUNG
MIT
ETHERPAD
..........................................................
26
1.7
TEXTERSCHLIESSUNG
UEBER
HANDLUNGSTRAEGER
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
....
28
2
WORTSCHRTZRRBEIT
.......................................................................
30
2.1
VOKABELN
IM
UNTERRICHT
WIEDERHOLEN
MIT
KAHOOT!
............................
30
2.2
VOKABELN
LERNEN
MIT
QUIZLET
...............................................................
31
3
SPRRCHRRBEIT
..................................................................................
34
3.1
VERBFORMEN/TEMPUSRELIEF
VORBEREITEN
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
........
34
3.2
GRAMMATIKWIEDERHOLUNG
MIT
LEARNING
SNACKS
UND
STORYBOARD
THAT
36
3.3
VERBFORMENWIEDERHOLENMITLEARNINGAPPS.ORG
..............................
38
H
UEBERSETZUNG
.................................................................................
40
4.1
ARBEITSTEILIGE
UEBERSETZUNG
MIT
ETHERPAD
.........................................
40
4.2
UEBERSETZUNGSGESPRAECH
MIT
BEAMER
UND
COMPUTER
...........................
42
4.3
UEBERSETZUNGSVERGLEICH
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
.................................
44
4.4
UEBERSETZUNGSFEHLER
FINDEN
UND
KORRIGIEREN
MIT
LEARNINGAPPS.ORG
..
46
5
INTERPRETATION
............................................................................
48
5.1
SPRACHLICH-STILISTISCHE
GESTALTUNGSMITTEL
FESTIGEN
MIT
QUIZLET
........
48
5.2
CHARAKTERISIERUNG
MIT
PADLET
..............................................................
50
5.3
PERSPEKTIVWECHSEL
MIT
PADLET
............................................................
52
5.4
SACHFELDER
DARSTELLEN
MIT
MINDMEISTER
.............................................
54
6
RES
ROMRNRE
..................................................................................
56
6.1
KLASSEN-PORTFOLIO
ZU
RES
ROMANAE
MIT
PADLET
.................................
56
6.2
PRAESENTATION
MIT
MYSIMPLESHOW
......................................................
58
6.3
TEXTKOMMENTARE
MIT
QR-CODE
UND
SHORT-LINKS
..............................
60
6.4
ORIENTIERUNGSWISSEN
SICHERN
MIT
APPS
UND
MOODLE
..........................
62
ZUM
WEITERLESEN
......................................................................................
64
|
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| spelling | Doepner, Thomas ca. 20./21. Jh. Verfasser (DE-588)119761754X aut Die wichtigsten digitalen Tools für alle Handlungssituationen im Unterricht: Latein Einsatzmöglichkeiten für Texterschließung, Übersetzung und Interpretation Thomas Doepner, Marina Keip, Stephanie Kurczyk 1. Auflage Berlin Cornelsen 2020 64 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Auf dem Umschlag: Sekundarstufe I+II Lateinunterricht (DE-588)4034666-3 gnd rswk-swf E-Learning (DE-588)4727098-6 gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Neue Medien (DE-588)4196910-8 gnd rswk-swf Erziehungswissenschaft/Pädagogik Latein Pädagogik (Fachliteratur) Gesamtschule Gymnasium Gymnasium (Sek.I) Hauptschule Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Realschule Sekundarschule Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) Fachliteratur f. Lehrer (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content Lateinunterricht, Didaktik (DE-2581)TH000012833 gbd Digital Humanities (DE-2581)TH000012822 gbd Neue Medien (DE-588)4196910-8 s E-Learning (DE-588)4727098-6 s Lateinunterricht (DE-588)4034666-3 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s DE-604 Keip, Marina Verfasser (DE-588)1058140728 aut Kurczyk, Stephanie Verfasser (DE-588)131396005 aut Cornelsen Scriptor (DE-588)1064344364 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032691840&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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