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Paare bewegen: Schematherapie mit Paaren in der Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Roediger, Eckhard 1959- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Frank-Noyon, Eva 1976- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen dgvt Verlag 2021
Schlagworte:	Paartherapie Schematherapie Konfliktzirkel Paargespräche Psychotherapie Konflikt
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	285 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm, 544 g
ISBN:	9783871591600

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT .................................................................................................................................. 11 TEIL 1: GRUNDLAGEN .......................................................................................... 13 1. SCHEMA-PAARTHERAPIE IN DER PAARTHERAPIE-LANDSCHAFT ............................................ 15 (ALEXANDER NOYON) 1.1 DIFFERENZIERUNGSBETONENDE ANSAETZE .................................................................... 16 1.2 BINDUNGSBETONENDE ANSAETZE ................................................................................. 18 1.3 SCHEMATHERAPIE ........................................................................................................ 20 2. SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN - DAS KONZEPT IN STICHWORTEN ...................................... 23 (ECKHARD ROEDIGER & EVA FRANK-NOYON) 2.1 WARUM UEBERHAUPT PAARTHERAPIE - ODER ZUMINDEST EINE INTERPERSONELLE PERSPEKTIVE? .......................................................................... 24 2.2 WARUM SCHEMA-PAARTHERAPIE? ............................................................................... 26 2.3 WARUM EIN MODULARER AUFBAU? ............................................................................... 27 2.4 WARUM EIN VEREINFACHTES THEORIEMODELL? ................ 28 2.5 WARUM GEMEINSAM AUFSTEHEN? ............................................................................... 32 2.6 DAS ZENTRALE KONSTRUKT: DER MODUSZIRKEL UND DAS MODUSZIRKEL-MEMO .............. 34 2.7 WIE WAEHLEN WIR EIGENTLICH UNSERE PARTNER AUS? ..................................................... 37 2.8 WARUM LIEGT UNSER FOKUS AUF DER IN-SESSION-ARBEIT? ............................................ 38 2.9 WARUM (FAST) KEINE SYSTEMATISCHE ANAMNESE? ...................................................... 40 2.10 WARUM KOMBINIEREN WIR PAAR UND EINZELGESPRAECHE? .......................................... 43 2.11 WARUM BEI EINER THERAPEUTENPERSON? ................................................................... 44 2.12 WIE GEHEN WIR MIT GEHEIMNISSEN UND VERTRAULICHKEIT UM? .................................. 45 2.13 WELCHE ROLLE SPIELT DIE AUFTRAGSKLAERUNG? ............................................................... 50 2.14 WARUM ARBEITEN WIR MIT TEILEN UND MODUSDIALOGEN? ......... 52 2.15 WARUM MACHEN WIR GEMEINSAME IMAGINATIONEN? ................................................. 54 2.16 FRAGEN ZUR ABRECHNUNG ........................................................................................... 56 3. DAS MODULSYSTEM DER SCHEMA-PAARTHERAPIE ............................................................. 59 (ECKHARD ROEDIGER, MATIAS VALENTE UND JULIA HINRICHS) 3.1 MODUL 1: ERKLAERUNG DES MODELLS ............................................................................. 65 3.2 MODUL 2: DAS MODUSZIRKEL-MODELL EINFUEHREN ....................................................... 67 3.3 MODUL 3: DEN MODUSZIRKEL UNTERBRECHEN ............................................................... 70 3.4 MODUL 4: IN DIE INNERE BALANCE DES ERWACHSENENMODUS KOMMEN ........................ 72 3.5 MODUL 5: BEI EXTERNALISIERENDEN PERSONEN ZUGANG ZUR VERLETZBAREN (BLAUEN) SEITE BEKOMMEN .......................................................... 74 3.6 MODUL 6: VERSTAERKUNG DES BILDUNGSBEDUERFNISSES (YYHONEYMOON-IMAGINATION ) ................................................................................... 79 3.7 MODUL 7: BEI INTERNALISIERERINNEN ZUGANG ZUR KRAFTVOLLEN (ROTEN) SEITE BEKOMMEN ............................................... 81 3.8 MODUL 8: IMAGINATIVE ERMAECHTIGUNG ......................................................................84 3.9 MODUL 9: GEMEINSAME IMAGINATIONSUEBUNG ............................................................ 86 3.10 MODUL 10: TRAINING DES ERWACHSENENMODUS .......................................................... 88 3.11 MODUL 11: KONSTRUKTIVE PAARGESPRAECHE .................................................................. 90 3.12 MODUL 12: MOEGLICHE UEBUNGEN FUER DAS PAAR ZWISCHEN DEN SITZUNGEN .................... 95 4. TIMEOUT - EIN WEG ZURUECK IN DIE BALANCE .................................................................... 97 (MARIA MEISE) 4.1 VORBEREITUNG DES TIMEOUTS ..................................................................................... 99 4.2 PHASE 1: EINLEITUNG DES TIMEOUTS ......................................................................... 102 4.3 PHASE 2: BALANCIERUNG WAEHREND DES TIMEOUTS ..................................................... 103 4.4 PHASE 3: KONTAKTPHASE .......................................................................................... 104 4.5 SCHEMAMEMO FUER PAARE ......................................................................................... 105 4.6 PHASE 4: NACH TIMEOUT II - KLAERUNGSPHASE .......................................................... 106 5. ARBEIT MIT STUEHLEN IN DER PAARTHERAPIE ..................................................................... 107 (MATIAS VALENTE) 5.1 WARUM STUEHLEDIALOGE IN DER SCHEMATHERAPIE? .................................................... 107 5.2 WARUM STUEHLEDIALOGE MIT PAAREN? ............................... 109 5.3 VON DER VORDEREN ZUR HINTEREN/INNEREN BUEHNE: KONKRETE WUENSCHE SIND KEINE GRUNDBEDUERFNISSE ............................................... 110 5.4 PRAKTISCHE EMPFEHLUNG FUER DIE DURCHFUEHRUNG VON DIALOGEN AUF STUEHLEN ........... 110 5.5 DIE BESONDERE SPRACHE DER MODUSDIALOGE ............................................................ 111 5.6 INTERNALISIERENDE UND EXTERNALISIERENDE DYNAMIK .............................................. 113 5.7 KONKRETE VORGEHENSWEISE ................................................................................ 115 5.8 DIE ENTMACHTUNG INNERER KRITIKER BEI INTERNALISIERENDEN PATIENTINNEN .......... 116 5.9 FAZIT ......................................................................................................................... 120 6. IMAGINATION IN DER PAARTHERAPIE ................................................................................ 123 (JULIA HINRICHS) 6.1 WARUM IMAGINATIONS-ARBEIT IN DER SCHEMATHERAPIE? ......................................... 123 6.2 PRAKTISCHE EMPFEHLUNG FUER IMAGINATIONSUEBUNGEN MIT EINBEZIEHUNG DESDER PARTNERIN ............................................................................................... 123 6.3 KONKRETE VORGEHENSWEISE BEI DER GEMEINSAMEN IMAGINATION ............................ 124 6.4 RESSOURENAKTIVIERENDE IMAGINATIONEN .............................................................. 129 6.5 ERGEBNISSE EINER RANDOMISIERTEN STUDIE ZUR WIRKSAMKEIT DER PAAR-IMAGINATION ............................................................................................ 130 6.6 FAZIT ........................................................................................................................ 130 7. UMGANG MIT SCHWIERIGEN SITUATIONEN IN DER SCHEMA-PAARTHERAPIE ...................... 131 (ECKHARD ROEDIGER) 8. WIEDERANNAEHERUNG UND UMGANG MIT YYUNABGESCHLOSSENEN GESCHICHTEN .......... 139 (ECKHARD ROEDIGER & EVA FRANK-NOYON) 8.1 DAS AUFLOESEN YYUNABGESCHLOSSENER GESCHICHTEN .................................................. 139 8.2 WIEDERANNAEHERUNG NACH VERLETZUNGEN IN DER BEZIEHUNG .................................... 143 TEIL 2: SPEZIELLE THEMEN .............................................................................. 151 9. YYHOHEITSGEBIETE IN DER PAARTHERAPIE ........................................................................ 153 (BIRGIT MELLES) 9.1 HOHEITSGEBIETE ....................................................................................................... 153 9.2 AUSTAUSCH ZWISCHEN HOHEITSGEBIETEN ................................................................ 154 9.3 YYANNAEHERUNGEN UND VERLETZUNGEN FINDEN AN GRENZEN STATT - EIN ANDERER BLICK AUF BEWAELTIGUNGSMODI ............................................................. 155 9.4 BASISEMOTIONEN UND GRENZEN .............................................................................. 158 9.5 GEMEINSAME MOMENTE UND LEBENSBEREICHE - FLEXIBLE BEWEGUNG AUF DEM BLAUEN UND ROTEN BEIN ............................................................................. 160 9.6 ANWENDUNGSBEREICHE ............................................................................................ 162 10. SEXUALITAET IN DER SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN .......................................................... 163 (ANGELIKA NEUMANN) 10.1 EINFUEHRUNG ............................................................................................................ 163 10.2 WELCHE MODI SIND AM SEXUELLEN ERLEBEN UND VERHALTEN BETEILIGT? ...................... 164 10.3 AUSBLICK: WIE GELINGT ERFUELLTE PARTNERSCHAFTLICHE SEXUALITAET? ............................ 172 11. EIN SCHEMATHERAPEUTISCHER BLICK AUF AFFAEREN ..................................................... 175 (EVA FRANK-NOYON & ECKHARD ROEDIGER) 11.1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 175 11.2 DATEN UND DEREN MOEGLICHE INTERPRETATION ............................................................ 176 11.3 THERAPEUTISCHE SICHT AUF AFFAEREN ......................................................................... 177 11.4 FALLBEISPIELE ........................................................................................................... 179 11.5 EINE SCHEMATHERAPEUTISCHE BETRACHTUNG DER MOTIVE SOWIE DER VERLETZUNGSEBENEN ............................................................................... 181 11.6 SCHEMATHERAPEUTISCHER UMGANG MIT AFFAEREN .................................................... 184 11.7 FAZIT ......................................................................................................................... 189 11.8 ZUSATZ: ZUM PROZESS DES YYVERZEIHENS NACH EINER AFFAERE ..................................... 189 12. WILL ICH BLEIBEN ODER GEHEN? UMGANG MIT TRENNUNGSAMBIVALENZ IM THERAPEUTISCHEN PROZESS ........................................................................................ 197 (EVA FRANK-NOYON) 12.1 EINLEITUNG ................................................................................................................ 197 12.2 FALLBEISPIEL .............................................................................................................. 198 12.3 THERAPEUTISCHES VORGEHEN .................................................................................... 199 13. DIE VERBITTERTE BEZIEHUNG: 38 JAHRE GEKAEMPFT ... UND JETZT? .................................. 209 (ANNETT NEUDECKER) 13.1 DER ERSTE KLINISCHE EINDRUCK ............................................................................... 209 13.2 SCHEMATHERAPEUTISCHE EINSCHAETZUNG ................................................................... 210 13.3 THERAPEUTISCHE UEBERLEGUNGEN .............................................................................. 211 13.4 ANGEWANDTE INTERVENTIONEN .................................................................................. 214 13.5 FAZIT ......................................................................................................................... 216 14. DIE PAARTHERAPIE STAGNIERT - TRENNUNG ODER YYLIVING TOGETHER APART ? ............... 217 (JAANA MARKELA-LERENC & ECKHARD ROEDIGER) 14.1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 217 14.2 MOEGLICHE AUSGAENGE EINER PAARTHERAPIE .................................. 219 14.3 TRENNUNG ................................................................................................................ 220 14.4 ALTERNATIVEN ZU EINER VOLLSTAENDIGEN TRENNUNG ..................................................... 222 14.5 SCHRITTE IN EINE TRENNUNG ...................................................................................... 224 15. TRANSKULTURELLE PAARTHERAPIE UND MEHR ................................................................... 225 (SEZEN ^AMKIRANJ 15.1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 225 15.2 PRAKTISCHE ERFAHRUNG IM KREATIVEN UMGANG MIT DEM STIGMA PSYCHISCHER ERKRANKUNG ........................................................................................ 226 15.3 WIE ERFASSEN WIR KULTURELLE BESONDERHEITEN BEI PAAREN? ................................... 227 15.4 WIE GEHEN WIR MIT UNS UNBEKANNTEN, KULTURELL BEDINGTEN, TRAUMATISCHEN ERFAHRUNGEN UM? ........................................................................ 228 15.5 WAHRNEHMUNGSUNTERSCHIEDE UND DER YYDOING-MODE ........................................ 228 15.6 SCHLUSSBEMERKUNG: EINE ZEITGEMAESSE ETHISCHE VERANTWORTLICHKEIT ..................................................... 229 16. KULTURBEDINGTE HERAUSFORDERUNGEN FUER PAARE IM IRAN .......................................... 231 (AMIRASKARI) 16.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG ....................................................................................... 231 16.2 PROBLEME DURCH DIE TRADITIONELLE ROLLE VON MANN UND FRAU ............................... 232 16.3 PROBLEME DURCH DEN EINFLUSS DER ELTERN AUF DAS PAAR ........................................ 236 16.4 PROBLEME BEI DER FAMILIENPLANUNG ....................................................................... 237 16.5 DER EINFLUSS DER SOZIALEN MEDIEN ....................................................................... 240 16.6 PROBLEME DURCH POLYGAMIE .................................................................................... 241 17. BESONDERE PROBLEME VON PAAREN AUS DEM ISLAMISCHEN KULTURKREIS .................... 247 (ABNOOS MOSLEHI) 17.1 PROBLEMBESCHREIBUNG ........................................................................................... 247 17.2 HINTERGRUND ........................................................................................................... 247 17.3 PRAKTISCHE AUSWIRKUNGEN .................................................................................. 248 17.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN ........................................................ 250 18. INTERKULTURELLE ASPEKTE IN DER SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN .................................. 253 (JANNA MARKELA-LERENC) 18.1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 253 18.2 SPRACHE ................................................................................................................ 254 18.3 SEXUALITAET .............................................................................................................. 256 18.4 KINDERERZIEHUNG .................................................................................................... 257 18.5 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 257 19. SPEZIELLE PROBLEME VON PAAREN IN RUSSLAND ............................................................. 259 (IVAN GORBACHEV) 20. SCHEMATHERAPIE FUER PAARE (ST-C), BEI DENEN EINER ODER BEIDE PARTNER AN EINER PERSOENLICHKEITSSTOERUNG LEIDEN. EINE PILOTSTUDIE .................................... 265 (LEO GOETSTOUWERS & ARNOUD ARNTZ) 20.1 EINLEITUNG UND HINTERGRUND ............................................................................... 265 20.2 STUDIENDESIGN ...................................................................................................... 266 20.3 OPERATIONALISIERUNG DER THERAPIEN ...................................................................... 267 20.4 VERWENDETE MESSINSTRUMENTE .............................................................................. 267 20.5 AUSSAGEKRAFT DER PILOTSTUDIE UND STATISTISCHE ANALYSEN ................................... 268 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................................................... 271 AUTOR*INNENVERZEICHNIS ................................................................................................... 281
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 11 TEIL 1: GRUNDLAGEN . 13 1. SCHEMA-PAARTHERAPIE IN DER PAARTHERAPIE-LANDSCHAFT . 15 (ALEXANDER NOYON) 1.1 DIFFERENZIERUNGSBETONENDE ANSAETZE . 16 1.2 BINDUNGSBETONENDE ANSAETZE . 18 1.3 SCHEMATHERAPIE . 20 2. SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN - DAS KONZEPT IN STICHWORTEN . 23 (ECKHARD ROEDIGER & EVA FRANK-NOYON) 2.1 WARUM UEBERHAUPT PAARTHERAPIE - ODER ZUMINDEST EINE INTERPERSONELLE PERSPEKTIVE? . 24 2.2 WARUM SCHEMA-PAARTHERAPIE? . 26 2.3 WARUM EIN MODULARER AUFBAU? . 27 2.4 WARUM EIN VEREINFACHTES THEORIEMODELL? . 28 2.5 WARUM GEMEINSAM AUFSTEHEN? . 32 2.6 DAS ZENTRALE KONSTRUKT: DER MODUSZIRKEL UND DAS MODUSZIRKEL-MEMO . 34 2.7 WIE WAEHLEN WIR EIGENTLICH UNSERE PARTNER AUS? . 37 2.8 WARUM LIEGT UNSER FOKUS AUF DER IN-SESSION-ARBEIT? . 38 2.9 WARUM (FAST) KEINE SYSTEMATISCHE ANAMNESE? . 40 2.10 WARUM KOMBINIEREN WIR PAAR UND EINZELGESPRAECHE? . 43 2.11 WARUM BEI EINER THERAPEUTENPERSON? . 44 2.12 WIE GEHEN WIR MIT GEHEIMNISSEN UND VERTRAULICHKEIT UM? . 45 2.13 WELCHE ROLLE SPIELT DIE AUFTRAGSKLAERUNG? . 50 2.14 WARUM ARBEITEN WIR MIT TEILEN UND MODUSDIALOGEN? . 52 2.15 WARUM MACHEN WIR GEMEINSAME IMAGINATIONEN? . 54 2.16 FRAGEN ZUR ABRECHNUNG . 56 3. DAS MODULSYSTEM DER SCHEMA-PAARTHERAPIE . 59 (ECKHARD ROEDIGER, MATIAS VALENTE UND JULIA HINRICHS) 3.1 MODUL 1: ERKLAERUNG DES MODELLS . 65 3.2 MODUL 2: DAS MODUSZIRKEL-MODELL EINFUEHREN . 67 3.3 MODUL 3: DEN MODUSZIRKEL UNTERBRECHEN . 70 3.4 MODUL 4: IN DIE INNERE BALANCE DES ERWACHSENENMODUS KOMMEN . 72 3.5 MODUL 5: BEI EXTERNALISIERENDEN PERSONEN ZUGANG ZUR VERLETZBAREN (BLAUEN) SEITE BEKOMMEN . 74 3.6 MODUL 6: VERSTAERKUNG DES BILDUNGSBEDUERFNISSES (YYHONEYMOON-IMAGINATION") . 79 3.7 MODUL 7: BEI INTERNALISIERERINNEN ZUGANG ZUR KRAFTVOLLEN (ROTEN) SEITE BEKOMMEN . 81 3.8 MODUL 8: IMAGINATIVE ERMAECHTIGUNG .84 3.9 MODUL 9: GEMEINSAME IMAGINATIONSUEBUNG . 86 3.10 MODUL 10: TRAINING DES ERWACHSENENMODUS . 88 3.11 MODUL 11: KONSTRUKTIVE PAARGESPRAECHE . 90 3.12 MODUL 12: MOEGLICHE UEBUNGEN FUER DAS PAAR ZWISCHEN DEN SITZUNGEN . 95 4. TIMEOUT - EIN WEG ZURUECK IN DIE BALANCE . 97 (MARIA MEISE) 4.1 VORBEREITUNG DES TIMEOUTS . 99 4.2 PHASE 1: EINLEITUNG DES TIMEOUTS . 102 4.3 PHASE 2: BALANCIERUNG WAEHREND DES TIMEOUTS . 103 4.4 PHASE 3: KONTAKTPHASE . 104 4.5 SCHEMAMEMO FUER PAARE . 105 4.6 PHASE 4: NACH TIMEOUT II - KLAERUNGSPHASE . 106 5. ARBEIT MIT STUEHLEN IN DER PAARTHERAPIE . 107 (MATIAS VALENTE) 5.1 WARUM STUEHLEDIALOGE IN DER SCHEMATHERAPIE? . 107 5.2 WARUM STUEHLEDIALOGE MIT PAAREN? . 109 5.3 VON DER VORDEREN ZUR HINTEREN/INNEREN BUEHNE: KONKRETE WUENSCHE SIND KEINE GRUNDBEDUERFNISSE . 110 5.4 PRAKTISCHE EMPFEHLUNG FUER DIE DURCHFUEHRUNG VON DIALOGEN AUF STUEHLEN . 110 5.5 DIE BESONDERE SPRACHE DER MODUSDIALOGE . 111 5.6 INTERNALISIERENDE UND EXTERNALISIERENDE DYNAMIK . 113 5.7 KONKRETE VORGEHENSWEISE . 115 5.8 DIE ENTMACHTUNG INNERER KRITIKER BEI INTERNALISIERENDEN PATIENTINNEN . 116 5.9 FAZIT . 120 6. IMAGINATION IN DER PAARTHERAPIE . 123 (JULIA HINRICHS) 6.1 WARUM IMAGINATIONS-ARBEIT IN DER SCHEMATHERAPIE? . 123 6.2 PRAKTISCHE EMPFEHLUNG FUER IMAGINATIONSUEBUNGEN MIT EINBEZIEHUNG DESDER PARTNERIN . 123 6.3 KONKRETE VORGEHENSWEISE BEI DER GEMEINSAMEN IMAGINATION . 124 6.4 RESSOURENAKTIVIERENDE IMAGINATIONEN . 129 6.5 ERGEBNISSE EINER RANDOMISIERTEN STUDIE ZUR WIRKSAMKEIT DER PAAR-IMAGINATION . 130 6.6 FAZIT . 130 7. UMGANG MIT SCHWIERIGEN SITUATIONEN IN DER SCHEMA-PAARTHERAPIE . 131 (ECKHARD ROEDIGER) 8. WIEDERANNAEHERUNG UND UMGANG MIT YYUNABGESCHLOSSENEN GESCHICHTEN " . 139 (ECKHARD ROEDIGER & EVA FRANK-NOYON) 8.1 DAS AUFLOESEN YYUNABGESCHLOSSENER GESCHICHTEN " . 139 8.2 WIEDERANNAEHERUNG NACH VERLETZUNGEN IN DER BEZIEHUNG . 143 TEIL 2: SPEZIELLE THEMEN . 151 9. YYHOHEITSGEBIETE" IN DER PAARTHERAPIE . 153 (BIRGIT MELLES) 9.1 HOHEITSGEBIETE . 153 9.2 AUSTAUSCH ZWISCHEN HOHEITSGEBIETEN . 154 9.3 YYANNAEHERUNGEN UND VERLETZUNGEN FINDEN AN GRENZEN STATT " - EIN ANDERER BLICK AUF BEWAELTIGUNGSMODI . 155 9.4 BASISEMOTIONEN UND GRENZEN . 158 9.5 GEMEINSAME MOMENTE UND LEBENSBEREICHE - FLEXIBLE BEWEGUNG AUF DEM BLAUEN UND ROTEN BEIN . 160 9.6 ANWENDUNGSBEREICHE . 162 10. SEXUALITAET IN DER SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN . 163 (ANGELIKA NEUMANN) 10.1 EINFUEHRUNG . 163 10.2 WELCHE MODI SIND AM SEXUELLEN ERLEBEN UND VERHALTEN BETEILIGT? . 164 10.3 AUSBLICK: WIE GELINGT ERFUELLTE PARTNERSCHAFTLICHE SEXUALITAET? . 172 11. EIN SCHEMATHERAPEUTISCHER BLICK AUF AFFAEREN . 175 (EVA FRANK-NOYON & ECKHARD ROEDIGER) 11.1 EINLEITUNG . 175 11.2 DATEN UND DEREN MOEGLICHE INTERPRETATION . 176 11.3 THERAPEUTISCHE SICHT AUF AFFAEREN . 177 11.4 FALLBEISPIELE . 179 11.5 EINE SCHEMATHERAPEUTISCHE BETRACHTUNG DER MOTIVE SOWIE DER VERLETZUNGSEBENEN . 181 11.6 SCHEMATHERAPEUTISCHER UMGANG MIT AFFAEREN . 184 11.7 FAZIT . 189 11.8 ZUSATZ: ZUM PROZESS DES YYVERZEIHENS " NACH EINER AFFAERE . 189 12. WILL ICH BLEIBEN ODER GEHEN? UMGANG MIT TRENNUNGSAMBIVALENZ IM THERAPEUTISCHEN PROZESS . 197 (EVA FRANK-NOYON) 12.1 EINLEITUNG . 197 12.2 FALLBEISPIEL . 198 12.3 THERAPEUTISCHES VORGEHEN . 199 13. DIE VERBITTERTE BEZIEHUNG: 38 JAHRE GEKAEMPFT . UND JETZT? . 209 (ANNETT NEUDECKER) 13.1 DER ERSTE KLINISCHE EINDRUCK . 209 13.2 SCHEMATHERAPEUTISCHE EINSCHAETZUNG . 210 13.3 THERAPEUTISCHE UEBERLEGUNGEN . 211 13.4 ANGEWANDTE INTERVENTIONEN . 214 13.5 FAZIT . 216 14. DIE PAARTHERAPIE STAGNIERT - TRENNUNG ODER YYLIVING TOGETHER APART"? . 217 (JAANA MARKELA-LERENC & ECKHARD ROEDIGER) 14.1 EINLEITUNG . 217 14.2 MOEGLICHE AUSGAENGE EINER PAARTHERAPIE . 219 14.3 TRENNUNG . 220 14.4 ALTERNATIVEN ZU EINER VOLLSTAENDIGEN TRENNUNG . 222 14.5 SCHRITTE IN EINE TRENNUNG . 224 15. TRANSKULTURELLE PAARTHERAPIE UND MEHR . 225 (SEZEN ^AMKIRANJ 15.1 EINLEITUNG . 225 15.2 PRAKTISCHE ERFAHRUNG IM KREATIVEN UMGANG MIT DEM STIGMA PSYCHISCHER ERKRANKUNG . 226 15.3 WIE ERFASSEN WIR KULTURELLE BESONDERHEITEN BEI PAAREN? . 227 15.4 WIE GEHEN WIR MIT UNS UNBEKANNTEN, KULTURELL BEDINGTEN, TRAUMATISCHEN ERFAHRUNGEN UM? . 228 15.5 WAHRNEHMUNGSUNTERSCHIEDE UND DER YYDOING-MODE " . 228 15.6 SCHLUSSBEMERKUNG: EINE ZEITGEMAESSE ETHISCHE VERANTWORTLICHKEIT . 229 16. KULTURBEDINGTE HERAUSFORDERUNGEN FUER PAARE IM IRAN . 231 (AMIRASKARI) 16.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG . 231 16.2 PROBLEME DURCH DIE TRADITIONELLE ROLLE VON MANN UND FRAU . 232 16.3 PROBLEME DURCH DEN EINFLUSS DER ELTERN AUF DAS PAAR . 236 16.4 PROBLEME BEI DER FAMILIENPLANUNG . 237 16.5 DER EINFLUSS DER SOZIALEN MEDIEN . 240 16.6 PROBLEME DURCH POLYGAMIE . 241 17. BESONDERE PROBLEME VON PAAREN AUS DEM ISLAMISCHEN KULTURKREIS . 247 (ABNOOS MOSLEHI) 17.1 PROBLEMBESCHREIBUNG . 247 17.2 HINTERGRUND . 247 17.3 PRAKTISCHE AUSWIRKUNGEN . 248 17.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN . 250 18. INTERKULTURELLE ASPEKTE IN DER SCHEMATHERAPIE MIT PAAREN . 253 (JANNA MARKELA-LERENC) 18.1 EINLEITUNG . 253 18.2 SPRACHE . 254 18.3 SEXUALITAET . 256 18.4 KINDERERZIEHUNG . 257 18.5 ZUSAMMENFASSUNG . 257 19. SPEZIELLE PROBLEME VON PAAREN IN RUSSLAND . 259 (IVAN GORBACHEV) 20. SCHEMATHERAPIE FUER PAARE (ST-C), BEI DENEN EINER ODER BEIDE PARTNER AN EINER PERSOENLICHKEITSSTOERUNG LEIDEN. EINE PILOTSTUDIE . 265 (LEO GOETSTOUWERS & ARNOUD ARNTZ) 20.1 EINLEITUNG UND HINTERGRUND . 265 20.2 STUDIENDESIGN . 266 20.3 OPERATIONALISIERUNG DER THERAPIEN . 267 20.4 VERWENDETE MESSINSTRUMENTE . 267 20.5 AUSSAGEKRAFT DER PILOTSTUDIE UND STATISTISCHE ANALYSEN . 268 LITERATURVERZEICHNIS . 271 AUTOR*INNENVERZEICHNIS . 281
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