Morpheus-TB Förderdiagnostik Rechtschreibung - Testbatterie: förderdiagnostischer Rechtschreibtest (FDRT), förderdiagnostische Rechtschreibfehleranalyse (FDRA), Screening zur Erfassung der morphematischen Bewusstheit (SMB)
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2021
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Hogrefe Schultests
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| Beschreibung: | Test komplett bestehend aus: Manual (139 Seiten) inkl. Auswerteprogramm auf USB-Stick, 10 Testhefte FDRT - Form A, 10 Testhefte FDRT - Form B, 10 Auswertungsbogen FDRT - Form A und Langform A + B, 10 Auswertungsbogen FDRT - Form B, 20 Profilbogen FDRT, 10 Testhefte SMB, 10 Auswertungsbogen SMB, 10 Profilbogen SMB, 10 Auswertungsbogen FDRA und Mappe |
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| adam_text | Die Testbatterie MORPHEUS-TB besteht aus einem förderdiagnostischen Rechtschreibtest (FDRT), einer Fehleranalyse für freie Texte (FDRA) sowie dem Screening zur Erfassung der morphematischen Bewusstheit (SMB). FDRT und SMB können vom Ende der 4. bis zum Anfang der 7. Schulstufe eingesetzt werden, die FDRA von der 3. bis zur 9. Schulstufe. Alle drei Verfahren können im Einzel- oder Gruppensetting angewandt werden. Ziel des Verfahrens ist eine wissenschaftlich fundierte Diagnostik der orthografischen und morphematischen Kompetenzen im schulischen und wissenschaftlichen Kontext. Darüber hinaus kann das Verfahren bei der Diagnostik von Lernstörungen im Bereich Rechtschreibung eingesetzt werden. Den dritten Schwerpunkt bilden Förderdiagnostik und Verlaufskontrolle durch die Analyse von zehn praxisnahen Fehlerkategorien. Diese Fehlerkategorien sind nach einem kognitiven Entwicklungsmodell der Rechtschreibung gruppiert und bilden die Grundlage für die Fehleranalyse im FDRT und der FDRA. Die Fehlerkategorien sind auch genau auf das regelbasierte, morphematische Konzept des separat erhältlichen Rechtschreibförderprogramms MORPHEUS (Kargl Purgstaller, 2010) abgestimmt. Daher lässt sich durch die gleichzeitige Verwendung der MORPHEUS-Testbatterie und des MORPHEUS-Förderprogramms eine präzise individuelle Förderung der Rechtschreibkompetenz planen. Im FDRT können anhand eines Lückendiktats die Rechtschreibkompetenzen insgesamt (richtig geschriebene Wörter) sowie optional die zehn förderdiagnostischen Fehlerkategorien überprüft werden. Es liegen zwei Parallelformen (A und B) vor, die
auch als Langform (A + B) eingesetzt werden können. Da die FDRA zur Analyse freier Texte auf die zehn Fehlerkategorien des FDRT abgestimmt ist, kann sie die Förderdiagnostik erheblich vertiefen. Das SMB überprüft die morphematischen Kompetenzen mithilfe von Pseudowörtern, die so verändert werden müssen, dass sie vorgegebene Sätze grammatikalisch richtig ergänzen. FDRT und SMB können per Hand oder mithilfe des PC-Auswerteprogramms ausgewertet werden, die FDRA wird per Hand ausgewertet. FDRT und SMB wurden in Österreich und Deutschland für unterschiedliche Schulformen (Volks-/Grundschule, Hauptschule in Deutschland/Mittelschule in Österreich und Gymnasium) normiert (N = 1.656). Es stehen schulformübergreifende Normen, Normen für das Gymnasium bzw. die Hauptschule / Mittelschule sowie für Kinder mit nicht deutscher Muttersprache in Form von Prozenträngen, die per Umrechnungstabelle in T-Werte transferiert werden können, zur Verfügung. Die FDRA wird nicht anhand von Normen ausgewertet, sondern dient der Beurteilung individueller Lernfortschritte im Förderverlauf. Die Bearbeitungsdauer beträgt ca. 20 bis 25
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Die Testbatterie MORPHEUS-TB besteht aus einem förderdiagnostischen Rechtschreibtest (FDRT), einer Fehleranalyse für freie Texte (FDRA) sowie dem Screening zur Erfassung der morphematischen Bewusstheit (SMB). FDRT und SMB können vom Ende der 4. bis zum Anfang der 7. Schulstufe eingesetzt werden, die FDRA von der 3. bis zur 9. Schulstufe. Alle drei Verfahren können im Einzel- oder Gruppensetting angewandt werden. Ziel des Verfahrens ist eine wissenschaftlich fundierte Diagnostik der orthografischen und morphematischen Kompetenzen im schulischen und wissenschaftlichen Kontext. Darüber hinaus kann das Verfahren bei der Diagnostik von Lernstörungen im Bereich Rechtschreibung eingesetzt werden. Den dritten Schwerpunkt bilden Förderdiagnostik und Verlaufskontrolle durch die Analyse von zehn praxisnahen Fehlerkategorien. Diese Fehlerkategorien sind nach einem kognitiven Entwicklungsmodell der Rechtschreibung gruppiert und bilden die Grundlage für die Fehleranalyse im FDRT und der FDRA. Die Fehlerkategorien sind auch genau auf das regelbasierte, morphematische Konzept des separat erhältlichen Rechtschreibförderprogramms MORPHEUS (Kargl Purgstaller, 2010) abgestimmt. Daher lässt sich durch die gleichzeitige Verwendung der MORPHEUS-Testbatterie und des MORPHEUS-Förderprogramms eine präzise individuelle Förderung der Rechtschreibkompetenz planen. Im FDRT können anhand eines Lückendiktats die Rechtschreibkompetenzen insgesamt (richtig geschriebene Wörter) sowie optional die zehn förderdiagnostischen Fehlerkategorien überprüft werden. Es liegen zwei Parallelformen (A und B) vor, die
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