Verfügbarkeit: Lernen im digitalen Wandel

Lernen im digitalen Wandel: der E-Learning-Kompass für erfolgreiche Schulungskonzepte

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Prohaska, Sabine 1969- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn Junfermann Verlag 2021
Schriftenreihe:	Coaching und Beratung E-Learning
Schlagworte:	Integriertes Lernen E-Learning Flexibilität Bildung Zoom digitale Konzepte Online-Seminare Blended-Learning
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: E-Book inside
Beschreibung:	173 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783749501885

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adam_text	INHALT VORWORT - PERSOENLICHE EINLEITUNG . 9 1. LERNEN IM DIGITALEN WANDEL - ANDERES DENKEN UND HANDELN . 11 1.1 GEAENDERTE RAHMENBEDINGUNGEN FUER DAS LERNEN . 14 1.2 LERNEN AM ARBEITSPLATZ DER ZUKUNFT . 16 1.3 POTENZIALE VIRTUELLER BILDUNGSANGEBOTE . 19 2. BLICKRICHTUNG LERNARCHITEKTUR . 23 2.1 LERNTRANSFER ALS GRUNDLAGE FUER DEN ERFOLG . 25 2.2 KOMPONENTEN VON LERNARRANGEMENTS . 28 ASYNCHRONE KOMMUNIKATION . 28 SYNCHRONE KOMMUNIKATION . 29 2.3 ANFORDERUNGEN AN MODERNE LERNARRANGEMENTS . 32 2.4 DIDAKTISCHES KONZEPT - AUF DIE KLUGE MISCHUNG KOMMT ES AN . 36 DIE 9 WS DER DIDAKTIK (NACH MEYER UND JANK) . 39 HILFE BEI DER FORMULIERUNG DER KOMPETENZEN . 40 2.5 SCHRITT FUER SCHRITT IN DIE PRAXIS . 42 SCHRITT 1: GROBKONZEPT ERSTELLEN . 43 SCHRITT 2: FEINKONZEPT ERSTELLEN . 44 SCHRITT 3: MATERIALIEN ERSTELLEN . 49 SCHRITT 4: LERNMANAGEMENTSYSTEM BEFUELLEN . 51 SCHRITT 5: TESTUNG . 51 DROP-OUT-QUOTE . 54 WIR-GEFUEHL . 54 GAMIFICATION-ANSATZ . 56 3. BLICKRICHTUNG TRAINERROLLE . 59 3.1 ARBEITSUMFELD IM WANDEL - VERLAGERUNG DER WIRKUNGSSTAETTEN . 61 PREISGESTALTUNG . 63 3.2 TRAINERROLLE IN DER VERAENDERUNG: DER ALLEINUNTERHALTER DARF GEHEN . 66 3.3 NEUE KOMPETENZEN - NEUES TRAINIEREN . 68 TECHNISCHE KOMPETENZ / METHODENKOMPETENZ . 68 DIDAKTISCHE KOMPETENZ ZUM ERSTELLEN VON LERNARRANGEMENTS . 69 GRUPPENPROZESSE IN VIRTUELLEN RAEUMEN STEUERN . 70 KOMMUNIKATIONSKOMPETENZ . 71 KOMPETENZ DES SELBSTSTAENDIGEN WISSENERWERBS . 73 COACHINGKOMPETENZ . 73 3.4 ROLLENWECHSEL: FLEXIBLE LERNBEGLEITUNG IST GEFRAGT . 74 3.5 VOM PRAESENZTRAINER ZUM ONLINE-TRAINER . 77 DIE FUENF PHASEN EINES LIVE-ONLINE-SEMINARS . 83 4. BLICKRICHTUNG UNTERNEHMENSKULTUR . 89 4.1 WEG VOM EINZELEVENT - EINE ZUKUNFTSORIENTIERTE LERNKULTUR SCHAFFEN . 91 DIE EINSTELLUNG ZUM LERNEN AENDERN . 91 NOTWENDIGE RESSOURCEN FUER DAS LERNEN ZUR VERFUEGUNG STELLEN . 92 LERNUMGEBUNGEN GESTALTEN . 94 DEN UMGANG MIT DATEN SENSIBEL GESTALTEN . 95 4.2 ALLE AN EINEM STRANG - DIE FUEHRUNGSKRAEFTE AN BORD HOLEN . 98 4.3 STANDORTBESTIMMUNG - DIE MITARBEITERINNEN AN BORD HOLEN . 100 4.4 DIE PERSONALENTWICKLUNG IST GEFRAGT - NEUE AUFGABEN UND ZUSTAENDIGKEITEN . 103 5. BLICKRICHTUNG TECHNIK . 111 5.1 TECHNIK UND DIDAKTIK MUESSEN HAND IN HAND GEHEN . 113 5.2 SOFTWARE UND EQUIPMENT - KONZEPTE UND TECHNIK UNTER EINEN HUT BRINGEN . 115 LERNPLATTFORMEN . 115 AUSWAHL EINER LERNPLATTFORM . 118 ADMINISTRATION DER LERNPLATTFORM . 122 WEITERES EQUIPMENT, DAS ZUM EINSATZ KOMMT . 123 5.3 LERNUMGEBUNG: PASSENDE LERNORTE SCHAFFEN . 126 BARRIEREFREIHEIT . 129 5.4 ACHTUNG DATENSCHUTZ: VERANTWORTLICHER UMGANG MIT LERNDATEN . 130 LEARNING ANALYTICS . 130 5.5 DIE ZUKUNFT GEHOERT DEM SMART LEARNING . 133 6. DER MENSCH IM MITTELPUNKT . 135 MENSCHEN MOECHTEN SICH VERBUNDEN FUEHLEN . 136 MENSCHEN MOECHTEN SICH EINBRINGEN UND WACHSEN . 137 VERTRAUEN UND EIN POSITIVES MENSCHENBILD . 138 MENSCHEN BRAUCHEN SINN . 139 ANHANG: MATERIALIEN UND WEITERFUEHRENDE UNTERLAGEN . 141 1. METHODEN FUER UNTERSCHIEDLICHE SEMINARPHASEN . 142 METHODEN ZUM WARM-UP / KENNENLERNEN . 142 METHODEN ZUM EINSTIEG IN EIN THEMA . 146 TRANSFERMETHODEN . 148 ABSCHLUSS UND AUSKLANG . 153 2. LERNZIELKONTROLLEN VON E-LEARNING-ARRANGEMENTS PROFESSIONELL ERSTELLEN . 154 PROFESSIONELLES ERSTELLEN VON WISSENSUEBERPRUEFUNGEN . 155 3. ANLEITUNG VON GRUPPENARBEIT IM VIRTUELLEN RAUM . 156 4. TIPPS FUER DIE CHAT-NUTZUNG . 158 5. AUFGABEN VON ONLINE-TRAINER*INNEN . 160 6. CHECKLISTE FUER DIE VORBEREITUNG UND DEN START IHRER LIVE-ONLINE-VERANSTALTUNG . 161 7. ERSTE HILFE BEI KLEINEREN TECHNIKSCHWIERIGKEITEN IN LIVE-ONLINE-SEMINAREN . 162 8. CHECKLISTE FUER ORIENTIERUNG UND EIN GEFUEHL DER SICHERHEIT BEI ONLINE-SEMINAREN . 163 9. SMALL TALK FUER DEN ONLINE-SEMINARSTART . 164 EINIGE IDEEN FUER LOCKERE SMALL-TALK-THEMEN . 164 10. IDEEN FUER DIE DIDAKTISCHE UMSETZUNG NACH DEN DREI KOMPETENZARTEN . 166 11. E-LEARNING - FUENF GROSSE IRRTUEMER . 167 12. GESAMMELTE LISTE DER VORLAGEN, DOKUMENTE UND RESSOURCEN AUS DEM BUCH . 171 NACHWORT: JETZT SIND SIE DRAN! . 172 LITERATUR . 174 INDEX . 175 DIE AUTORIN . 176
adam_txt	INHALT VORWORT - PERSOENLICHE EINLEITUNG . 9 1. LERNEN IM DIGITALEN WANDEL - ANDERES DENKEN UND HANDELN . 11 1.1 GEAENDERTE RAHMENBEDINGUNGEN FUER DAS LERNEN . 14 1.2 LERNEN AM ARBEITSPLATZ DER ZUKUNFT . 16 1.3 POTENZIALE VIRTUELLER BILDUNGSANGEBOTE . 19 2. BLICKRICHTUNG LERNARCHITEKTUR . 23 2.1 LERNTRANSFER ALS GRUNDLAGE FUER DEN ERFOLG . 25 2.2 KOMPONENTEN VON LERNARRANGEMENTS . 28 ASYNCHRONE KOMMUNIKATION . 28 SYNCHRONE KOMMUNIKATION . 29 2.3 ANFORDERUNGEN AN MODERNE LERNARRANGEMENTS . 32 2.4 DIDAKTISCHES KONZEPT - AUF DIE KLUGE MISCHUNG KOMMT ES AN . 36 DIE 9 WS DER DIDAKTIK (NACH MEYER UND JANK) . 39 HILFE BEI DER FORMULIERUNG DER KOMPETENZEN . 40 2.5 SCHRITT FUER SCHRITT IN DIE PRAXIS . 42 SCHRITT 1: GROBKONZEPT ERSTELLEN . 43 SCHRITT 2: FEINKONZEPT ERSTELLEN . 44 SCHRITT 3: MATERIALIEN ERSTELLEN . 49 SCHRITT 4: LERNMANAGEMENTSYSTEM BEFUELLEN . 51 SCHRITT 5: TESTUNG . 51 DROP-OUT-QUOTE . 54 WIR-GEFUEHL . 54 GAMIFICATION-ANSATZ . 56 3. BLICKRICHTUNG TRAINERROLLE . 59 3.1 ARBEITSUMFELD IM WANDEL - VERLAGERUNG DER WIRKUNGSSTAETTEN . 61 PREISGESTALTUNG . 63 3.2 TRAINERROLLE IN DER VERAENDERUNG: DER ALLEINUNTERHALTER DARF GEHEN . 66 3.3 NEUE KOMPETENZEN - NEUES TRAINIEREN . 68 TECHNISCHE KOMPETENZ / METHODENKOMPETENZ . 68 DIDAKTISCHE KOMPETENZ ZUM ERSTELLEN VON LERNARRANGEMENTS . 69 GRUPPENPROZESSE IN VIRTUELLEN RAEUMEN STEUERN . 70 KOMMUNIKATIONSKOMPETENZ . 71 KOMPETENZ DES SELBSTSTAENDIGEN WISSENERWERBS . 73 COACHINGKOMPETENZ . 73 3.4 ROLLENWECHSEL: FLEXIBLE LERNBEGLEITUNG IST GEFRAGT . 74 3.5 VOM PRAESENZTRAINER ZUM ONLINE-TRAINER . 77 DIE FUENF PHASEN EINES LIVE-ONLINE-SEMINARS . 83 4. BLICKRICHTUNG UNTERNEHMENSKULTUR . 89 4.1 WEG VOM EINZELEVENT - EINE ZUKUNFTSORIENTIERTE LERNKULTUR SCHAFFEN . 91 DIE EINSTELLUNG ZUM LERNEN AENDERN . 91 NOTWENDIGE RESSOURCEN FUER DAS LERNEN ZUR VERFUEGUNG STELLEN . 92 LERNUMGEBUNGEN GESTALTEN . 94 DEN UMGANG MIT DATEN SENSIBEL GESTALTEN . 95 4.2 ALLE AN EINEM STRANG - DIE FUEHRUNGSKRAEFTE AN BORD HOLEN . 98 4.3 STANDORTBESTIMMUNG - DIE MITARBEITERINNEN AN BORD HOLEN . 100 4.4 DIE PERSONALENTWICKLUNG IST GEFRAGT - NEUE AUFGABEN UND ZUSTAENDIGKEITEN . 103 5. BLICKRICHTUNG TECHNIK . 111 5.1 TECHNIK UND DIDAKTIK MUESSEN HAND IN HAND GEHEN . 113 5.2 SOFTWARE UND EQUIPMENT - KONZEPTE UND TECHNIK UNTER EINEN HUT BRINGEN . 115 LERNPLATTFORMEN . 115 AUSWAHL EINER LERNPLATTFORM . 118 ADMINISTRATION DER LERNPLATTFORM . 122 WEITERES EQUIPMENT, DAS ZUM EINSATZ KOMMT . 123 5.3 LERNUMGEBUNG: PASSENDE LERNORTE SCHAFFEN . 126 BARRIEREFREIHEIT . 129 5.4 ACHTUNG DATENSCHUTZ: VERANTWORTLICHER UMGANG MIT LERNDATEN . 130 LEARNING ANALYTICS . 130 5.5 DIE ZUKUNFT GEHOERT DEM SMART LEARNING . 133 6. DER MENSCH IM MITTELPUNKT . 135 MENSCHEN MOECHTEN SICH VERBUNDEN FUEHLEN . 136 MENSCHEN MOECHTEN SICH EINBRINGEN UND WACHSEN . 137 VERTRAUEN UND EIN POSITIVES MENSCHENBILD . 138 MENSCHEN BRAUCHEN SINN . 139 ANHANG: MATERIALIEN UND WEITERFUEHRENDE UNTERLAGEN . 141 1. METHODEN FUER UNTERSCHIEDLICHE SEMINARPHASEN . 142 METHODEN ZUM WARM-UP / KENNENLERNEN . 142 METHODEN ZUM EINSTIEG IN EIN THEMA . 146 TRANSFERMETHODEN . 148 ABSCHLUSS UND AUSKLANG . 153 2. LERNZIELKONTROLLEN VON E-LEARNING-ARRANGEMENTS PROFESSIONELL ERSTELLEN . 154 PROFESSIONELLES ERSTELLEN VON WISSENSUEBERPRUEFUNGEN . 155 3. ANLEITUNG VON GRUPPENARBEIT IM VIRTUELLEN RAUM . 156 4. TIPPS FUER DIE CHAT-NUTZUNG . 158 5. AUFGABEN VON ONLINE-TRAINER*INNEN . 160 6. CHECKLISTE FUER DIE VORBEREITUNG UND DEN START IHRER LIVE-ONLINE-VERANSTALTUNG . 161 7. ERSTE HILFE BEI KLEINEREN TECHNIKSCHWIERIGKEITEN IN LIVE-ONLINE-SEMINAREN . 162 8. CHECKLISTE FUER ORIENTIERUNG UND EIN GEFUEHL DER SICHERHEIT BEI ONLINE-SEMINAREN . 163 9. SMALL TALK FUER DEN ONLINE-SEMINARSTART . 164 EINIGE IDEEN FUER LOCKERE SMALL-TALK-THEMEN . 164 10. IDEEN FUER DIE DIDAKTISCHE UMSETZUNG NACH DEN DREI KOMPETENZARTEN . 166 11. E-LEARNING - FUENF GROSSE IRRTUEMER . 167 12. GESAMMELTE LISTE DER VORLAGEN, DOKUMENTE UND RESSOURCEN AUS DEM BUCH . 171 NACHWORT: JETZT SIND SIE DRAN! . 172 LITERATUR . 174 INDEX . 175 DIE AUTORIN . 176
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