Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Entwicklungen, Konzepte und Perspektiven
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort zur Reihe-----V Vorwort----VII 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6 3 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 Einleitung------ 1 Historische Entwicklungslinien des Volksbildungsprojektes----- 2 Erwachsenenbildung/Weiterbildung in gesellschaftlichen Transformationsprozessen-----10 Leitmotiv und Struktur des Bandes-------13 Perspektive Lernende und Zielgruppen------17 Einführung----- 18 Adressatinnen/Adressaten, Teilnehmende und Zietgruppen im Fokus-----20 Voraussetzungen der Lernenden------- 21 Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil------- 22 Teilnehmendenstruktur-----27 Lernanlässe und Motivation als Ausgangspunkt-----34 Biographische Perspektive-----35 (Themen)spezifische Zugänge-----37 Hindernisse als Be-hinderungen und Grenzen-----38 Lernen als pädagogische Basisidee und Konzepte-----40 Lebenslanges Lernen als Konzept------- 40 Lerntheoretische Zugänge-----42 Lernkontexte-----49 Zusammenfassung-----54 Perspektive Lehrende und Planende----57 Einführung----- 58 Berufs- und Tätigkeitsfeld Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Profession und Professionalisierung-----60 Historische Entwicklungsphasen------- 60 Kennzeichen einer Profession Erwachsenenbildung/ Weiterbildung-----66 Professionalisierungsprozesse und das Personal im Berufs- und Tätigkeitsfeld-----70 Prekäre Arbeitsverhältnisse als Herausforderung-----76
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Inhaltsverzeichnis ------ XI 6.1.4 6.1.5 6.1.6 6.1.7 6.1.8 6.1.9 6.1.10 6.1.11 6.1.12 6.1.13 6.1.14 6.1.15 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 6.2.7 6.3 Ökologie und Nachhaltigkeit----- 169 Weltordnung und beschleunigte Globalisierung-----170 Digitale Transformation und Konnektivität----- 172 Biotechnische Transformation-----173 Unsichere Ökonomie-----174 New Work-----175 Mobilität der Menschen im Raum-----176 Urbanisierung----- 177 Gesundheit-----178 Sicherheit als menschliches Grundbedürfnis-----180 Wissenskultur----- 181 Neue Gesellschaftskonzepte------ 182 Handlungsfelder------ 183 Digitalisierung----- 184 Zielgruppen----- 186 Inklusion und Integration-----188 Lehr-Lernkonzepte-----190 Lehr-Lernräume-----195 Strukturen und Governance----- 202 Vernetzung und Kooperation------203 Fazit----- 207 Literatur----- 213 Abkürzungsverzeichnis----- 240 Abbildungsverzeichnis----- 242 Tabellenverzeichnis-----243 Zur Autorin, zum Autor----- 244 Register-----245
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