Verfügbarkeit: Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule

Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule: themenzentriert unterrichten – Lernwege dokumentieren : 1./2. Klasse : Ideen für die Praxis

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hirth-Schaudt, Sibylle 1944-2012 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Friedberg Brigg Verlag 2020
Ausgabe:	2. Auflage 2020
Schriftenreihe:	Grundschule Ideen für die Praxis
Schlagworte:	Kunstunterricht Portfolio Malen Farben Formen Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	54 Seiten Illustrationen 30 cm x 21 cm
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adam_text	INHALT TEIL A: EINFUEHRUNG .......................................................................................... 4 VORBEMERKUNGEN ZUR KUNSTDIDAKTISCHEN KONZEPTION IN DER EINGANGSSTUFE ............................ 4 YY THEMENZENTRIERTES VORGEHEN IM KUNSTUNTERRICHT ............................................................................ 4 YY OEFFNUNG DES UNTERRICHTES DURCH FREIE ARBEITSFORMEN ....................................................................... 4 YY DARAUS WIRD EIN BUCH - PORTFOLIOS IM KUNSTUNTERRICHT ..................................................................... 5 YY DIE BEGEGNUNG MIT KUNSTWERKEN ...................................................................................................... 6 TEIL B: THEMENZENTRIERTE VORHABEN ............................................................. 7 1 AUF ENTDECKUNGSREISE IM REICH DER FARBEN ........................................... 7 YY MINDMAP ZUM VORHABEN .................................................................................................................... 8 YY KUNSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE ................................................................................................... 9 YY PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE ........................................................................................................ 11 - PHASE 1: MEIN DECKFARBENKASTEN ................................................................................................. 11 - PHASE 2: SO VIELE FARBEN! WIE VIELE FARBEN? ............................................................................. 13 - PHASE 3: FARBEN SUCHEN - SENSIBILISIERUNG FUER VERSCHIEDENE FARBNUANCEN ........................... 15 - PHASE 4: YYMALDIKTAT : EINE GROSSFLAECHIGE GRUPPENARBEIT MIT SCHULTEMPERAFARBEN ................... 15 - PHASE 5: KUNSTBETRACHTUNG: W. KANDINSKY, YYKOMPOSITION VII ................................................. 18 - PHASE 6: YYDIE FARBENHEXE KOCHT : KLEISTERFARBEN MIT DEN FINGERN VERMALT .............................. 20 - PHASE 7: MIT FARBEN ZAUBERN - ZUFALLSTECHNIKEN ERPROBEN ........................................................ 21 - PHASE 8: WAS EIN FARBENPROFI WISSEN MUSS ................................................................................ 22 2 BUCHSTABEN EINMAL ANDERS ....................................................................... 23 YY MINDMAP ZUM VORHABEN .................................................................................................................... 24 YY KUNSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE ................................................................................................... 25 YY PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE ........................................................................................................ 27 - PHASE 1: EINE GESCHICHTE ZUM EINSTIEG ....................................................................................... 27 - PHASE 2: YYBUCHIDEE VORSTELLEN ..................................................................................................... 29 - PHASE 3: DEN EINZELBUCHSTABEN UND SEINE FORMQUALITAET ERKENNEN ......................................... 31 - PHASE 4: SENSIBILISIERUNG FUER FARBUNTERSCHIEDE UND DRUCKQUALITAET .......................................... 34 - PHASE 5: PARTNERSPIEL MIT ZWEI BUCHSTABEN (FREIARBEIT) ............................................................. 35 - PHASE 6: BUCHSTABENSALAT ODER BUCHSTABENSUPPE? ................................................................... 36 - PHASE 7: GROESSERE DRUCKBUCHSTABEN EINFUEHREN ........................................................................... 37 - PHASE 8: GROSSFORMATIGE GRUPPENARBEIT YYWUNDERBLUETE ............................................................. 38 3 YYILLUSTRARE : VIERECK, DREIECK, KREIS - WAS WIRD DARAUS, WER WEISS? .... 39 YY MINDMAP ZUM VORHABEN .................................................................................................................... 40 YY VORLESEGESCHICHTE YYVIERECK, DREIECK, KREIS - WAS WIRD DARAUS, WER WEISS? ................................ 41 YY KUNSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE ................................................................................................... 42 YY PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE ........................................................................................................ 44 - PHASE 1: GESCHICHTE KENNENLERNEN - ERSTBEGEGNUNG MIT DEM BILDNERISCHEN MATERIAL .......... 45 - PHASE 2: TEXTVERSTAENDNIS UND KLAERUNG/SICHERUNG DES INHALTES ............................................... 46 - PHASE 3: MOEGLICHE KUNSTBETRACHTUNGEN: W. KANDINSKY, YYDREIZEHN RECHTECKE , P. KLEE, YYFREUNDLICHES SPIEL ....................................................................................... 46 - PHASE 4: DARAUS WIRD EIN BUCH: EIN LEPORELLO, WAS IST DAS? ................................................... 50 - PHASE 5: TEXTVORLAGE AUF LEPORELLO UEBERTRAGEN ......................................................................... 5T - PHASE 6: OFFENE FREIARBEIT ............................................................................................................ 52 LITERATURNACHWEIS ................................................................................................................................ 54 BILDNACHWEIS ......................................................................................................................................... 54
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