Verfügbarkeit: Sozialpädagogisches Coaching – Metamodell und Konzept

Sozialpädagogisches Coaching – Metamodell und Konzept:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Birgmeier, Bernd 1968- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Sozialpädagogik Sozialarbeit Coaching Beratung Lehrbuch Methode Soziale Berufe
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Enthält Literaturverzeichnis (Seite 218-236)
Beschreibung:	236 Seiten Illustrationen 23 cm x 15 cm, 380 g
ISBN:	9783779938538 3779938537

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS PRAEAMBEL - EINLEITENDES UND INHALTLICHES ZUM YYDRITTEN STREICH DES SOZIALPAEDAGOGISCHEN COACHINGS 9 ESSENZEN AUS DEM YYERSTEN STREICH - COACHING UND SOZIALE ARBEIT (2006) 13 KURZINHALT DES YYZWEITEN STREICHS - SOZIALPAEDAGOGISCHES COACHING (2010) 15 INHALT DES VORLIEGENDEN BANDES 17 TEIL I: EINFUEHRENDES - ALLGEMEINES ZUM COACHING 21 1. COACHING UND SOZIALPAEDAGOGIK / SOZIALE ARBEIT - DER VERSUCH EINER STANDORTBESTIMMUNG 22 1.1. EINLEITENDE VORBEMERKUNGEN - WAS UND WO IST COACHING IN DER SOZIALPAEDAGOGIK / SOZIALEN ARBEIT? 22 1.2. ERSTE YYFUNDSTUECKE ZU EINEM COACHING IN DER SOZIALPAEDAGOGIK / SOZIALEN ARBEIT 30 2. HISTORIOGRAPHIE - PHASEN DER ENTWICKLUNG VON COACHING IM UEBERBLICK 38 2.1. FRUEHE ENTWICKLUNGSLINIEN DES COACHINGS UND DER (BE-)DEUTUNGEN DES COACHING-BEGRIFFS 39 2.2. ENTWICKLUNGEN SEIT DER JAHRTAUSENDWENDE 47 2.3. AKTUELLE ENTWICKLUNGSTENDENZEN - DIE YYDRITTE GENERATION 51 3. COACHING - DEFINITIONEN 56 3.1. COACHING ALS SPEZIFISCHE FORM DER BERATUNG UND DER REFLEXION? 60 3.2. YYLIFE ODER YYBUSINESS ODER ...? - ANWENDUNGSFELDER VON COACHING 62 3.3. DEFINITIONSVARIANTEN VON COACHING IM UEBERBLICK - EXEMPLARISCHE VORSCHLAEGE 64 4. YYTHERAPEUTISIERUNG VON COACHING, BERATUNG UND SOZIALER ARBEIT? 73 4.1. COACHING UND (PSYCHO-)THERAPIE 75 4.2. BERATUNG UND (PSYCHO-)THERAPIE 77 4.3. SOZIALE ARBEIT UND (PSYCHO-)THERAPIE 82 5 TEIL II: DAS METAMODELL ZUR ENTWICKLUNG VON COACHING-KONZEPTEN - SOZIALPAEDAGOGISCH KOMMENTIERT 87 1. METAMODELLE FUER COACHING 88 1.1. EINLEITENDE VORBEMERKUNGEN 88 1.2. WISSENSSTRUKTUREN UND/ODER WISSENSSORTEN? 91 2. PHILOSOPHISCHE ANTHROPOLOGIE 97 2.1. ALLGEMEINE ANTHROPOLOGIE 97 2.2. PAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE 102 2.3. SOZIALPAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE 105 2.4. ANTHROPOLOGISCHE (MINDESTVORAUS-)SETZUNGEN FUER EIN SOZIALPAEDAGOGISCHES COACHING HO 2.4.1. DER MENSCH ALS REFLEXIVES WESEN 110 2.4.2. DER MENSCH ALS HANDELNDES WESEN 112 2.4.3. DER GANZE MENSCH UND DAS GANZE LEBEN IM KONTEXT VON DEUTUNGEN UND INTERPRETATIONEN 113 2.4.4. DER MENSCH ALS KOMPENSIERENDES YYHANDLUNGS-WIDERFAHRNIS-GEMISCH 117 3. ERKENNTNISTHEORIE 121 3.1. ERKENNTNISTHEORIE - GRUNDLAGEN 122 3.2. ZENTRALE ERKENNTNISTHEORETISCHE POSITIONEN IN DER SOZIALPAEDAGOGIK / SOZIALEN ARBEIT 125 3.2.1. PHAENOMENOLOGIE 126 3.2.2. HERMENEUTIK 127 3.2.3. DIALEKTIK 128 3.2.4. KRITISCHE THEORIE 129 3.2.5. SYSTEMISMUS UND SYSTEMTHEORIE 130 3.2.6. KONSTRUKTIVISMUS 131 3.2.7. INTERPRETATIONSKONSTRUKTIVISMUS 132 3.3. ERKENNTNISTHEORETISCHE OPTIONEN FUER EIN SOZIALPAEDAGOGISCHES COACHING - FAZIT 132 4. THEORIE 136 4.1. FUNKTIONEN EINER THEORIE 136 4.2. BESTANDTEILE EINER THEORIE 138 4.3. THEORIEN DER SOZIALPAEDAGOGIK / SOZIALEN ARBEIT - SYSTEMATISIERUNGSVERSUCHE 140 4.4. (SOZIAL-)PAEDAGOGISCHE THEORIEN FUER EIN SOZIALPAEDAGOGISCHES COACHING 145 6 4.4.1. KLAUS MOLLENHAUER 148 4.4.2. HANSTHIERSCH 149 4.4.3. BERND DEWE 151 4.4.4. MICHAEL WINKLER 153 4.4.5. LOTHAR BOEHNISCH 154 4.4.6. HANS-LUDWIG SCHMIDT 155 4.5. FAZIT UND WEITERENTWICKLUNGEN SOZIALPAEDAGOGISCHER (COACHING-)THEORIEN 159 5. HANDLUNGSTHEORIE 163 5.1. DIFFERENZIERUNG VON HANDLUNGSFORSCHUNG 163 5.2. ZWEI YYLESARTEN VON HANDLUNG UND PRAXIS 165 5.3. ALLGEMEINE UND SPEZIELLE HANDLUNGSTHEORIEN 169 5.4. EXKURS: DAS THEORIE-PRAXIS-VERHAELTNIS 171 6. FORSCHUNG ZUM COACHING 176 6.1. WARUM COACHING-FORSCHUNG? - EINLEITENDE VORBEMERKUNGEN 176 6.2. WELCHES WISSEN SCHAFFEN: GRUNDLAGENWISSEN UND/ODER ANGEWANDTES WISSEN? 177 6.3. WIE FORSCHEN? FRAGEN ZUR FORSCHUNGSMETHODOLOGIE 181 6.4. ZUM GEGENWAERTIGEN STAND DER FORSCHUNG ZUM COACHING - EIN UEBERBLICK 183 6.5. FORSCHUNG ZU WIRKUNGEN UND WIRKSAMKEIT 187 6.5.1. WIRKFAKTOREN: STUDIEN ZUM COACHING-PROZESS 189 6.5.2. WIRKSAMKEIT: STUDIEN ZUM COACHING-ERGEBNIS 191 6.5.3. NEBENWIRKUNGEN IM COACHING - EIN EXKURS 194 6.5.4. EVIDENZ-BASIERTE FORSCHUNG? - EIN ZWEITER EXKURS 196 6.6. SOZIALPAEDAGOGISCHE COACHING-FORSCHUNG? 198 7. METAMODELLTHEORETISCHE KONTUREN DES SOZIALPAEDAGOGISCHEN COACHINGS - EIN FAZIT UND EIN AUSBLICK AUF DEN YYVIERTEN STREICH 205 LITERATURHINWEISE 218 7
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