Erinnerungskultur im Geschichtsunterricht in Bayern und Österreich am Beispiel des Holocaust: von der Stunde Null bis ins 21. Jahrhundert
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
utzverlag
[2021]
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
Band 35 |
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| Beschreibung: | 129 Seiten Illustrationen 20.5 cm x 14.5 cm, 201 g |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Die Entwicklung Schulischer Erinnerungskultur am Beispiel der KZ-Gedenkstätten Dachau und Mauthausen von der Stunde Null bis zur Jahrtausendwende 2.1 Gedenkstätten als zentrale Orte historisch-politischer Bildung 2.1.1 Im Spannungsfeld von politischer Verdrängung und medialem Widerstand 2.1.2 Die Entwicklung zu Lernorten der historischen und politischen Bildung 2.1.3 Pädagogische Neukonzeptionierungen 3 4 Der Holocaust in den bayerischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern 3.1 Deskription des Untersuchungsmaterials 3.1.1 Österreichische Geschichtsschulbücher 3.1.2 Bayerische Geschichtsschulbücher 3.1.3 Die Schulbuchautor/-innen und deren berufliches Umfeld 3.2 Zur Begrifflichkeit des Holocaust 3.3 Darstellung des Holocaust in den bayerischen und österreichischen Geschichtsschulbüchern 3.4 Die ikonografische Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern 7 7 8 14 27 33 40 40 41 44 46 48 49 62 Holocaust Education in den bayerischen und österreichischen Geschichtscurricula 80 5 Zusammenfassung 91 6 Bibliografie 6.1 Primärliteratur 6.1.1 Bayerische Schulbücher 6.1.2 Österreichische Schulbücher 6.2 Sekundärliteratur 6.3 Internetadressen 116 116 116 117 119 128
6 7 Abkürzungsverzeichnis Schulbücher 7.1 Bayerische Schulbücher 7.2 Österreichische Schulbücher Inhaltsverzeichnis 128 128 129
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Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Die Entwicklung Schulischer Erinnerungskultur am Beispiel der KZ-Gedenkstätten Dachau und Mauthausen von der Stunde Null bis zur Jahrtausendwende 2.1 Gedenkstätten als zentrale Orte historisch-politischer Bildung 2.1.1 Im Spannungsfeld von politischer Verdrängung und medialem Widerstand 2.1.2 Die Entwicklung zu Lernorten der historischen und politischen Bildung 2.1.3 Pädagogische Neukonzeptionierungen 3 4 Der Holocaust in den bayerischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern 3.1 Deskription des Untersuchungsmaterials 3.1.1 Österreichische Geschichtsschulbücher 3.1.2 Bayerische Geschichtsschulbücher 3.1.3 Die Schulbuchautor/-innen und deren berufliches Umfeld 3.2 Zur Begrifflichkeit des Holocaust 3.3 Darstellung des Holocaust in den bayerischen und österreichischen Geschichtsschulbüchern 3.4 Die ikonografische Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern 7 7 8 14 27 33 40 40 41 44 46 48 49 62 Holocaust Education in den bayerischen und österreichischen Geschichtscurricula 80 5 Zusammenfassung 91 6 Bibliografie 6.1 Primärliteratur 6.1.1 Bayerische Schulbücher 6.1.2 Österreichische Schulbücher 6.2 Sekundärliteratur 6.3 Internetadressen 116 116 116 117 119 128
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