Choreographien der Homogenisierung: zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule
Der Umgang mit scheinbar gegebenen, weiter zunehmenden Heterogenitäten in schulischen Lerngruppen wird wirkmächtig diskutiert. Valerie Riepe fragt nach der praxeologisch zu untersuchenden Hervorbringung von stillschweigend vorausgesetzten Gleichheiten in der Schule und ihrer kulturell konstruierten,...
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Bielefeld
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| Zusammenfassung: | Der Umgang mit scheinbar gegebenen, weiter zunehmenden Heterogenitäten in schulischen Lerngruppen wird wirkmächtig diskutiert. Valerie Riepe fragt nach der praxeologisch zu untersuchenden Hervorbringung von stillschweigend vorausgesetzten Gleichheiten in der Schule und ihrer kulturell konstruierten, machtvollen Gestalt. Mit einer starken Fokussierung der Körperlichkeit untersucht sie Praktiken grundschulspezifischer Gleichheiten unter Kindern, wie sie sich in routinisierten Bewegungsordnungen manifestieren und beobachten lassen. Die Konzentration auf Bewegungsmuster eröffnet dabei einen für die Erziehungswissenschaft neuen und ungewöhnlichen Zugang |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (195 Seiten) Illustrationen |
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| spelling | Riepe, Valerie 1988- Verfasser (DE-588)1228015333 aut Choreographien der Homogenisierung zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule Valerie Riepe Bielefeld transcript [2021] © 2021 1 Online-Ressource (195 Seiten) Illustrationen txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogik Dissertation Leuphana Universität 2019 Der Umgang mit scheinbar gegebenen, weiter zunehmenden Heterogenitäten in schulischen Lerngruppen wird wirkmächtig diskutiert. Valerie Riepe fragt nach der praxeologisch zu untersuchenden Hervorbringung von stillschweigend vorausgesetzten Gleichheiten in der Schule und ihrer kulturell konstruierten, machtvollen Gestalt. Mit einer starken Fokussierung der Körperlichkeit untersucht sie Praktiken grundschulspezifischer Gleichheiten unter Kindern, wie sie sich in routinisierten Bewegungsordnungen manifestieren und beobachten lassen. Die Konzentration auf Bewegungsmuster eröffnet dabei einen für die Erziehungswissenschaft neuen und ungewöhnlichen Zugang Bewegung Bildung Bildungsforschung Bildungstheorie Ethnografie Ethnografische Forschung Ethnographie Heterogenisierung Heterogenität Homogenisierung Homogenität Körper Raum Schule Schulforschung Tanz EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh Körper (DE-588)4031575-7 gnd rswk-swf Sozialstruktur (DE-588)4055898-8 gnd rswk-swf Bewegung (DE-588)4006311-2 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Homogenität (DE-588)4300430-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Grundschule (DE-588)4022349-8 s Körper (DE-588)4031575-7 s Bewegung (DE-588)4006311-2 s Sozialstruktur (DE-588)4055898-8 s Homogenität (DE-588)4300430-1 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-5542-1 (DE-604)BV047087626 https://doi.org/10.14361/9783839455425 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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