Ethik für Fachfremde und Berufseinsteiger - Klassen 9/10:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Auer
2021
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| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schriftenreihe: | Sekundarstufe I
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Mit Kopiervorlagen ; komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten und direkt einsetzbare Praxismaterialien |
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Inhaltsverzeichnis Ethik fachfremd unterrichten - Der Versuch einer Einführung 1. Grundlegendes 2. Das fachfremde Unterrichten 3. Unterrichtsgruppen im Fach Ethik 4. Konsequenzen für den Lehrer 5. Der Klassenraum und die Gestaltung des Unterrichts 6. Hinweise für eine gelingende Gesprächsführung I. Arbeit und Leistung in Schule und Beruf 1. „Ich hab’ doch keine Ahnung, was ich werden soll!“ - Stärken und Schwächen richtig einschätzen sowie Ziele für die Berufsfindung und die Lebensgestaltung formulieren 2. „Warum machen wir das hier überhaupt?“ - Die Bedeutung der schulischen Arbeit und Leistung 3. „Du lebst doch nur, um zu arbeiten!“ - Die Arbeit im Wandel der Zeit und ihr Stellenwert im Leben 4. „Wieso soll ich den Kaugummi rausnehmen?“ - Grundlegende Werthaltungen und Arbeitstugenden in Schule und Beruf 5. „Ich hab’ keinen Bock mehr auf das Ganze hier." - Problemfelder von Arbeit/Beruf und der Umgang mit negativen Auswirkungen 4 4 4 4 5 6 6 7 12 18 25 29 II. Sich für den Frieden einsetzen 1. „Denk’ bloß nicht, das ist wie im Fernsehen .“-Digitale Medien vs. tatsächliches Kriegsgeschehen 2. „Warum nur hast du das getan?“ - Ursachen, Formen und Auswirkungen von Gewalt 3. „Vielleicht kann ich helfen?“ - Geeignete Strategien der Konfliktlösung 4. „Wer soll denn denen helfen?“ - Beispiel einer Menschenrechtsorganisation 5. „Nicht in meinem Namen!“ - Fundamentalismus, Extremismus und Terrorismus 36 42 49 54 60 III. Gewissen und Verantwortung 1. „Jetzt hab‘ ich voll das schlechte Gewissen ." - Über das Gewissen nachdenken 2. „Das ist doch meine Schuld!“ - Der Begriff der
Schuld und die Schuldbewältigung 3. „Hatten die denn gar kein Gewissen?“ - Deutungen des Gewissens im Laufe der Zeit 4. „Das ist mein gutes Recht!“ - Bedeutung der Menschenrechte 5. „Machst du denn alles, was man dir sagt?“ - Manipulation des Gewissens 66 72 77 81 86 IV. Angewandte Ethik 1. „Darf die Zeitung das einfach so schreiben?“ - Rechtliche Rahmenbedingungen im Bereich der Medien 2. „Ich will auch so ein T-Shirt wie er!“ - Kommerzialisierung und Boulevardisierung medialer Inhalte 3. „Man kann mich noch vor der Geburt untersuchen?“ - Elemente ethischen Handelns am Beispiel medizinischer Behandlungen 4. „Das ist doch nicht fair, oder?“ - Ethische Problemfelder in der Medizinethik 5. „Ich will das aber nicht einnehmen!“ - Die vier medizinethischen Prinzipien 102 106 110 Quellennachweis 114 91 97
Der ideale Praxisband für Ethiklehrer und solche, die es werden wollen! Հ Sie sollen fachfremd Ethik unterrichten oder stehen am Anfang Ihrer Lehrerlauf bahn und wissen noch nicht, wie Sie das angehen sollen? Der vorliegende Band bietet Ihnen alles, was Sie brauchen, um einen fundierten und ansprechenden Unterricht im Fach Ethik durchzuführen: Neben einer kurzen Einführung mit grundlegenden Hinweisen zum fachfremden Unterrichten und zu den Besonderheiten des Faches Ethik erhalten Sie eine Vielzahl komplett ausgearbeiteter Unterrichtsstunden mit direkt ersetzbaren Praxismaterialien zu den zentralen Lehrplanthemen der 9. und 10. Jahrgangsstufe. Ihre Schüler werden immer wieder angeregt, sich eigene Gedanken zu machen und mitein ander zu kommunizieren. Kooperative Lernmethoden, abwechslungsreiche Arbeitsaufträge, unterschiedliche Sozialformen sowie enge Bezüge zur Lebens realität motivieren Ihre Schüler dabei ganz besonders. Mit diesem Konzept wird der Ethikunterricht für Ihre Schüler zum Gewinn, während sich der Vorbereitungsaufwand für Sie deutlich reduziert. Die Themen: Arbeit und Leistung in Schule und Beruf | Sich für den Frieden einsetzen | Gewissen und Verantwortung ļ Angewandte Ethik Der Band enthält: ► 20 komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden ► insgesamt über 70 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen ► didaktisch-methodische Hinweise mit Lösungen ► grundlegende Tipps zum fachfremden Unterrichten |
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Inhaltsverzeichnis Ethik fachfremd unterrichten - Der Versuch einer Einführung 1. Grundlegendes 2. Das fachfremde Unterrichten 3. Unterrichtsgruppen im Fach Ethik 4. Konsequenzen für den Lehrer 5. Der Klassenraum und die Gestaltung des Unterrichts 6. Hinweise für eine gelingende Gesprächsführung I. Arbeit und Leistung in Schule und Beruf 1. „Ich hab’ doch keine Ahnung, was ich werden soll!“ - Stärken und Schwächen richtig einschätzen sowie Ziele für die Berufsfindung und die Lebensgestaltung formulieren 2. „Warum machen wir das hier überhaupt?“ - Die Bedeutung der schulischen Arbeit und Leistung 3. „Du lebst doch nur, um zu arbeiten!“ - Die Arbeit im Wandel der Zeit und ihr Stellenwert im Leben 4. „Wieso soll ich den Kaugummi rausnehmen?“ - Grundlegende Werthaltungen und Arbeitstugenden in Schule und Beruf 5. „Ich hab’ keinen Bock mehr auf das Ganze hier." - Problemfelder von Arbeit/Beruf und der Umgang mit negativen Auswirkungen 4 4 4 4 5 6 6 7 12 18 25 29 II. Sich für den Frieden einsetzen 1. „Denk’ bloß nicht, das ist wie im Fernsehen .“-Digitale Medien vs. tatsächliches Kriegsgeschehen 2. „Warum nur hast du das getan?“ - Ursachen, Formen und Auswirkungen von Gewalt 3. „Vielleicht kann ich helfen?“ - Geeignete Strategien der Konfliktlösung 4. „Wer soll denn denen helfen?“ - Beispiel einer Menschenrechtsorganisation 5. „Nicht in meinem Namen!“ - Fundamentalismus, Extremismus und Terrorismus 36 42 49 54 60 III. Gewissen und Verantwortung 1. „Jetzt hab‘ ich voll das schlechte Gewissen ." - Über das Gewissen nachdenken 2. „Das ist doch meine Schuld!“ - Der Begriff der
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Der ideale Praxisband für Ethiklehrer und solche, die es werden wollen! Հ Sie sollen fachfremd Ethik unterrichten oder stehen am Anfang Ihrer Lehrerlauf bahn und wissen noch nicht, wie Sie das angehen sollen? Der vorliegende Band bietet Ihnen alles, was Sie brauchen, um einen fundierten und ansprechenden Unterricht im Fach Ethik durchzuführen: Neben einer kurzen Einführung mit grundlegenden Hinweisen zum fachfremden Unterrichten und zu den Besonderheiten des Faches Ethik erhalten Sie eine Vielzahl komplett ausgearbeiteter Unterrichtsstunden mit direkt ersetzbaren Praxismaterialien zu den zentralen Lehrplanthemen der 9. und 10. Jahrgangsstufe. Ihre Schüler werden immer wieder angeregt, sich eigene Gedanken zu machen und mitein ander zu kommunizieren. Kooperative Lernmethoden, abwechslungsreiche Arbeitsaufträge, unterschiedliche Sozialformen sowie enge Bezüge zur Lebens realität motivieren Ihre Schüler dabei ganz besonders. Mit diesem Konzept wird der Ethikunterricht für Ihre Schüler zum Gewinn, während sich der Vorbereitungsaufwand für Sie deutlich reduziert. Die Themen: Arbeit und Leistung in Schule und Beruf | Sich für den Frieden einsetzen | Gewissen und Verantwortung ļ Angewandte Ethik Der Band enthält: ► 20 komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden ► insgesamt über 70 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen ► didaktisch-methodische Hinweise mit Lösungen ► grundlegende Tipps zum fachfremden Unterrichten |
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