Le bon usage québécois: étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec
"Du concept général de norme à celui de norme linguistique , du français parlé en Nouvelle-France aux grands enjeux linguistiques de la Révolution tranquille, de la qualité de la langue au français des médias, voilà quelques-unes des problématiques abordées à travers cet ouvrage divisé en trois...
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Veröffentlicht: |
[Québec]
Presses de l'Université Laval
[2021]
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Zusammenfassung: | "Du concept général de norme à celui de norme linguistique , du français parlé en Nouvelle-France aux grands enjeux linguistiques de la Révolution tranquille, de la qualité de la langue au français des médias, voilà quelques-unes des problématiques abordées à travers cet ouvrage divisé en trois chapitres centrés sur la norme du français québécois. Mais au-delà de l’exercice de synthèse, je propose avant tout de répondre aux questions suivantes : quels sont les locuteurs qui détiennent le bon usage québécois ? La norme du français parlé au Québec est-elle différente de celle des autres pays de la francophonie ? Et enfin, quels sont les grands traits linguistiques qui caractérisent le français québécois soutenu ? Pour ce faire, je présente une analyse sociolinguistique de 18 variables grammaticales réalisée à partir d’un corpus de français québécois soutenu, le corpus Le point . Cette étude offre ainsi un premier portrait du français socialement valorisé par les élites sociales et culturelles québécoises."--Page 4 de la couverture |
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adam_text | IÈRES ІЛІ Л REMERCIEMENTS XI PRÉFACE ХНІ INTRODUCTION S 1 ifOLOGIQUES, HISTORIQUES ? 1.1 La norme en sociologie 1.2 1.3 7 macrosociale vs microsociale 1.1.2 La norme, produit de la morale sociale 1.1.3 La norme, produit de la culture sociale 1.1 A La norme, produit des interactions sociales 1.1.5 La norme, produit des négociations sociales 1.1.6 La norme, élément garant de la vie sociale Norme et bon usage 1.2.1 Les premières grammaires et le bon usage 1.2.2 La norme et le bon usage en France du 15e au 20e siècle 1.2.3 La norme contemporaine et le Bon usage de Grevisse Le concept de norme en sociolinguistique 20 1.3.1 20 1.1.1 L opposition Norme et communauté linguistique 7 9 10 11 12 13 13 14 16 19 1.3.2 De la langue commune à la langue officielle 23 1.3.3 Les normes linguistiques 24 1.3.4 Norme et situation de communication 28 1.3.5 Norme et qualité de la langue 29 1.4 Norme et variation linguistique 1.4.1 Le concept de variation linguistique 33 34 1.4.2 La variation dans le social 35 1.4.3 La variation et le changement linguistique 36 1.5 Normes et facteurs sociostructuraux 1.5.1 Les classes sociales 1.5.2 Le sexe des locuteurs 38 38 41 VII
VIII LE BON USASE QUÉBÉCOIS 1.5.3 L’âge des locuteurs 1.5.4 La norme et le marché linguistique 1.6 Conclusion ¡S LA NORME AU QUÉBEC: PER^ft ET SOCIOLINGUISTIQUES 47 s-֊., 2.1 Le français durant le Régime français 2.1.1 À la découverte de la Nouvelle-France 2.1.2 Le français des premiers colons 2.1.3 Le 43 45 bon usage des premiers colons 2.1.4 Quelques particularités lexicales du français des premiers Canadiens 49 49 49 50 54 57 2.2 Le français au Québec: du Régime britannique à la Révolution tranquille 58 2.2.1 Quelques repères historiques 58 2.2.2 Le statut de la langue française au Bas-Canada 59 2.2.3 Le statut des Canadiens français 62 2.2.4 Les premières descriptions du français parlé au Canada 64 2.2.5 La qualité de la langue à la suite de la conquête britannique 68 2.2.6 La langue de la religion 72 2.3 Les questions linguistiques depuis laRévolution tranquille 2.3.1 Quelques repères sociohistoriques 2.3.2 La querelle du jouai 2.3.3 Politique linguistique et aménagement linguistiqueau Québec 2.3.4 L Office de la langue française et le Conseil de la tangue française 2.3.5 Norme et qualité de la langue 2.4 La question de la norme linguistique du français québécois 2.4.1 La norme du français québécois : desmodèles sansdescription 75 75 77 85 89 91 94 94 2.4.2 La norme du français au Québec: une questiondelexique 103 2.4.3 La prononciation 2.4.3.1 La norme selon l’Office de la langue française 2.4.3.2 Le modèle radio-canadien 2.4.3.3 Pour l’enseignement 2.4.3.4 Dans les médias 2.4.3.5 Convergenceset divergences entre modèles 106 106 107 110 111 118 2.5 Conclusion 121
I TABLE DES MATIÈRES iis IX LA GRAMMAIRE ORAI E DÛ FRANÇAIS QUÉBÉCOIS SOUTENU 123 3.1 Une question sans intérêt? 123 3.2 Le corpus Le point : un corpus de français québécois formel 129 3.3 L’analyse quantitative 132 ЗА Études de cas 134 3.4.1 Les pronoms démonstratifs 3.4.2 Les pronoms forts 137 3.4.3 Dont vs que dans les relatives indirectes Quand vs quand que Tout et tous en /tUt/ Le participe passé de faire L’expression du conditionnel L’expression du futur Avoir et être devant les verbes demouvement 140 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.4.9 3.4.10 Le présentatif : c est vs ce sont 135 143 145 149 152 155 159 162 3.4.11 Les interrogatives directes 165 3.4.12 Les interrogatives indirectes 169 3.4.13 La double négation 3.4.14 ¡ vais vs j vas 171 173 Le / non étymologique après ça 176 3.4.16 L’expression de la conséquence 180 3.4.15 3.4.17 L’expression de la restriction 183 3.5 Tendances générales 187 IV CONCLUSION 193 4.1 Comprendre la norme 193 4.2 Norme et variation linguistique auQuébec 194 4.3 Norme et enseignement du français 197 4.4 À suivre 200 RÉFÉRENCES 203
LE BONUSAGE QUEBECOIS Du concept général de norme à celui de norme linguistique, du français parlé en Nouvelle-France aux grands enjeux linguis tiques de la Révolution tranquille, de la qualité de la langue au français des médias, voilà quelques-unes des problématiques abordées à travers cet ouvrage divisé en trois chapitres centrés sur la norme du français québécois. Mais au-delà de l’exercice de synthèse, je propose avant tout de répondre aux questions suivantes : quels sont les locuteurs qui détiennent le bon usage québécois ? La norme du français parlé au Québec est-elle diffé rente de celle des autres pays de la francophonie ? Et enfin, quels sont les grands traits linguistiques qui caractérisent le français québécois soutenu ? Pour ce faire, je présente une analyse sociolinguistique de 18 variables grammaticales réalisée à partir d’un corpus de français québécois soutenu, le corpus Le point. Cette étude offre ainsi un premier portrait du français socialement valorisé par les élites sociales et culturelles québécoises. Davy Bigot est professeur au Département d’études françaises de l’Université Concordia où il enseigne depuis 2008. Il s’intéresse essentiellement à la ques tion de la norme du français québécois oral ainsi qu’aux phénomènes de changement et de variation linguistique en français ontarien, du point de vue de la morphosyn taxe et du lexique. Ses dernières recherches portent également sur la notion d’identité linguistique dans les communautés francophones minoritaires situées à l’ouest du Québec.
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I TABLE DES MATIÈRES iis IX LA GRAMMAIRE ORAI E DÛ FRANÇAIS QUÉBÉCOIS SOUTENU 123 3.1 Une question sans intérêt? 123 3.2 Le corpus Le point : un corpus de français québécois formel 129 3.3 L’analyse quantitative 132 ЗА Études de cas 134 3.4.1 Les pronoms démonstratifs 3.4.2 Les pronoms forts 137 3.4.3 Dont vs que dans les relatives indirectes Quand vs quand que Tout et tous en /tUt/ Le participe passé de faire L’expression du conditionnel L’expression du futur Avoir et être devant les verbes demouvement 140 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.4.9 3.4.10 Le présentatif : c'est vs ce sont 135 143 145 149 152 155 159 162 3.4.11 Les interrogatives directes 165 3.4.12 Les interrogatives indirectes 169 3.4.13 La double négation 3.4.14 ¡'vais vs j'vas 171 173 Le / non étymologique après ça 176 3.4.16 L’expression de la conséquence 180 3.4.15 3.4.17 L’expression de la restriction 183 3.5 Tendances générales 187 IV CONCLUSION 193 4.1 Comprendre la norme 193 4.2 Norme et variation linguistique auQuébec 194 4.3 Norme et enseignement du français 197 4.4 À suivre 200 RÉFÉRENCES 203
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spelling | Bigot, Davy Verfasser (DE-588)1037400321 aut Le bon usage québécois étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec Davy Bigot [Québec] Presses de l'Université Laval [2021] XVI, 229 Seiten Diagramme 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier "Du concept général de norme à celui de norme linguistique , du français parlé en Nouvelle-France aux grands enjeux linguistiques de la Révolution tranquille, de la qualité de la langue au français des médias, voilà quelques-unes des problématiques abordées à travers cet ouvrage divisé en trois chapitres centrés sur la norme du français québécois. Mais au-delà de l’exercice de synthèse, je propose avant tout de répondre aux questions suivantes : quels sont les locuteurs qui détiennent le bon usage québécois ? La norme du français parlé au Québec est-elle différente de celle des autres pays de la francophonie ? Et enfin, quels sont les grands traits linguistiques qui caractérisent le français québécois soutenu ? Pour ce faire, je présente une analyse sociolinguistique de 18 variables grammaticales réalisée à partir d’un corpus de français québécois soutenu, le corpus Le point . Cette étude offre ainsi un premier portrait du français socialement valorisé par les élites sociales et culturelles québécoises."--Page 4 de la couverture Français (Langue) / Québec (Province) / Grammaire historique Français (Langue) / Français parlé / Québec (Province) Français (Langue) / Aspect social / Québec (Province) Langue standard / Québec (Province) Français (Langue) / Variation / Canada Linguistique comparée Identité linguistique Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 9782763753447 Digitalisierung UB Regensburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032622683&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Regensburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032622683&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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