Schule als Fall: Institutionelle und organisatorische Ausformungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2021]
|
| Schriftenreihe: | Rekonstruktive Bildungsforschung
25 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XII, 264 Seiten 23.5 cm x 15.5 cm |
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SCHULE
ALS
FALL
-
ZUR
EINFUEHRUNG
.................................................................
1
SASKIA
BENDER,
FABIAN
DIETRICH
UND
MITJA
SILKENBEUMER
AUSFORMUNGEN
DES
SCHULISCHEN
IM
KONTEXT
BILDUNGSPOLITISCHER
REFORMEN
UND
SCHULPAEDAGOGISCHER
REFORMDISKURSE
SCHULE
ALS
(UN-)FALL?
EINE
SCHULPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVE
ZUR
FRAGE
DER
REKONSTRUIERBARKEIT
DES
INSTITUTIONELLEN
CHARAKTERS
VON
SCHULE
AM
BEISPIEL
VON
ZWEI
SCHULGESETZEN
........................................
23
RAHEL
HIINIG
WEIL
IN
DER
SCHULE
SIND
SIE
ALLE.
BEZUGNAHMEN
AUF
YYSCHULE
IM
FELD
DER
KULTURELLEN
BILDUNG
.......................................................................
49
MAIKE
LAMBRECHT
SCHUELER*INNENSEITIGE
HILFE
-
EINE
FRAGE
DER
EHRE?
OBJEKTIV-HERMENEUTISCHE
FALLREKONSTRUKTION
ZUR
SCHUELER*INNEN$EITIGEN
POSITIONIERUNG
ZUR
INKLUSIVEN
UNTERRICHTSPRAXIS
..........................................................................................
69
NILS
RENNEBACH
YYDEN
DEUTSCHEN
SCHULPREIS,
DEN
HAM
MEINER
MEINUNG
NACH
SCHULEN
VERDIENT,
DIE
VOELLIG
UNUEBLICHE
DINGE
MACHEN
-
WIE
ZWEI
SCHULLEITER
IHRE
SCHULE
INS
VERHAELTNIS
ZU
EINEM
SCHULWETTBEWERB
SETZEN
...............................................................................................................
87
ANDREA
ALBERS
UND
JAN-HENDRIK
HINZKE
V
VI
INHALTSVERZEICHNIS
SCHULE
ALS
KOLLEKTIVER
AKTEUR?
-
DISKURSIVE
BEARBEITUNGEN
DER
ADRESSIERUNG
ALS
ORGANISATION
IM
RAHMEN
VON
SCHULINSPEKTION
..........
101
NORA
KATENBRINK
UND
BEATE
WISCHER
KURZ
VOR
DEM
,FALL
-
ZUR
SPRECHPRAKTISCHEN
KONSTITUTION
SCHULISCHER
ORDNUNGEN
UND
DISKURSANALYTISCHER
FALLARBEIT
...................
121
MELANIE
SCHMIDT
AUSFORMUNGEN
DES
SCHULISCHEN
IN
DER
RELATIONIERUNG
PAEDAGOGISCHER
AKTEURE
YYDAS
LIEGT
NICHT
AN
MIR,
DAS
LIEGT
AN
IHM
-
ZEUGNISKONFERENZEN
UND
IHRE
IMMANENTE
OBJEKTIVIERUNGSLOGIK
................................................
143
ANNA-LUISE
REHM
YYNA
DER
ALTE
PETERSEN
HAT
SICH
BESTIMMT
WAS
DABEI
GEDACHT
-
GELINGENDE
SCHULENTWICKLUNG
IM
MODUS
DER
KOLLEGIALITAET
.....................
159
DANIEL
GOLDMANN
GRENZVERHANDLUNGEN
IM
HINTERZIMMER.
HINWEIS
AUF
EINE
VERNACHLAESSIGTE
DIMENSION
IN
DER
DISKUSSION
UM
DAS
VERHAELTNIS
VON
ORGANISATION
UND
PAEDAGOGISCHER
INTERAKTION
.....................................
175
CORRIE
THIEL
SPRECHEN
UEBER
(NICHT-)VERANTWORTLICHKEITEN
-
RELATIONIERUNGEN
VON
PROFESSIONALITAET
UND
ORGANISATIONALER
PRAXIS
.....................................
189
NELE
KUHLMANN
UND
ANNA
MOLDENHAUER
AUSFORMUNGEN
DES
SCHULISCHEN
IN
DER
RELATIONIERUNG
ZU
PROFESSIONALISIERUNGSERWARTUNGEN
YY[D]IE
SCHUELERAKTE
KAM
EINEINHALB
MONATE
NACH
ALEXANDER
AN
DIE
UEBERNEHMENDE
GRUNDSCHULE
-
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
FALLAKTEN
UND
FALLKONSTITUTIONSPROZESSEN
IN
DER
ZUSAMMENARBEIT
SONDER
UND
SOZIALPAEDAGOGISCHER
FACHKRAEFTE
IM
KONTEXT
AMBULANTER
SCHULISCHER
ERZIEHUNGSHILFE
....................................................
207
NINA
THIEME
UND
KENO
GOLDSWEER
INHALTSVERZEICHNIS
VII
YYICH
WUERDE
GLEICH
TATSAECHLICH
GERNE
NOCHMAL
SO
NE
SITUATION
BESPRECHEN
-
ZUR
FRAGLICHKEIT
VON
VERMITTLUNG
UND
REFLEXION
DURCH
SUPERVISION
IN
ERSTEN
PRAXISPHASEN
DER
UNIVERSITAEREN
LEHRER*INNENBILDUNG
.....................................................................................
223
HANS-PETER
GRIEWATZ
SUPERVISION
AN
SCHULEN
ALS
DOPPELTE
KRISENBEWAELTIGUNG
.........................
243
CHRISTOPH
LESER
UND
SIEGLINDE
JOMITZ
|
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FALL
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EINFUEHRUNG
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1
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MITJA
SILKENBEUMER
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SCHULISCHEN
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SCHULPAEDAGOGISCHER
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YYSCHULE
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KULTURELLEN
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.
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MAIKE
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SCHUELER*INNENSEITIGE
HILFE
-
EINE
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EHRE?
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ZUR
SCHUELER*INNEN$EITIGEN
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INKLUSIVEN
UNTERRICHTSPRAXIS
.
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SCHULPREIS,
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SCHULEN
VERDIENT,
DIE
VOELLIG
UNUEBLICHE
DINGE
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"
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ZWEI
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SCHULE
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VERHAELTNIS
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SCHULWETTBEWERB
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.
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ADRESSIERUNG
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.
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.
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.
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