Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem: eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
2021
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| Schriftenreihe: | Bildungsforschung
Band 3 |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
.
7
2.
MIGRATION,
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
-
EINE
THEORETISCHE
ANNAEHERUNG
.
11
2.1
MIGRATION
UND
BILDUNG
.
11
2.1.1
STUDIERENDE
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
-
ZUR
AKTUELLEN
FORSCHUNGSLAGE
.
12
2.1.2
ZUR
BESONDEREN
SITUATION
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
.
15
2.1.3
GUTTURAL
STUDIES
ODER
DIE
MACHT
DES
GATE
KEEPING
.24
2.2
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
.
28
2.2.1
DIE
PERSPEKTIVE
BILDUNGSTHEORETISCH
ORIENTIERTER
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
.
28
2.2.2
BILDUNG
IM
LEBENSLAUF
-
ZUR
BEDEUTUNG
INSTITUTIONELLER
ABLAUFMUSTER
.
35
2.2.3
ZUR
BEWAELTIGUNG
VON
UEBERGAENGEN
UND
TRANSITIONEN
IM
LEBENSLAUF
.
40
2.3
BIOGRAPHIE
UND
MIGRATION
.
45
2.3.1
ZUR
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
BIOGRAPHIEN
IN
DER
MIGRATIONSFORSCHUNG
.
46
2.3.2
SELBST-
UND
FREMDHEITSZUSCHREIBUNGEN
IM
KONTEXT
VON
MIGRATION
.
48
2.3.3
DIE
TRANSNATIONALE
PERSPEKTIVE
AUF
DIE
VERORTUNG
VON
BIOGRAPHIEN
.
53
2.3.4
BIOGRAPHIE
IM
KONTEXT
VON
FLUCHTMIGRATION
.55
2.4
MIGRATION,
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
-
ZUSAMMENSCHAU
.56
3.
FORSCHUNGSMETHODISCHES
DESIGN
.
61
3.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
METHODOLOGISCHE
KRITERIEN
DIESER
ARBEIT
.
61
3.1.1
ENTWICKLUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
61
3.1.2
ZUR
FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
DER
GROUNDED
THEORY
.
63
3.1.3
UMGANG
MIT
THEORETISCHEM
VORWISSEN
-
SENSIBILISIERENDE
KONZEPTE
.
67
3.1.4
ZUR
FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
DER
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
NACH
FRITZ
SCHUETZE
.
67
3.1.5
ZUR
VEREINBARKEIT
VON
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
UND
GROUNDED
THEORY
.
69
3.1.6
METHODOLOGISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
.
75
3.2
METHODISCHES
DESIGN
UND
ERHEBUNG
.82
3.2.1
TEILNARRATIVE
INTERVIEWS
ZUR
BILDUNGS-
UND
FLUCHTBIOGRAPHIE
.82
3.2.2
THEORETICAL
SAMPLING
UND
FELDZUGANG
.85
3.2.3
TRANSKRIPTION
.
89
3.3
VORGEHEN
BEI
DER
DATENAUSWERTUNG
.
91
3.3.1
SEGMENTIERUNG
DER
DATEN
.
91
3.3.2
OFFENES
KODIEREN
.
92
3.3.3
AXIALES
KODIEREN
.
95
3.3.4
SELEKTIVES
KODIEREN
.
98
4.
STUDIUM
ALS
BILDUNGSERLEBEN:
DIE
ENTSTEHUNG
EINER
GROUNDED
THEORY
.
101
4.1
EINE
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG
AN
DAS
BILDUNGSERLEBEN
.
102
4.1.1
THEORETISCHE
ANNAEHERUNG
.
102
4.1.2
PHAENOMEN
BILDUNG
ERLEBEN
.
104
4.1.3
ZWISCHENFAZIT
.
118
4.2
STUDIUM
ALS
BILDUNGSERLEBEN:
DAS
ZUSAMMENWIRKEN
VON
BILDUNG,
BIOGRAPHIE
UND
MIGRATION
.
119
4.2.1
DER
ZUSAMMENHANG
VON
BIOGRAPHIE
UND
BILDUNG
.
121
4.2.2
DER
ZUSAMMENHANG
VON
BILDUNG
UND
MIGRATION
.
129
4.2.3
DER
ZUSAMMENHANG
VON
MIGRATION
UND
BIOGRAPHIE
.
169
5.
DAS
BILDUNGSERLEBEN
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
-
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
203
5.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ZENTRALEN
ERGEBNISSE
HINSICHTLICH
DES
BILDUNGSERLEBENS
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
.
203
5.2
IMPLIKATIONEN
FUER
WEITERE
WISSENSCHAFTLICHE
FORSCHUNG
.
206
5.3
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
212
6.
LITERATURVERZEICHNIS
.
217 |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
.
7
2.
MIGRATION,
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
-
EINE
THEORETISCHE
ANNAEHERUNG
.
11
2.1
MIGRATION
UND
BILDUNG
.
11
2.1.1
STUDIERENDE
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
-
ZUR
AKTUELLEN
FORSCHUNGSLAGE
.
12
2.1.2
ZUR
BESONDEREN
SITUATION
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
.
15
2.1.3
GUTTURAL
STUDIES
ODER
DIE
MACHT
DES
GATE
KEEPING
.24
2.2
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
.
28
2.2.1
DIE
PERSPEKTIVE
BILDUNGSTHEORETISCH
ORIENTIERTER
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
.
28
2.2.2
BILDUNG
IM
LEBENSLAUF
-
ZUR
BEDEUTUNG
INSTITUTIONELLER
ABLAUFMUSTER
.
35
2.2.3
ZUR
BEWAELTIGUNG
VON
UEBERGAENGEN
UND
TRANSITIONEN
IM
LEBENSLAUF
.
40
2.3
BIOGRAPHIE
UND
MIGRATION
.
45
2.3.1
ZUR
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
BIOGRAPHIEN
IN
DER
MIGRATIONSFORSCHUNG
.
46
2.3.2
SELBST-
UND
FREMDHEITSZUSCHREIBUNGEN
IM
KONTEXT
VON
MIGRATION
.
48
2.3.3
DIE
TRANSNATIONALE
PERSPEKTIVE
AUF
DIE
VERORTUNG
VON
BIOGRAPHIEN
.
53
2.3.4
BIOGRAPHIE
IM
KONTEXT
VON
FLUCHTMIGRATION
.55
2.4
MIGRATION,
BILDUNG
UND
BIOGRAPHIE
-
ZUSAMMENSCHAU
.56
3.
FORSCHUNGSMETHODISCHES
DESIGN
.
61
3.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
METHODOLOGISCHE
KRITERIEN
DIESER
ARBEIT
.
61
3.1.1
ENTWICKLUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
61
3.1.2
ZUR
FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
DER
GROUNDED
THEORY
.
63
3.1.3
UMGANG
MIT
THEORETISCHEM
VORWISSEN
-
SENSIBILISIERENDE
KONZEPTE
.
67
3.1.4
ZUR
FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
DER
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
NACH
FRITZ
SCHUETZE
.
67
3.1.5
ZUR
VEREINBARKEIT
VON
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
UND
GROUNDED
THEORY
.
69
3.1.6
METHODOLOGISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
.
75
3.2
METHODISCHES
DESIGN
UND
ERHEBUNG
.82
3.2.1
TEILNARRATIVE
INTERVIEWS
ZUR
BILDUNGS-
UND
FLUCHTBIOGRAPHIE
.82
3.2.2
THEORETICAL
SAMPLING
UND
FELDZUGANG
.85
3.2.3
TRANSKRIPTION
.
89
3.3
VORGEHEN
BEI
DER
DATENAUSWERTUNG
.
91
3.3.1
SEGMENTIERUNG
DER
DATEN
.
91
3.3.2
OFFENES
KODIEREN
.
92
3.3.3
AXIALES
KODIEREN
.
95
3.3.4
SELEKTIVES
KODIEREN
.
98
4.
STUDIUM
ALS
BILDUNGSERLEBEN:
DIE
ENTSTEHUNG
EINER
GROUNDED
THEORY
.
101
4.1
EINE
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG
AN
DAS
BILDUNGSERLEBEN
.
102
4.1.1
THEORETISCHE
ANNAEHERUNG
.
102
4.1.2
PHAENOMEN
BILDUNG
ERLEBEN
.
104
4.1.3
ZWISCHENFAZIT
.
118
4.2
STUDIUM
ALS
BILDUNGSERLEBEN:
DAS
ZUSAMMENWIRKEN
VON
BILDUNG,
BIOGRAPHIE
UND
MIGRATION
.
119
4.2.1
DER
ZUSAMMENHANG
VON
BIOGRAPHIE
UND
BILDUNG
.
121
4.2.2
DER
ZUSAMMENHANG
VON
BILDUNG
UND
MIGRATION
.
129
4.2.3
DER
ZUSAMMENHANG
VON
MIGRATION
UND
BIOGRAPHIE
.
169
5.
DAS
BILDUNGSERLEBEN
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
-
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
203
5.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ZENTRALEN
ERGEBNISSE
HINSICHTLICH
DES
BILDUNGSERLEBENS
GEFLUECHTETER
STUDIERENDER
.
203
5.2
IMPLIKATIONEN
FUER
WEITERE
WISSENSCHAFTLICHE
FORSCHUNG
.
206
5.3
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
212
6.
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.
217 |
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Inhaltsverzeichnis
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |