Verfügbarkeit: Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem

Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem: eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Struchholz, Caroline 1990- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript 2021
Schriftenreihe:	Bildungsforschung Band 3
Schlagworte:	Integration Student Migrationshintergrund Hochschule Flüchtling Deutschland Hochschulbildung Bildungsbiographie Hochschulzugang Bildung Migration Bildungstheorie Universität Bildungsforschung Flüchtlingsforschung Pädagogik Refugee Migration University Education Educational Biography University Access Education Theory of Education University Educational Research Refugee Studies Pedagogy Hochschulschrift
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Beschreibung:	245 Seiten Diagramme 22.5 cm x 14.8 cm, 393 g
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adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG . 7 2. MIGRATION, BILDUNG UND BIOGRAPHIE - EINE THEORETISCHE ANNAEHERUNG . 11 2.1 MIGRATION UND BILDUNG . 11 2.1.1 STUDIERENDE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND - ZUR AKTUELLEN FORSCHUNGSLAGE . 12 2.1.2 ZUR BESONDEREN SITUATION GEFLUECHTETER STUDIERENDER . 15 2.1.3 GUTTURAL STUDIES ODER DIE MACHT DES GATE KEEPING .24 2.2 BILDUNG UND BIOGRAPHIE . 28 2.2.1 DIE PERSPEKTIVE BILDUNGSTHEORETISCH ORIENTIERTER BIOGRAPHIEFORSCHUNG . 28 2.2.2 BILDUNG IM LEBENSLAUF - ZUR BEDEUTUNG INSTITUTIONELLER ABLAUFMUSTER . 35 2.2.3 ZUR BEWAELTIGUNG VON UEBERGAENGEN UND TRANSITIONEN IM LEBENSLAUF . 40 2.3 BIOGRAPHIE UND MIGRATION . 45 2.3.1 ZUR AUSEINANDERSETZUNG MIT BIOGRAPHIEN IN DER MIGRATIONSFORSCHUNG . 46 2.3.2 SELBST- UND FREMDHEITSZUSCHREIBUNGEN IM KONTEXT VON MIGRATION . 48 2.3.3 DIE TRANSNATIONALE PERSPEKTIVE AUF DIE VERORTUNG VON BIOGRAPHIEN . 53 2.3.4 BIOGRAPHIE IM KONTEXT VON FLUCHTMIGRATION .55 2.4 MIGRATION, BILDUNG UND BIOGRAPHIE - ZUSAMMENSCHAU .56 3. FORSCHUNGSMETHODISCHES DESIGN . 61 3.1 ERKENNTNISINTERESSE UND METHODOLOGISCHE KRITERIEN DIESER ARBEIT . 61 3.1.1 ENTWICKLUNG DER FORSCHUNGSFRAGE . 61 3.1.2 ZUR FORSCHUNGSPERSPEKTIVE DER GROUNDED THEORY . 63 3.1.3 UMGANG MIT THEORETISCHEM VORWISSEN - SENSIBILISIERENDE KONZEPTE . 67 3.1.4 ZUR FORSCHUNGSPERSPEKTIVE DER BIOGRAPHIEFORSCHUNG NACH FRITZ SCHUETZE . 67 3.1.5 ZUR VEREINBARKEIT VON BIOGRAPHIEFORSCHUNG UND GROUNDED THEORY . 69 3.1.6 METHODOLOGISCHE HERAUSFORDERUNGEN . 75 3.2 METHODISCHES DESIGN UND ERHEBUNG .82 3.2.1 TEILNARRATIVE INTERVIEWS ZUR BILDUNGS- UND FLUCHTBIOGRAPHIE .82 3.2.2 THEORETICAL SAMPLING UND FELDZUGANG .85 3.2.3 TRANSKRIPTION . 89 3.3 VORGEHEN BEI DER DATENAUSWERTUNG . 91 3.3.1 SEGMENTIERUNG DER DATEN . 91 3.3.2 OFFENES KODIEREN . 92 3.3.3 AXIALES KODIEREN . 95 3.3.4 SELEKTIVES KODIEREN . 98 4. STUDIUM ALS BILDUNGSERLEBEN: DIE ENTSTEHUNG EINER GROUNDED THEORY . 101 4.1 EINE BEGRIFFLICHE ANNAEHERUNG AN DAS BILDUNGSERLEBEN . 102 4.1.1 THEORETISCHE ANNAEHERUNG . 102 4.1.2 PHAENOMEN BILDUNG ERLEBEN . 104 4.1.3 ZWISCHENFAZIT . 118 4.2 STUDIUM ALS BILDUNGSERLEBEN: DAS ZUSAMMENWIRKEN VON BILDUNG, BIOGRAPHIE UND MIGRATION . 119 4.2.1 DER ZUSAMMENHANG VON BIOGRAPHIE UND BILDUNG . 121 4.2.2 DER ZUSAMMENHANG VON BILDUNG UND MIGRATION . 129 4.2.3 DER ZUSAMMENHANG VON MIGRATION UND BIOGRAPHIE . 169 5. DAS BILDUNGSERLEBEN GEFLUECHTETER STUDIERENDER - FAZIT UND AUSBLICK . 203 5.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ZENTRALEN ERGEBNISSE HINSICHTLICH DES BILDUNGSERLEBENS GEFLUECHTETER STUDIERENDER . 203 5.2 IMPLIKATIONEN FUER WEITERE WISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG . 206 5.3 IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS . 212 6. LITERATURVERZEICHNIS . 217
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