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Medienhelden: Unterrichtsmanual zur Förderung von Medienkompetenz und Prävention von Cybermobbing : mit zahlreichen Online-Vorlagen und -Arbeitsblättern

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Schultze-Krumbholz, Anja, 1981- Medienhelden
Hauptverfasser:	Schultze-Krumbholz, Anja 1981- (VerfasserIn), Zagorscak, Pavle (VerfasserIn), Roosen-Runge, Anne (VerfasserIn), Scheithauer, Herbert 1970- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag [2021]
Ausgabe:	3. Auflage
Schlagworte:	Medienkompetenz Prävention Neue Medien Cyber-Mobbing Schule Lehrbuch Unterrichtseinheit
Online-Zugang:	Begleitmaterial Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Mit einem Geleitwort des WEISSEN RINGS e.V.
Beschreibung:	188 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783497030279 3497030279

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT GELEITWORT DES WEISSEN RINGS E. V. ZUR 2. AUFLAGE 6 VORWORT DES AUTORENTEAMS 7 TEIL I: GRUNDLAGEN 9 1 THEORETISCHE HINTERGRUENDE 10 1.1 DIE AUSGANGSLAGE 10 1.2 CYBERMOBBINGUNTERJUGENDLICHEN 11 1.2.1 WAS IST CYBERMOBBING? 12 1.2.2 WIE OFT TRITT CYBERMOBBING AUF? 14 1.2.3 WELCHE ROLLENVERTEILUNG GIBT ES BEIM CYBERMOBBING? 14 1.2.4 GESCHLECHTER-UND ALTERSUNTERSCHIEDE 15 1.2.5 MERKMALE VON TAETERN UND BETROFFENEN 16 1.2.6 DIE FOLGEN VON CYBERMOBBING 17 1.2.7 WAS BEDEUTET CYBERMOBBING FUER DIE ENTWICKLUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN? 18 1.3 EXKURS: WAS SIND DIENEUEN MEDIEN" UND WAS IST DAS WEB 2.0"? 20 2 DAS MEDIENHELDEN-PROGRAMM 21 2.1 ZIELE DES PROGRAMMS 21 2.2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: DAS PRAEVENTIONSMODELL/ DIE PRAEVENTIONSTHEORIE 26 2.3 AUFBAU UND UMSETZUNG DER PROGRAMMVERSIONEN 28 2.4 METHODEN 31 2.5 ORGANISATORISCHE HINWEISE, STRUKTUR DER SCHRITTE UND THEMENBLOECKE UND NUTZUNG DER ONLINE-MATERIALIEN 35 2.6 LEHRERINNEN- UND SCHULSOZIALARBEITER- INNENFORTBILDUNG/MULTIPLIKATOREN KONZEPT 37 3 EVALUATION DES MEDIENHELDEN- PROGRAMMS 39 3.1 DESIGN DER EVALUATIONSSTUDIE 39 3.2 TEILNEHMER 39 3.3 ERGEBNISSE 40 3.3.1 ERGEBNISSE DER PROZESSEVALUATION 40 3.3.2 ERGEBNISSE DER SUMMATIVEN EVALUATION 41 3.3.3 ERGEBNISSE DER WIRKSAMKEITSPRUEFUNG 41 TEIL II: MANUALE 45 4 MEDIENHELDEN-CURRICULUM 46 UEBERBLICK UEBER NOTWENDIGE VORBEREITUNGEN ZUR DURCHFUEHRUNG DES MEDIENHELDEN-CURRICULUMS 46 MODUL I EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM 49 SCHRITT 1 - VORTEILE UND GEFAHREN NEUER MEDIEN 50 1 MEDIEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE SCHUELERINNEN 50 2 GEFAHREN IM NETZ 52 3 DAS MEDIENHELDEN-CURRICULUM 53 4 REFLEXIONSBOGEN UND AMPELKARTEN EINFUEHREN 54 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL I 55 MODUL II WAS IST CYBERMOBBING? 59 SCHRITT 2- EINE DEFINITION FUER CYBERMOBBING FINDEN 60 1 REKAPITULATION 60 2 GRUPPENDEFINITION FINDEN 60 3 FESTLEGUNG EINER DEFINITION IM PLENUM 61 4 AUFHAENGEN DER GEMEINSAMEN DEFINITION 63 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 63 SCHRITT 3- CYBERMOBBING-ERLEBNISSE EINORDNEN 64 3 1 REKAPITULATION 64 2 ERFAHRUNGEN EINORDNEN 65 3 WIRKUNG DISKUTIEREN 67 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 67 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL II 68 MODUL III EINE NACHRICHT - WIE SCHLIMM IST DAS EIGENTLICH? 71 SCHRITT 4 - GEFUEHLE IN EINER CYBERMOBBING- SITUATION (LET'S FIGHT IT TOGETHER" - TEIL 1) 72 1 REKAPITULATION 73 2 FILM ANSEHEN 73 3 EIGENES BEFINDEN 74 4 DIE DARSTELLERINNEN 74 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 76 SCHRITT5- HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN IN EINER CYBERMOBBING-SITUATION (LET'S FIGHT IT TOGETHER"-TEIL 2) 77 1 REKAPITULATION 77 2 ZUSAMMENFASSUNG DES FILMS 78 3 WER KANN SICH WIE VERHALTEN ? 78 4 AUSWERTUNG DER KLEINGRUPPENARBEIT 78 5 ENDE DES FILMS ANSCHAUEN 79 6 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 79 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL III 80 MODUL IV WIE WIRKT MEIN VERHALTEN AUF ANDERE? 83 SCHRITT 6 - ROLLENSPIEL, TEIL 1: CYBERMOBBING - WER SPIELT HIER EINE ROLLE? 85 1 REKAPITULATION 85 2 WELCHE ROLLEN GIBT ES ? 86 3 AUSWERTUNG DES ROLLENSPIELS 87 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 88 SCHRITT 7 - ROLLENSPIEL, TEIL 2: CYBERMOBBING - WAS IST ZU TUN? 89 1 REKAPITULATION 90 2 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN ERARBEITEN 90 3 SPIEL-UND AUSWERTUNGSPHASE 91 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 91 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL IV 92 MODUL V SELBSTSCHUTZSTRATEGIEN IN DER DIGITALEN WELT 95 SCHRITT 8 - GRUNDSTRATEGIEN DES DATENSCHUTZES 96 1 REKAPITULATION 97 2 WARUM MANCHE DATEN NIEMANDEN ETWAS ANGEHEN (1. TUTORINNENREFERAT) 98 3 WIE MAN DIE SICHTBARKEIT VON DATEN EINSCHRAENKT (2. TUTORINNENREFERAT) 99 4 WARUM MAN GUTE PASSWOERTER BRAUCHT UND WIE MAN MIT IHNEN UMGEHEN SOLLTE (3. TUTORINNENREFERAT) 101 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 102 SCHRITT 9 - GRUNDSTRATEGIEN GEGEN CYBER-TAETER 103 1 REKAPITULATION 103 2 WIE NERVENSAEGEN ZUM SCHWEIGEN GEBRACHT WERDEN (4. TUTORINNENREFERAT) 104 3 BEWEISEN UND MELDEN VON VORFAELLEN (5. TUTORINNENREFERAT) 105 4 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN UND KONTAKTSTELLEN BEI INTENSIVEN VORFAELLEN (6. TUTORINNEN RE FERAT) 107 5 ZUSAMMENFASSUNG VON STRATEGIEN 110 6 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 110 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL V 111 MODUL VI WAS DARF ICH VON ANDEREN PREISGEBEN?" - RECHTLICHER HINTERGRUND 117 SCHRITT 10 -URHEBER- UND PERSOENLICHKEITSRECHTE"- VORBEREITUNGSPHASE 118 1 REKAPITULATION 119 2 FALLDARSTELLUNG UND VERTEILUNG DER ROLLEN 119 3 VORBEREITUNGSPHASE 121 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 121 SCHRITT 11 -URHEBER- UND PERSOENLICHKEITSRECHTE" - KLASSENGERICHT 122 1 REKAPITULATION 123 2 VERHANDLUNG 123 3 URTEILSFINDUNG 124 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 125 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL VI 126 MODUL VII ELTERNABEND 129 SCHRITT 12 - VORBEREITUNG DES ELTERNABENDS - ORGANISATORISCHES 130 4 1 REKAPITULATION 131 2 THEMENFINDUNG 131 3 GRUPPENZUTEILUNG/AUFGABENVERTEILUNG 133 4 BEGINN DER ARBEITEN 133 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 133 SCHRITT 13 - VORBEREITUNG DES ELTERNABENDS - PRAKTISCHES 134 1 REKAPITULATION/LAGEBESPRECHUNG 134 2 FORTSETZUNG DER ARBEITEN 134 3 ABSCHLUSS DER ARBEITEN UND ABSCHLUSSRITUAL 135 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL VII 136 MODUL VIII ABSCHLUSSREFLEXION 137 SCHRITT 14 - WISSENSABFRAGE 138 1 REKAPITULATION / LAGEBESPRECHUNG 138 2 KURZAUFSATZ 139 3 WISSENSQUIZ 139 4 ABSCHLUSSRITUAL 141 SCHRITT 15 -AUSWERTUNG DES PROGRAMMS UND DES ELTERNABENDS 142 1 GESAMTREKAPITULATION UND KLASSENREGELN 142 2 AUSWERTUNG DES ELTERNABENDS 143 3 ABSCHLUSSRITUAL 143 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL VIII 144 5 MEDIENHELDEN-PROJEKTTAG 145 THEMENBLOCK 1 UNSERE MEDIEN - NUTZEN UND GEFAHREN 145 THEMENBLOCK 1 - UEBERBLICK 146 1 EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM 147 2 EINSTIEGSRUNDE 147 3 DAS INTERNET UND DESSEN BEDEUTUNG FUER DIE SCHUELERINNEN 148 4 GEFAHREN IM NETZ 150 5 DEFINITION VON CYBERMOBBING 150 6 ABSCHLUSS DES ERSTEN THEMENBLOCKS 152 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER THEMENBLOCK 1 153 THEMENBLOCK 2 FOLGEN VON CYBERMOBBING 157 THEMENBLOCK 2 - UEBERBLICK 159 1 ERFAHRUNGEN EINORDNEN UND REFLEKTIEREN 160 2 FILM LET'S FIGHT IT TOGETHER" 162 3 EIGENES BEFINDEN 162 4 DIE DARSTELLERINNEN 163 5 WER KANN SICH WIE VERHALTEN ? - ERGEBNISSAMMLUNG 165 6 ENDE DES FILMES 165 7 ABSCHLUSS DES ZWEITEN THEMENBLOCKS 166 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER THEMENBLOCK 2 167 THEMENBLOCK 3 WAS KOENNEN WIR TUN? 171 THEMENBLOCK 3 - UEBERBLICK 172 1 GRUPPENEINTEILUNG UND RAUMFINDUNG 172 2 GRUPPENARBEITEN 172 3 NACHBESPRECHUNG IM PLENUM UND ABSCHLUSS DES THEMENBLOCKS 173 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER THEMENBLOCK 3 174 THEMENBLOCK 4 ERGEBNISPRAESENTATION UND ABSCHLUSSRUNDE 177 THEMENBLOCK 4 - UEBERBLICK 178 1 PRAESENTATION GRUPPE 1 178 2 PRAESENTATION GRUPPE 3 179 3 PRAESENTATION GRUPPE 2 179 4 HANDLUNGSSTRANG ENTWERFEN 180 5 ALLGEMEINE FEEDBACK-RUNDE: DEN PROJEKTTAG ABSCHLIESSEN 181 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER THEMENBLOCK 4 182 LITERATUR 183 INHALT DES ONLINE-MATERIALS 187 5
adam_txt	INHALT GELEITWORT DES WEISSEN RINGS E. V. ZUR 2. AUFLAGE 6 VORWORT DES AUTORENTEAMS 7 TEIL I: GRUNDLAGEN 9 1 THEORETISCHE HINTERGRUENDE 10 1.1 DIE AUSGANGSLAGE 10 1.2 CYBERMOBBINGUNTERJUGENDLICHEN 11 1.2.1 WAS IST CYBERMOBBING? 12 1.2.2 WIE OFT TRITT CYBERMOBBING AUF? 14 1.2.3 WELCHE ROLLENVERTEILUNG GIBT ES BEIM CYBERMOBBING? 14 1.2.4 GESCHLECHTER-UND ALTERSUNTERSCHIEDE 15 1.2.5 MERKMALE VON TAETERN UND BETROFFENEN 16 1.2.6 DIE FOLGEN VON CYBERMOBBING 17 1.2.7 WAS BEDEUTET CYBERMOBBING FUER DIE ENTWICKLUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN? 18 1.3 EXKURS: WAS SIND DIENEUEN MEDIEN" UND WAS IST DAS WEB 2.0"? 20 2 DAS MEDIENHELDEN-PROGRAMM 21 2.1 ZIELE DES PROGRAMMS 21 2.2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: DAS PRAEVENTIONSMODELL/ DIE PRAEVENTIONSTHEORIE 26 2.3 AUFBAU UND UMSETZUNG DER PROGRAMMVERSIONEN 28 2.4 METHODEN 31 2.5 ORGANISATORISCHE HINWEISE, STRUKTUR DER SCHRITTE UND THEMENBLOECKE UND NUTZUNG DER ONLINE-MATERIALIEN 35 2.6 LEHRERINNEN- UND SCHULSOZIALARBEITER- INNENFORTBILDUNG/MULTIPLIKATOREN KONZEPT 37 3 EVALUATION DES MEDIENHELDEN- PROGRAMMS 39 3.1 DESIGN DER EVALUATIONSSTUDIE 39 3.2 TEILNEHMER 39 3.3 ERGEBNISSE 40 3.3.1 ERGEBNISSE DER PROZESSEVALUATION 40 3.3.2 ERGEBNISSE DER SUMMATIVEN EVALUATION 41 3.3.3 ERGEBNISSE DER WIRKSAMKEITSPRUEFUNG 41 TEIL II: MANUALE 45 4 MEDIENHELDEN-CURRICULUM 46 UEBERBLICK UEBER NOTWENDIGE VORBEREITUNGEN ZUR DURCHFUEHRUNG DES MEDIENHELDEN-CURRICULUMS 46 MODUL I EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM 49 SCHRITT 1 - VORTEILE UND GEFAHREN NEUER MEDIEN 50 1 MEDIEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE SCHUELERINNEN 50 2 GEFAHREN IM NETZ 52 3 DAS MEDIENHELDEN-CURRICULUM 53 4 REFLEXIONSBOGEN UND AMPELKARTEN EINFUEHREN 54 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL I 55 MODUL II WAS IST CYBERMOBBING? 59 SCHRITT 2- EINE DEFINITION FUER CYBERMOBBING FINDEN 60 1 REKAPITULATION 60 2 GRUPPENDEFINITION FINDEN 60 3 FESTLEGUNG EINER DEFINITION IM PLENUM 61 4 AUFHAENGEN DER GEMEINSAMEN DEFINITION 63 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 63 SCHRITT 3- CYBERMOBBING-ERLEBNISSE EINORDNEN 64 3 1 REKAPITULATION 64 2 ERFAHRUNGEN EINORDNEN 65 3 WIRKUNG DISKUTIEREN 67 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 67 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL II 68 MODUL III EINE NACHRICHT - WIE SCHLIMM IST DAS EIGENTLICH? 71 SCHRITT 4 - GEFUEHLE IN EINER CYBERMOBBING- SITUATION (LET'S FIGHT IT TOGETHER" - TEIL 1) 72 1 REKAPITULATION 73 2 FILM ANSEHEN 73 3 EIGENES BEFINDEN 74 4 DIE DARSTELLERINNEN 74 5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 76 SCHRITT5- HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN IN EINER CYBERMOBBING-SITUATION (LET'S FIGHT IT TOGETHER"-TEIL 2) 77 1 REKAPITULATION 77 2 ZUSAMMENFASSUNG DES FILMS 78 3 WER KANN SICH WIE VERHALTEN ? 78 4 AUSWERTUNG DER KLEINGRUPPENARBEIT 78 5 ENDE DES FILMS ANSCHAUEN 79 6 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 79 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL III 80 MODUL IV WIE WIRKT MEIN VERHALTEN AUF ANDERE? 83 SCHRITT 6 - ROLLENSPIEL, TEIL 1: CYBERMOBBING - WER SPIELT HIER EINE ROLLE? 85 1 REKAPITULATION 85 2 WELCHE ROLLEN GIBT ES ? 86 3 AUSWERTUNG DES ROLLENSPIELS 87 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 88 SCHRITT 7 - ROLLENSPIEL, TEIL 2: CYBERMOBBING - WAS IST ZU TUN? 89 1 REKAPITULATION 90 2 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN ERARBEITEN 90 3 SPIEL-UND AUSWERTUNGSPHASE 91 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 91 UEBERSICHT DER VORLAGEN UND ARBEITSBLAETTER FUER MODUL IV 92 MODUL V SELBSTSCHUTZSTRATEGIEN IN DER DIGITALEN WELT 95 SCHRITT 8 - GRUNDSTRATEGIEN DES DATENSCHUTZES 96 1 REKAPITULATION 97 2 WARUM MANCHE DATEN NIEMANDEN ETWAS ANGEHEN (1. 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