Sprache, Wissen und Gesellschaft: eine Einführung in die Linguistik des Deutschen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Boston
De Gruyter
[2021]
|
| Schriftenreihe: | De Gruyter Studium
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110532579&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XV, 298 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karte, Notenbeispiel |
| ISBN: | 9783110532579 |
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VORWORT
*
V
ZU
DIESEM
BUCH
*
VII
HINWEISE
ZUR
NOTATION
*
XI
1
1.1
SPRACHLICHKEIT
ALS
KULTURELLE
BASIS
DES
MENSCHEN
*
1
DER
WANDEL
VON
KOOPERATIONSFORMEN
UND
DIE
ENTSTEHUNG
VON
KULTUR
*
1
1.2
1.3
MENSCHLICHE
SPRACHE
ALS
SPEZIFISCHES
ZEICHENSYSTEM
*
6
DER
SPRACHERWERB
DES
KINDES
ALS
TEIL
SEINER
KOGNITIVEN
UND
SOZIALEN
ENTWICKLUNG
*
13
2
2.1
2.2
2.3
2.4
PERSPEKTIVEN
AUF
SPRACHE
*
20
PERSPEKTIVEN
DER
SPRACHBESCHREIBUNG
*
20
METHODEN
DER
LINGUISTIK
*
27
FOKUS
DEUTSCHE
SPRACHE:
WAS
IST
DEUTSCH?
-----
32
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
DEUTSCHEN
SPRACHE
*
34
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
WISSEN
UND
SPRACHE
*
44
WAS
HAT
SPRACHE
MIT
WISSEN
ZU
TUN?
*
44
WISSENSSCHEMATA
*
46
PERSPEKTIVITAET
*
50
WISSENSEXPANSION:
METAPHER
UND
METONYMIE
*
53
IMPLIZITES
WISSEN
UND
VERSTAENDIGUNG
*
56
4
4.1
SPRECHEN
UND
HOEREN
*
64
SPRECHEN
UND
HOEREN
ALS
PRIMAERE
REALISIERUNGSFORM
VON
SPRACHE
*
64
4.2
EINZELNE
SPRACHLAUTE
-
WIE
WERDEN
SIE
PRODUZIERT,
GEHOERT
UND
INTERPRETIERT?
*
68
4.3
LAUTE
IN
AEUSSERUNGEN:
KO-ARTIKULATION,
PROSODIE
UND
INFORMATIONS
STRUKTUR
*
75
4.4
4.5
PLANUNGSSCHRITTE
UND
MUSTERORIENTIERUNG
BEIM
SPRECHEN
*
79
TRANSKRIPTION
UND
ANALYSE
GESPROCHENER
SPRACHE
*
84
5
5.1
5.2
5.3
SCHREIBEN
UND
LESEN
*
88
WARUM
SCHREIBEN
WIR?
NEUE
UND
ALTE
FUNKTIONEN
VON
SCHRIFT
*
88
WIE
WIR
SCHREIBEN:
DAS
DEUTSCHE
SCHRIFTSYSTEM
*
96
LESEN
UND
SCHREIBEN
LERNEN:
LITERALISIERUNG
*
102
XIV
*
INHALTSVERZEICHNIS
5.4
ZUM
STELLENWERT
GESCHRIEBENER
SPRACHE
-
UND
SEINER
VERAENDERUNG
DURCH
DIE
NEUEN
MEDIEN
*
HO
6
WORTSCHATZ
UND
WORTBILDUNGSKOMPETENZ:
WOERTER
VERWENDEN,
VERAENDERN
UND
ERFINDEN
*
114
6.1
WOERTER
ALS
ELEMENTARE
SPRACHLICHE
ZEICHEN
-
EIN
KURZER
RUECK
BLICK
*
114
6.2
6.3
DAS
MENTALE
LEXIKON
-
VIELFAELTIGE
VERKNUEPFUNGEN
*
117
WOERTER
VERAENDERN
UND
ERFINDEN
-
WORTBILDUNGSPROZESSE
UND
IHRE
ELEMENTE
*
122
6.4
PRODUKTIVITAET
UND
DYNAMIK
IM
WORTSCHATZ:
NEOLOGISMEN
UND
AD-HOC-BILDUNGEN
*
131
6.5
WOERTER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND:
ENTLEHNUNGEN
AUS
ANDEREN
SPRACHEN
*
134
7
7.1
7.2
7.3
7.4
VOM
WORT
ZUM
SATZ
*
138
WO
HOERT
DAS
WORT
AUF
UND
FAENGT
DER
SATZ
AN?
*
138
PHRASEN
UND
SATZGLIEDER
*
141
WIE
KOMMT
DAS
WORT
IN
DEN
SATZ?
FLEXION
*
144
ENTSTEHUNG
GRAMMATISCHER
FORMEN:
ANALOGIE
UND
GRAMMATIKA
LISIERUNG
*
151
7.5
KONSTRUKTIONEN
ALS
GRAMMATISCHE
EINHEITEN
*
154
8
8.1
8.2
8.3
8.4
SAETZE,
GEDANKEN
UND
THEATERBUEHNEN
*
159
SAETZE
UND
GEDANKEN
*
161
SATZGLIEDER:
SYNTAKTISCHE
ROLLEN
*
168
VALENZ
UND
SEMANTISCHE
ROLLEN
*
171
DER
SATZ
ALS
RANGIERBAHNHOF
-
DAS
STELLUNGSFELDER
MODELL
-----
177
9
9.1
9.2
9.3
TEXT
-
VON
AUSSEN,
VON
INNEN
&
IN
ZUKUNFT
*
182
AUSSENANSICHT:
KOMMUNIZIEREN
MIT
TEXTEN
*
182
INNENANSICHT:
TEXT
ALS
GEFLECHT
VON
VERWEISUNGEN
*
190
VERAENDERUNGEN
IN
DER
TEXTLANDSCHAFT
DURCH
NEUE
MEDIEN
*
199
10
10.1
10.2
BEDEUTUNG
IN
DER
SPRACHE:
STABIL,
FLEXIBEL,
KREATIV
*
205
BEDEUTUNG
IN
WOERTERN,
AEUSSERUNGEN
UND
SAETZEN
*
205
BEDEUTUNG
IN
TEXTEN:
ZUR
KONSTRUKTION
VON
TEXTWELT
MODELLEN
*
213
INHALTSVERZEICHNIS
*
XV
10.3
ERKLAEREN,
BESCHREIBEN,
ABWANDELN
-
ZUR
ALLTAEGLICHEN
ARBEIT
AN
BEDEUTUNGEN
*
216
10.4
BESCHREIBUNGSANSAETZE
IN
DER
SEMANTIK
*
222
11
SPRACHLICHES
HANDELN,
INTERAKTION
UND
GESPRAECH
*
231
11.1
INTERAKTION
ERFORDERT
MEHR
ALS
SPRACHE
*
231
11.2
SPRECHEN
IST
HANDELN!
*
234
11.3
DAS
GESPRAECH
ALS
ORT
DER
INTERAKTION
*
238
11.4
WISSENSCHAFTLICHE
ZUGAENGE
ZUR
ANALYSE
SPRACHLICHER
INTERAKTION
*
250
12
GESELLSCHAFT
*
255
12.1
WIE
DIE
SOZIOLINGUISTIK
ENTSTANDEN
IST
*
256
12.2
SPRECHSTILE
UND
SOZIALE
GRUPPEN
*
262
12.3
INNERE
UND
AEUSSERE
MEHRSPRACHIGKEIT
*
263
12.4
DIE
GESELLSCHAFT
IST
IMMER
DABEI:
KONTEXTUALISIERUNG
-----
268
12.5
SPRACHE,
WISSEN
UND
MACHT:
PERSPEKTIVEN
DER
DISKURS
ANALYSE
*
272
LITERATURVERZEICHNIS
*
279
VERZEICHNIS
DER
VERWENDETEN
SPRACHKORPORA
*
289
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
*
291
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
*
292
SACHREGISTER
*
293
|
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
*
V
ZU
DIESEM
BUCH
*
VII
HINWEISE
ZUR
NOTATION
*
XI
1
1.1
SPRACHLICHKEIT
ALS
KULTURELLE
BASIS
DES
MENSCHEN
*
1
DER
WANDEL
VON
KOOPERATIONSFORMEN
UND
DIE
ENTSTEHUNG
VON
KULTUR
*
1
1.2
1.3
MENSCHLICHE
SPRACHE
ALS
SPEZIFISCHES
ZEICHENSYSTEM
*
6
DER
SPRACHERWERB
DES
KINDES
ALS
TEIL
SEINER
KOGNITIVEN
UND
SOZIALEN
ENTWICKLUNG
*
13
2
2.1
2.2
2.3
2.4
PERSPEKTIVEN
AUF
SPRACHE
*
20
PERSPEKTIVEN
DER
SPRACHBESCHREIBUNG
*
20
METHODEN
DER
LINGUISTIK
*
27
FOKUS
DEUTSCHE
SPRACHE:
WAS
IST
DEUTSCH?
-----
32
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
DEUTSCHEN
SPRACHE
*
34
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
WISSEN
UND
SPRACHE
*
44
WAS
HAT
SPRACHE
MIT
WISSEN
ZU
TUN?
*
44
WISSENSSCHEMATA
*
46
PERSPEKTIVITAET
*
50
WISSENSEXPANSION:
METAPHER
UND
METONYMIE
*
53
IMPLIZITES
WISSEN
UND
VERSTAENDIGUNG
*
56
4
4.1
SPRECHEN
UND
HOEREN
*
64
SPRECHEN
UND
HOEREN
ALS
PRIMAERE
REALISIERUNGSFORM
VON
SPRACHE
*
64
4.2
EINZELNE
SPRACHLAUTE
-
WIE
WERDEN
SIE
PRODUZIERT,
GEHOERT
UND
INTERPRETIERT?
*
68
4.3
LAUTE
IN
AEUSSERUNGEN:
KO-ARTIKULATION,
PROSODIE
UND
INFORMATIONS
STRUKTUR
*
75
4.4
4.5
PLANUNGSSCHRITTE
UND
MUSTERORIENTIERUNG
BEIM
SPRECHEN
*
79
TRANSKRIPTION
UND
ANALYSE
GESPROCHENER
SPRACHE
*
84
5
5.1
5.2
5.3
SCHREIBEN
UND
LESEN
*
88
WARUM
SCHREIBEN
WIR?
NEUE
UND
ALTE
FUNKTIONEN
VON
SCHRIFT
*
88
WIE
WIR
SCHREIBEN:
DAS
DEUTSCHE
SCHRIFTSYSTEM
*
96
LESEN
UND
SCHREIBEN
LERNEN:
LITERALISIERUNG
*
102
XIV
*
INHALTSVERZEICHNIS
5.4
ZUM
STELLENWERT
GESCHRIEBENER
SPRACHE
-
UND
SEINER
VERAENDERUNG
DURCH
DIE
NEUEN
MEDIEN
*
HO
6
WORTSCHATZ
UND
WORTBILDUNGSKOMPETENZ:
WOERTER
VERWENDEN,
VERAENDERN
UND
ERFINDEN
*
114
6.1
WOERTER
ALS
ELEMENTARE
SPRACHLICHE
ZEICHEN
-
EIN
KURZER
RUECK
BLICK
*
114
6.2
6.3
DAS
MENTALE
LEXIKON
-
VIELFAELTIGE
VERKNUEPFUNGEN
*
117
WOERTER
VERAENDERN
UND
ERFINDEN
-
WORTBILDUNGSPROZESSE
UND
IHRE
ELEMENTE
*
122
6.4
PRODUKTIVITAET
UND
DYNAMIK
IM
WORTSCHATZ:
NEOLOGISMEN
UND
AD-HOC-BILDUNGEN
*
131
6.5
WOERTER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND:
ENTLEHNUNGEN
AUS
ANDEREN
SPRACHEN
*
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7.2
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7.4
VOM
WORT
ZUM
SATZ
*
138
WO
HOERT
DAS
WORT
AUF
UND
FAENGT
DER
SATZ
AN?
*
138
PHRASEN
UND
SATZGLIEDER
*
141
WIE
KOMMT
DAS
WORT
IN
DEN
SATZ?
FLEXION
*
144
ENTSTEHUNG
GRAMMATISCHER
FORMEN:
ANALOGIE
UND
GRAMMATIKA
LISIERUNG
*
151
7.5
KONSTRUKTIONEN
ALS
GRAMMATISCHE
EINHEITEN
*
154
8
8.1
8.2
8.3
8.4
SAETZE,
GEDANKEN
UND
THEATERBUEHNEN
*
159
SAETZE
UND
GEDANKEN
*
161
SATZGLIEDER:
SYNTAKTISCHE
ROLLEN
*
168
VALENZ
UND
SEMANTISCHE
ROLLEN
*
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DER
SATZ
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RANGIERBAHNHOF
-
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STELLUNGSFELDER
MODELL
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177
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AUSSEN,
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&
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ZUKUNFT
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KOMMUNIZIEREN
MIT
TEXTEN
*
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INNENANSICHT:
TEXT
ALS
GEFLECHT
VON
VERWEISUNGEN
*
190
VERAENDERUNGEN
IN
DER
TEXTLANDSCHAFT
DURCH
NEUE
MEDIEN
*
199
10
10.1
10.2
BEDEUTUNG
IN
DER
SPRACHE:
STABIL,
FLEXIBEL,
KREATIV
*
205
BEDEUTUNG
IN
WOERTERN,
AEUSSERUNGEN
UND
SAETZEN
*
205
BEDEUTUNG
IN
TEXTEN:
ZUR
KONSTRUKTION
VON
TEXTWELT
MODELLEN
*
213
INHALTSVERZEICHNIS
*
XV
10.3
ERKLAEREN,
BESCHREIBEN,
ABWANDELN
-
ZUR
ALLTAEGLICHEN
ARBEIT
AN
BEDEUTUNGEN
*
216
10.4
BESCHREIBUNGSANSAETZE
IN
DER
SEMANTIK
*
222
11
SPRACHLICHES
HANDELN,
INTERAKTION
UND
GESPRAECH
*
231
11.1
INTERAKTION
ERFORDERT
MEHR
ALS
SPRACHE
*
231
11.2
SPRECHEN
IST
HANDELN!
*
234
11.3
DAS
GESPRAECH
ALS
ORT
DER
INTERAKTION
*
238
11.4
WISSENSCHAFTLICHE
ZUGAENGE
ZUR
ANALYSE
SPRACHLICHER
INTERAKTION
*
250
12
GESELLSCHAFT
*
255
12.1
WIE
DIE
SOZIOLINGUISTIK
ENTSTANDEN
IST
*
256
12.2
SPRECHSTILE
UND
SOZIALE
GRUPPEN
*
262
12.3
INNERE
UND
AEUSSERE
MEHRSPRACHIGKEIT
*
263
12.4
DIE
GESELLSCHAFT
IST
IMMER
DABEI:
KONTEXTUALISIERUNG
-----
268
12.5
SPRACHE,
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UND
MACHT:
PERSPEKTIVEN
DER
DISKURS
ANALYSE
*
272
LITERATURVERZEICHNIS
*
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DER
VERWENDETEN
SPRACHKORPORA
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