Den Himmel berühren: die Musikpädagogin Frieda Loebenstein (1888-1968)
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Wißner
[2021]
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| Schriftenreihe: | Augsburger Schriften
Band 152 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 385 Seiten Illustrationen, Notenbeispiele 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783957862600 |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. 9 Einleitung . 13 1 Zielsetzung und Fragestellung. 13 շ Stand der Forschung. 15 3 Quellenmaterial . 19 4 Methode . 24 Teil I: Leben Die drei Leben der Frieda Loebenstein . 29 Das erste Leben: 1888-1933 - Eine deutsche Jüdin . зі Biographische Skizze I. 32 1 In der jüdischen Tradition verwurzelte Kindheit und Jugend. 33 2 Schülerin der F-löheren Töchterschule zu FHildesheim. 41 3 Studierende der Musik. 49 4 Pionierin der Tonika-Do-Methode. 53 5 Lehrerin für Gehörbildung. 61 6 »Kestenbergianerin«. 65 7 Klavierpädagogin. 71 8 Seminarleiterin. 77
9 Dozentin für Jugendmusik . 89 Schriften I . 93 Das zweite Leben: 1933-1939 - EineKonvertitin . 95 Biographische Skizze II . 96 10 Auf der Suche . 97 11 Immaculatin. 103 12 Johannesschwester. 109
Inhaltsverzeichnis 13 Verfolgt als katholische »Nichtarierin«. ns Schriften II . 120 Das dritte Leben: 1939-1968 - Eine Benediktinerin. 121 Biographische Skizze III. 123 14 Emigrantin . 125 15 Nonne. 129 16 Chorleiterin. 133 17 Leiterin für Kurse in Gregorianik undMusikpädagogik. 139 18 Mittlerin zwischen der alten und derneuen Welt . 145 19 Lebensende und Tod. 153 Schriften III . 157 Teil N: Musikpädagogisches Wirken 1 2 Einfluss zeitgeschichtlicher Strömungen . íet 1.1 Reformpädagogik. 161 1.2 Jugendmusikbewegung . 164 1.3 Kestenberg-Reform . 168 1.4 Frauenbewegung . 174 Leitgedanken. 183 2.1 2.2 2.3 3 Menschenbildung durch Musik
. 183 Lebendige Musikunterweisung der Arbeitsschulgedanke. 190 Musik ist Bewegung. 194 Tonika-Do als Grundlage des musikpädagogischen Handelns. 201 3.1 Tonika-Do als universelle Unterrichtsmethode. 202 3.2 Neue Impulse für die Arbeit mit Tonika-Do . Ausbildung des Rhythmusgefühls . Punktnotation. Hörendes Erfassen »moderner Musik« . Damenisation. 206 206 209 213 219
Inhaltsverzeichnis 4 Handlungsfelderdargestellt anhand der Hauptschriften. 4.1 5 223 Gehörbildung. Intervailmethodik als Mittel funktionaler Gehörbildung (1925) . Eine Technik der Gehörbildung (1931) . 225 229 4.2 Klavierpädagogik. Der erste Klavierunterricht (1927) . Klavierpädagogik (1932) . Das Klavier im Spiel der Kleinsten (1932) . 232 234 241 247 4.3 Gregorianik . Der Gregorianische Choral in Wesen und Ausführung (1936) . Canto Sacro (1951) . Das musikalische Testament (unveröffentlicht). 252 254 261 266 Anknüpfungen an angrenzende Fachgebiete. 271 5.1 Arbeitsschulgedanke ֊ Hugo Gaudig, Georg Kerschensteiner, Eberhard Preußner. 271 5.2 Entwicklungspsychologie - Charlotte Bühler, Eduard Spränger. 275 5.3 Gregorianik ֊ Pater Corbinian Gindele. 277 5.4 Harmonielehre - Wilhelm Klatte . 278 5.5 Improvisation - Gerhard F. Wehle . 280 5.6
Jugendmusikschularbeit - Fritz Jöde. 281 5.7 Klaviermethodik ֊ Frieda Schmidt-Maritz, August Halm, Waldemar Woehl. 283 5.8 Klaviertechnik - Leonid Kreutzer. 285 5.9 Musikästhetik und Musiklehre - Hans Mersmann . 286 5.10 Musikpädagogische Forschung - Georg Schünemann . 288 5.11 Musikpsychologie - Ernst Kurth . 289 5.12 Reform der Musikerziehung - Leo Kestenberg. 290 5.13 Tonika-Do-Methode - Maria Leo, Alfred Stier. 291 5.14 Tonsatz ֊ Paul Hindemith. 294 223
Inhalteverzeichnis 6 Würdigungen und Zeugnisse ihres Wirkens. 297 6.1 Rezensionen. 297 6.2 Josef Tal. Зої 6.3 Lucy de Montfort Ivancko . 304 6.4 Carmen Dulce Marcondes Machado . зов 6.5 Elce Pannáin. 310 6.6 Furio Franceschini . зі з Schlussbetrachtung . зі5 Verzeichnisse. 319 1 Quellen- und Literaturverzeichnis. 319 2 Abbildungsverzeichnis und Bildnachweis. 348 3 Abkürzungen. 349 Anhang. 351 Personenregister. 379 |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. 9 Einleitung . 13 1 Zielsetzung und Fragestellung. 13 շ Stand der Forschung. 15 3 Quellenmaterial . 19 4 Methode . 24 Teil I: Leben Die drei Leben der Frieda Loebenstein . 29 Das erste Leben: 1888-1933 - Eine deutsche Jüdin . зі Biographische Skizze I. 32 1 In der jüdischen Tradition verwurzelte Kindheit und Jugend. 33 2 Schülerin der F-löheren Töchterschule zu FHildesheim. 41 3 Studierende der Musik. 49 4 Pionierin der Tonika-Do-Methode. 53 5 Lehrerin für Gehörbildung. 61 6 »Kestenbergianerin«. 65 7 Klavierpädagogin. 71 8 Seminarleiterin. 77
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Inhaltsverzeichnis 13 Verfolgt als katholische »Nichtarierin«. ns Schriften II . 120 Das dritte Leben: 1939-1968 - Eine Benediktinerin. 121 Biographische Skizze III. 123 14 Emigrantin . 125 15 Nonne. 129 16 Chorleiterin. 133 17 Leiterin für Kurse in Gregorianik undMusikpädagogik. 139 18 Mittlerin zwischen der alten und derneuen Welt . 145 19 Lebensende und Tod. 153 Schriften III . 157 Teil N: Musikpädagogisches Wirken 1 2 Einfluss zeitgeschichtlicher Strömungen . íet 1.1 Reformpädagogik. 161 1.2 Jugendmusikbewegung . 164 1.3 Kestenberg-Reform . 168 1.4 Frauenbewegung . 174 Leitgedanken. 183 2.1 2.2 2.3 3 Menschenbildung durch Musik
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Inhaltsverzeichnis 4 Handlungsfelderdargestellt anhand der Hauptschriften. 4.1 5 223 Gehörbildung. Intervailmethodik als Mittel funktionaler Gehörbildung (1925) . Eine Technik der Gehörbildung (1931) . 225 229 4.2 Klavierpädagogik. Der erste Klavierunterricht (1927) . Klavierpädagogik (1932) . Das Klavier im Spiel der Kleinsten (1932) . 232 234 241 247 4.3 Gregorianik . Der Gregorianische Choral in Wesen und Ausführung (1936) . Canto Sacro (1951) . Das musikalische Testament (unveröffentlicht). 252 254 261 266 Anknüpfungen an angrenzende Fachgebiete. 271 5.1 Arbeitsschulgedanke ֊ Hugo Gaudig, Georg Kerschensteiner, Eberhard Preußner. 271 5.2 Entwicklungspsychologie - Charlotte Bühler, Eduard Spränger. 275 5.3 Gregorianik ֊ Pater Corbinian Gindele. 277 5.4 Harmonielehre - Wilhelm Klatte . 278 5.5 Improvisation - Gerhard F. Wehle . 280 5.6
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