Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern: biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Band 77 |
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| Beschreibung: | X, 248 Seiten 21 cm, 343 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
1
HEURISTISCHE
RAHMUNG
.
7
1
DIE
LEHRTAETIGKEIT
IM
DISKURS
DER
PROFESSIONSFORSCHUNG
.9
1.1
ENTWICKLUNG
UND
SCHWERPUNKTE
DER
DIFFERENZTHEORETISCHEN
PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE
ZUM
LEHRBERUF
.
9
1.1.1
DER
SYSTEMTHEORETISCHER
PROFESSIONSANSATZ
.
10
1.1.2
DER
SYMBOLISCH-INTERAKTIONISTISCHE
PROFESSIONSANSATZ
.
12
1.1.3
DER
STRUKTURTHEORETISCHE
PROFESSIONSANSATZ
.
14
1.2
DIE
STRUKTURLOGIK
PROFESSIONELLEN
LEHRER*INNENHANDELNS
UND
ANTINOMIEN
.
20
2
BILDUNGSPROZESSE
UND
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
ALS
GRUNDELEMENT
PROFESSIONELLEN
ERFAHRUNGSWISSENS
.
27
3
DER
KOMPETENZTHEORETISCHE
PROFESSIONSANSATZ
ALS
KONTRASTFOLIE
ZUM
STRUKTURTHEORETISCHEN
PROFESSIONSANSATZ
.
39
4
THEORETISCHE
FUNDIERUNG
UND
EINGRENZUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
47
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
5
LEHRERINNEN
IM
FOKUS
BIOGRAPHISCHER
FORSCHUNG
.
51
5.1
LEHRER*INNENBIOGRAPHIEFORSCHUNG
.
51
5.2
PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG
UNTER
DEM
FOKUS
AUF
LEHRERINNEN
.
55
5.3
STUDIEN
ZUR
BIOGRAPHISCHEN
ARBEIT
BEI
LEHRPERSONEN
.
58
5.4
ANKNUEPFUNGSPUNKTE
DER
VORLIEGENDEN
STUDIE
.
59
6
EMPIRISCHER
BEZUGSRAHMEN
UND
FORSCHUNGSDESIGN
.
63
6.1
METHODOLOGISCHE
EINBETTUNG
UND
METHODISCHES
VORGEHEN
.
64
6.1.1
DAS
NARRATIVE
INTERVIEW
UND
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
.
68
6.1.2
DAS
(BERUFS-)BIOGRAPHISCHE
INTERVIEW
.
74
6.1.3
DAS
FALLSAMPLE
.
75
6.1.4
DIE
REKONSTRUKTION
DER
FAELLE
.
79
6.2
EXKURS:
DIE
DOMINANZ
ARGUMENTATIVER
DARSTELLUNGEN
IN
NARRATIVEN
INTERVIEWS
.
80
6.3
DIE
GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
DES
METHODISCHEN
VORGEHENS
.
83
6.4
REFLEXION
DES
METHODISCHEN
VORGEHENS
.
84
EMPIRIE
.
89
7
DIE
FALLPORTRAETS
.
91
INHALTSVERZEICHNIS
IX
7.1
FRAU
NESTLER
.
92
7.1.1
DAS
INTERVIEWSETTING
.
92
7.1.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
95
7.1.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
118
7.1.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
120
7.2
FRAU
ROSS
.
125
7.2.1
DASINTERVIEWSETTING
.
125
7.2.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
129
7.2.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
149
7.2.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
151
7.3
HERRMATZKY
.
155
7.3.1
DASINTERVIEWSETTING
.
155
7.3.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
161
7.3.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
188
7.3.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
189
8
KONTRASTIERUNG
-
DIE
AUSPRAEGUNG
BIOGRAPHISCHER
ARBEIT
AN
DEN GELENKSTELLEN
DER
(BERUFS-)BIOGRAPHIE
.
193
8.1
DIE
SOZIALE
EINBETTUNG
.
194
8.2
DIE
BERUFSWAHL
.
197
8.3
DAS
STUDIUM
UND
DAS
REFERENDARIAT
.
198
8.4
DIE
ANEIGNUNG
DES
LEHRBERUFS
.
200
X
INHALTSVERZEICHNIS
8.5
DIE
(REFLEXIVE)
BEARBEITUNG
BERUFLICHER
HANDLUNGSANFORDERUNGEN
.
201
8.6
ZENTRALE
ERGEBNISSE
DER
KONTRASTIERUNG
.
205
8.7
EXKURS:
INSTITUTIONELLE
PASSUNG
ALS
KOMPENSATION
ODER
MOEGLICHKEITSSTRUKTUR
VON
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.
210
THEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
UND
AUSBLICKE
.
215
9
EMPIRISCH
DOKUMENTIERTE
MUSTER
DES
UMGANGS
MIT
PROFESSIONALISIERUNGSANFORDERUNGEN
.
217
9.1
FRAU
NESTLER
-
MISSLINGENDE
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
UND
BLOCKIERTE
INDIVIDUELLE PROFESSIONALISIERUNG
.
217
9.2
FRAU
ROSS
-
AUSBLENDUNG
BIOGRAPHISCHER
ARBEIT
UND
BERUFLICHER
PROFESSIONALISIERUNGSANFORDERUNGEN
.
220
9.3
HERR
MATZKY
-
GELINGENDE
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
UND
PROZESSE
DER
INDIVIDUELLEN
PROFESSIONALISIERUNG
.
224
10
DIE
BEDEUTUNG
DER
BIOGRAPHISCHEN
ARBEIT
FUER
DIE PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRERINNEN
.
227
11
OFFENE
FRAGEN
.
233
LITERATUR
.
237
TRANSKRIPTIONSREGELN
.
249 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
1
HEURISTISCHE
RAHMUNG
.
7
1
DIE
LEHRTAETIGKEIT
IM
DISKURS
DER
PROFESSIONSFORSCHUNG
.9
1.1
ENTWICKLUNG
UND
SCHWERPUNKTE
DER
DIFFERENZTHEORETISCHEN
PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE
ZUM
LEHRBERUF
.
9
1.1.1
DER
SYSTEMTHEORETISCHER
PROFESSIONSANSATZ
.
10
1.1.2
DER
SYMBOLISCH-INTERAKTIONISTISCHE
PROFESSIONSANSATZ
.
12
1.1.3
DER
STRUKTURTHEORETISCHE
PROFESSIONSANSATZ
.
14
1.2
DIE
STRUKTURLOGIK
PROFESSIONELLEN
LEHRER*INNENHANDELNS
UND
ANTINOMIEN
.
20
2
BILDUNGSPROZESSE
UND
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
ALS
GRUNDELEMENT
PROFESSIONELLEN
ERFAHRUNGSWISSENS
.
27
3
DER
KOMPETENZTHEORETISCHE
PROFESSIONSANSATZ
ALS
KONTRASTFOLIE
ZUM
STRUKTURTHEORETISCHEN
PROFESSIONSANSATZ
.
39
4
THEORETISCHE
FUNDIERUNG
UND
EINGRENZUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
47
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
5
LEHRERINNEN
IM
FOKUS
BIOGRAPHISCHER
FORSCHUNG
.
51
5.1
LEHRER*INNENBIOGRAPHIEFORSCHUNG
.
51
5.2
PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG
UNTER
DEM
FOKUS
AUF
LEHRERINNEN
.
55
5.3
STUDIEN
ZUR
BIOGRAPHISCHEN
ARBEIT
BEI
LEHRPERSONEN
.
58
5.4
ANKNUEPFUNGSPUNKTE
DER
VORLIEGENDEN
STUDIE
.
59
6
EMPIRISCHER
BEZUGSRAHMEN
UND
FORSCHUNGSDESIGN
.
63
6.1
METHODOLOGISCHE
EINBETTUNG
UND
METHODISCHES
VORGEHEN
.
64
6.1.1
DAS
NARRATIVE
INTERVIEW
UND
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
.
68
6.1.2
DAS
(BERUFS-)BIOGRAPHISCHE
INTERVIEW
.
74
6.1.3
DAS
FALLSAMPLE
.
75
6.1.4
DIE
REKONSTRUKTION
DER
FAELLE
.
79
6.2
EXKURS:
DIE
DOMINANZ
ARGUMENTATIVER
DARSTELLUNGEN
IN
NARRATIVEN
INTERVIEWS
.
80
6.3
DIE
GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
DES
METHODISCHEN
VORGEHENS
.
83
6.4
REFLEXION
DES
METHODISCHEN
VORGEHENS
.
84
EMPIRIE
.
89
7
DIE
FALLPORTRAETS
.
91
INHALTSVERZEICHNIS
IX
7.1
FRAU
NESTLER
.
92
7.1.1
DAS
INTERVIEWSETTING
.
92
7.1.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
95
7.1.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
118
7.1.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
120
7.2
FRAU
ROSS
.
125
7.2.1
DASINTERVIEWSETTING
.
125
7.2.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
129
7.2.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
149
7.2.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
151
7.3
HERRMATZKY
.
155
7.3.1
DASINTERVIEWSETTING
.
155
7.3.2
DIE
NARRATIONSSTRUKTURELLE
ANALYSE
DER
(BERUFS-)
BIOGRAPHISCHEN
ERZAEHLUNG
.
161
7.3.3
DIE
BIOGRAPHISCHE
GESAMTFORMUNG
.
188
7.3.4
PROZESSE
DER
SINN-
UND
BEDEUTUNGSHERSTELLUNG
AN
GELENKSTELLEN
DER
BERUFSBIOGRAPHIE
.
189
8
KONTRASTIERUNG
-
DIE
AUSPRAEGUNG
BIOGRAPHISCHER
ARBEIT
AN
DEN GELENKSTELLEN
DER
(BERUFS-)BIOGRAPHIE
.
193
8.1
DIE
SOZIALE
EINBETTUNG
.
194
8.2
DIE
BERUFSWAHL
.
197
8.3
DAS
STUDIUM
UND
DAS
REFERENDARIAT
.
198
8.4
DIE
ANEIGNUNG
DES
LEHRBERUFS
.
200
X
INHALTSVERZEICHNIS
8.5
DIE
(REFLEXIVE)
BEARBEITUNG
BERUFLICHER
HANDLUNGSANFORDERUNGEN
.
201
8.6
ZENTRALE
ERGEBNISSE
DER
KONTRASTIERUNG
.
205
8.7
EXKURS:
INSTITUTIONELLE
PASSUNG
ALS
KOMPENSATION
ODER
MOEGLICHKEITSSTRUKTUR
VON
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.
210
THEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
UND
AUSBLICKE
.
215
9
EMPIRISCH
DOKUMENTIERTE
MUSTER
DES
UMGANGS
MIT
PROFESSIONALISIERUNGSANFORDERUNGEN
.
217
9.1
FRAU
NESTLER
-
MISSLINGENDE
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
UND
BLOCKIERTE
INDIVIDUELLE PROFESSIONALISIERUNG
.
217
9.2
FRAU
ROSS
-
AUSBLENDUNG
BIOGRAPHISCHER
ARBEIT
UND
BERUFLICHER
PROFESSIONALISIERUNGSANFORDERUNGEN
.
220
9.3
HERR
MATZKY
-
GELINGENDE
BIOGRAPHISCHE
ARBEIT
UND
PROZESSE
DER
INDIVIDUELLEN
PROFESSIONALISIERUNG
.
224
10
DIE
BEDEUTUNG
DER
BIOGRAPHISCHEN
ARBEIT
FUER
DIE PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRERINNEN
.
227
11
OFFENE
FRAGEN
.
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.
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