Verfügbarkeit: Lese-/Rechtschreibstörung

Lese-/Rechtschreibstörung: Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit LRS wirksam unterstützen und fördern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schulte-Körne, Gerd 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Rat und Hilfe
Schlagworte:	Legasthenie
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	157 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783170383661

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adam_text	INHALT 1 LESESTOERUNG, RECHTSCHREIBSTOERUNG, LEESCHWAECHE, RECHTSCHREIBSCHWAECHE, LRS, BESONDERE SCHWIERIGKEITEN BEIM LESEN UND RECHTSCHREIBEN, LEGASTHENIE! VIELE NAMEN FUER EIN PROBLEM? . 11 1.1 HINTERGRUND ZU DEN BEGRIFFEN . 14 1.2 FALLBEISPIEL . 15 1.3 PRAXISTIPPS . 16 2 GIBT ES SCHON IM KINDERGARTEN HINWEISE FUER EIN RISIKO FUER LESE UND ODER RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN? . 17 2.1 HINTERGRUND . 17 2.2 FALLBEISPIEL . 18 2.3 PRAXISTIPPS . 19 3 WORAN ERKENNE ICH EINE LESESTOERUNG? . 21 3.1 HINTERGRUND . 22 3.2 FALLBEISPIEL . 24 3.3 PRAXISTIPPS . 25 4 LESESTOERUNG BEI ERWACHSENEN . 26 4.1 HINTERGRUND . 26 4.2 FALLBEISPIEL . 27 4.3 PRAXISTIPPS . 28 5 WORAN ERKENNE ICH EINE RECHTSCHREIBSTOERUNG? . 30 5.1 HINTERGRUND . 31 5.2 FALLBEISPIEL . 32 5.3 PRAXISTIPPS . 33 5 5.4 RECHTSCHREIBSTOERUNG BEI ERWACHSENEN . 33 6 PSYCHISCHE BELASTUNGEN BEI EINER LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG . 35 6.1 ANGSTSTOERUNG/SCHULANGST . 36 6.2 TRAURIGE STIMMUNG, DEPRESSION . 37 6.3 ADHS, HYPERAKTIVITAET, AUFMERKSAMKEITSPROBLEME . 38 6.4 KOPF UND BAUCHSCHMERZEN VOR DER SCHULE . 41 7 WIE WIRD EINE LESESTOERUNG FESTGESTELLT? . 43 7.1 HINTERGRUND . 43 7.2 FALLBEISPIEL . 48 7.3 PRAXISTIPPS . 49 8 WANN LIEGT EINE LESESTOERUNG VOR?. 51 8.1 HINTERGRUND . 52 8.2 FALLBEISPIEL . 54 8.3 PRAXISTIPPS . 55 9 WIE WIRD EINE RECHTSCHREIBSTOERUNG FESTGESTELLT UND WANN LIEGT EINE RECHTSCHREIBSTOERUNG VOR? . 57 9.1 HINTERGRUND . 58 9.2 FALLBEISPIEL . 62 9.3 PRAXISTIPPS . 64 10 WAS KANN ICH ALS ELTERN TUN, WENN BEI MEINEM KIND EINE LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG FESTGESTELLT WURDE? . 66 10.1 HINTERGRUND . 66 10.2 HAUSAUFGABEN . 68 10.3 HAEUSLICHE HILFEN UND FOERDERUNG . 69 10.4 KONTAKT ZUR SCHULE . 71 10.5 WER BIETET HILFEN AN? . 73 6 11 WAS KANN ICH ALS LEHRKRAFT TUN, WENN EIN KIND IN MEINER KLASSE EINE LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG HAT? . 75 11.1 ERKENNEN VON ANHALTENDEN SCHWIERIGKEITEN IM LESEN UND/ODER RECHTSCHREIBEN . 75 11.2 ENTWICKLUNGSSTUFEN DES LESENS UND RECHTSCHREIBENS . 76 11.3 SCHULTESTS ZUR UEBERPRUEFUNG DER LESE UND RECHTSCHREIBFAHIGKEIT . 78 11.4 UNTERSTUETZEN UND FOERDERN IN DER KLASSE . 80 11.5 EMPFEHLUNGEN FUER DIE UNTERRICHTSPRAXIS . 81 11.6 SCHULRECHTLICHER RAHMEN . 84 11.6.1 FORMEN DES NACHTEILSAUSGLEICHS . 84 11.6.2 NOTENSCHUTZ . 86 12 WELCHE METHODEN SIND BEI DER FOERDERUNG UND BEHANDLUNG EINER LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG ZU EMPFEHLEN? . 87 12.1 WAS BEDEUTET WIRKSAM? . 88 12.2 FOERDERUNG BEI DER LESESTOERUNG . 89 12.3 FOERDERUNG BEI DER RECHTSCHREIBSTOERUNG . 91 13 HILFEN BEI PSYCHISCHEN PROBLEMEN . 95 13.1 LERNTHERAPIE BEI AENGSTEN UND TRAURIGER STIMMUNG . 96 13.2 HILFEN BEI LERNBLOCKADEN . 98 13.3 HILFEN FUER KINDER MIT AUFMERKSAMKEITSPROBLEMEN . 100 13.4 WAS NICHT HILFT! . 101 14 WAS SIND DIE URSACHEN FUER EINE LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG? . 103 14.1 GIBT ES GENETISCHE URSACHEN? . 104 14.2 WIE ARBEITET DAS GEHIRN BEIM LESEN . 105 14.3 VERAENDERUNGEN IM LESENETZWERK: UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE ZUR LESESTOERUNG . 107 14.4 PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT: WAS IST DAMIT GEMEINT UND WARUM IST DIESE SO WICHTIG? . 108 7 14.5 BEWUSSTHEIT FUER ORTHOGRAFIE: WARUM DAS ERKENNEN VON RECHTSCHREIB-REGELMAESSIGKEITEN HILFREICH FUER DAS SCHREIBEN IST! . 109 14.6 FAKTEN UND MYTHEN ZU DEN URSACHEN . 110 15 LEBEN MIT EINER LESE UND/ODER RECHTSCHREIBSTOERUNG. . 114 15.1 LESE UND RECHTSCHREIBSTOERUNG UND SCHULE . 114 15.1.1 FREMDSPRACHENAUSWAHL . 117 15.1.2 SCHULABSCHLUSS . 118 15.2 BERUFSAUSBILDUNG . 119 15.3 IST LRS EINE BEHINDERUNG? . 119 15.4 KOSTENUEBERNAHME DER FOERDERUNG/BEHANDLUNG . 121 15.5 UNTERSTUETZUNG IM RAHMEN DER JUGENDHILFEMASSNAHMEN . 121 16 PRAEVENTION . 124 16.1 HINTERGRUND . 124 16.2 INHALTE VON PRAEVENTIONSPROGRAMMEN ZUR VORBEREITUNG AUF DAS LESEN UND RECHTSCHREIBEN . 126 16.3 PRAXISTIPPS . 127 17 WEITERE INFORMATIONEN . 129 17.1 SELBSTHILFEKONTAKTE . 129 17.2 BERATUNGSSTELLEN . 130 17.3 ANGEBOTE FUER DIAGNOSTIK . 131 17.4 THERAPIEANGEBOTE . 132 18 SCHULRECHTLICHE REGELUNGEN DER BUNDESLAENDER . 134 19 UEBERSICHT UEBER DIE FOERDERPROGRAMME . 138 20 ERLAEUTERUNG VON FACHBEGRIFFEN . 144 8 LITERATUR . 147 WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 147 LEITLINIEN . 149 ZITIERTE FOERDERPROGRAMME . 149 STICHWORTVERZEICHNIS . 153 9
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