Theater, Tanz und kreative Techniken:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Merseburg]
Hochschulverlag Merseburg
[2020]
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| Schriftenreihe: | Handbuch künstlerische Kompetenzvermittlung in der kulturellen Bildung
2 |
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| Beschreibung: | 248 Seiten Illustrationen 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
7
ZUM
GEBRAUCH
DES
HANDBUCHES
11
1.
*THEATRE
IS
THE
ART
OFLOOKING
AT
OURSELVES
(AUGUSTO
BOAL)
GRUNDLAGEN
DER THEATERPAEDAGOGIK
15
1.1
THEATER-
UND
SCHAUSPIELTHEORIE
20
1.2
ARISTOTELISCHES
THEATER
24
1.3
EPISCHES
THEATER
28
1.4
NEUE
WEGE
IN
DER
SCHAUSPIELAUSBILDUNG
32
2.
THEATER
UND
BILDENDE
KUNST
77
2.1
BEWEGUNGSERZIEHUNG
UND
TANZTHEATER
81
2.2
THEATER
UND
ELEKTRONISCHE
MEDIEN
88
3.
THEATERANALYSE
97
4.
PROJEKTBEISPIEL:
DOMINO
111
5.
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
121
6.
GRUNDLAGEN
DER
TANZPAEDAGOGIK
133
6.1
TANZPAEDAGOGIK
ALS
GEGENSTAND
DER
AKADEMISCHEN
AUSBILDUNG
VON
PAEDAGOGINNEN
IN
KULTURELLEN
UND
SOZIALEN
HANDLUNGSFELDERN
134
6.2
GRUNDLAGENSEMINARE
DER
TANZPAEDAGOGIK
139
6.3
SEMINAR
ZUR
METHODISCH-DIDAKTISCHEN
WISSENSVERMITTLUNG
146
6.4
PRODUKTIONSSEMINARE:
DIE
ERARBEITUNG
EINER
INSZENIERUNG
150
7.
MEDIEN-
UND
KULTURTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
KOERPER,
BEWEGUNG
UND
TANZ
155
7.1
DER
KOERPER
ALS
ARTIKULATIONSENTITAET
DES
MENSCHEN
155
7.2
DER
KOERPER
ALS
SOZIALISATIONSORT
158
7.3
KRITISCHE
SOZIOLOGISCHE
POSITIONEN
162
7.4
DIE
BETRACHTUNG
DES
KOERPERS
IN
DER
TANZWISSENSCHAFT
167
7.5
ZUSAMMENFASSUNG
171
8.
TANZGESTALTERISCHE
HANDLUNGSMUSTER
UND
SUBJEKTIVATIONSVOLLZUEGE
175
8.1
MODELL
ZEITGENOESSISCH-TAENZERISCHER
ARTIKULATIONSMUSTER
175
8.2
DIE
STRUKTURELLE
LOGIK
EINES
KOMPOSITIONSPROZESSES
176
8.3
DARSTELLUNG
DER
EXPLIKATIONSKATEGORIEN
ALS
ZWEITE
ERGEBNISEBENE
180
8.4
SCHLUESSELKATEGORIE
KOERPERKONZEPT
181
8.5
DIE
EXPLIKATION
VON
DREI
ARTIKULATIONSMUSTERN
ALS
FORSCHUNGSRESUEMEE
193
8.6AUSBLICK
208
9.
KARO_GRAFISCHE
ERINNERUNGEN
AN
BETTINA
BRANDI
213
LITERATURVERZEICHNIS
219
AUTOREN
248
|
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
7
ZUM
GEBRAUCH
DES
HANDBUCHES
11
1.
*THEATRE
IS
THE
ART
OFLOOKING
AT
OURSELVES"
(AUGUSTO
BOAL)
GRUNDLAGEN
DER THEATERPAEDAGOGIK
15
1.1
THEATER-
UND
SCHAUSPIELTHEORIE
20
1.2
ARISTOTELISCHES
THEATER
24
1.3
EPISCHES
THEATER
28
1.4
NEUE
WEGE
IN
DER
SCHAUSPIELAUSBILDUNG
32
2.
THEATER
UND
BILDENDE
KUNST
77
2.1
BEWEGUNGSERZIEHUNG
UND
TANZTHEATER
81
2.2
THEATER
UND
ELEKTRONISCHE
MEDIEN
88
3.
THEATERANALYSE
97
4.
PROJEKTBEISPIEL:
DOMINO
111
5.
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
121
6.
GRUNDLAGEN
DER
TANZPAEDAGOGIK
133
6.1
TANZPAEDAGOGIK
ALS
GEGENSTAND
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AKADEMISCHEN
AUSBILDUNG
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PAEDAGOGINNEN
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KULTURELLEN
UND
SOZIALEN
HANDLUNGSFELDERN
134
6.2
GRUNDLAGENSEMINARE
DER
TANZPAEDAGOGIK
139
6.3
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METHODISCH-DIDAKTISCHEN
WISSENSVERMITTLUNG
146
6.4
PRODUKTIONSSEMINARE:
DIE
ERARBEITUNG
EINER
INSZENIERUNG
150
7.
MEDIEN-
UND
KULTURTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
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KOERPER,
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155
7.1
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KOERPER
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MENSCHEN
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TANZWISSENSCHAFT
167
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ZUSAMMENFASSUNG
171
8.
TANZGESTALTERISCHE
HANDLUNGSMUSTER
UND
SUBJEKTIVATIONSVOLLZUEGE
175
8.1
MODELL
ZEITGENOESSISCH-TAENZERISCHER
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8.2
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STRUKTURELLE
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176
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