Labore in der Hochschullehre: Didaktik, Digitalisierung, Organisation
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bielefeld
wbv
2020
|
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 304 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783763962167 |
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INHALT
EDITORIAL:
LABORE
IN
DER
HOCHSCHULLEHRE
-
DIDAKTIK,
DIGITALISIERUNG,
ORGANISATION
.
5
TEIL
I:
LABORDIDAKTIK
UND
KOMPETENZENTWICKLUNG
.
11
CLAUDIUS
TERKOWSKY,
DOMINIK
MAY,
SILKE
FRYE
FORSCHENDES
LERNEN
IM
LABOR:
LABORDIDAKTISCHE
ANSAETZE
ZWISCHEN
HANDS-ON
UND
CROSS-REALITY
.
13
JOCHEN
BERENDES,
MATHIAS
GUTMANN
WOZU
LABOR?
ZUR
VERNACHLAESSIGTEN
ERKENNTNISTHEORIE
HINTER
DER
LABORDIDAKTIK
35
MARC
D.
SACHER,
ANNA
B.
BAUER
KOMPETENZFOERDERUNG
IM
LABORPRAKTIKUM
.
51
ANDREA
MERLI,
BIRGIT
KONNGIESSER,
THOMAS
MOELLER
KREATIVES
FORSCHENDES
LERNEN
IM
PROJEKTLABOR
PHYSIK
FOERDERN
.
67
TOBIAS
HAERTEL,
ANJA
HOESCHEL,
MONIKA
RUMMLER,
CLAUDIUS
TERKOWSKY
KREATIVITAET
UND
SICHERHEIT
IM
LABOR
-
EIN
WIDERSPRUCH?
.
81
SILKE
FRYE,
CLAUDIUS
TERKOWSKY,
TOBIAS
HAERTEL,
JUDYTA
FRANUSZKIEWICZ,
SABRINA
HEIX
RE-DESIGN
EINES
LABORPRAKTIKUMS
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
-
DIDAKTISCHE
OPTIMIERUNG
MITTELS
DESIGN-BASED
RESEARCH
.
95
TEIL
II:
CROSS-REALITY
LABORE
.
109
ANKE
PFEIFFER,
DIETER
UCKELMANN
PILOTIERUNG
EINES
DIDAKTISCHEN
MODELLKONZEPTS
FUER
LABORBASIERTES
LERNEN
-
(DIGI)LABTC
FUER
DIGILAB4U
.
111
ENNO
STOEVER,
BENJAMIN
REMMERS,
KATRIN
SCHILLINGER
LERNORT
DIGITALE
UMFORMTECHNIK
-
KONTINUIERLICHE
AGILE
ENTWICKLUNG
EINER
LEHR-LERN-UMGEBUNG
.
127
ANJA
HAWLITSCHEK,
SARAH
BERNDT,
ANDRE
DIETRICH,
SEBASTIAN
ZUG
ITERATIVE
ADAPTION
EINES
REMOTE-LABORS
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
DES
FEEDBACKS
DER
STUDIERENDEN
.
145
4
INHALT
KONRAD
E.
R.
BOETTCHER,
DANA
J.
BOETTCHER,
ALEXANDER
S.
BEHR
VIRTUELLE
REALITAET
DES
UNSICHTBAREN:
VERSTAENDNISFOERDERNDE
VISUALISIERUNG
UND
INTERAKTIVIERUNG
STROEMUNGSMECHANISCHER
PHAENOMENE
.
159
MARCO
WINZKER,
ANDREA
SCHWA
NDT
FPGA
REMOTE-LABOR
ALS
ERGAENZUNG
UND
ALTERNATIVE
ZUM
PRAESENZLABOR
.
175
HEINZ-DIETRICH
WUTTKE,
KARSTEN
HENKE
ARCHITEKTUR
UND
EINSATZ
EINES
HYBRIDEN
ONLINE-LABORS
IN
DER
MINT-GRUNDLAGENAUSBILDUNG
.
193
DOMINIK
MOY,
SILKE
FRYE,
CLAUDIUS
TERKOWSKY
DIE
EIGNUNG
VON
REMOTE-LABOREN
ZUR
FOERDERUNG
VON
KOMPETENZEN
FUER
DIE
INDUSTRIE
4.0
AM
BEISPIEL VON
VISIR
.
211
TEIL
III:
ORGANISATION
UND
DIGITALE
INFRASTRUKTUR
.
227
TOBIAS
R.
ORTELT,
CLAUDIUS
TERKOWSKY
COMMUNITY
WORKING
GROUP
*REMOTE-LABORE
IN
DEUTSCHLAND
*
:
PROJEKTE,
GEMEINSAMKEITEN,
UNTERSCHIEDE
.
229
PABLO
ORDUHO,
LUIS
RODRIGUEZ-GIL,
IGNACIO
ANGULO,
UNAI
HERNANDEZ,
AITOR
VILLAR,
JAVIER
GARCIO-ZUBIA
WEBLABLIB:
EIN
NEUER
ANSATZ
ZUR
EINRICHTUNG
VON
REMOTE-LABOREN
.
249
KARSTEN
LENSING
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
IM
LEHR-LERNLABOR
.
263
DOMINIK
MAY,
CLAUDIUS
TERKOWSKY,
GUSTAVO
R.
ALVES,
MICHAEL
E.
AUER,
KALYAN
RAM
BHIMAVARAM,
MANUEL
CASTRO,
ALEXANDER
A.
KIST,
PABLO
ORDUNA,
VALERIE
VARNEY
AUSBLICK:
WELCHE
ROLLE
SPIELEN
ONLINE-LABORE
FUER
DIE
ZUKUNFT
DER
LABORLEHRE?
.
283
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
299 |
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INHALT
EDITORIAL:
LABORE
IN
DER
HOCHSCHULLEHRE
-
DIDAKTIK,
DIGITALISIERUNG,
ORGANISATION
.
5
TEIL
I:
LABORDIDAKTIK
UND
KOMPETENZENTWICKLUNG
.
11
CLAUDIUS
TERKOWSKY,
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MAY,
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FORSCHENDES
LERNEN
IM
LABOR:
LABORDIDAKTISCHE
ANSAETZE
ZWISCHEN
HANDS-ON
UND
CROSS-REALITY
.
13
JOCHEN
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MATHIAS
GUTMANN
WOZU
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ZUR
VERNACHLAESSIGTEN
ERKENNTNISTHEORIE
HINTER
DER
LABORDIDAKTIK
35
MARC
D.
SACHER,
ANNA
B.
BAUER
KOMPETENZFOERDERUNG
IM
LABORPRAKTIKUM
.
51
ANDREA
MERLI,
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KONNGIESSER,
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MOELLER
KREATIVES
FORSCHENDES
LERNEN
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PROJEKTLABOR
PHYSIK
FOERDERN
.
67
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HOESCHEL,
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TERKOWSKY
KREATIVITAET
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-
EIN
WIDERSPRUCH?
.
81
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FRANUSZKIEWICZ,
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RE-DESIGN
EINES
LABORPRAKTIKUMS
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
-
DIDAKTISCHE
OPTIMIERUNG
MITTELS
DESIGN-BASED
RESEARCH
.
95
TEIL
II:
CROSS-REALITY
LABORE
.
109
ANKE
PFEIFFER,
DIETER
UCKELMANN
PILOTIERUNG
EINES
DIDAKTISCHEN
MODELLKONZEPTS
FUER
LABORBASIERTES
LERNEN
-
(DIGI)LABTC
FUER
DIGILAB4U
.
111
ENNO
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BENJAMIN
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KATRIN
SCHILLINGER
LERNORT
DIGITALE
UMFORMTECHNIK
-
KONTINUIERLICHE
AGILE
ENTWICKLUNG
EINER
LEHR-LERN-UMGEBUNG
.
127
ANJA
HAWLITSCHEK,
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BERNDT,
ANDRE
DIETRICH,
SEBASTIAN
ZUG
ITERATIVE
ADAPTION
EINES
REMOTE-LABORS
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
DES
FEEDBACKS
DER
STUDIERENDEN
.
145
4
INHALT
KONRAD
E.
R.
BOETTCHER,
DANA
J.
BOETTCHER,
ALEXANDER
S.
BEHR
VIRTUELLE
REALITAET
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UNSICHTBAREN:
VERSTAENDNISFOERDERNDE
VISUALISIERUNG
UND
INTERAKTIVIERUNG
STROEMUNGSMECHANISCHER
PHAENOMENE
.
159
MARCO
WINZKER,
ANDREA
SCHWA
NDT
FPGA
REMOTE-LABOR
ALS
ERGAENZUNG
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ZUM
PRAESENZLABOR
.
175
HEINZ-DIETRICH
WUTTKE,
KARSTEN
HENKE
ARCHITEKTUR
UND
EINSATZ
EINES
HYBRIDEN
ONLINE-LABORS
IN
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MINT-GRUNDLAGENAUSBILDUNG
.
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MOY,
SILKE
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TERKOWSKY
DIE
EIGNUNG
VON
REMOTE-LABOREN
ZUR
FOERDERUNG
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BEISPIEL VON
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.
211
TEIL
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.
227
TOBIAS
R.
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TERKOWSKY
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*REMOTE-LABORE
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DEUTSCHLAND
*
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UNTERSCHIEDE
.
229
PABLO
ORDUHO,
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RODRIGUEZ-GIL,
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HERNANDEZ,
AITOR
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WEBLABLIB:
EIN
NEUER
ANSATZ
ZUR
EINRICHTUNG
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.
249
KARSTEN
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.
263
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