Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Greek |
| Veröffentlicht: |
Ekdotikē Anemos
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | In griechischer Schrift |
| Beschreibung: | 226 Seiten |
| ISBN: | 9789606420474 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047122195 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20210323 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 210203s2020 |||| 00||| gre d | ||
| 020 | |a 9789606420474 |9 978-960-642-047-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1237589745 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047122195 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Patsiadu, Magdalēnē |d ca. 20./21. Jh. |e Verfasser |0 (DE-588)1227232217 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |c Magdalēnē S. Patsiadu |
| 246 | 1 | 0 | |a Hellada thesmou |
| 264 | 1 | |b Ekdotikē Anemos |c 2020 | |
| 300 | |a 226 Seiten | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a In griechischer Schrift | ||
| 505 | 8 | |a Bibliografie S. 215-226 | |
| 648 | 7 | |a Geschichte |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Erwachsenenbildung |0 (DE-588)4015428-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Frankreich |0 (DE-588)4018145-5 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 651 | 7 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Frankreich |0 (DE-588)4018145-5 |D g |
| 689 | 0 | 2 | |a Erwachsenenbildung |0 (DE-588)4015428-2 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20210323 | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |g 44 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |g 495 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032528481 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1808862309187059712 |
|---|---|
| adam_text |
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Εισαγωγικά Ο λόγος γύρω από την Εκπαίδευση Ενηλίκων. 11 Io κεφάλαιο Εννοιολσγική Οριοθέτηση και Προσδιορισμός του πεδίου της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Ορισμοί. Διαστάσεις, Λατσυργίες και Χαρακτηριστικά της Εκπαίδευσης Ενηλίκων Οι Φορείς
. Συμπεράσματα. 17 24 27 29 2° κεφάλαιο Σύντομη Ιστορική Ανασκόπηση της Εξέλιξης του θεσμού της
Εκπαίδευσης Ενηλίκων στον ευρωπαϊκό χώρο, έως τις αρχές της δεκαετίας του ’80. Εισαγωγικά.31 2.1 Օւ μεγάλες νεωτερίκές αφηγήσεις (1700-1880) και η ανάδειξη της Εκπαί δευσης Ενηλίκοτν ως
αναγκαιότητα των εθνικών κρατών και ως δικαίωμα των πολιτών τους 2.1. a Οι μεγάλες νεωτερικές αψηγήσας. 34 2.1. β Γενική επισκόπηση της περιόδου1789-1880 . 37 2.1. γ Η κατάσταση στη
Γαλλία. 39 2.1. δ Η κατάσταση στην Ελλάδα.44 2.2 Η Εκπαίδευση Ενηλίκων την περίοδο 1880-1950: Εργατικά κινήματα και παγκόσμιοι
πόλεμοι. 2.2. α
Γενική Επισκόπηση της περιόδου 1880-1950 . 47 2.2. β Η κατάσταση στη Γαλλία. 50 2.2. γ Η κατάσταση στην Ελλάδα.56
2.3 Μεταπολεμικές μεταρρυθμίσεις και η πρώτη εμπλοκή των Διεθνών Οργανισμών 2.3. Ա Γενική επισκόπηση της περιόδου 1950-1980 . 59 2.3. β Η κατάσταση στη Γαλλία.61 2.3. γ Η κατάσταση στην
Ελλάδα.67 2.3. δ Η πρώτη εμπλοκή των Διεθνών Οργανισμών.73 Συμπεράσματα Συσχετισμοί.76 3° κεφάλαιο Η μετά το ’80 εποχή: Νέες
Ορίζονσες και Προοπτικές για την Εκπαίδευση Ενηλίκοιν Γενική Επισκόπηση. 83 Οι Συμπληγάδες της παγκοσμιοποίησης. 84 Η Κοινωνία της Γνώσης, η Δια βίου
Μάθηση και οι Δ. Οργανισμοί. 89 Οι εθνικές επιλογές. 94 Συμπεράσματα Συσχετισμοί.96 4° κεφάλαιο Η συγκρότηση της Εκπαίδευσης
Ενηλίκων στην Ελλάδα (1980-2010) Η θεσμική συγκρότηση του πεδίου. 99 4.1 Οι εξελίξας στη δεκαετία του ’80 . 99 4.1. α Η γενική
κατάσταση. 99 4.1. β Η αναβάθμιση της Λαϊκής Επιμόρφωσης.
102 4.1. γ Η ανάπτυξη προγραμμάτων. 104 4.2 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του ’90. 106 4.2. α Η γενικότερη κατάσταση . 106 4.2. β Η Επαγγελματική Κατάρτιση: Η δημιουργία του συστήματος τηςΣΕΚ. 108 4.2. γ Ο θεσμός της Λαϊκής Επιμόρφωσης τη δεκαετία 1990-2000. 118 4.2. δ Η ίδρυση τσυΕΑΠ. 120 4.3 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του 2000 4.3. α Η γενικότερη κατάσταση. 122 4.3. β Η περαιτέρω ενίσχυση της ΣΕΚ . 124 8
4.3. γ Ο ανασχηματισμός της ΓΓΛΕ. 4.3. Ô Η συστηματοποίηση της Δια βίου Εκπ/σης ¿¿Κατάρτισης. Το ζήτημα της ποιότητας. Το ζήτημα της συμμετοχικότητας
. Το ζήτημα του προσανατολισμού των δράσεων. Συμπεράσματα Συσχετισμοί. 127 135 136 148 153 156 5° κεφάλαιο Η συγκρότηση της
Εκπαίδευσης Ενηλίκων σιη Γαλλία (1980-2010) 5.1 Οι γενικές εξελίξας. 5.2 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του ’80 και ’90. 5.3 Οι εξελίξας στη δεκαετία του 2000
. 5.3. α Η Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση. 5.3. β Η λειτουργία της ΣΕΚ. 5.3. γ Ο ενισχυμένος ρόλος των
Περιφερειών. 5.3. δ Νομοθετικές ρυθμίσεις. 5.3. ε Πολιτικές ΣΕΚ. 5.3. στ Οργανισμοί ΣΕΚ.
. 5.3. ζ Προγράμματα για
EKO. 5.3. η Η Λαϊκή Εκπαίδευση. 5.4 Το ζήτημα της ποιότητας των δράσεων. 5.5.Το ζήτημα της συμμετοχικότητας. Συμπεράσματα Συσχετισμοί. 161 164 167 167 169 172 173 174 176 180 181 186 191 194 6° κεφάλαιο Συγκριηκή προσέγγιση τον ελληνικού και γαλλικού παραδείγματος 6.1 Γενικές Παρατηρήσας. 201 6.2 Ζητήματα Ποιότητας. 206 Βιβλιογραφικές αναφορές 215
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ і) Ελληνόγλωσσες Αμίτσης, Γ. (2000). Θεσμοί και Πολιτικές Επαγγελματικής Κα τάρτισης, Αθήνα: εκδ. Παπαζήση, Ανάγνου, Β. Βεργίδης, Δ. (2008). Οι στρατηγικές δράσεις των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας. Το θεσμικό πλαίσιο και η συμ βολή των Διευθυντών, Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.13, σ.11-18. Βεργίδης, Δ. (1991). Εκπαίδευση Ενηλίκων, στο Κελπανίδης, Μ. Βρυνιώτη, Κ. (2004:42), Δ ια Βίου Μάθηση, Κοινωνικές προ ϋποθέσεις και λειτουργίες, Δεδομένα καί Διαπιστώσεις. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Βεργίδης, Δ. (1999α). Κοινωνικός και Οικονομικός ρόλος της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο Βεργίδης, Δ. λοιποί, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Κοινωνική καί Οικονομική λειτουργία, τ. B'. Πάτρα: Ε.Α.Π. Βεργίδης, Δ. (1999β). Δια Βίου Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική πολιτική, στο Κ. Π. Χάρης,- Ν. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιџ.), Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση καί Δια βίου Μάθηση: Διεθνής εμπειρία καί ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ' Διεθνούς Παιδα γωγικού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατραπός 215
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Βεργίδης, Δ. (2004). Η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα: επι τεύγματα και δυσλειτουργίες. Εισήγηση στο Io Διεθνές Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Αθήνα. Βούλγαρης, Γ. (2008). Η Ελλάδα από τη Μεταπολίτευση στην Παγκοσμιοποίηση, Αθήνα: εκδ. Πόλις Γκόβαρης
X.- Ρουσσάκης, I. (2008). Ευρωπαϊκή Ένω ση.'Πολίτικες στην Εκπαίδευση. Αθήνα: ΥΠΕΠΘ- Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Γραβάνη, Μ.- Μαρμάρινος, I. (2008). Σύγχρονες τάσας στη δια βίου εκπαίδευση στην Ελλάδα: Η περίπτωση της Γενικής Γραμμα τείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων {Γ.Γ.Ε.Ε.). Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.15,
σ.26-31. Δακοπούλσυ, А. Ο παγκόσμιος λόγος για τη δια βίου εκπαί δευση και η «έκρηξη» των επιμορφωτικών πολιτικών για τους εκ παιδευτικούς. Κυρίαρχη έννοια ή παράγοντας νομιμοποίησης; Άρθρο προσβάσιμο στο www.adulteduc.gr Δάρρα, Μ. (2005). Εννοιολογικές Θεωρήσεις, ιδεολογικό πλαί σιο καί
θεσμικές προσεγγίσεις της ποιότητας στην εκπαίδευση: Μια συγκριτική μελέτη. Διδακτορική Διατριβή. Αθήνα: Π.Τ.Δ.Ε. ΕΚΠΑ. Ευστράτογλου, Α. (2004). Η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κα τάρτιση στην Ελλάδα. Άρθρο, προσβάσιμο στο www.adulteduc. gr Ευστράτογλου, Α. Νικολοπούλου, Β. (2008). Προσφορά και ζήτηση
εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Εκ παίδευση Ενηλίκων, τχ. 13, σ.3-9. 216
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Ζμας, Α. (2007). Παγκοσμιοποίηση και εκπαιδευτική πολίτι κή. Αθήνα: Μεταίχμιο. Θωίδης, Δ. (1999). Η έννοια και το έργο της μόρφωσης ενηλί κων, στο Κ. Π. Χάρης,- N. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιμ.),
Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση καί Δια βίου Μάθηση: Διεθνής εμπει ρία καί ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ' Διεθνούς Παιδαγωγι κού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατραπός. Καζαμίας, Α. (1995). Η κατάρα του Σίσυφου: Η βασανιστική πορεία της ελληνικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, στο Καζαμίας, Α.- Κασσωτάκης, Μ. (επιμ.)
Ελληνική Εκπαίδευση:Προοπτικές Ανασυγκρότησης καί Εκσυγχρονισμού. Αθήνα: Σείριος. Καζαμίας, Α. Κασσωτάκης, Μ. (1995). Εκπαιδευτικό μανι φέστο: Προβληματισμοί για την ανασυγκρότηση και τον εκσυγ χρονισμό της ελληνικής εκπαίδευσης, στο Καζαμίας, Α. - Κασσω τάκης, Μ. (επιμ.), Ελληνική
Εκπαίδευση:Προοπτικές Ανασυγκρό τησης καί Εκσυγχρονισμού. Αθήνα:Σείριος. Καραλής, Θ. (2002). Η εξέλιξη του θεσμού τηςΛαϊκής Επιμόρ φωσης κατά την περίοδο 1989-1999. Διδακτορική διατριβή. Πά τρα: Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Πατρών. Καραλής, Θ. (2003). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στη σύγχρο νη ελληνική
πραγματικότητα. Άρθρο προσβάσιμο στο www. adulteduc.gr. Καραλής, Θ. (2005). Η εκπαίδευση των εκπαιδευτών στην Ελ λάδα: Ιστορικές αναφορές, παρούσα κατάσταση και προοπτικές. Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.5, σ.9-14. Καραλής, Θ. (2009). Η εξέλιξη της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο Κόκκος,
Α.-Βεργίδης, Δ. Εκπαίδευση Ενηλί κου’: Διεθνείς προσεγγίσεις καί ελληνικές διαδρομές. Αθήνα: Με- 217
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ ταίχμιο. Καρατζιά-Σταυλιώτη, Ε. Λαμπρόπουλος X., (2006). Αξιολό γηση, Αποτελεσματικστητα και Ποιάνψα στην Εκπαίδευση. Αθή να: Gutenberg. Καψάλης, Αχ. Παπασταμάτης, Αδ. (2002). Εκπαίδευση Ενηλίκων, Γενικά Еюауоууші Θέματα, τ.Α'. Θεσσαλονίκη: εκδ. Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Καψάλης, Αχ. Παπασταμάτης, Αδ. (2006) Επαγγελματι σμός στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (επιμ.). Αθήνα: Τυπωθήτω. Κελπανίδης, Μ. Βρυνιώτη, Κ. (2004). Δια Βίου Μάθηση, Κοινωνικές προϋποθέσεις καί λεττσυρτγίες, Δεδομένα καί Διαπι στώσεις. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Κόκκος Α. (1999 α). Εκπαίδευση Ενηλίκων.
Το Πεδίο, օւ Αρ χές Μάθησης, οι Συντελεστές, τ.Α'. Πάτρα: Ε.Α.Π. Κόκκος Α. (1999 β). Εισαγωγή, στο Rogers Α., Η εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο, Κόκκος, Α. (2001). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Προσδιορισμός του τοπίου, τάσας, πολιτικές. Εισή γηση στο Πάνταο Πανεπιστήμιο,
στο Κόκκος Α. (επιμ.). Διεθνής Συνδιάσκεψη για την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο. Κόκκος, Α. (2004). Οι κοινωνικές διαθέσεις απέναντι στην Τυ πική Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων: Η περίπτωση της Ελλάδας. Εισήγηση στο Ιο Διεθνές Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων.
Αθήνα. Κόκκος, Α. (2005). Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ανιχνεύοντας το Πεδίο. Αθήνα: Μεταίχμιο. 218
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Κόκκος, A (2005). Σχέσεις ανάμεσα στη Δια βίου Μάθηση, την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Ει σήγηση στο 3° Συνέδριο Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευ σης. Αθήνα: Προπομπός.
Κόκκος, Α. (2008α). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα. Εισήγηση στην 11η Διεθνή Συνδιάσκεψη, με θέμα «Συνεχιζόμε νη Εκπαίδευση στις βαλκανικές χώρες», Ικόνιο, 23-27 Οκτωβρίου 2008, προσβάσιμη στο www.adulteduc.gr. Κόκκος, Α. (2008 β). Εκπαιδεύοντας τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων:Μελέτη Αξιολόγησης.
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Αθήνα. Λυκουργιώτης, Α. (1998-99). Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπι στήμιο, στο συλλογικό των Βεργίδης, Δ. και λοιποί, Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, τ.Α’. Πάτρα: Ε.Α.Π. Ματθαίου Δ. (1999). Παγκοσμιοποίηση, κοινωνία της γνώσης και δια βίου Εκπαίδευση. Οι
νέες ορίζουσες του εκπαιδευτικού έρ γου. Εισήγηση στο Θ' Διεθνές Παιδαγωγικό Συνέδριο. Βόλος. Ματθαίου, Δ. (2001). Νέες ορίζουσες και ορισμοί του εκπαι δευτικού έργου στην εποχή της ύστερης νεωτερικότητας. Η προ βληματική της εκπαιδευτικής πολιτικής σε αναψηλάφηση, στο Χατζηδήμος, Δ. (επιμ.)
Παιδαγωγική και Εκπαίδευση. Θεσσαλονί κη: αφοί Κυριακίδη. Ματθαίου, Δ. (2002 α). Συγκριηκή σπουδή της εκπαίδευσης, τ.Α'. Αθήνα: Ατραπός. Ματθαίου, Δ. (2002 β). Εισαγωγή, στο Δ. Ματθαίου (επιμ.) Η Εκπαίδευση Απέναντι στις Προκλήσεις του 21ον ακόνα. Νέες ορί ζουσες και προοπηκές, τ. B'. Αθήνα:
Λιβάνη. Ματθαίου, Δ. (2006). Η κυοφορία των δημοσίων συστημάτων 219
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ εκπαίδευσης στο Ματθαίου Δ. (επιμ) Συγκριτική σπονδή της εκ παίδευσης, τ. B'. Αθήνα: Ατραπός. Ματθαίου, Δ. (2007). Ποιότητα στην εκπαίδευση. Ιδεολογικές ορίζουσες, εννοιολογήσεις και πολιτικές. Μια συγκριτική θεώρη ση. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, τχ.13, σ. 10-32.
Μουζέλης, N. (2005), Πρόλογος, στο Κόκκος Α, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ανιχνεϋοντας το Πεδίο. Αθήνα: Μεταίχμιο. Μουζέλης, N. (2003). Γιατί αποτυγχάνουν οι μεταρρυθμίσεις, εφ. Το Βήμα, 29/6/2003. Μπουζάκης, Σ.- Κουστουράκης, Γ. (2006). Επιστημολογικά παραδείγματα στη Συγκριτική Παιδαγωγική:Σύγχρονες
τάσας, στο Μπουζάκης, Σ. (επιμ.), Συγκριτική Παιδαγωγική III. Αθήνα: Gutenberg. Νικολάου, Γ. (1996). Τοπίο στην ομίχλη του Β’ Κ.Π.Σ., στο Βεργίδης, Δ. (1999α), Κοινωνικός και Οικονομικός ρόλος της Εκ παίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο: Βεργίδης, Δ. και λοιποί, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Κοινωνική και
Οικονομική λειτουργία, τ. B’. Πάτρα: Ε.Α.Π. Ξωχέλλης, Π. (1989). Εκπαίδευση, Λήμμα στην Παιδαγωγική4*υχολογική Εγκυκλοπαίδεια-Λεξικό. Αθήνα :Ελληνικά Γράμμα τα. Πασιάς, Γ. (2006), Ευρωπαϊκή Ενωση και Εκπαίδευση, τ. A'. Αθήνα: Gutenberg. Πρόκου, Ε. (2004). Παγκοσμιοποίηση, Κοινωνία της Γνώσης και
Δια Βίου Μάθηση, Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.2. Αθήνα. Σαμαρά, Α. (2005), Η δια βίου εκπαίδευση ως περιεχόμε- 220
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ νη έννοια της νεοπερικστητας. Από τη γαλλική επανάσταση στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης. Διπλωματική εργασία. Αθήνα: Π.Τ.Δ.Ε. ΕΚΠΑ. Τριλιανός, Θ. (1999). Η δια βίου εκπαίδευση: Αναγκαιότητα, πρακτικές
θεωρήσας και Προοπτικές, στο Κ. Π. Χάρης,- N. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιμ.), Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δία βίου Μάθηση: Διεθνής εμπειρία και ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ’ Διεθνούς Παιδαγωγικού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατρα πός. Τσαούσης, Δ. (2007). Η εκπαιδευτική πολιτική των Διεθνών
Οργανισμών. Παγκόσμιες και ευρωπαϊκές διαστάσεις. Αθήνα: Gutenberg. Bums, E. (1983). Ευρωπαϊκή Ιστορία, τ.Α'. Θεσσαλονίκη: Πα ρατηρητής. Green, A. (2006). Οι πολλές όψεις της δια βίου μάθησης. Σύγ χρονες τάσεις στην εκπαιδευτική πολιτική στην Ευρώπη, στο Καψάλης, Αχ.,- Παπασταμάτης, Α.
Επαγγελματισμός στη Συνεχιζό μενη Εκπαίδευση. Αθήνα: Τυπωθήτω. McGrew, A. (2004), ΠαγκοσμιοποίησηΑντίπαγκοσμιοποίηση. Αθήνα: Πολύτροπον. Held, D. Jarvis, Ρ. (2008). Οι Θεμελιωτές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Προφήτες, δάσκαλοι-ακαδημαϊκοί και ηγέτες στην ιστορία της εκ παίδευσης ενηλίκων. Ομιλία στο
πλαίσιο της εορταστικής εκδήλω σης για τα 10 χρόνια της σειράς Εκπαίδευσης Ενηλίκων των εκδό σεων Μεταίχμιο. Αθήνα. Kerckhofs, Ρ. Κουτρούκης, Θ. (2006). Ο κοινωνικός διάλο γος για τη Δια Βίου Μάθηση: Η ευρωπαϊκή και η ελληνική εμπει ρία. Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.8, σ. 18-24. 221
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Rogers, A. (1999), Η Εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχ μιο. Rohrs, Η. (2006). Συγκριτική Εκπαίδευση και Διεθνής Παιδα γωγική σε ένα Διεθνοποιημένο κόσμο, στο Μπουζάκης, Σ. (επιμ.) Συγκριτική Παιδαγωγική, III. Αθήνα: Gutenberg. Sadler M. (2002). Σε ποιο βαθμό μπορούμε να μάθουμε κάτι με πρακτική αξία από τη μελέτη των ξένων συστημάτων εκπαίδευ σης; Ανατυπωμένος λόγος στο Ματθαίου Δ., Συγκριτική Σπουδή της Εκπαίδευσης, τ. Α': Θεωρήσας και Ζητήματα. Αθήνα: Ατρα πός. UNESCO, (1999). Εκπαίδευση, Ο θησαυρός που κρύβει μέσα της. Αθήνα: Gutenberg. UNESCO/ CONFIN I LA VI, (2008). Εθνική Έκθεση για την Ελλάδα. ii) Ξενόγλωσσες Ardoino, J. (2004), Propos actuek sur ľ education. France: L’ Harmattan. Burbules, N. C. Torres, C. A. (2000). Globalization and edu cation, critical perspectives, New York and London: Routledge. CEDEFOP, (2008). Formation et enseignement professionneh en France. Une breve Description. Luxembourg. CEDEFOP EURYDICE (2001). National Actions to imple ment lifelong learning in Europe. Belgium. Colardyn, D. (2004). Lifelong learning policies in France. Inter national Journal of lifelong 222
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Education, ν.23 {6}, ρρ.545-558 Delors, J.(1969). Στο Colardyn, D. (2004), Lifelong learning policies in France. International Journal of lifelong Education, v.23 {6}, pp.545-558. European Commission, (1995). White Paper “Teaching and Leaming-Towards the Learning Society”. Brussels. Gehin, J.P. (2008). Continuing Education in France. An over view of the contemporary Framework. LLine (Lifelong Education in Europe), 2, pp. 111-116 Green, A. (2000). Lifelong learning and the learning Society: different European models of organization, στο A. Elodgson (επιμ.) Policies, Politics and the Future of Lifelong Learning. Lon don :Kogan Page. Green, A. (2006). Models of Lifelong Learning and the “Knowledge society”. Compare, v.36,{3}, p. 307-325. Griffin, C. (2008). Beyond the learning society: Policy, Strat egy and Culture. Εισήγηση που πραγματοποιήθηκε στις 3-122008, υπό την αιγίδα της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων, προσβάσιμη στο www.adulteduc.gr Harvey, L.- Green, D. (1993). Defining Quality. Assessment and Evaluation in Higher Education, 18{1}, pp.9-34. Jarvis, P. Griffin, C.(2003). Adult and Continuing EducationMajor Themes in Education, General introduction, v.I. London New York : Routledge Jarvis, P. (2000). Globalization, the Learning Society, and Comparative Education. Comparative Education, v.36, no.3 223
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Jarvis, Ρ. (1999). Global Trends in Life Long Learning and the Response of the Universities. Comparative Education, v.35, no 2. Kazamias, A. (2001). Re-inventing the Historical in Compara tive Education: reflections on a protean episteme by a contempo rary player. Comparative Education, v31, No 4. Karalis, Th. Vergidis, D. (2004). Lifelong Education in Greece: recent developments and current trends. International Journal ofLifelong Education, v.23 (2), pp.179-189. Karantinos, D. (2008). Alternative Strategies for Life-Long Learning, (Report for DGEMPL), προσβάσιμο oro www.adulteduc.gr King, Ed. (2000). A Century of Evolution in Comparative Studies. Comparative Education, v.36, no 3. Kokkos, A. (2006). The Education of Adult Educators in Greece, στο Lifelong Learning in the Badams. Thessaloniki: Kyriakidis Brothers s.a. Lemaitre, MJ. (2002). Quality as Politics. Quality in Higher Education, V.8, noi. Lomas, L. (2002). Does the Development of Mass Education Necessarily Mean the End of Quality? Quality in Higher Education, v.8, no.l Marc, M. (2007). Universités populaires en France: from roots to present times, στο: www.universitepopulaire.eu Marquis de Condorcet,-Marie Jean Antoine,-Nicolas Carifat (2003). Adress to the National Assembly, ανατυπωμένος λόγος στο Jarvis, P.- Griffin, C. Adult and Continuing Education, Major Themes in Education, v.I, Archaeology. London-N. Y:Routledge. 224
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Mignon, J.M. (2008). Popular Education in France. LLine (LifelongEducation in Europe), 2, pp. 103-110 Morrow, R. A. - Torres, C. A.(2000), The State, Globalization and Educational Policy στο Burbules, N. C. Torres, C. A.: Globalization and education, critical perspectives. New York and Lon don: Routledge. Peers, R. (1972). Adult Education, A Comparative Study, Lon don: Routledge Kegan Paul. Perker, H. et al.(2008). Rapport politique de FEP en France. Evolution des prioritaires en Malie re de politiques de formation et ď education professionnelles. Centre-Inffo CEDEFOP. Sipitanou, A. (2006). Lifelong Learning in Greece, στο: Life long Learning in the Balkans. Thessaloniki: Kyriakidis Brothers s.a. Schuetze, H. Casey, C. (2006). Models and Meanings of Life long Learning: progress and barriers on the road to a Learning Society. Compare, v.36, {3}, pp.279-287. Tam, M. (2001). Measuring Quality and Performance in High er Education. Quality in Eligher Education, v.7, noi. Terrot, N. (1997). Histoire de l’éducation des adultes en France. Paris: UHarmattan. UNESCO/ CONFINTEA VI (2008). France, National Re port. Wagner, D. Kozma, R. (2005). Les nometies technolopes au service de l’alfhabetisation et de ľ education des adultes: les perspec tives dans le monde, UNESCO. 225
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Welch, A. (2001). Globalisation, Post-modernity and the State:comparative education facing the third millennium. Com parative Education, V.37, no.4 Yeaxlee, B. (1929). Lifelong Education, στο: Jarvis, P. Grif fin, C. (2003), Adult and Continuing Education- Major Themes in Education, v.I. RoutledgerLondon N. York. Ш) Ιστοσελίδες www.adulteduc.grwww.bourgogne.jeunesse-sports.gouv.fr www.eap.grwww.educ.pop.orgwww.ekepis.gr www.universitepopulaire.eu www. Eurydice/eurybase/Greece, 2007-08 www. Eurydice/ eurybase/France, 2007-08 www.gsae.edu.gr,www.ideke.gr,www.oeek.gr,www.afpa.fr, www.carif.idf.org www.centre-inffo.fr,www.education.gouv.frwww.insee.fir www.redpop.fr,www.rhone-alpesolidaires.org Bayerische į Staatsbibliothek München J 226 |
| adam_txt |
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Εισαγωγικά Ο λόγος γύρω από την Εκπαίδευση Ενηλίκων. 11 Io κεφάλαιο Εννοιολσγική Οριοθέτηση και Προσδιορισμός του πεδίου της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Ορισμοί. Διαστάσεις, Λατσυργίες και Χαρακτηριστικά της Εκπαίδευσης Ενηλίκων Οι Φορείς
. Συμπεράσματα. 17 24 27 29 2° κεφάλαιο Σύντομη Ιστορική Ανασκόπηση της Εξέλιξης του θεσμού της
Εκπαίδευσης Ενηλίκων στον ευρωπαϊκό χώρο, έως τις αρχές της δεκαετίας του ’80. Εισαγωγικά.31 2.1 Օւ μεγάλες νεωτερίκές αφηγήσεις (1700-1880) και η ανάδειξη της Εκπαί δευσης Ενηλίκοτν ως
αναγκαιότητα των εθνικών κρατών και ως δικαίωμα των πολιτών τους 2.1. a Οι μεγάλες νεωτερικές αψηγήσας. 34 2.1. β Γενική επισκόπηση της περιόδου1789-1880 . 37 2.1. γ Η κατάσταση στη
Γαλλία. 39 2.1. δ Η κατάσταση στην Ελλάδα.44 2.2 Η Εκπαίδευση Ενηλίκων την περίοδο 1880-1950: Εργατικά κινήματα και παγκόσμιοι
πόλεμοι. 2.2. α
Γενική Επισκόπηση της περιόδου 1880-1950 . 47 2.2. β Η κατάσταση στη Γαλλία. 50 2.2. γ Η κατάσταση στην Ελλάδα.56
2.3 Μεταπολεμικές μεταρρυθμίσεις και η πρώτη εμπλοκή των Διεθνών Οργανισμών 2.3. Ա Γενική επισκόπηση της περιόδου 1950-1980 . 59 2.3. β Η κατάσταση στη Γαλλία.61 2.3. γ Η κατάσταση στην
Ελλάδα.67 2.3. δ Η πρώτη εμπλοκή των Διεθνών Οργανισμών.73 Συμπεράσματα Συσχετισμοί.76 3° κεφάλαιο Η μετά το ’80 εποχή: Νέες
Ορίζονσες και Προοπτικές για την Εκπαίδευση Ενηλίκοιν Γενική Επισκόπηση. 83 Οι Συμπληγάδες της παγκοσμιοποίησης. 84 Η Κοινωνία της Γνώσης, η Δια βίου
Μάθηση και οι Δ. Οργανισμοί. 89 Οι εθνικές επιλογές. 94 Συμπεράσματα Συσχετισμοί.96 4° κεφάλαιο Η συγκρότηση της Εκπαίδευσης
Ενηλίκων στην Ελλάδα (1980-2010) Η θεσμική συγκρότηση του πεδίου. 99 4.1 Οι εξελίξας στη δεκαετία του ’80 . 99 4.1. α Η γενική
κατάσταση. 99 4.1. β Η αναβάθμιση της Λαϊκής Επιμόρφωσης.
102 4.1. γ Η ανάπτυξη προγραμμάτων. 104 4.2 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του ’90. 106 4.2. α Η γενικότερη κατάσταση . 106 4.2. β Η Επαγγελματική Κατάρτιση: Η δημιουργία του συστήματος τηςΣΕΚ. 108 4.2. γ Ο θεσμός της Λαϊκής Επιμόρφωσης τη δεκαετία 1990-2000. 118 4.2. δ Η ίδρυση τσυΕΑΠ. 120 4.3 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του 2000 4.3. α Η γενικότερη κατάσταση. 122 4.3. β Η περαιτέρω ενίσχυση της ΣΕΚ . 124 8
4.3. γ Ο ανασχηματισμός της ΓΓΛΕ. 4.3. Ô Η συστηματοποίηση της Δια βίου Εκπ/σης ¿¿Κατάρτισης. Το ζήτημα της ποιότητας. Το ζήτημα της συμμετοχικότητας
. Το ζήτημα του προσανατολισμού των δράσεων. Συμπεράσματα Συσχετισμοί. 127 135 136 148 153 156 5° κεφάλαιο Η συγκρότηση της
Εκπαίδευσης Ενηλίκων σιη Γαλλία (1980-2010) 5.1 Οι γενικές εξελίξας. 5.2 Οι εξελίξεις στη δεκαετία του ’80 και ’90. 5.3 Οι εξελίξας στη δεκαετία του 2000
. 5.3. α Η Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση. 5.3. β Η λειτουργία της ΣΕΚ. 5.3. γ Ο ενισχυμένος ρόλος των
Περιφερειών. 5.3. δ Νομοθετικές ρυθμίσεις. 5.3. ε Πολιτικές ΣΕΚ. 5.3. στ Οργανισμοί ΣΕΚ.
. 5.3. ζ Προγράμματα για
EKO. 5.3. η Η Λαϊκή Εκπαίδευση. 5.4 Το ζήτημα της ποιότητας των δράσεων. 5.5.Το ζήτημα της συμμετοχικότητας. Συμπεράσματα Συσχετισμοί. 161 164 167 167 169 172 173 174 176 180 181 186 191 194 6° κεφάλαιο Συγκριηκή προσέγγιση τον ελληνικού και γαλλικού παραδείγματος 6.1 Γενικές Παρατηρήσας. 201 6.2 Ζητήματα Ποιότητας. 206 Βιβλιογραφικές αναφορές 215
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ і) Ελληνόγλωσσες Αμίτσης, Γ. (2000). Θεσμοί και Πολιτικές Επαγγελματικής Κα τάρτισης, Αθήνα: εκδ. Παπαζήση, Ανάγνου, Β. Βεργίδης, Δ. (2008). Οι στρατηγικές δράσεις των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας. Το θεσμικό πλαίσιο και η συμ βολή των Διευθυντών, Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.13, σ.11-18. Βεργίδης, Δ. (1991). Εκπαίδευση Ενηλίκων, στο Κελπανίδης, Μ. Βρυνιώτη, Κ. (2004:42), Δ ια Βίου Μάθηση, Κοινωνικές προ ϋποθέσεις και λειτουργίες, Δεδομένα καί Διαπιστώσεις. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Βεργίδης, Δ. (1999α). Κοινωνικός και Οικονομικός ρόλος της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο Βεργίδης, Δ. λοιποί, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Κοινωνική καί Οικονομική λειτουργία, τ. B'. Πάτρα: Ε.Α.Π. Βεργίδης, Δ. (1999β). Δια Βίου Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική πολιτική, στο Κ. Π. Χάρης,- Ν. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιџ.), Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση καί Δια βίου Μάθηση: Διεθνής εμπειρία καί ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ' Διεθνούς Παιδα γωγικού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατραπός 215
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Βεργίδης, Δ. (2004). Η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα: επι τεύγματα και δυσλειτουργίες. Εισήγηση στο Io Διεθνές Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Αθήνα. Βούλγαρης, Γ. (2008). Η Ελλάδα από τη Μεταπολίτευση στην Παγκοσμιοποίηση, Αθήνα: εκδ. Πόλις Γκόβαρης
X.- Ρουσσάκης, I. (2008). Ευρωπαϊκή Ένω ση.'Πολίτικες στην Εκπαίδευση. Αθήνα: ΥΠΕΠΘ- Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Γραβάνη, Μ.- Μαρμάρινος, I. (2008). Σύγχρονες τάσας στη δια βίου εκπαίδευση στην Ελλάδα: Η περίπτωση της Γενικής Γραμμα τείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων {Γ.Γ.Ε.Ε.). Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.15,
σ.26-31. Δακοπούλσυ, А. Ο παγκόσμιος λόγος για τη δια βίου εκπαί δευση και η «έκρηξη» των επιμορφωτικών πολιτικών για τους εκ παιδευτικούς. Κυρίαρχη έννοια ή παράγοντας νομιμοποίησης; Άρθρο προσβάσιμο στο www.adulteduc.gr Δάρρα, Μ. (2005). Εννοιολογικές Θεωρήσεις, ιδεολογικό πλαί σιο καί
θεσμικές προσεγγίσεις της ποιότητας στην εκπαίδευση: Μια συγκριτική μελέτη. Διδακτορική Διατριβή. Αθήνα: Π.Τ.Δ.Ε. ΕΚΠΑ. Ευστράτογλου, Α. (2004). Η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κα τάρτιση στην Ελλάδα. Άρθρο, προσβάσιμο στο www.adulteduc. gr Ευστράτογλου, Α. Νικολοπούλου, Β. (2008). Προσφορά και ζήτηση
εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Εκ παίδευση Ενηλίκων, τχ. 13, σ.3-9. 216
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Ζμας, Α. (2007). Παγκοσμιοποίηση και εκπαιδευτική πολίτι κή. Αθήνα: Μεταίχμιο. Θωίδης, Δ. (1999). Η έννοια και το έργο της μόρφωσης ενηλί κων, στο Κ. Π. Χάρης,- N. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιμ.),
Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση καί Δια βίου Μάθηση: Διεθνής εμπει ρία καί ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ' Διεθνούς Παιδαγωγι κού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατραπός. Καζαμίας, Α. (1995). Η κατάρα του Σίσυφου: Η βασανιστική πορεία της ελληνικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, στο Καζαμίας, Α.- Κασσωτάκης, Μ. (επιμ.)
Ελληνική Εκπαίδευση:Προοπτικές Ανασυγκρότησης καί Εκσυγχρονισμού. Αθήνα: Σείριος. Καζαμίας, Α. Κασσωτάκης, Μ. (1995). Εκπαιδευτικό μανι φέστο: Προβληματισμοί για την ανασυγκρότηση και τον εκσυγ χρονισμό της ελληνικής εκπαίδευσης, στο Καζαμίας, Α. - Κασσω τάκης, Μ. (επιμ.), Ελληνική
Εκπαίδευση:Προοπτικές Ανασυγκρό τησης καί Εκσυγχρονισμού. Αθήνα:Σείριος. Καραλής, Θ. (2002). Η εξέλιξη του θεσμού τηςΛαϊκής Επιμόρ φωσης κατά την περίοδο 1989-1999. Διδακτορική διατριβή. Πά τρα: Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Πατρών. Καραλής, Θ. (2003). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στη σύγχρο νη ελληνική
πραγματικότητα. Άρθρο προσβάσιμο στο www. adulteduc.gr. Καραλής, Θ. (2005). Η εκπαίδευση των εκπαιδευτών στην Ελ λάδα: Ιστορικές αναφορές, παρούσα κατάσταση και προοπτικές. Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.5, σ.9-14. Καραλής, Θ. (2009). Η εξέλιξη της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο Κόκκος,
Α.-Βεργίδης, Δ. Εκπαίδευση Ενηλί κου’: Διεθνείς προσεγγίσεις καί ελληνικές διαδρομές. Αθήνα: Με- 217
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ ταίχμιο. Καρατζιά-Σταυλιώτη, Ε. Λαμπρόπουλος X., (2006). Αξιολό γηση, Αποτελεσματικστητα και Ποιάνψα στην Εκπαίδευση. Αθή να: Gutenberg. Καψάλης, Αχ. Παπασταμάτης, Αδ. (2002). Εκπαίδευση Ενηλίκων, Γενικά Еюауоууші Θέματα, τ.Α'. Θεσσαλονίκη: εκδ. Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Καψάλης, Αχ. Παπασταμάτης, Αδ. (2006) Επαγγελματι σμός στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (επιμ.). Αθήνα: Τυπωθήτω. Κελπανίδης, Μ. Βρυνιώτη, Κ. (2004). Δια Βίου Μάθηση, Κοινωνικές προϋποθέσεις καί λεττσυρτγίες, Δεδομένα καί Διαπι στώσεις. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Κόκκος Α. (1999 α). Εκπαίδευση Ενηλίκων.
Το Πεδίο, օւ Αρ χές Μάθησης, οι Συντελεστές, τ.Α'. Πάτρα: Ε.Α.Π. Κόκκος Α. (1999 β). Εισαγωγή, στο Rogers Α., Η εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο, Κόκκος, Α. (2001). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Προσδιορισμός του τοπίου, τάσας, πολιτικές. Εισή γηση στο Πάνταο Πανεπιστήμιο,
στο Κόκκος Α. (επιμ.). Διεθνής Συνδιάσκεψη για την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο. Κόκκος, Α. (2004). Οι κοινωνικές διαθέσεις απέναντι στην Τυ πική Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων: Η περίπτωση της Ελλάδας. Εισήγηση στο Ιο Διεθνές Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων.
Αθήνα. Κόκκος, Α. (2005). Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ανιχνεύοντας το Πεδίο. Αθήνα: Μεταίχμιο. 218
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Κόκκος, A (2005). Σχέσεις ανάμεσα στη Δια βίου Μάθηση, την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Ει σήγηση στο 3° Συνέδριο Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευ σης. Αθήνα: Προπομπός.
Κόκκος, Α. (2008α). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα. Εισήγηση στην 11η Διεθνή Συνδιάσκεψη, με θέμα «Συνεχιζόμε νη Εκπαίδευση στις βαλκανικές χώρες», Ικόνιο, 23-27 Οκτωβρίου 2008, προσβάσιμη στο www.adulteduc.gr. Κόκκος, Α. (2008 β). Εκπαιδεύοντας τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων:Μελέτη Αξιολόγησης.
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Αθήνα. Λυκουργιώτης, Α. (1998-99). Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπι στήμιο, στο συλλογικό των Βεργίδης, Δ. και λοιποί, Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, τ.Α’. Πάτρα: Ε.Α.Π. Ματθαίου Δ. (1999). Παγκοσμιοποίηση, κοινωνία της γνώσης και δια βίου Εκπαίδευση. Οι
νέες ορίζουσες του εκπαιδευτικού έρ γου. Εισήγηση στο Θ' Διεθνές Παιδαγωγικό Συνέδριο. Βόλος. Ματθαίου, Δ. (2001). Νέες ορίζουσες και ορισμοί του εκπαι δευτικού έργου στην εποχή της ύστερης νεωτερικότητας. Η προ βληματική της εκπαιδευτικής πολιτικής σε αναψηλάφηση, στο Χατζηδήμος, Δ. (επιμ.)
Παιδαγωγική και Εκπαίδευση. Θεσσαλονί κη: αφοί Κυριακίδη. Ματθαίου, Δ. (2002 α). Συγκριηκή σπουδή της εκπαίδευσης, τ.Α'. Αθήνα: Ατραπός. Ματθαίου, Δ. (2002 β). Εισαγωγή, στο Δ. Ματθαίου (επιμ.) Η Εκπαίδευση Απέναντι στις Προκλήσεις του 21ον ακόνα. Νέες ορί ζουσες και προοπηκές, τ. B'. Αθήνα:
Λιβάνη. Ματθαίου, Δ. (2006). Η κυοφορία των δημοσίων συστημάτων 219
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ εκπαίδευσης στο Ματθαίου Δ. (επιμ) Συγκριτική σπονδή της εκ παίδευσης, τ. B'. Αθήνα: Ατραπός. Ματθαίου, Δ. (2007). Ποιότητα στην εκπαίδευση. Ιδεολογικές ορίζουσες, εννοιολογήσεις και πολιτικές. Μια συγκριτική θεώρη ση. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, τχ.13, σ. 10-32.
Μουζέλης, N. (2005), Πρόλογος, στο Κόκκος Α, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ανιχνεϋοντας το Πεδίο. Αθήνα: Μεταίχμιο. Μουζέλης, N. (2003). Γιατί αποτυγχάνουν οι μεταρρυθμίσεις, εφ. Το Βήμα, 29/6/2003. Μπουζάκης, Σ.- Κουστουράκης, Γ. (2006). Επιστημολογικά παραδείγματα στη Συγκριτική Παιδαγωγική:Σύγχρονες
τάσας, στο Μπουζάκης, Σ. (επιμ.), Συγκριτική Παιδαγωγική III. Αθήνα: Gutenberg. Νικολάου, Γ. (1996). Τοπίο στην ομίχλη του Β’ Κ.Π.Σ., στο Βεργίδης, Δ. (1999α), Κοινωνικός και Οικονομικός ρόλος της Εκ παίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα, στο: Βεργίδης, Δ. και λοιποί, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Κοινωνική και
Οικονομική λειτουργία, τ. B’. Πάτρα: Ε.Α.Π. Ξωχέλλης, Π. (1989). Εκπαίδευση, Λήμμα στην Παιδαγωγική4*υχολογική Εγκυκλοπαίδεια-Λεξικό. Αθήνα :Ελληνικά Γράμμα τα. Πασιάς, Γ. (2006), Ευρωπαϊκή Ενωση και Εκπαίδευση, τ. A'. Αθήνα: Gutenberg. Πρόκου, Ε. (2004). Παγκοσμιοποίηση, Κοινωνία της Γνώσης και
Δια Βίου Μάθηση, Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.2. Αθήνα. Σαμαρά, Α. (2005), Η δια βίου εκπαίδευση ως περιεχόμε- 220
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ νη έννοια της νεοπερικστητας. Από τη γαλλική επανάσταση στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης. Διπλωματική εργασία. Αθήνα: Π.Τ.Δ.Ε. ΕΚΠΑ. Τριλιανός, Θ. (1999). Η δια βίου εκπαίδευση: Αναγκαιότητα, πρακτικές
θεωρήσας και Προοπτικές, στο Κ. Π. Χάρης,- N. Β. Πετρουλάκης,- Σ. Νικόδημος (επιμ.), Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δία βίου Μάθηση: Διεθνής εμπειρία και ελληνική προοπτική. Πρακτικά Θ’ Διεθνούς Παιδαγωγικού Συνεδρίου. Αθήνα: Ατρα πός. Τσαούσης, Δ. (2007). Η εκπαιδευτική πολιτική των Διεθνών
Οργανισμών. Παγκόσμιες και ευρωπαϊκές διαστάσεις. Αθήνα: Gutenberg. Bums, E. (1983). Ευρωπαϊκή Ιστορία, τ.Α'. Θεσσαλονίκη: Πα ρατηρητής. Green, A. (2006). Οι πολλές όψεις της δια βίου μάθησης. Σύγ χρονες τάσεις στην εκπαιδευτική πολιτική στην Ευρώπη, στο Καψάλης, Αχ.,- Παπασταμάτης, Α.
Επαγγελματισμός στη Συνεχιζό μενη Εκπαίδευση. Αθήνα: Τυπωθήτω. McGrew, A. (2004), ΠαγκοσμιοποίησηΑντίπαγκοσμιοποίηση. Αθήνα: Πολύτροπον. Held, D. Jarvis, Ρ. (2008). Οι Θεμελιωτές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Προφήτες, δάσκαλοι-ακαδημαϊκοί και ηγέτες στην ιστορία της εκ παίδευσης ενηλίκων. Ομιλία στο
πλαίσιο της εορταστικής εκδήλω σης για τα 10 χρόνια της σειράς Εκπαίδευσης Ενηλίκων των εκδό σεων Μεταίχμιο. Αθήνα. Kerckhofs, Ρ. Κουτρούκης, Θ. (2006). Ο κοινωνικός διάλο γος για τη Δια Βίου Μάθηση: Η ευρωπαϊκή και η ελληνική εμπει ρία. Εκπαίδευση Ενηλίκων, τχ.8, σ. 18-24. 221
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗΣ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Rogers, A. (1999), Η Εκπαίδευση Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχ μιο. Rohrs, Η. (2006). Συγκριτική Εκπαίδευση και Διεθνής Παιδα γωγική σε ένα Διεθνοποιημένο κόσμο, στο Μπουζάκης, Σ. (επιμ.) Συγκριτική Παιδαγωγική, III. Αθήνα: Gutenberg. Sadler M. (2002). Σε ποιο βαθμό μπορούμε να μάθουμε κάτι με πρακτική αξία από τη μελέτη των ξένων συστημάτων εκπαίδευ σης; Ανατυπωμένος λόγος στο Ματθαίου Δ., Συγκριτική Σπουδή της Εκπαίδευσης, τ. Α': Θεωρήσας και Ζητήματα. Αθήνα: Ατρα πός. UNESCO, (1999). Εκπαίδευση, Ο θησαυρός που κρύβει μέσα της. Αθήνα: Gutenberg. UNESCO/ CONFIN I LA VI, (2008). Εθνική Έκθεση για την Ελλάδα. ii) Ξενόγλωσσες Ardoino, J. (2004), Propos actuek sur ľ education. France: L’ Harmattan. Burbules, N. C. Torres, C. A. (2000). Globalization and edu cation, critical perspectives, New York and London: Routledge. CEDEFOP, (2008). Formation et enseignement professionneh en France. Une breve Description. Luxembourg. CEDEFOP EURYDICE (2001). National Actions to imple ment lifelong learning in Europe. Belgium. Colardyn, D. (2004). Lifelong learning policies in France. Inter national Journal of lifelong 222
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Education, ν.23 {6}, ρρ.545-558 Delors, J.(1969). Στο Colardyn, D. (2004), Lifelong learning policies in France. International Journal of lifelong Education, v.23 {6}, pp.545-558. European Commission, (1995). White Paper “Teaching and Leaming-Towards the Learning Society”. Brussels. Gehin, J.P. (2008). Continuing Education in France. An over view of the contemporary Framework. LLine (Lifelong Education in Europe), 2, pp. 111-116 Green, A. (2000). Lifelong learning and the learning Society: different European models of organization, στο A. Elodgson (επιμ.) Policies, Politics and the Future of Lifelong Learning. Lon don :Kogan Page. Green, A. (2006). Models of Lifelong Learning and the “Knowledge society”. Compare, v.36,{3}, p. 307-325. Griffin, C. (2008). Beyond the learning society: Policy, Strat egy and Culture. Εισήγηση που πραγματοποιήθηκε στις 3-122008, υπό την αιγίδα της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων, προσβάσιμη στο www.adulteduc.gr Harvey, L.- Green, D. (1993). Defining Quality. Assessment and Evaluation in Higher Education, 18{1}, pp.9-34. Jarvis, P. Griffin, C.(2003). Adult and Continuing EducationMajor Themes in Education, General introduction, v.I. London New York : Routledge Jarvis, P. (2000). Globalization, the Learning Society, and Comparative Education. Comparative Education, v.36, no.3 223
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Jarvis, Ρ. (1999). Global Trends in Life Long Learning and the Response of the Universities. Comparative Education, v.35, no 2. Kazamias, A. (2001). Re-inventing the Historical in Compara tive Education: reflections on a protean episteme by a contempo rary player. Comparative Education, v31, No 4. Karalis, Th. Vergidis, D. (2004). Lifelong Education in Greece: recent developments and current trends. International Journal ofLifelong Education, v.23 (2), pp.179-189. Karantinos, D. (2008). Alternative Strategies for Life-Long Learning, (Report for DGEMPL), προσβάσιμο oro www.adulteduc.gr King, Ed. (2000). A Century of Evolution in Comparative Studies. Comparative Education, v.36, no 3. Kokkos, A. (2006). The Education of Adult Educators in Greece, στο Lifelong Learning in the Badams. Thessaloniki: Kyriakidis Brothers s.a. Lemaitre, MJ. (2002). Quality as Politics. Quality in Higher Education, V.8, noi. Lomas, L. (2002). Does the Development of Mass Education Necessarily Mean the End of Quality? Quality in Higher Education, v.8, no.l Marc, M. (2007). Universités populaires en France: from roots to present times, στο: www.universitepopulaire.eu Marquis de Condorcet,-Marie Jean Antoine,-Nicolas Carifat (2003). Adress to the National Assembly, ανατυπωμένος λόγος στο Jarvis, P.- Griffin, C. Adult and Continuing Education, Major Themes in Education, v.I, Archaeology. London-N. Y:Routledge. 224
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΑ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Mignon, J.M. (2008). Popular Education in France. LLine (LifelongEducation in Europe), 2, pp. 103-110 Morrow, R. A. - Torres, C. A.(2000), The State, Globalization and Educational Policy στο Burbules, N. C. Torres, C. A.: Globalization and education, critical perspectives. New York and Lon don: Routledge. Peers, R. (1972). Adult Education, A Comparative Study, Lon don: Routledge Kegan Paul. Perker, H. et al.(2008). Rapport politique de FEP en France. Evolution des prioritaires en Malie re de politiques de formation et ď education professionnelles. Centre-Inffo CEDEFOP. Sipitanou, A. (2006). Lifelong Learning in Greece, στο: Life long Learning in the Balkans. Thessaloniki: Kyriakidis Brothers s.a. Schuetze, H. Casey, C. (2006). Models and Meanings of Life long Learning: progress and barriers on the road to a Learning Society. Compare, v.36, {3}, pp.279-287. Tam, M. (2001). Measuring Quality and Performance in High er Education. Quality in Eligher Education, v.7, noi. Terrot, N. (1997). Histoire de l’éducation des adultes en France. Paris: UHarmattan. UNESCO/ CONFINTEA VI (2008). France, National Re port. Wagner, D. Kozma, R. (2005). Les nometies technolopes au service de l’alfhabetisation et de ľ education des adultes: les perspec tives dans le monde, UNESCO. 225
ΜΑΓΔΑΛΙΝΗ Σ. ΠΑΤΣΙΑΔΟΥ Welch, A. (2001). Globalisation, Post-modernity and the State:comparative education facing the third millennium. Com parative Education, V.37, no.4 Yeaxlee, B. (1929). Lifelong Education, στο: Jarvis, P. Grif fin, C. (2003), Adult and Continuing Education- Major Themes in Education, v.I. RoutledgerLondon N. York. Ш) Ιστοσελίδες www.adulteduc.grwww.bourgogne.jeunesse-sports.gouv.fr www.eap.grwww.educ.pop.orgwww.ekepis.gr www.universitepopulaire.eu www. Eurydice/eurybase/Greece, 2007-08 www. Eurydice/ eurybase/France, 2007-08 www.gsae.edu.gr,www.ideke.gr,www.oeek.gr,www.afpa.fr, www.carif.idf.org www.centre-inffo.fr,www.education.gouv.frwww.insee.fir www.redpop.fr,www.rhone-alpesolidaires.org Bayerische į Staatsbibliothek München J 226 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Patsiadu, Magdalēnē ca. 20./21. Jh |
| author_GND | (DE-588)1227232217 |
| author_facet | Patsiadu, Magdalēnē ca. 20./21. Jh |
| author_role | aut |
| author_sort | Patsiadu, Magdalēnē ca. 20./21. Jh |
| author_variant | m p mp |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047122195 |
| contents | Bibliografie S. 215-226 |
| ctrlnum | (OCoLC)1237589745 (DE-599)BVBBV047122195 |
| era | Geschichte gnd |
| era_facet | Geschichte |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047122195</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20210323</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">210203s2020 |||| 00||| gre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789606420474</subfield><subfield code="9">978-960-642-047-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1237589745</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047122195</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">gre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Patsiadu, Magdalēnē</subfield><subfield code="d">ca. 20./21. Jh.</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1227232217</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna</subfield><subfield code="c">Magdalēnē S. Patsiadu</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Hellada thesmou</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="b">Ekdotikē Anemos</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">226 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In griechischer Schrift</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Bibliografie S. 215-226</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erwachsenenbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015428-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Frankreich</subfield><subfield code="0">(DE-588)4018145-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Frankreich</subfield><subfield code="0">(DE-588)4018145-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Erwachsenenbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015428-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20210323</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">44</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">495</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032528481</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd |
| geographic_facet | Frankreich Griechenland |
| id | DE-604.BV047122195 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T16:29:45Z |
| indexdate | 2024-08-31T00:52:05Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789606420474 |
| language | Greek |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032528481 |
| oclc_num | 1237589745 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 226 Seiten |
| psigel | BSB_NED_20210323 |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Ekdotikē Anemos |
| record_format | marc |
| spelling | Patsiadu, Magdalēnē ca. 20./21. Jh. Verfasser (DE-588)1227232217 aut Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna Magdalēnē S. Patsiadu Hellada thesmou Ekdotikē Anemos 2020 226 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier In griechischer Schrift Bibliografie S. 215-226 Geschichte gnd rswk-swf Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd rswk-swf Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 g Frankreich (DE-588)4018145-5 g Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 s Geschichte z DE-604 Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Patsiadu, Magdalēnē ca. 20./21. Jh Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna Bibliografie S. 215-226 Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4015428-2 (DE-588)4018145-5 (DE-588)4022047-3 |
| title | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |
| title_alt | Hellada thesmou |
| title_auth | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |
| title_exact_search | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |
| title_exact_search_txtP | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |
| title_full | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna Magdalēnē S. Patsiadu |
| title_fullStr | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna Magdalēnē S. Patsiadu |
| title_full_unstemmed | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna Magdalēnē S. Patsiadu |
| title_short | Ē exelixē tu thesmu tēs ekpaideusēs enēlikōn se Ellada kai Gallia eōs tis arches tu 21u aiōna |
| title_sort | e exelixe tu thesmu tes ekpaideuses enelikon se ellada kai gallia eos tis arches tu 21u aiona |
| topic | Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd |
| topic_facet | Erwachsenenbildung Frankreich Griechenland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032528481&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT patsiadumagdalene eexelixetuthesmutesekpaideusesenelikonseelladakaigalliaeostisarchestu21uaiona AT patsiadumagdalene helladathesmou |