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Sinne: kunterbunte Unterrichtsideen für alle Fächer

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weininger, Maria 1955- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Nolting, Albrecht 1966- (MitwirkendeR), Scholz, Karin 1959- (MitwirkendeR), Unger, Stefanie (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
Schlagworte:	Sinne Grundschule Projektunterricht Fühlen Geschmackssinn Geruchssinn Sachunterricht Haut Auge bewegen Ohr Schüler ganzheitlich Nase Projektideen Wahrnehmung gestalten Schmecken Sehen Sinneswahrnehmung Zunge Hören Sehsinn Tastsinn Projektarbeit Hörsinn Riechen Projekt fächerübergreifend Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	64 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783589167524 3589167521

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adam_text	VORWORT 7 DAS FENSTER ZUR WELT - DER SEHSINN 8 WIE UNS DIE AUGEN DURCH DIE WELT FUEHREN .............................. 8 EXPERIMENTIEREN: WAS MACHT DAS AUGE BEIM BAUEN? ............... 8 ENTSPANNUNG: ERHOLUNG FUER DAS AUGE ....................................... 9 BEWEGUNG: LUFTBALLON, FLIEG! ..................................................... 9 WAS DAS AUGE WAHRNEHMEN KANN .............................................. 10 BEOBACHTEN: DAS UNENDLICHE SPIEL DER FARBEN ............................10 DAS AUGE VON AUSSEN ...................................................................... 11 BEOBACHTEN: SCHAU MIR TIEF IN DIE AUGEN .................................... 11 MALEN: SCHOENE BLAUE AUGEN ........................................................ 11 WIE ENTSTEHEN BILDER?. .................................................................. 12 EXPERIMENTIEREN: BILDER AUF DEM KOPF ......................................... 12 GESTALTEN: EINE KAMERA BAUEN ..................................................... 13 PARTNERUEBUNG: DER LEBENDE FOTOAPPARAT .................................... 13 EXPERIMENTIEREN: DER SPIEGEL DER UNENDLICHKEIT ........................ 13 OPTISCHE TAEUSCHUNGEN .................................................................. 14 EXPERIMENTIEREN: DER VOGEL IM KAEFIG ........................................... 14 GESTALTEN: DER MAGISCHE GUCKKASTEN ........................................... 15 EXPERIMENTIEREN: WIE UNS DIE AUGEN TAEUSCHEN .......................... 15 AUGE IST NICHT GLEICH AUGE ............................................................ 16 NATURBETRACHTUNG: TIERAUGEN ..................................................... 17 EXPERIMENTIEREN: WIE SEHEN TIERE DIESE WELT? ............................ 17 WIR SIND GANZ OHR - DER HOERSINN 18 WIE WIR UNS MIT DEN OHREN ORIENTIEREN .................................... 18 SINNESUEBUNG: IN DIE WELT HINEINHOEREN ......................................... 19 SINNESUEBUNG: OHREN SPITZEN UND GERAEUSCHE ORTEN ................... 19 EMPFINDEN: WAS MEINEN OHREN GEFAELLT ......................................... 19 WAS PASSIERT BEIM HOEREN? ............................................................ 20 EXPERIMENTIEREN: MUSIK UND KLANG SICHTBAR MACHEN ............... 21 EXPERIMENTIEREN: MIT PAPIER SCHALLWELLEN ERZEUGEN ................... 21 EXPERIMENTIEREN: TOENE UND MUSIK AUS KUNSTSTOFFROHREN ........... 22 WIE UNTERSCHIEDLICHE KLANGEIGENSCHAFTEN ENTSTEHEN ....... 23 EXPERIMENTIEREN: HOCH UND TIEF, LAUT UND LEISE .......................... 24 EXPERIMENTIEREN: WELCHES MATERIAL KLINGT WIE? .......................... 24 GESPRAECH: ANGENEHME UND UNANGENEHME GERAEUSCHE ............. 25 SINNESUEBUNG: DER GEMEINE WECKER ............................................. 25 BEWEGUNG: TOENE IN BEWEGUNGEN VERWANDELN ............................ 25 HOEREN UND SPRECHEN .................................................................... 26 DICHTEN: ICH MACH MIR EINEN REIM ............................................... 26 SPIELEN: REIMWOERTER-PAARE .......................................................... 27 GEDICHT: HIER STIMMT WAS NICHT ................................................... 27 SPIELEN: SPIELE ZUM HOEREN UND SPRECHEN .................................. 28 DAS OHR, UNSER GLEICHGEWICHTSORGAN ......................................... 29 BEWEGUNG: IMMER IN BALANCE ...................................................... 29 BEWEGUNG: DOSENLAUFEN .............................................................. 30 BAUEN & BEWEGEN: HOCHWASSER ................................................. 30 BEWEGUNG: KARUSSELLFAHREN .......................................................... 30 TANZEN: DAS WOLKENBALLETT ............................................................ 31 MIT DEN HAENDEN FUEHLEN - DER TASTSINN 32 WARUM DER TASTSINN SO WICHTIG IST ...................... 32 EXPERIMENTIEREN: TASTEN UND SEHEN IM VERGLEICH ........................ 32 EXPERIMENTIEREN: MIT DEN FINGERN SEHEN .................................... 33 SINNESUEBUNG: FINGERSPITZENGEFUEHL ............................................. 33 BEWEGUNG: WOHIN MICH MEINE HAENDE FUEHREN ............................ 33 WIE UNSER TASTSINN FUNKTIONIERT ................................................. 34 GESTALTEN: HUELLEN AUS ERDE UND SAND ........................................... 34 SINNESUEBUNG: DER TON IN MEINER HAND ......................................... 35 SINNESUEBUNG: WIE KANN MAN TOENE SPUEREN? ................................ 35 ALARM IM KOERPER: AUSSEN KALT UND INNEN WARM ...................... 36 SINNESUEBUNG: WO IST ES AM KAELTESTEN? ......................................... 36 ICH FUEHL MICH UND DICH .................................................................. 37 GENIESSEN: IM KOERPERKONTAKT MIT ANDEREN .................................. 37 EINE BESONDERE QUELLE DES GENUSSES - DER GESCHMACKSSINN 38 DER GESCHMACKSSINN VON SUESS BIS SAUER .................. 38 EXPERIMENTIEREN: WAS SCHMECKT WO? ........................................... 39 KULINARISCHES: BROT BACKEN UND GENIESSEN .................................. 39 UNTERSCHEIDEN: APFEL IST NICHT GLEICH APFEL ................................ 39 WIE MAN GESCHMACK AM GESCHMACK FINDET ............................ 40 EXPERIMENTIEREN: WIE SCHMECKT NATUR? ...................................... 40 GESCHICHTE: IM ADVENT .................................................................. 41 SINNESUEBUNG: DUEFTE UND GESCHMAECKER IM ADVENT ..................... 41 MALEN MIT OSKAR ........................................................................... 42 IN DER WELT DER DUEFTE - DER GERUCHSSINN 43 DIE SIEBEN DUEFTE ............................................................................. 43 EXPERIMENTIEREN: OHNE RIECHEN KEIN SCHMECKEN ..................... 43 SINNESUEBUNG: DIE VIELFALT VON DUEFTEN ENTDECKEN ..................... 44 EXPERIMENTIEREN: GERUECHE INTENSIVIEREN ...................................... 44 SPIELEN: ALS SPUERNASE UNTERWEGS ................................................. 45 LIED: WEISST DU, WIE DER SOMMER RIECHT? .................................... 45 DAS SPIEL ALLER SINNE 46 SCHLAFEN NACHTS AUCH DIE OHREN? ............................................... 46 ENTDECKEN: BAUERNHOF MIT ALLEN SINNEN ERLEBEN ....................... 46 NATURERFAHRUNG: WIE FUEHLT SICH DER SOMMER AN? ....................... 47 NATURERFAHRUNG: ABENTEUER WALD ................................................. 48 GENIESSEN: SICH VERWOEHNEN LASSEN ............................................... 48 SINNESWAHRNEHMUNG: KURIOSITAETENKABINETT ................................ 49 LERNEN MIT VIELEN SINNEN .............................................................. 50 SYNAESTHESIE: MUSIK HOEREN, SPUEREN, SEHEN .................................. 50 TANZEN: IM GERAEUSCHEATELIER ........................................................ 51 SINNESWAHRNEHMUNG IN KUNST UND KULTUR 52 KUNST - HERAUSFORDERUNG FUER DIE SINNE .............................................52 BILDBETRACHTUNG: KINDERSPIELE .................................................53 KINDERSPIELE VON PIETER BRUEGEL ............................................... 54 MUSIK - EIN FEST FUER UNSERE SINNE? ............................................. 56 MUSIZIEREN: KLANGCLUSTER ERLEBEN UND ERZEUGEN ..........................57 MULTISENSORISCHE ERFAHRUNG VON KLANGERZEUGERN .................... 58 EXPERIMENTIEREN: DER KOERPER ALS INSTRUMENT .............................. 58 EXPERIMENTIEREN: DIE STIMME ALS INSTRUMENT .............................. 59 EXPERIMENTIEREN: ERKUNDEN VON INSTRUMENTEN ............................ 59 ALLGEMEINES ZUR PROJEKTARBEIT 60 PROJEKTPHASEN ................................................................................ 60 ELTERNKOOPERATION UND PROJEKTARBEIT ........................................... 61 ANGEBOTE UND LERNERFAHRUNGEN NACH BILDUNGSBEREICHEN 62
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