Verfügbarkeit: Systematische Fallarbeit in der Logopädie

Systematische Fallarbeit in der Logopädie: Grundlagen und Beispiele

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schräpler, Ute (HerausgeberIn), Steiner, Jürgen 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Praxiswissen Logopädie
Schlagworte:	Logopädie Sprachstörung Praxis Stimmstörung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT: WEGMARKEN DER EVIDENZBASIERTEN UND REFLEKTIERTEN LOGOPAEDISCHEN PRAXIS ........................................................................... 5 1 VORSTELLUNG DER BEITRAEGE ........................................................ 11 UTE SCHRAEPLER & JUERGEN STEINER 2 VOM FACHWISSEN ZUR FALLKOMPETENZ IN DER LOGOPAEDIE. ZUR BEDEUTUNG DER KASUISTIK IN DER THERAPEUTISCHEN PRAXIS .......................................................................................... 14 ANDREA HAID, UTE SCHRAEPLER & JUERGEN STEINER 1 ZUR BEDEUTUNG DER KASUISTIK IN DER THERAPEUTISCHEN PRAXIS ............................................................................... 14 2 THEORETISCHE ASPEKTE DER FALLARBEIT IN DER LOGOPAEDIE ....................................................................... 22 3 PRAKTISCHE UMSETZUNG DER FALLARBEIT IN DER LOGOPAEDIE ....................................................................... 26 4 ZUSAMMENFASSUNG .......................................................... 28 LITERATUR ...................................................................................... 29 3 PRAKTISCHE IMPLIKATIONEN DES THERAPIE-KASKADENMODELLS FUER DIE FALLBEARBEITUNG .......................................................... 31 JUERGEN STEINER LITERATUR ...................................................................................... 44 4 LOGOPAEDISCHE BERICHTE: EIN AUSWEIS DER PROFESSIONALITAET UND QUALITAET .............................................................................. 46 UTE SCHRAEPLER & JUERGEN STEINER 1 ZUR BEDEUTUNG UND FUNKTION VON BERICHTEN IN DER THERAPEUTISCHEN PRAXIS .................................................. 46 2 INHALTLICHE ASPEKTE LOGOPAEDISCHER BERICHTE .............. 50 3 EIN BERICHT AUS DER PRAXIS ........................................... 52 4 ZUSAMMENFASSUNG .......................................................... 57 LITERATUR ...................................................................................... 57 7 5 MODELLE ALS MITTLER ZWISCHEN FACHWISSEN UND FALLKOMPETENZ IN DER LOGOPAEDIE .......................................... 58 JUERGEN STEINER & JONAS WALDE 1 MODELLE ALS MITTLER FUER PRAKTISCHES HANDELN ............ 58 2 MOEGLICHE MODELLARTEN ZUR ANWENDUNG IN DER LOGOPAEDIE ....................................................................... 60 3 INHALTLICHE ASPEKTE DER MODELLE FUER DIE LOGOPAEDIE ... 61 4 DREI MODELLE ALS BEISPIEL .............................................. 62 5 ZUSAMMENFASSUNG .......................................................... 64 LITERATUR ..................................................................................... 65 6 DIE BEDEUTUNG DER (EINZEL-)FALLSTUDIE FUER DIE KONZEPTBILDUNG UND -UEBERPRUEFUNG IN DER SPRACHTHERAPIE .......................................................................... 66 JUERGEN KOHLER LITERATUR .................................................................................... 72 7 STIMMTHERAPIE BEI ERWACHSENEN MIT DYSREGULATIVER DYSPHONIE ................................................................................. 74 SUSANNE VOIGT-ZIMMERMANN & BAERBEL MIETHE LITERATUR ..................................................................................... 88 8 KOMPLEXE SPRACHERWERBSSTOERUNGEN IM MEHRSPRACHIGEN KONTEXT ..................................................................................... 90 MICHELE LORANG & MARC SCHMIDT 1 FACHWISSEN KOMPRIMIERT .............................................. 90 2 BAUSTEINE EINER MULTIDIMENSIONALEN SPRACHDIAGNOSTIK BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN ....... 92 LITERATUR ........................................................................................ 101 9 IDIOGRAFISCHE HERANGEHENSWEISE BEI (BEGINNENDEM) KINDLICHEN STOTTERN ................................................................... 103 WOLFGANG G. BRAUN 1 KOMPAKTE ANNAEHERUNG AN DAS STOERUNGSBILD STOTTERN ........................................................................... 103 2 DAS IDIOGRAFISCHE INTERVENTIONSWEICHENMODELL .......... 104 3 DIAGNOSTIK ...................................................................... 106 4 THERAPIE DES (BEGINNENDEN) STOTTERNS ....................... 108 5 ZUSAMMENFASSENDE LEITLINIEN UND STATE OF THE ART ............................................................................. 113 LITERATUR ..................................................................................... 117 8 10 DYSPHAGIETHERAPIE BEI ERWACHSENEN AUS PRAGMATISCHER SICHT ............................................................................................. 119 ERIKA HUNZIKER & CHRISTIN ZOELLNER 1 GRUNDLAGEN FUER DIE HERANGEHENSWEISE BEI DYSPHAGIE ......................................................................... 119 2 FALLBEISPIEL: AMBULANTE SCHLUCKTHERAPIE EINES PARKINSONBETROFFENEN ..................................................... 125 LITERATUR ...................................................................................... 128 DANKSAGUNG ........................................................................................... 129 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN .......................................................... 130 REGISTER .................................................................................................... 133 9
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