Krise - Subjekt - literarische Form: Dissonanz erzählen im Werk von Terézia Mora, Reinhard Jirgl und Peter Wawerzinek
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Frank & Timme
[2021]
|
Schriftenreihe: | Literaturwissenschaft
Band 94 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 583 Seiten Illustrationen |
ISBN: | 9783732906963 |
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---|---|
adam_text | INHALT
1.
EINLEITUNG
17
2.
SPAETMODERNE
IDENTITAETSBILDUNG
ALS
FORM
DER
MODELLIERUNG
31
2.1
IDENTITAET
UND
ERZAEHLUNG
-
*IDENTITAETSERZAEHLUNGEN
*
32
2.2
*IDENTITAET
*
ALS
SOZIALPSYCHOLOGISCHE
BASISKATEGORIE
37
2.3
IDENTITAET
ALS
MODELLIERBARES
PROJEKT
IN
DER
SPAETMODERNE
42
2.4
GEGENWARTSROMANE
ALS
AESTHETISCHE
MODELLIERUNGEN
SPAETMODERNER
IDENTITAET
65
3.
TEREZIA
MORAS
ROMANWERK
ALS
KULTURELLES
UND
OEKONOMISCHES
KRISENNARRATIV
IM
VIELFAELTIGEN
ANFORDERUNGSFELD
SPAETMODERNER
LEBENSFUEHRUNG
93
3.1
AMBIVALENTE
RAEUME
SPAETMODERNER
GEGENWART
97
3.1.1
(PROBLEMATISCHE)
INNENRAUMVERHAELTNISSE
97
3.1.2
REIZ
UND
ENTGRENZUNG
DER
METROPOLE
104
3.1.3
NATURRAEUME
ZWISCHEN
AUTONOMIEVERHEISSUNG
UND
EXISTENZIELLER
EINSAMKEIT
136
3.1.4
(KRISENHAFTE)
VERRAEUMLICHUNG
DES
ERZAEHLENS
148
3.2
DISKONTINUITAETEN
UND
ANGRIFFE
AUF
PRIVATE
UND
BERUFLICHE
ZEITLOGIKEN
163
3.2.1
ZUKUNFTSLOSIGKEIT
UND
ZIRKULARITAET
163
3.2.2
ZEITOEKONOMIE
UND
AUFMERKSAMKEITSZERFASERUNG
171
3.3
ENTSOLIDARISIERUNG
IN
RAEUMEN
DER
GESELLSCHAFT
177
3.3.1
FACETTENREICHE
BRUECHE
IM
ORDNUNGSMODELL
EHE
*
178
3.3.2
FAMILIAERE
VERWURZELUNG
ZWISCHEN
ALLGEGENWART
UND
ENTKOPPELUNG
195
3.3.3
BERUFLICHES
FIGURENSCHEITERN
DURCH
PREKARITAET
UND
TRANSNATIONALITAET
208
3.3.4
GESELLSCHAFTLICHE
FREMDBESTIMMUNG
UND
ABARBEITEN
DES
SUBJEKTS
AM
KOLLEKTIV
223
3.4
KRAENKUNG
UND
STILLE:
SPRACHLICHES
AGIEREN
IM
SPANNUNGSFELD
VON
IRRITATION
UND
DEPRESSION
239
3.4.1
KOMMUNIKATIONSVERWEIGERUNG
UND
KOMMUNIKATIONSVERLETZUNG
239
3.4.2
SPRACHE
ALS
SELBSTREFERENZIELLES
SYSTEM
OHNE
AUSSENBEZUG
244
3.4.3
DEPRESSION
ALS
SPRACHVERLUST
249
4.
REINHARD
JIRGLS
ABTRUENNIG
ALS
POLITISCHE
ERZAEHLUNG
INDIVIDUELLER
IDENTITAETSKRISEN
IN
DER
SPAETMODERNE
257
4.1
RAEUMLICHE
DESINTEGRATION
UND
ENTBETTUNG
DES
ICH
269
4.1.1
GLOBALE
METROPOLE
ALS
IDENTITAETSGEFAEHRDUNG
(SENSUELL
-
OEKONOMISCH
-
AFFEKTIV)
275
4.1.2
AMBIVALENZEN
PRIVATER
REFUGIEN
286
4.1.3
UNTERWORFENE
NATURRAEUME
ALS
SUBVERSIVE
MOEGLICHKEITSRAEUME
291
4.2
ZEITKR(E)ISE
IN
DER
GLOBALISIERTEN
STADT
298
4.3
GESELLSCHAFT
ALS
SOZIALE
KRIEGSKONFIGURATION
313
4.3.1
FAMILIENLEBEN
ALS
*MODELLHAFTER
KAMPFPLATZ
FUER
DIE
GROSSEN
GESELLSCHAFTLICHEN
SCHLACHTEN
*
335
4.3.2
ZWISCHEN
KALKUEL
UND
TRIEBHAFTIGKEIT:
ENTFREMDUNG
DER
GESCHLECHTER
340
4.3.3
TOTALITARISTISCHE
ARBEITSLOGIKEN
DER
GEGENWART
353
4.4
KRISENSEISMOGRAF
UND
WIDERSTANDSINSTRUMENT:
INDIVIDUALITAET
DES
SPRACHLICHEN
AUSDRUCKS
364
4.4.1
(DESTRUKTIVE)
SPRACHE
DER
NORMIERUNG
UND
KONFORMITAET
366
4.4.2
(LITERARISCHES)
SCHREIBEN
ALS
RUECKGEWINN
VON
INDIVIDUALITAET
UND
EMOTIONALITAET
373
12
5.
NACH
DEM
MUTTERVERLUST:
PETER
WAWERZINEKS
RABENLIEBE
ALS
IDENTITAETSERZAEHLUNG
DER
URSPRUNGSSUCHE
397
5.1
RAEUMLICHE
AUSHANDLUNGSFLAECHEN
KRISENHAFTER
WAISENERFAHRUNG
402
5.1.1
SCHNEE
UND
NEBEL
ALS
ZENTRALE
BESCHREIBUNGSFIGUREN
EXISTENZIELLER
URSPRUNGSLOSIGKEIT
403
5.1.2
HEIM
UND
ADOPTIONSSTAETTE:
ERSATZ-ZUFLUCHTSORTE
UND
GEFAHRVOLLE
INSELN
411
5.1.3
AUSWEGE:
VOEGEL
ALS
GARANTEN
RAEUMLICHER
ENTGRENZUNG
UND
SPRACHLICHER
IDENTITAETSBILDUNG
419
5.2
AUSSETZEN
VON
FAMILIENKONTINUITAET
UND
ZEITWAHRNEHMUNG
424
5.2.1
LEERSTELLE
DES
URSPRUNGS:
ERINNERUNGSKRISE
ALS
UEBERLIEFERUNGSKRISE
425
5.2.2
DISKONTINUITAET
EPISODISCHER
ERINNERUNGSARBEIT
426
5.2.3
VERSUCHE
DER
KRISENBEWAELTIGUNG
IN
FRAGEN
DER
ERINNERUNGSBILDUNG
432
5.3
VERLUST*
DER
FAMILIE
ALS
AUSGANGSPUNKT
GESELLSCHAFTLICHER
DESINTEGRATION
434
5.3.1
AMBIVALENZEN
DER
MUTTER-IDENTIFIKATION
445
5.3.2
DISTANZIERUNG
UND
THEATRALIK
ALS
AUSHANDLUNGSMODI
SOZIALER
IDENTITAET
452
5.3.3
AUSSERFAMILIAERE
FIGUREN
UND
DIE
WIEDERKEHR
DER
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
454
5.4
*SPRACHFREMDHEIT
UND
MUTTERMANGER.
SPRACHKRISE
UND
AESTHETISCHE
NEU-VERORTUNG
457
5.4.1
SELBST-MODELLIERUNG
DURCH
SPRACHE
ALS
FIGUREN-
UND
TEXT-PROJEKT
458
5.4.2
LITERARISCHES
SCHREIBEN
ALS
PRODUKTIVE
SPRACHANWENDUNG
464
5.4.3
IDENTITAETSBRUECHE
-
TEXTBRUECHE
473
13
481
6.
IDENTITAETSARBEIT
ALS
GATTUNGSARBEIT
-
DAS
,
PROJEKT
GATTUNGSBILDUNG
6.1
ROMAN
UND
IDENTITAETSBILDUNG
483
6.2
GATTUNG
UND
KULTURGESCHICHTLICHE
INHAERENZEN
489
6.3
KRITIK AN
GATTUNGEN
UND
KLASSIFIKATIONEN
491
6.4
ENTWURF
EINES
PROJEKTHAFTEN
GATTUNGSVERSTAENDNISSES
494
6.5
MODELLHAFTE
ERSCHREIBUNG
VON
ROMANHAFTIGKEIT
BEI
MORA,
JIRGL
UND
WAWERZINEK
497
7.
FAZIT
UND
AUSBLICK
511
8.
LITERATUR
547
9.
ABBILDUNGEN
579
10.
DANK
581
14
|
adam_txt |
INHALT
1.
EINLEITUNG
17
2.
SPAETMODERNE
IDENTITAETSBILDUNG
ALS
FORM
DER
MODELLIERUNG
31
2.1
IDENTITAET
UND
ERZAEHLUNG
-
*IDENTITAETSERZAEHLUNGEN
*
32
2.2
*IDENTITAET
*
ALS
SOZIALPSYCHOLOGISCHE
BASISKATEGORIE
37
2.3
IDENTITAET
ALS
MODELLIERBARES
PROJEKT
IN
DER
SPAETMODERNE
42
2.4
GEGENWARTSROMANE
ALS
AESTHETISCHE
MODELLIERUNGEN
SPAETMODERNER
IDENTITAET
65
3.
TEREZIA
MORAS
ROMANWERK
ALS
KULTURELLES
UND
OEKONOMISCHES
KRISENNARRATIV
IM
VIELFAELTIGEN
ANFORDERUNGSFELD
SPAETMODERNER
LEBENSFUEHRUNG
93
3.1
AMBIVALENTE
RAEUME
SPAETMODERNER
GEGENWART
97
3.1.1
(PROBLEMATISCHE)
INNENRAUMVERHAELTNISSE
97
3.1.2
REIZ
UND
ENTGRENZUNG
DER
METROPOLE
104
3.1.3
NATURRAEUME
ZWISCHEN
AUTONOMIEVERHEISSUNG
UND
EXISTENZIELLER
EINSAMKEIT
136
3.1.4
(KRISENHAFTE)
VERRAEUMLICHUNG
DES
ERZAEHLENS
148
3.2
DISKONTINUITAETEN
UND
ANGRIFFE
AUF
PRIVATE
UND
BERUFLICHE
ZEITLOGIKEN
163
3.2.1
ZUKUNFTSLOSIGKEIT
UND
ZIRKULARITAET
163
3.2.2
ZEITOEKONOMIE
UND
AUFMERKSAMKEITSZERFASERUNG
171
3.3
ENTSOLIDARISIERUNG
IN
RAEUMEN
DER
GESELLSCHAFT
177
3.3.1
FACETTENREICHE
BRUECHE
IM
ORDNUNGSMODELL
EHE
*
178
3.3.2
FAMILIAERE
VERWURZELUNG
ZWISCHEN
ALLGEGENWART
UND
ENTKOPPELUNG
195
3.3.3
BERUFLICHES
FIGURENSCHEITERN
DURCH
PREKARITAET
UND
TRANSNATIONALITAET
208
3.3.4
GESELLSCHAFTLICHE
FREMDBESTIMMUNG
UND
ABARBEITEN
DES
SUBJEKTS
AM
KOLLEKTIV
223
3.4
KRAENKUNG
UND
STILLE:
SPRACHLICHES
AGIEREN
IM
SPANNUNGSFELD
VON
IRRITATION
UND
DEPRESSION
239
3.4.1
KOMMUNIKATIONSVERWEIGERUNG
UND
KOMMUNIKATIONSVERLETZUNG
239
3.4.2
SPRACHE
ALS
SELBSTREFERENZIELLES
SYSTEM
OHNE
AUSSENBEZUG
244
3.4.3
DEPRESSION
ALS
SPRACHVERLUST
249
4.
REINHARD
JIRGLS
ABTRUENNIG
ALS
POLITISCHE
ERZAEHLUNG
INDIVIDUELLER
IDENTITAETSKRISEN
IN
DER
SPAETMODERNE
257
4.1
RAEUMLICHE
DESINTEGRATION
UND
ENTBETTUNG
DES
ICH
269
4.1.1
GLOBALE
METROPOLE
ALS
IDENTITAETSGEFAEHRDUNG
(SENSUELL
-
OEKONOMISCH
-
AFFEKTIV)
275
4.1.2
AMBIVALENZEN
PRIVATER
REFUGIEN
286
4.1.3
UNTERWORFENE
NATURRAEUME
ALS
SUBVERSIVE
MOEGLICHKEITSRAEUME
291
4.2
ZEITKR(E)ISE
IN
DER
GLOBALISIERTEN
STADT
298
4.3
GESELLSCHAFT
ALS
SOZIALE
KRIEGSKONFIGURATION
313
4.3.1
FAMILIENLEBEN
ALS
*MODELLHAFTER
KAMPFPLATZ
FUER
DIE
GROSSEN
GESELLSCHAFTLICHEN
SCHLACHTEN
*
335
4.3.2
ZWISCHEN
KALKUEL
UND
TRIEBHAFTIGKEIT:
ENTFREMDUNG
DER
GESCHLECHTER
340
4.3.3
TOTALITARISTISCHE
ARBEITSLOGIKEN
DER
GEGENWART
353
4.4
KRISENSEISMOGRAF
UND
WIDERSTANDSINSTRUMENT:
INDIVIDUALITAET
DES
SPRACHLICHEN
AUSDRUCKS
364
4.4.1
(DESTRUKTIVE)
SPRACHE
DER
NORMIERUNG
UND
KONFORMITAET
366
4.4.2
(LITERARISCHES)
SCHREIBEN
ALS
RUECKGEWINN
VON
INDIVIDUALITAET
UND
EMOTIONALITAET
373
12
5.
NACH
DEM
MUTTERVERLUST:
PETER
WAWERZINEKS
RABENLIEBE
ALS
IDENTITAETSERZAEHLUNG
DER
URSPRUNGSSUCHE
397
5.1
RAEUMLICHE
AUSHANDLUNGSFLAECHEN
KRISENHAFTER
WAISENERFAHRUNG
402
5.1.1
SCHNEE
UND
NEBEL
ALS
ZENTRALE
BESCHREIBUNGSFIGUREN
EXISTENZIELLER
URSPRUNGSLOSIGKEIT
403
5.1.2
HEIM
UND
ADOPTIONSSTAETTE:
ERSATZ-ZUFLUCHTSORTE
UND
GEFAHRVOLLE
INSELN
411
5.1.3
AUSWEGE:
VOEGEL
ALS
GARANTEN
RAEUMLICHER
ENTGRENZUNG
UND
SPRACHLICHER
IDENTITAETSBILDUNG
419
5.2
AUSSETZEN
VON
FAMILIENKONTINUITAET
UND
ZEITWAHRNEHMUNG
424
5.2.1
LEERSTELLE
DES
URSPRUNGS:
ERINNERUNGSKRISE
ALS
UEBERLIEFERUNGSKRISE
425
5.2.2
DISKONTINUITAET
EPISODISCHER
ERINNERUNGSARBEIT
426
5.2.3
VERSUCHE
DER
KRISENBEWAELTIGUNG
IN
FRAGEN
DER
ERINNERUNGSBILDUNG
432
5.3
VERLUST*
DER
FAMILIE
ALS
AUSGANGSPUNKT
GESELLSCHAFTLICHER
DESINTEGRATION
434
5.3.1
AMBIVALENZEN
DER
MUTTER-IDENTIFIKATION
445
5.3.2
DISTANZIERUNG
UND
THEATRALIK
ALS
AUSHANDLUNGSMODI
SOZIALER
IDENTITAET
452
5.3.3
AUSSERFAMILIAERE
FIGUREN
UND
DIE
WIEDERKEHR
DER
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
454
5.4
*SPRACHFREMDHEIT
UND
MUTTERMANGER.
SPRACHKRISE
UND
AESTHETISCHE
NEU-VERORTUNG
457
5.4.1
SELBST-MODELLIERUNG
DURCH
SPRACHE
ALS
FIGUREN-
UND
TEXT-PROJEKT
458
5.4.2
LITERARISCHES
SCHREIBEN
ALS
PRODUKTIVE
SPRACHANWENDUNG
464
5.4.3
IDENTITAETSBRUECHE
-
TEXTBRUECHE
473
13
481
6.
IDENTITAETSARBEIT
ALS
GATTUNGSARBEIT
-
DAS
,
PROJEKT
GATTUNGSBILDUNG'
6.1
ROMAN
UND
IDENTITAETSBILDUNG
483
6.2
GATTUNG
UND
KULTURGESCHICHTLICHE
INHAERENZEN
489
6.3
KRITIK AN
GATTUNGEN
UND
KLASSIFIKATIONEN
491
6.4
ENTWURF
EINES
PROJEKTHAFTEN
GATTUNGSVERSTAENDNISSES
494
6.5
MODELLHAFTE
ERSCHREIBUNG
VON
ROMANHAFTIGKEIT
BEI
MORA,
JIRGL
UND
WAWERZINEK
497
7.
FAZIT
UND
AUSBLICK
511
8.
LITERATUR
547
9.
ABBILDUNGEN
579
10.
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