Verfügbarkeit: Emotionale Kompetenz im Lehrberuf

Emotionale Kompetenz im Lehrberuf: Grundwissen, Anleitungen & Übungsmaterialien - ein Lehrbuch für Studium und Unterrichtspraxis

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kuhbandner, Christof (VerfasserIn), Schelhorn, Iris (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden, Germany Springer [2020]
Schlagworte:	Gefühlsreaktion Pädagogische Psychologie Emotionsregulation Lehrer Emotionale Kompetenz Lehrkräfte Selbststudium Training
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIII, 317 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm, 691 g
ISBN:	9783658269838 3658269839

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adam_text	IX INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG ................................................................................................................. 1 1.1 EMOTIONALE KOMPETENZ: WAS IST DAS EIGENTLICH? ........................................................... 6 1.2 DER WEG ZUR KOMPETENZ - EINE GRUNDEINSTELLUNG ........................................................... 9 LITERATUR ................................................................................................................................ 11 1 GRUNDLAGEN 2 WIE WIR DIE WELT WAHRNEHMEN ............................................................................. 15 2.1 DIE DREI FORMEN DER INNERLICHEN REPRAESENTATION DER UMWELT .................................... 16 2.2 AUFMERKSAMKEIT: DIE FILTERUNG UNSERER WAHRNEHMUNGEN ......................................... 23 LITERATUR ................................................................................................................................ 26 3 DIE DREI PSYCHISCHEN KRAEFTE IN UNS ..................................................................... 29 LITERATUR ................................................................................................................................ 32 4 DAS BEDUERFNISSYSTEM .............................................................................................. 33 4.1 DIE BEDUERFNISBEZOGENEN SOLL-WERTE ............................................................................... 35 4.2 DIE BEDUERFNISLANDKARTE ..................................................................................................... 37 4.3 DAS OPTIMALE BEDUERFNISSYSTEM ........................................................................................ 39 4.4 BEDUERFNISBEZOGENE KOMPETENZEN ................................................................................. 40 LITERATUR ................................................................................................................................ 43 5 DAS EMOTIONALE SYSTEM ......................................................................................... 45 5.1 WAS SIND EIGENTLICH EMOTIONEN? ...................................................................................... 48 5.2 DIE VERSCHIEDENEN ARTEN VON EMOTIONEN ...................................................................... 55 5.2.1 GRUNDGEFUEHL .......................................................................................................................... 56 5.2.2 BASISEMOTIONEN ................................................................................................................... 59 5.2.3 BEWERTUNGSEMOTIONEN ........................................................................................................ 62 5.2.4 SELBSTWERT-EMOTIONEN ........................................................................................................ 68 5.2.5 DIE GRUNDTHEMEN UNSERER EMOTIONEN - EIN UEBERBLICK .................................................. 69 5.2.6 EMOTIONEN IM KONTEXT SCHULE ............................................................................................ 69 5.3 WIE WERDEN EMOTIONEN AUSGELOEST? - DIE EMOTIONALE LANDKARTE ............................... 71 5.4 WIRKUNGEN VON EMOTIONEN ............................................................................................... 78 5.4.1 GEFUEHLSEBENE ....................................................................................................................... 78 5.4.2 KOGNITIVE EBENE ................................................................................................................... 80 5.4.3 MOTIVATIONALE EBENE ............................................................................................................ 94 5.4.4 PHYSIOLOGISCHE EBENE .......................................................................................................... 98 5.4.5 EXPRESSIVE EBENE ................................................................................................................. 100 5.4.6 WIRKUNGEN VON LEHREREMOTIONEN ...................................................................................... 102 LITERATUR ................................................................................................................................ 103 6 DAS RATIONALE SYSTEM ............................................................................................ 109 6.1 WISSEN UEBER DIE WELT - DIE BEGRIFFLICHE LANDKARTE ......................................................... 111 6.1.1 DIE UNSCHAERFE DER BEGRIFFLICHEN LANDKARTE ........................................................................ 112 X INHALTSVERZEICHNIS 6.1.2 DIE ZUVERLAESSIGKEIT DER BEGRIFFLICHEN LANDKARTE ..................................................................... 116 6.1.3 DIE MOMENTANE BEGRENZTHEIT DER BEGRIFFLICHEN LANDKARTE .................................................. 118 6.1.4 DIE BEWERTUNG DER BEGRIFFLICH ABGEBILDETEN WELT .................................................................. 125 6.2 WISSEN UEBER UNS SELBST - DAS SELBSTKONZEPT ........................................................................ 128 6.2.1 DIE STRUKTUR DES SELBSTKONZEPTS ............................................................................................ 129 6.2.2 DER INHALT DES SELBSTKONZEPTS ................................................................................................ 133 6.2.3 DIE BEWERTUNG DES SELBSTKONZEPTS - SELBSTWERT ................................................................. 151 6.2.4 SELBSTKONZEPT UND PERSOENLICHKEITSWACHSTUM ........................................................................ 163 LITERATUR .................................................................................................................................... 185 7 EMOTIONALE KOMPETENZ: WAS IST DAS EIGENTLICH? - REVISITED ......................... 191 8 DIE REGULATION VON EMOTIONEN ............................................................................... 195 8.1 DIE FAEHIGKEIT DER EMOTIONSREGULATION IM GEGENWAERTIGEN MOMENT .............................. 196 8.1.1 SITUATIONSSELEKTION ................................................................................................................... 200 8.1.2 SITUATIONSVERAENDERUNG ............................................................................................................ 203 8.1.3 AUFMERKSAMKEITSLENKUNG ........................................................................................................ 204 8.1.4 SITUATIONSUMDEUTUNG ............................................................................................................. 207 8.1.5 EINFLUSSNAHME AUF EMOTIONSKOMPONENTEN ........................................................................... 229 8.1.6 EMOTIONEN IM GEGENWAERTIGEN MOMENT AUSHALTEN ............................................................... 235 8.2 LANGFRISTIGE EMOTIONSREGULATION ........................................................................................... 236 8.2.1 DIE VERAENDERUNG EMOTIONALER REAKTIONSGEWOHNHEITEN ...................................................... 237 8.2.2 DIE AKZEPTANZ EMOTIONALER REAKTIONSGEWOHNHEITEN .......................................................... 243 LITERATUR ....................................................................................................................................246 II METHODEN 9 WAHRNEHMUNG - WERKZEUGE ................................................................................... 253 9.1 WAHRNEHMUNGSGEWOHNHEITEN .............................................................................................. 254 9.1.1 IM ALLTAG .................................................................................................................................... 254 9.1.2 KLASSENBEOBACHTUNG ............................................................................................................... 255 9.2 WAHRNEHMUNG LENKEN ............................................................................................................256 9.2.1 ACHTSAMKEITSKLASSIKER .............................................................................................................256 9.2.2 DIE BESCHREIB-UEBUNG ...............................................................................................................258 9.2.3 METTA-MEDITATION ......................................................................................................................259 9.3 ARBEITSBLAETTER ........................................................................................................................... 261 LITERATUR .................................................................................................................................... 261 10 BEDUERFNISSE - WERKZEUGE ........................................................................................ 263 10.1 BEDUERFNISSE REFLEKTIEREN ........................................................................................................ 264 10.1.1 GRUNDBEDUERFNISSE ALLER ART ......................................................................................................264 10.1.2 BEDUERFNISSE IM ZWISCHENMENSCHLICHEN KONTEXT .................................................................. 266 10.2 UMGANG MIT BEDUERFNISSEN .................................................................................................... 268 10.2.1 BEDUERFNISKUCHEN ...................................................................................................................... 268 10.2.2 KLEINE SCHULE DER BEDUERFNISKOMMUNIKATION ......................................................................... 269 10.3 ARBEITSBLAETTER .......................................................................................................................... 270 LITERATUR .................................................................................................................................... 270 INHALTSVERZEICHNIS XI 11 EMOTIONEN - 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