Fußball: kompetenzorientiert unterrichten - Praxisempfehlungen für die Schule
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
[2021]
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Schriftenreihe: | Praxisideen
Band 72 |
Schlagworte: | |
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DES
BUCHES
5
KAPITEL
1
GRUNDLAGEN
KOMPETENZORIENTIERTEN
SPORTUNTERRICHTS
7
1.1
KOMPETENZERWARTUNGEN
KONKRETISIEREN
.....................
9
1.2
KOMPETENZERWERB
MITTELS
DER
LERNAUFGABE
GESTALTEN
............................................................................
11
ZENTRALE
KENNZEICHEN
.......................................................
13
ABLAUF
.................................................................................
14
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
...........................................................
15
KAPITEL
2
EIN
KOMPETENZERWERBSMODELL
FUER
DIE
SPORTART
FUSSBALL
17
2.1
DAS
FUSSBALLSPIEL
VEREINFACHEN
......................................
18
TECHNIK
UND
TAKTIK
...........................................................
20
REGELN
................................................................................
23
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................
28
2.2
KOMPETENZERWERB
FUER
DIE
SPORTART
FUSSBALL
GESTALTEN
............................................................................
29
GRUNDSPIEL:
LOESUNGEN
FUER
DIE
FRAGE
*WAS
MACHE
ICH
WANN?
44
ERARBEITEN
..................................
34
LEMAUFGABE:
LOESUNGEN
FUER
DIE
FRAGE
*WIE
MACHE
ICH
ES?
*
ERARBEITEN,
AUSPROBIEREN
UND
UEBEN
39
GRUNDSPIEL:
ZUSAMMENHAENGE
IN
BEZUG
AUF
DIE
FRAGE
*WAS
MACHE
ICH
WANN
WIE?
*
NACHVOLLZIEHEN
UND
ERLERNTES
ANWENDEN
.........................
43
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................
44
KAPITEL
3
SCHRITT
FUER
SCHRITT
VOM
1
GEGEN
1
AUF
DRIBBLINGTORE
ZUM
3
GEGEN
3
AUF
PASSTORE
45
3.1
1
GEGEN
1
AUF
DRIBBLINGTORE
...........................................
49
ANFORDERUNGEN,
KOMPETENZZIELE
UND
DEREN
KONKRETISIERUNG
.......................................................
49
KOMPETENZERWERB
GESTALTEN
.............................................
51
3.2
2
GEGEN
2
AUF
PASSTORE
.....................................................
92
ANFORDERUNGEN,
KOMPETENZZIELE
UND
DEREN
KONKRETISIERUNG
.......................................................
92
KOMPETENZERWERB
GESTALTEN
.............................................
95
3.3
3
GEGEN
3
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PASSTORE
.....................................................
141
ANFORDERUNGEN,
KOMPETENZZIELE
UND
DEREN
KONKRETISIERUNG
.......................................................
141
KOMPETENZERWERB
GESTALTEN
.............................................
143
LITERATUR
.............................................................................................................................
159
Das in den Bildungspiänen Sport geforderte kompetenzorientierte Unterrichten von Sportspielen stellt Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen: Bislang gibt es kein Sportspielvermittlungsmodell, das explizit kompetenzorientiert ist. Im vorliegenden Buch wird erstmals ein solches Kompetenzerwerbsmodell für die Sportspiele vorgestellt. Darüber hinaus wird detaillieft dargestellt, wie sich der Kompetenzerwerb für die Sport art Fußball auf Basis des Modells gestalten lässt. Wissenschaftliche Grundlage des Modells ist die Verknüpfung der Konzepte des kompetenzorientierten Sportunterrichts und des Tactical Games Approach. Der Praxisteil umfasst mehr als 100 Seiten: Passend zu den Anforderungen der Spiele 1 gegen 1 bis 3 gegen 3 werden zahlreiche Vorschläge für kompetenzorientierte Unterrichtsstunden inklusive grafisch und methodisch aufbe reiteter Spiel- und Übungsformen sowie Technik- und Taktikleitbilder unterbreitet. Kern der Unterrichtsstunden sind ausgearbeitete Lernaufgaben, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.
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Das in den Bildungspiänen Sport geforderte kompetenzorientierte Unterrichten von Sportspielen stellt Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen: Bislang gibt es kein Sportspielvermittlungsmodell, das explizit kompetenzorientiert ist. Im vorliegenden Buch wird erstmals ein solches Kompetenzerwerbsmodell für die Sportspiele vorgestellt. Darüber hinaus wird detaillieft dargestellt, wie sich der Kompetenzerwerb für die Sport art Fußball auf Basis des Modells gestalten lässt. Wissenschaftliche Grundlage des Modells ist die Verknüpfung der Konzepte des kompetenzorientierten Sportunterrichts und des Tactical Games Approach. Der Praxisteil umfasst mehr als 100 Seiten: Passend zu den Anforderungen der Spiele 1 gegen 1 bis 3 gegen 3 werden zahlreiche Vorschläge für kompetenzorientierte Unterrichtsstunden inklusive grafisch und methodisch aufbe reiteter Spiel- und Übungsformen sowie Technik- und Taktikleitbilder unterbreitet. Kern der Unterrichtsstunden sind ausgearbeitete Lernaufgaben, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können. |
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spelling | Schreiner, Robert 1980- Verfasser (DE-588)14065657X aut Fußball kompetenzorientiert unterrichten - Praxisempfehlungen für die Schule Robert Schreiner Schorndorf Hofmann [2021] © 2021 160 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Praxisideen Band 72 Fußball (DE-588)4018968-5 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf Sportspiel Regeln Kompetenzorientiert Fussball Ballspiel Technik Kompetenzerwerb Sportunterricht Taktik (DE-588)4222208-4 Übungssammlung gnd-content Fußball (DE-588)4018968-5 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s DE-604 Hofmann GmbH & Co. KG (DE-588)1065431805 pbl Praxisideen Band 72 (DE-604)BV012902280 72 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032501241&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032501241&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext 1\p vlb 20210115 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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