Verfügbarkeit: Menschen im Gespräch

Menschen im Gespräch: Lehrerfortbildung im europäischen Kontext

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mattheis, Carmen (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2021
Schlagworte:	Lehrerfortbildung Europa Menschen Gespräch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	158 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21 cm, 480 g
ISBN:	9783834021069 3834021067

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINFUEHRUNG IN DAS ERASMUS+PROJEKT MENSCHEN IM GESPRAECH - LEHRERFORTBILDUNG IM EUROPAEISCHEN KONTEXT (MIG) .. 7 1.1 GENESE ................................................................................................................................................................................ 7 1.2 ZIELSETZUNG ......................................................................................................................................................................... 8 1.3 INTELLECTUAL OUTPUTS ........................................................................................................................................................... 9 IO 1 MEHRSPRACHENCURRICULUM FUER DIE KLASSENSTUFEN 3-6 ......................................................................................... 9 IO 2 MOOC ZU MIGRATIONSPAEDAGOGIK ........................................................................................................................... 9 IO 3 TRANSNATIONALES FORTBILDUNGSKONZEPT FUER LEHRPERSONEN DES BEREICHS DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE UND EINES FORTBILDUNGSKONZEPTS FUER ALLE LEHRER/INNEN ZUM UMGANG MIT HETEROGENITAET UND ZUR MIGRATIONSPAEDAGOGIK ... 10 IO 4 MEHRSPRACHEN-KOMPETENZMODELL ZUR HINFUEHRUNG AUF DIE KLASSENSTUFEN 3 BIS 6 ........................................... 10 1.4 PROJEKTPARTNER ................................................................................................................................................................... 11 2. WISSENSCHAFTLICHES BEGLEITWORT ............................................................................................................................................ 12 3. EVALUATION DES PROJEKTS .......................................................................................................................................................... 15 3.1 EXPERTEN WISSEN GENERIEREN - DIE ERFAHRUNG VON LEHRKRAEFTEN ...................................................................................... 15 3.2 EVALUATION DER FORTBILDUNGEN FUER LEHRKRAEFTE ................................................................................................................ 15 ALLGEMEINE RUECKMELDUNGEN ZU DEN FORTBILDUNGEN ................................................................................................... 16 MODUL SELBSTREFLEXION UND INTERKULTURELLE KOMPETENZEN ...................................................................................... 16 MODUL ELTERN-INTERAKTION UND KOMMUNIKATION ...................................................................................................... 17 3.3 EVALUATION DES MEHRSPRACHEN-KOMPETENZMODELLS ...................................................................................................... 17 QUANTITATIVE STUDIE: SCHUELERERFAHRUNGEN .................................................................................................................... 17 QUALITATIVE VERTIEFUNG: LEHRERERFAHRUNGEN ................................................................................................................. 18 4. POSTERGUIDE ............................................................................................................................................................................. 20 5. OFFIZIELLE HOMEPAGE DES ERASMUS+PROJEKTS MENSCHEN IM GESPRAECH - LEHRERFORTBILDUNG IM EUROPAEISCHEN KONTEXT (MIG) ........................................................................................................................................................................................ 56 6. UMGANG MIT HETEROGENITAET UND MEHRSPRACHIGKEIT AN SCHULEN - EIN WEITERFUEHRENDES ERASMUS+PROJEKT AM STAATLICHEN SCHULAMT PFORZHEIM ................................................................................................................................................................... 58 EINFUEHRUNG IN DAS SCHULISCHE ERASMUS+PROJEKT UMGANG MIT HETEROGENITAET UND MEHRSPRACHIGKEIT AN SCHULEN .....58 MOBILITAET 1 FINNLAND ............................................................................................................................................................. 59 MOBILITAET 2 SUEDTIROL ............................................................................................................................................................... 60 INFORMATIONEN ZU DEN ERGEBNISSEN DER MOBILITAETEN ........................................................................................................... 60 UEBERSICHT UEBER DIE KONZEPTION DER GHWRS BROETZINGEN ..................................................................................................64 7. RUECKMELDUNGEN UND ZITATE ZU MIG VON LEHRKRAEFTEN ......................................................................................................... 66 8. RUECKBLICK AUF MENSCHEN IM GESPRAECH - LEHRERFORTBILDUNG IM EUROPAEISCHEN KONTEXT DURCH DEN LEITER DES STAATLICHEN SCHULAMTS PFORZHEIM ................................................................................................................................................................. 70 9. ANHANG .................................................................................................................................................................................... 71 9.1 IO 1 - MEHRSPRACHENCURRICULUM ................................................................................................................................... 72 9.2. IO 2 - MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC) ......................................................................................................... 82 9.3. IO 3 - LEHRERINNENFORTBILDUNG IM EUROPAEISCHEN KONTEXT - EIN LEITFADEN FUER EIN TRANSNATIONALES FORTBILDUNGSKONZEPT ................................................................................................................................................... 84 GRUNDIDEE UND LEITGEDANKEN ....................................................................................................................................... 84 AUSGANGSLAGEN UND GESETZLICHE RAHMENBEDINGUNGEN .............................................................................................. 85 DAS ABC DES FREMD- UND ZWEITSPRACHERWERBS DEUTSCH ........................................................................................ 101 REDAKTION, EXPERTINNEN UND PARTNERINSTITUTIONEN ..................................................................................................... 115 9.4. IO 4 - MEHRSPRACHEN-KOMPETENZMODELL ................................................................................................................. 118
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