Normativität und literarisches Verstehen: interdisziplinäre Perspektiven auf Literaturvermittlung
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Peter Lang
[2021]
|
Schriftenreihe: | Positionen der Deutschdidaktik
Band 12 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 211 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 352 g |
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TORSTEN
PFLUGMACHEN
LYDIA
BRENZ
NORMEN
DES
SCHULISCHEN LITERATURERWERBS
ERFORSCHEN.
ZUR
EINFUEHRUNG
IN
DEN
TAGUNGSBAND
..............................................................
7
THEORETISCHE
GRUNDANNAHMEN
ZUR
NORMATIVITAET
DES
GEGENSTANDES
UND
LITERARISCHER
PRAKTIKEN
JAN
BORKOWSKI
KONTEXTUALISIEREN
ALS
NOTWENDIGE
VORAUSSETZUNG
FUER
DAS
VERSTEHEN
LITERARISCHER
TEXTE
..........................................................................................
37
STEFFEN
MARTUS
VERSTEHEN
ALS
ARRANGEMENT
VON
PRAKTIKEN
UND
NORMEN
.............................
49
THOMAS
ZABKA
HERR
KEUNER
UND
DAS
PARABELVERSTEHEN.
ZUR
ANALYSE
UND
KRITIK
VON
INTERPRETATIONSNORMEN
...................................................................................
69
NORMATIVITAET
VON
WISSENSCHAFT
UND
DIDAKTIK
IN
DISKUSSION
ULF
ABRAHAM
WOZU
GIBT
ES
LITERATUR
UND
WOZU
LITERATURUNTERRICHT?
IMPLIZITE
NORMEN
UND
EXPLIZITE
LEISTUNGSERWARTUNGEN
IM AKTUELLEN
LITERATURDIDAKTISCHEN
DISKURS
........................................................................
85
THOMAS
WENZL
DIE
(EIN-)GEBILDETHEIT
DER
UNTERRICHTSFORSCHUNG:
UEBER
EINE
TENDENZ
ZUM
*UNFAIREN
*
URTEILEN
IN
REKONSTRUKTIVEN
UNTERRICHTSANALYSEN
..............
99
CHRISTOPH
BRAEUER
WAS
IST
NORMAL
IM
LITERATURUNTERRICHT?
UEBER
NORMALISIERUNG
IM
LITERARISCHEN
LERNEN
DURCH
DAS
MARKIEREN
UND
NICHT-MARKIEREN
VON
DIFFERENZ(EN)
IM
UMGANG
MIT
LITERATUR
........................................................
115
6
INHALTSVERZEICHNIS
NORMEN
IM
FOKUS DER
EMPIRIE
MARCO
MAGIRIUS
NORMEN
GELINGENDEN
INTERPRETIERENS
AUS
DER
PERSPEKTIVE
STUDIERENDER
....
139
DOROTHEE
WIESER,
IRENE
PIEPER
UND
MARIE
LESSING-SATTARI
WAS
IST
UND
WIE
ENTWICKELT
SICH
*ANGEMESSENES
*
LITERARISCHES
VERSTEHEN?
PERSPEKTIVEN
VON
LEHRENDEN
AUF
VERSTEHENSPROZESSE
VON
LERNENDEN
........
155
SABINE
REH,
BRITTA
EIBEN-ZACH
DAS
BEWERTEN
VON LITERATUR.
LITERARISCHE
NORMEN
IM
FACHDIDAKTISCHEN
DISKURS
UND
IN
ABITURAUFSAETZEN
DER
1960ER
JAHRE
............
175
JULIANE
KOESTER
WIE
WEIT
REICHT
DIE
NORMIERENDE
KRAFT
VON
OPERATOREN
IM
UMGANG
MIT
LITERATUR?
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197
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