Singen lehren - Singen lernen: Grundlagen für die Praxis des Gesangunterrichts
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Wißner-Verlag
[2020]
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| Ausgabe: | 9., ergänzte und verbesserte Auflage |
| Schriftenreihe: | Augsburger Schriften
Band 24 |
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| Beschreibung: | 160 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 15 cm |
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| adam_text | Inhalt 1. Der Horizont....................................................................................... 1.1 7 Die Gesangspädagogik und die Stimmwissenschaft....................... 7 1.2 Der Gesanglehrer und sein Selbstverständnis.................................. 9 1.3 Der Sänger-Mensch, Musiker, Instrumentalist............................... 12 1.4 Das Instrument Stimme......................................................................... 14 2. Der sichere Boden.............................................................................. 17 2.1 Die grundlegenden Unterrichtsinhalte auf der Basis der physiologischen Gegebenheiten.................................................. 17 2.1.1 Der Kehlkopf als Tongenerator .................................................. 18 2.1.1.1 Saiten-, Ventil- und Kontraktionsfunktion aus physiolo gischer Sicht .......................................................................... 18 2.1.1.2 Die Erzeugung von Tonhöhe, Tonstärke und Tonqualität als Unterrichtsgegenstand................................................... 38 2.1.2 Das Ansatzrohr.............................................................................. 44 2.1.2.1 Das Ansatzrohr in seinen Funktionen als Einhängmechanis mus für den Kehlkopf, als Resonator und Artikulationsort. - Das Muskelnetz als Einhängmechanismusfür den Kehlkopf............................................................................. - Die Resonanzfunktion....................................................... - Die Artikulationsfunktion.................................................
44 45 47 60 2.1.2.2 Die Funktionen des Ansatzrohres als Unterrichts gegenstand ........................................................................... - Offenheit............................................................................ - Verankerung...................................................................... - Unabhängigkeit................................................................ 64 64 67 67 2.1.3 Der Atemapparat........................................................................... 70 2.1.3.1 Der Atemapparat als Energielieferant und -regier und als Flaltungs- und Spannungsrahmen in seiner Verflechtung mit dem Körpergerüst........................................................... - Energielieferant und -regier.............................................. 70 74 5
Inhalt ֊ Verflechtung mit dem Körpergerüst als Haltungs- und Spannungsrahmen........................................................... 77 2.1.3.2 Die Sängeratmung in ihrem Haltungs- und Bewegungs rahmen als Unterrichtsgegenstand.................................... ֊ Die Erzeugung des subglottischen Drucks...................... - Die Körperhaltung............................................................ - Atmung und Körperbewegung........................................ ֊ Die Halswirbelsäule als Brücke zum Ansatzrohr............... 84 84 86 87 87 2.2 Zusammenhänge................................................................................... 95 2.2.1 Psycho-physische Zusammenhänge im Sänger...................... 95 - Der phylogenetische Aspekt............................................. 95 - Der entwicklungspsychologische Aspekt.......................... 98 - Der tiefenpsychologische Aspekt...................................... 99 - Der konstitutionelle Aspekt............................................... 100 2.2.2 Die Kontroll- und Steuermechanismen bei der Tongebung ... 104 2.2.3 Das Vibrato..................................................................................... - Die ästhetische Sicht......................................................... - Die akustische Sicht.......................................................... - Die physiologische Sicht ................................................... - Die pädagogische Sicht.................................................... Ю8 109 109 110 111 2.3 Die
Vermittlung...................................................................................... 112 2.3.1 Lernbedingungen.......................................................................... 112 2.3.2 Unterrichtsdurchführung............................................................ 121 2.3.3 Unterrichtspraxis-ein Ausblick................................................. 127 Exkurs: Die Frage der Stimmregister in einigen Zeugnissen aus der Geschichte der Gesangspädagogik und der Stimmforschung... ізі Schlussbemerkung........................................................................................ 147 Verzeichnis der Literatur............................................................................... 149 Register ............................................................................................................ 155 6
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Inhalt 1. Der Horizont. 1.1 7 Die Gesangspädagogik und die Stimmwissenschaft. 7 1.2 Der Gesanglehrer und sein Selbstverständnis. 9 1.3 Der Sänger-Mensch, Musiker, Instrumentalist. 12 1.4 Das Instrument Stimme. 14 2. Der sichere Boden. 17 2.1 Die grundlegenden Unterrichtsinhalte auf der Basis der physiologischen Gegebenheiten. 17 2.1.1 Der Kehlkopf als Tongenerator . 18 2.1.1.1 Saiten-, Ventil- und Kontraktionsfunktion aus physiolo gischer Sicht . 18 2.1.1.2 Die Erzeugung von Tonhöhe, Tonstärke und Tonqualität als Unterrichtsgegenstand. 38 2.1.2 Das Ansatzrohr. 44 2.1.2.1 Das Ansatzrohr in seinen Funktionen als Einhängmechanis mus für den Kehlkopf, als Resonator und Artikulationsort. - Das Muskelnetz als Einhängmechanismusfür den Kehlkopf. - Die Resonanzfunktion. - Die Artikulationsfunktion.
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