Forschungsmethoden in der Gesundheitsförderung und Prävention:
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Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2021]
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FORSCHUNGSMETHODEN
IN
DER
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UND
PRAEVENTION.
EINE
EINFUEHRUNG
...............................................................................................
3
MARLEN
NIEDERBERGER
UND
EMILY
FINNE
GESCHICHTE,
KONZEPT
UND
RELEVANZ
VON
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.........................................................................................................
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BRIGITTE
RUCKSTUHL
FORSCHUNGSETHISCHE
GRUNDLAGEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.........................................................................................................
57
CHRISTIAN
LENK
EVIDENZBASIERUNG
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
...........
79
THOMAS
ELKELES
PARTIZIPATIVE
GESUNDHEITSFORSCHUNG
.............................................................
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MICHAEL
T.
WRIGHT
QUANTITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
QUANTITATIVE
METHODEN
IN
PRAEVENTION
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG
........
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THOMAS
HERING
EPIDEMIOLOGISCHE
STUDIENDESIGNS
.................................................................
171
KATHARINA
DIEHL
UND
CHRISTINA
BOCK
XVIII
INHALTSVERZEICHNIS
RANDOMISIERT
UND
CLUSTER-RANDOMISIERT
KONTROLLIERTE
STUDIEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
........................................................
203
SANDRA
KUS
GESUNDHEITSOEKONOMISCHE
EVALUATION
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
................................................................................................
237
LENA
HASEMANN,
JULIANE
DUEVEL,
SEBASTIAN
GRUHN
UND
WOLFGANG
GREINER
STANDARDISIERTE
BEFRAGUNGEN
IN
PRAEVENTION
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG
...................................................................................
269
EMILY
FINNE
MIXED-MODE
BEFRAGUNGEN
.............................................................................
305
JENNIFER
ALLEN
UND
PATRICK
SCHMICH
VIGNETTENANALYSEN
............................................................................................
329
JUDITH
LEHMANN
UND
PETER
KRIWY
AMBULANTES
ASSESSMENT
ALS
FORSCHUNGSMETHODE
FUER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
........................................................
351
MARKUS
REICHERT,
MARCO
GIURGIU,
SARAH
BRUESSLER,
ELENA
KOCH,
KATHRIN
WUNSCH,
ALEXANDER
WOLL
UND
ULRICH
W.
EBNER-PRIEMER
QUALITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
QUALITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION.
EIN
UEBERBLICK
.............................................................................
381
HEIKE
OHLBRECHT
DAS
QUALITATIVE
INTERVIEW
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
................................................................................................
405
HUERREM
TEZCAN-GUENTEKIN
UND
ILKNUR
OEZER-ERDOGDU
GRUPPENDISKUSSIONEN
ALS
METHODE
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
................................................................................................
431
MARGRET
XYLAENDER
UND
THORSTEN
MEYER
BEOBACHTUNG
ALS
METHODE
QUALITATIVER
FORSCHUNG:
EINE
FLEXIBLE,
KONTEXTBEZOGENE
FORSCHUNGSSTRATEGIE
..........................................................
459
CHARLOTTE
ULLRICH
UND
CLAUDIA
OETTING-ROSS
EINZELFALLSTUDIEN
IN
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.....................
481
RENATE
OEPEN
UND
HARALD
GRUBER
INHALTSVERZEICHNIS
XIX
VISUELLE
METHODEN:
FOTOBEFRAGUNG
UND
PHOTOVOICE
.................................
507
BETTINA
KOLB
ACHTSAMKEITSBASIERTE
VERFAHREN
IN
DER
QUALITATIVEN
GESUNDHEITSFORSCHUNG
..................................................................................
533
MARGRIT
SCHREIER
KOMBINATION
UND
INTEGRATION
QUANTITATIVER
UND
QUALITATIVER
FORSCHUNGSMETHODEN
MIXED-METHODS-RESEARCH
IM
KONTEXT
VON
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
...............................................................................................
573
BETTINA
LANGFELDT
UND
UDO
KELLE
INHALTSANALYSE
ALS
METHODE
IN
PRAEVENTION
UND
GESUNDHEITSFORDERUNG
...................................................................................
599
ANJA
DITTRICH,
EVA
BAUMANN
UND
DANIELA
SCHLUETZ
FORSCHUNGSMETHODEN
UND
DEREN
KOMBINATION
ZUR
ERFASSUNG
KOMPLEXER
UMWELTEN
AM
BEISPIEL
DER
WALKABILITY
...................................
629
DANIELA
KAHLERT
WALK-AUDITS
IN
DER
STADTPLANUNG
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG
................
651
PAULA
RUPPERT,
MINH-CHAU
TRAN
UND
J.
ALEXANDER
SCHMIDT
SEKUNDAERFORSCHUNG
SYSTEMATISCHE
REVIEWS
UND
META-ANALYSEN
................................................
687
ANDREAS
BEELMANN
NUTZUNG
VON
ROUTINEDATEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
...............................................................................................
719
ENNO
SWART
BIG
DATA-ANWENDUNGEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
...............................................................................................
745
ZORA
HOCKE-BOLTE,
BJOERN
PETERS
UND
TIBOR
HAUNIT
XX
INHALTSVERZEICHNIS
INTER
UND
TRANSDISZIPLINAERE
METHODEN
EIN
PROJEKT
BEGINNEN:
KONZEPTIONELLE
UND
METHODISCHE
HINWEISE
FUER
TRANSDISZIPLINAERE
FORSCHUNG
IN
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
........................................................................................................
781
MATTHIAS
BERGMANN
PROZESSORGANISATION
-
EIN
METHODISCHES
GRUNDPRINZIP
TRANSDISZIPLINAERER
FORSCHUNG
.........................................................................
811
MARTINA
UKOWITZ
WORKSHOP-BASIERTE
METHODEN
ZUR
ZIEL
UND
BEDUERFNISANALYSE
...............
841
EVA
MIR
UND
DORIS
GEBHARD
DELPHI-VERFAHREN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
..........
867
MARLEN
NIEDERBERGER
DIE
CROSS-IMPACT
BILANZANALYSE:
GRUNDLAGEN
UND
ANWENDUNG
AM
BEISPIEL
ERNAEHRUNGSVERHALTEN
.......................................................................
899
EVA
HUMMEL,
WOLFGANG
WEIMER-JEHLE
UND
INGRID
HOFFMANN
FORSCHUNGSMETHODEN
IN
DER
LEHRE
DER
EINSATZ
VON
SEKUNDAERDATEN
IN
LEHRVERANSTALTUNGEN
ZU
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
..................................................
929
SEBASTIAN
KESSLER
UND
CHRISTIAN
WEIDMANN
METHODEN
IN
DER
LEHRE
-
FORSCHENDES
LERNEN
IM
KONTEXT
DER
QUALITATIVEN
METHODENAUSBILDUNG
.................................................................
949
HUERREM
TEZCAN-GUENTEKIN
UND
JULIA
M.
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DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION.
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EINFUEHRUNG
.
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MARLEN
NIEDERBERGER
UND
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GESCHICHTE,
KONZEPT
UND
RELEVANZ
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GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
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BRIGITTE
RUCKSTUHL
FORSCHUNGSETHISCHE
GRUNDLAGEN
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DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
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CHRISTIAN
LENK
EVIDENZBASIERUNG
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
79
THOMAS
ELKELES
PARTIZIPATIVE
GESUNDHEITSFORSCHUNG
.
109
MICHAEL
T.
WRIGHT
QUANTITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
QUANTITATIVE
METHODEN
IN
PRAEVENTION
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG
.
139
THOMAS
HERING
EPIDEMIOLOGISCHE
STUDIENDESIGNS
.
171
KATHARINA
DIEHL
UND
CHRISTINA
BOCK
XVIII
INHALTSVERZEICHNIS
RANDOMISIERT
UND
CLUSTER-RANDOMISIERT
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STUDIEN
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DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
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SANDRA
KUS
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EVALUATION
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GESUNDHEITSFOERDERUNG
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PRAEVENTION
.
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LENA
HASEMANN,
JULIANE
DUEVEL,
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GRUHN
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GREINER
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BEFRAGUNGEN
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PRAEVENTION
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG
.
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LEHMANN
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KRIWY
AMBULANTES
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FORSCHUNGSMETHODE
FUER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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PRAEVENTION
.
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MARKUS
REICHERT,
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GIURGIU,
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KOCH,
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WUNSCH,
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ULRICH
W.
EBNER-PRIEMER
QUALITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
QUALITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
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DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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PRAEVENTION.
EIN
UEBERBLICK
.
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HEIKE
OHLBRECHT
DAS
QUALITATIVE
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DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
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ILKNUR
OEZER-ERDOGDU
GRUPPENDISKUSSIONEN
ALS
METHODE
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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PRAEVENTION
.
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UND
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MEYER
BEOBACHTUNG
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QUALITATIVER
FORSCHUNG:
EINE
FLEXIBLE,
KONTEXTBEZOGENE
FORSCHUNGSSTRATEGIE
.
459
CHARLOTTE
ULLRICH
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OETTING-ROSS
EINZELFALLSTUDIEN
IN
GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
481
RENATE
OEPEN
UND
HARALD
GRUBER
INHALTSVERZEICHNIS
XIX
VISUELLE
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UND
PHOTOVOICE
.
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BETTINA
KOLB
ACHTSAMKEITSBASIERTE
VERFAHREN
IN
DER
QUALITATIVEN
GESUNDHEITSFORSCHUNG
.
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SCHREIER
KOMBINATION
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INTEGRATION
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UND
QUALITATIVER
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VON
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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PRAEVENTION
.
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PRAEVENTION
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GESUNDHEITSFORDERUNG
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DANIELA
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BEISPIEL
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BEELMANN
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IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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.
719
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IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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UND
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PROJEKT
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KONZEPTIONELLE
UND
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HINWEISE
FUER
TRANSDISZIPLINAERE
FORSCHUNG
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GESUNDHEITSFOERDERUNG
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.
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MATTHIAS
BERGMANN
PROZESSORGANISATION
-
EIN
METHODISCHES
GRUNDPRINZIP
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.
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UKOWITZ
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ZUR
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DELPHI-VERFAHREN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
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GRUNDLAGEN
UND
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ERNAEHRUNGSVERHALTEN
.
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IN
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LEHRE
DER
EINSATZ
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SEKUNDAERDATEN
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GESUNDHEITSFOERDERUNG
UND
PRAEVENTION
.
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-
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LERNEN
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