Aneignen in einer historischen Ausstellung: eine Bestandsaufnahme von Elementen historischen Denkens bei Besuchenden der Ausstellung "14/18. Die Schweiz und der Grosse Krieg"
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Geschichtsdidaktik heute
12 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Volltext Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 673 Seiten Illustrationen 23 cm |
| ISBN: | 9783035516258 |
| DOI: | 10.36933/9783035516258 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUM
GELEIT
.
13
VORWORT
DER
AUTORIN
UND
DANKSAGUNG
.
15
1
ZUR
EINFUEHRUNG
.
19
2
THEORETISCHE
GRUNDLEGUNGEN
(I):
HISTORISCHES
DENKEN
UND
DESSEN
RELEVANZ
FUER
GEGENWART
UND
INDIVIDUUM
.
29
2.1
ZU
DEN
FUNKTIONEN
UND
DIMENSIONEN
EINER
BESCHAEFTIGUNG
MIT
GESCHICHTE
IN
DER
GEGENWART
-
THEORETISCHE
ZUGAENGE
IM
UEBERBLICK
.
30
2.2
HISTORISCHES
DENKEN,
SINNBILDUNG
UND
ORIENTIERUNG
BEI
JOERN
RUESEN
.
39
2.3
VERKNUEPFUNGEN
VON
ZEITEBENEN:
BEDEUTUNG
UND
VARIANTEN
.
46
2.4
GEGENWARTS-
UND
LEBENSWELTBEZUG
ALS
GESCHICHTS
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
UND
NORMEN
.
50
2.5
HISTORISCHES
DENKEN
UND
ORIENTIERUNG
.
54
2.5.1
HISTORISCHES
DENKEN
UND
ORIENTIERUNG
IM
RAHMEN VON
DEUTSCHSPRACHIGEN
KOMPETENZ
MODELLEN
.
54
2.5.2
WEITERE
THEORIE-
UND
EMPIRIEBASIERTE
KONZEPTIONEN
HISTORISCHEN
DENKENS
.
62
2.6
THEORETISCHE
SENSIBILITAET:
ZWISCHENFAZIT
UND
BEMERKUNGEN
ZUM
VERHAELTNIS
VON
THEORIE
UND
EMPIRIE
IN
DIESER
STUDIE
.
70
3
THEORETISCHE
GRUNDLEGUNGEN
(II):
HISTORISCHE
MUSEEN
UND
AUSSTELLUNGEN
UND
DEREN
BESUCHENDE
.
81
3.1
HISTORISCHE
AUSSTELLUNG
UND
HISTORISCHES
MUSEUM:
DIMENSIONEN,
KONSTRUKTIONSBEDINGUNGEN
UND
FUNKTIONEN
GESCHICHTSKULTURELLER
MANIFESTATIONEN
.
81
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
3.2
BESUCHENDE:
LERNEN
UND
ANEIGNEN
IN
MUSEUM
UND
AUSSTELLUNG
.
95
3.3
HISTORISCHES
DENKEN,
HISTORISCHES
LERNEN
UND
HISTORISCHE
KOMPETENZEN
IN
MUSEUM
UND
AUSSTELLUNG
.
105
3.4
AESTHETIK
UND
EMOTIONEN
ALS
DIMENSIONEN
HISTORISCHEN
DENKENS
UND
LERNENS
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
.
.
115
3.4.1
NICHT-NUR-KOGNITIVE
MOMENTE
HISTORISCHEN
DENKENS
UND
LERNENS
.
116
3.4.2
ZUM
STELLENWERT
VON
EMOTIONEN
.
126
3.4.3
ZUM
STELLENWERT
VON
AESTHETIK
.
129
4
FORSCHUNGSANLIEGEN
.
139
5
BESUCHENDE
IN
HISTORISCHEN
MUSEEN
UND
AUSSTELLUNGEN:
ZUM
STAND
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
.
143
5.1
FORSCHUNGSGEGENSTAENDE
.
146
5.2
ERHEBUNGSMETHODEN
.
154
5.3
BEFUNDE
AUSGEWAEHLTER
STUDIEN
.
163
5.3.1
BEFUNDE
ZUR
FORMALEN
GESTALT
VON
AUSSTELLUNGS
BESUCHEN:
BEWEGUNGS-
UND
AUFMERKSAMKEITS
-
MUSTER
IM
RAUM
.
165
5.3.2
BEFUNDE
ZUR
INHALTLICHEN
GESTALT
VON
AUSSTELLUNGSBESUCHEN:
KATEGORISIERUNGEN
VON
BESUCHSERFAHRUNGEN
JENSEITS
DES
ERWERBS
VON
WISSENSBESTAENDEN
.
168
5.3.3
BEFUNDE
ZU
GESCHICHTSTHEORETISCHEN
ZUGAENGEN:
VORSTELLUNGEN
DER
BESUCHENDEN
ZUR
MANIFESTATION
MUSEUM/AUSSTELLUNG
UND
IHREN
ELEMENTEN
.
173
5.3.4
BEFUNDE
ZUM
NICHT-NUR-KOGNITIVEN
(1):
IMAGINATION
UND
EMPATHIE
.
176
5.3.5
BEFUNDE
ZUM
NICHT-NUR-KOGNITIVEN
(2):
OBJEKTBEGEGNUNG,
EMOTION
UND
AESTHETIK
.
183
5.3.6
BEFUNDE
ZUR
LEBENSWELT-
UND
GEGENWARTSRELEVANZ
VON
AUSSTELLUNGSBESUCHEN
.
187
6
INHALTSVERZEICHNIS
5.3.7
BEFUNDE
ZU
SINNBILDUNG
UND
HISTORISCHEM
DENKEN
IN
EINER
AUSSTELLUNG:
DIE
STUDIE
VISITORS
ENCOUN-
TER
THE
DUST.
HOW
PEOPLE
THINK
WITH
OBJECTS
IN
A
HISTORY
MUSEUM
EXHIBITION
VON
SUSIE
WISE
.
188
5.4
DESIDERATE
UND
VERORTUNG
DES
PROJEKTS
.
192
6
METHODEN
.
195
6.1
METHODE
DER
DATENERHEBUNG:
PROZESSBEGLEITENDES
LAUTES
DENKEN
.
195
6.1.1
ENTSTEHUNG
UND
VERWENDUNG
DER
METHODE
.
196
6.1.2
VERBAL
REPORTS
-
THEORETISCHE
UND
METHODOLOGISCHE
FUNDIERUNG
BEI
K.
ANDERS
ERICSSON
UND
HERBERT
A.
SIMON
.
197
6.1.3
GRENZEN
UND
POTENZIALE
DES
PROZESSBEGLEITENDEN
LAUTEN
DENKENS
ALS
ERHEBUNGSMETHODE
.
202
6.1.4
EINSATZFELDER
LAUTEN
DENKENS
.
210
6.1.5
LAUTES
DENKEN
BEIM
BESUCH
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG.
BEGRUENDUNG
DER
METHODENWAHL
UND
POTENZIALE
IM
HINBLICK
AUF
DEN
FORSCHUNGS
GEGENSTAND
.
214
6.2
ABLAUF
DER
DATENERHEBUNG
UND
TEILNEHMENDE
.
217
6.2.1
ANWERBUNG
DER
TEILNEHMENDEN
.
217
6.2.2
ABLAUF
DER
ERHEBUNG:
LAUTES
DENKEN
IN
DER
AUSSTELLUNG
14/18
.
220
6.2.3
HINTERGRUENDE
DER
TEILNEHMENDEN
.
222
6.3
TRANSKRIPTION
.
229
6.4
METHODE
DER
DATENAUSWERTUNG:
INHALTLICH
STRUKTURIERENDE
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
.
229
6.4.1
ZUR
EINORDNUNG:
REKONSTRUKTIVE
UND
INHALTSANALYTISCHE
VERFAHREN
.
230
6.4.2
PRINZIPIEN
DER
INHALTLICH
STRUKTURIERENDEN
INHALTS
ANALYSE
UND
VORGEHEN
BEI
DER
AUSWERTUNG
.
235
6.4.3
GUETEKRITERIEN
.
243
7
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
7
14/18.
DIE
SCHWEIZ
UND
DER
GROSSE
KRIEG.
AUSSTELLUNG,
HISTORISCHE
HINTERGRUENDE
UND
GESCHICHTSKULTURELLER
KONTEXT.
.
.
249
7.1
ANLIEGEN
UND
GRUNDSTRUKTUR
DER
AUSSTELLUNG
.
250
7.2
HISTORISCHE,
HISTORIOGRAFISCHE
UND
GESCHICHTSKULTURELLE
EINORDNUNG
DER
AUSSTELLUNG
.
252
7.2.1
DIE
SCHWEIZ
IM
ERSTEN
WELTKRIEG.
HISTORISCHE
UND
HISTORIOGRAFISCHE
HINTERGRUENDE,
DOMINANTES
NARRATIV
UND
DIFFERENZIERUNGEN
.
253
7.2.2
GESCHICHTSKULTURELLE
EINORDNUNG:
MANIFESTATIONEN
UND
ERZAEHLUNGEN
ZUR
SCHWEIZ
IM
ERSTEN
WELTKRIEG
.
258
7.2.3
ZUM
NARRATIV
DER
AUSSTELLUNG
14/18
UND
DESSEN
EINORDNUNG
.
265
7.3
AESTHETISCHE
GESTALTUNG
UND
EXPONATE
.
268
8
ERGEBNISSE
.
271
8.1
ERSTE
EINBLICKE
IN
CHARAKTERISTIKA
DES
DATENMATERIALS
UND
RESULTIERENDE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
DIE
ANALYSE
.
271
8.2
STRUKTUR
DER
ANALYSEKATEGORIEN
UND
KAPITELAUFBAU
.
274
8.3
DIE
BESUCHENDEN
IN
DER
AUSSTELLUNG:
ZUR
OBERFLAECHENSTRUKTUR
VON
BESUCHSVERLAEUFEN
.
277
8.3.1
DIE
BESUCHENDEN
IM
RAUM:
LAUFWEGE
UND
BESUCHTE
ABTEILUNGEN
.
278
8.3.2
DIE
BESUCHENDEN
IM
KONTAKT
MIT
AUSSTELLUNGSELEMENTEN:
ELEMENTBEZUEGE
UND
AKTIVITAETSFORMEN
.
281
8.3.2.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
281
8.3.2.2
KLEINSCHRITTIGKEIT
UND
UNMITTELBARE
SITUATIONSBEZOGENHEIT
DER
AEUSSERUNGEN
ALS
WESENTLICHE
STRUKTURMERKMALE
.
288
8.3.2.3
ZUM
VERHAELTNIS
VON
LESENDEN
UND
FREIEN
AEUSSERUNGEN,
VON
QUELLEN-
UND
DARSTELLUNGSBEZOGENEN
AEUSSERUNGEN.
.
.
.
292
8.3.3
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
299
8
INHALTSVERZEICHNIS
8.4
BAUSTEINE
DES
DENKENS
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG:
EINE
TIEFENSTRUKTURANALYTISCHE
INVENTARISIERUNG.
DIE
ZUGAENGE
IM
UEBERBLICK
.
304
8.5
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
I:
GESCHEHEN
.
314
8.5.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
314
8.5.2
STATUS
DER AEUSSERUNGEN
UEBER
GESCHEHEN
.
317
8.5.3
ZEITEBENEN
DES
GESCHEHENS
.
321
8.5.4
VARIANTEN
VON
GEGENWARTSBEZUEGEN
.
326
8.5.4.1
GEMEINSAMKEITEN
ZWISCHEN
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
329
8.5.4.2
WURZELN
UND
VORLAEUFER
DER
GEGENWART
.
337
8.5.4.3
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
340
8.5.4.4
UMGANGSWEISEN
DER
GEGENWART
MIT
DER
VERGANGENHEIT
.
343
8.5.4.5
UEBERZEITLICHES
UND
ALLGEMEINGUELTIGES.
.
347
8.5.4.6
EXKURS:
ORTE
ALS
ZEITUEBERGREIFENDE
PHAENOMENE
UND
PARAMETER
.
355
8.5.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
358
8.6
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
II
UEBER
DIE
AUSSTELLUNG
UND
IHRE
ELEMENTE
UND
IHR
VERHAELTNIS
ZU
GESCHEHENSBEZOGENEN
AEUSSERUNGEN
.
368
8.6.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
368
8.6.2
AUSSTELLUNGSBEZOGENE
AEUSSERUNGEN
IN
BEZUEGEN.
ZUM
VERHAELTNIS
VON
FOKUS
I
UND
FOKUS
II
ZU
KONSTRUKTIVISTISCHEN
UND
POSITIVISTISCHEN
ZUGAENGEN
.
371
8.6.2.1
AEUSSERUNGEN
UEBER
DIE
GEMACHTHEIT
VON
AUSSTELLUNG
UND
GESCHICHTE
.
374
8.6.2.2
AEUSSERUNGEN
UEBER
HISTORISCHE
WIRKLICHKEIT
UND
KORREKTHEIT
DER
DARSTELLUNG
.
387
8.6.2.3
ZWISCHEN
ABBILD,
BILD
UND
EXPONAT:
VARIANTEN
VON AEUSSERUNGEN
UEBER
BILDQUELLEN
.
392
9
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
8.6.3
IDENTIFIZIEREN
ALS
ZENTRALER
MODUS
DES
AUSSTELLUNGSBESUCHS
.
403
8.6.4
AEUSSERUNGEN
DER
BESUCHENDEN
UEBER
INHALT
UND
AESTHETIK
DER
AUSSTELLUNG:
AESTHETIK
ALS
DEUTUNGSHILFE
UND
STRUKTURGEBENDES
ELEMENT
.
411
8.6.4.
1
ZUM
UMGANG
DER
BESUCHENDEN
MIT
DEN
BLICK
INS
AUSLAND
-ELEMENTEN
UND
DER
STRUKTUR
DER
AUSSTELLUNG
.
413
8.6.4.2
ZUM
UMGANG
DER
BESUCHENDEN
MIT
IN
DER
AUSSTELLUNG
ANGELEGTEN
VERKNUEPFUNGEN
VON
ZEITEBENEN
UND
GEGENWARTSBEZUEGEN
.
422
8.6.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
436
8.7
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
III:
DIE
EIGENE
PERSON
UND
LEBENSWELT
.
445
8.7.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
445
8.7.2
KOGNITIVE
UND
NICHT-NUR-KOGNITIVE
RELATIONEN
.
.
.
455
8.7.2.1
ERSTAUNEN
UND
EINDRUCK
.
455
8.7.2.2
INTERESSE,
SPANNUNG
UND
FASZINATION
.
465
8.7.2.3
EXKURS:
PLAENE
UND
MASSNAHMEN
ZUR
WEITERBESCHAEFTIGUNG
.
467
8.7.2.4
FREUDE,
WOHLGEFIIHL,
DANKBARKEIT
UND
POSITIVE
BEWEGUNG
.
469
8.7.2.5
BELUSTIGUNG,
SCHMUNZELN,
SPOTT
UND
IRONIE
.
472
8.7.2.6
BETROFFENHEIT,
ENTSETZEN,
BEUNRUHIGUNG
UND
NEGATIVE
BEWEGUNG
.
479
8.7.2.7
SAETTIGUNG,
UEBERDRUSS
UND
ANSTRENGUNG
.
487
8.7.2.8
DESINTERESSE
UND
INDIFFERENZ
.
491
8.7.2.9
URTEILE
UEBER
RELEVANZ
UND
WICHTIGKEIT.
.
493
8.7.2.10
EXKURS:
IMPLIZITE
RELEVANZEN
UND
BEDEUTUNGEN
.
495
8.7.2.11
URTEILE
UEBER
SCHLUESSIGKEIT,
ERWARTBARKEIT
UND
NACHVOLLZIEHBARKEIT
.
500
10
INHALTSVERZEICHNIS
8.7.2.12
POSITIVE
UND
NEGATIVE
URTEILE
.
506
8.7.2.13
VORWISSEN
UND
NEUES
WISSEN
.
514
8.7.2.14
VERMUTUNGEN
.
519
8.7.2.15
FRAGEN,
UNKLARHEITEN
UND
IRRITATIONEN
.
.
522
8.7.3
DIE
EIGENE
LEBENSWELT
.
540
8.7.3.1
EIGENER
ORT
UND
RAUM
.
541
8.7.3.2
EIGENES
KOLLEKTIV
.
547
8.7.3.3
EIGENE
FAMILIE
.
555
8.7.3.4
EIGENE
BESITZTUEMER
.
558
8.7.3.5
EIGENE
MILITAERZEIT
.
558
8.7.3.6
EIGENE
AUSBILDUNG
.
560
8.7.3.7
EIGENE
BERUFS-
UND
VERMITTLUNGSTAETIGKEIT
.
561
8.7.3.8
EIGENE
ERFAHRUNGEN
MIT
GESCHICHTSKULTUR
.
564
8.7.3.9
SONSTIGE
BIOGRAFISCHE
BEZUEGE
.
570
8.7.3.10
ABWESENHEIT
VON
PERSOENLICHEN
BEZUEGEN
.
572
8.7.4
DIE
EIGENE
PERSON
IN
DER
AUSSTELLUNG
.
573
8.7.4.1
DIE
EIGENE
ROLLE
ALS
STUDIENTEILNEHMENDE
.
573
8.7.4.2
SICH-VORSTELLEN
UND
-HINEINVERSETZEN,
NAEHE
UND
FERNE
ZUM
GESCHEHEN
.
574
8.7.4.3
EIGENE
GESCHICHTSBILDER
UND
DEREN
BESTAETIGUNG
ODER
REVISION
.
584
8.7.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
592
9
SYNTHESE
UND
FAZIT
.
605
9.1
DREIERLEI
FOKUSSIERUNGEN:
ZUSAMMENFASSUNG
UND
MODELL
.
605
9.2
THEORETISCHE
BEZUEGE:
DAS
FOKUSSIERUNGSMODELL
IM
VERHAELTNIS
ZUR
SECHS-FELDER-MATRIX
.
609
9.2.1
HISTORISCHES
VS.
AHISTORISCHES
DENKEN
.
610
9.2.2
RE-KONSTRUKTIVE
UND
DE-KONSTRUKTIVE
ELEMENTE
.
.
612
9.2.3
STELLUNG
VON
EIGENER
PERSON
UND
GEGENWART
.
616
11
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
9.3
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG:
UEBERLEGUNGEN
ZU
MANIFESTATIONS-
UND
METHODENSPEZIFISCHEN
PRAEGUNGEN
HISTORISCHEN
DENKENS
.
617
9.3.1
KLEINSCHRITTIGKEIT
UND
MOMENTBEZOGENHEIT
DES
DENKENS
.
617
9.3.2
NICHT-NUR-KOGNITIVE
ELEMENTE
.
619
9.3.3
ZUR
EINSCHAETZUNG
DER
AUSSTELLUNG
UND
IHRER
ELEMENTE
ZWISCHEN
ABBILD
HISTORISCHER
WIRKLICH
KEIT
UND
KONSTRUIERTEM
RAUM
.
626
9.3.4
BEZUEGE
ZUR
EIGENEN
PERSON
UND
GEGENWART
UND
ROLLE
DES
ERHEBUNGSORTES
.
629
10
LITERATURVERZEICHNIS
.
631
10.1
ARTIKEL,
MONOGRAFIEN,
SAMMELBAENDE,
ZEITSCHRIFTEN
.
631
10.2
WEBSITES
.
659
11
ANHANG
.
661
11.1
HINWEISE
ZUM
ANHANG
UND
ZUR
DIGITALEN
ERGAENZUNG
DES
ANHANGS
.
661
11.2
ABBILDUNGEN
A-G
.
662
11.3
TABELLEN
A-F
.
666
12 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
ZUM
GELEIT
.
13
VORWORT
DER
AUTORIN
UND
DANKSAGUNG
.
15
1
ZUR
EINFUEHRUNG
.
19
2
THEORETISCHE
GRUNDLEGUNGEN
(I):
HISTORISCHES
DENKEN
UND
DESSEN
RELEVANZ
FUER
GEGENWART
UND
INDIVIDUUM
.
29
2.1
ZU
DEN
FUNKTIONEN
UND
DIMENSIONEN
EINER
BESCHAEFTIGUNG
MIT
GESCHICHTE
IN
DER
GEGENWART
-
THEORETISCHE
ZUGAENGE
IM
UEBERBLICK
.
30
2.2
HISTORISCHES
DENKEN,
SINNBILDUNG
UND
ORIENTIERUNG
BEI
JOERN
RUESEN
.
39
2.3
VERKNUEPFUNGEN
VON
ZEITEBENEN:
BEDEUTUNG
UND
VARIANTEN
.
46
2.4
GEGENWARTS-
UND
LEBENSWELTBEZUG
ALS
GESCHICHTS
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
UND
NORMEN
.
50
2.5
HISTORISCHES
DENKEN
UND
ORIENTIERUNG
.
54
2.5.1
HISTORISCHES
DENKEN
UND
ORIENTIERUNG
IM
RAHMEN VON
DEUTSCHSPRACHIGEN
KOMPETENZ
MODELLEN
.
54
2.5.2
WEITERE
THEORIE-
UND
EMPIRIEBASIERTE
KONZEPTIONEN
HISTORISCHEN
DENKENS
.
62
2.6
THEORETISCHE
SENSIBILITAET:
ZWISCHENFAZIT
UND
BEMERKUNGEN
ZUM
VERHAELTNIS
VON
THEORIE
UND
EMPIRIE
IN
DIESER
STUDIE
.
70
3
THEORETISCHE
GRUNDLEGUNGEN
(II):
HISTORISCHE
MUSEEN
UND
AUSSTELLUNGEN
UND
DEREN
BESUCHENDE
.
81
3.1
HISTORISCHE
AUSSTELLUNG
UND
HISTORISCHES
MUSEUM:
DIMENSIONEN,
KONSTRUKTIONSBEDINGUNGEN
UND
FUNKTIONEN
GESCHICHTSKULTURELLER
MANIFESTATIONEN
.
81
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
3.2
BESUCHENDE:
LERNEN
UND
ANEIGNEN
IN
MUSEUM
UND
AUSSTELLUNG
.
95
3.3
HISTORISCHES
DENKEN,
HISTORISCHES
LERNEN
UND
HISTORISCHE
KOMPETENZEN
IN
MUSEUM
UND
AUSSTELLUNG
.
105
3.4
AESTHETIK
UND
EMOTIONEN
ALS
DIMENSIONEN
HISTORISCHEN
DENKENS
UND
LERNENS
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
.
.
115
3.4.1
NICHT-NUR-KOGNITIVE
MOMENTE
HISTORISCHEN
DENKENS
UND
LERNENS
.
116
3.4.2
ZUM
STELLENWERT
VON
EMOTIONEN
.
126
3.4.3
ZUM
STELLENWERT
VON
AESTHETIK
.
129
4
FORSCHUNGSANLIEGEN
.
139
5
BESUCHENDE
IN
HISTORISCHEN
MUSEEN
UND
AUSSTELLUNGEN:
ZUM
STAND
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
.
143
5.1
FORSCHUNGSGEGENSTAENDE
.
146
5.2
ERHEBUNGSMETHODEN
.
154
5.3
BEFUNDE
AUSGEWAEHLTER
STUDIEN
.
163
5.3.1
BEFUNDE
ZUR
FORMALEN
GESTALT
VON
AUSSTELLUNGS
BESUCHEN:
BEWEGUNGS-
UND
AUFMERKSAMKEITS
-
MUSTER
IM
RAUM
.
165
5.3.2
BEFUNDE
ZUR
INHALTLICHEN
GESTALT
VON
AUSSTELLUNGSBESUCHEN:
KATEGORISIERUNGEN
VON
BESUCHSERFAHRUNGEN
JENSEITS
DES
ERWERBS
VON
WISSENSBESTAENDEN
.
168
5.3.3
BEFUNDE
ZU
GESCHICHTSTHEORETISCHEN
ZUGAENGEN:
VORSTELLUNGEN
DER
BESUCHENDEN
ZUR
MANIFESTATION
MUSEUM/AUSSTELLUNG
UND
IHREN
ELEMENTEN
.
173
5.3.4
BEFUNDE
ZUM
NICHT-NUR-KOGNITIVEN
(1):
IMAGINATION
UND
EMPATHIE
.
176
5.3.5
BEFUNDE
ZUM
NICHT-NUR-KOGNITIVEN
(2):
OBJEKTBEGEGNUNG,
EMOTION
UND
AESTHETIK
.
183
5.3.6
BEFUNDE
ZUR
LEBENSWELT-
UND
GEGENWARTSRELEVANZ
VON
AUSSTELLUNGSBESUCHEN
.
187
6
INHALTSVERZEICHNIS
5.3.7
BEFUNDE
ZU
SINNBILDUNG
UND
HISTORISCHEM
DENKEN
IN
EINER
AUSSTELLUNG:
DIE
STUDIE
VISITORS
ENCOUN-
TER
THE
DUST.
HOW
PEOPLE
THINK
WITH
OBJECTS
IN
A
HISTORY
MUSEUM
EXHIBITION
VON
SUSIE
WISE
.
188
5.4
DESIDERATE
UND
VERORTUNG
DES
PROJEKTS
.
192
6
METHODEN
.
195
6.1
METHODE
DER
DATENERHEBUNG:
PROZESSBEGLEITENDES
LAUTES
DENKEN
.
195
6.1.1
ENTSTEHUNG
UND
VERWENDUNG
DER
METHODE
.
196
6.1.2
VERBAL
REPORTS
-
THEORETISCHE
UND
METHODOLOGISCHE
FUNDIERUNG
BEI
K.
ANDERS
ERICSSON
UND
HERBERT
A.
SIMON
.
197
6.1.3
GRENZEN
UND
POTENZIALE
DES
PROZESSBEGLEITENDEN
LAUTEN
DENKENS
ALS
ERHEBUNGSMETHODE
.
202
6.1.4
EINSATZFELDER
LAUTEN
DENKENS
.
210
6.1.5
LAUTES
DENKEN
BEIM
BESUCH
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG.
BEGRUENDUNG
DER
METHODENWAHL
UND
POTENZIALE
IM
HINBLICK
AUF
DEN
FORSCHUNGS
GEGENSTAND
.
214
6.2
ABLAUF
DER
DATENERHEBUNG
UND
TEILNEHMENDE
.
217
6.2.1
ANWERBUNG
DER
TEILNEHMENDEN
.
217
6.2.2
ABLAUF
DER
ERHEBUNG:
LAUTES
DENKEN
IN
DER
AUSSTELLUNG
14/18
.
220
6.2.3
HINTERGRUENDE
DER
TEILNEHMENDEN
.
222
6.3
TRANSKRIPTION
.
229
6.4
METHODE
DER
DATENAUSWERTUNG:
INHALTLICH
STRUKTURIERENDE
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
.
229
6.4.1
ZUR
EINORDNUNG:
REKONSTRUKTIVE
UND
INHALTSANALYTISCHE
VERFAHREN
.
230
6.4.2
PRINZIPIEN
DER
INHALTLICH
STRUKTURIERENDEN
INHALTS
ANALYSE
UND
VORGEHEN
BEI
DER
AUSWERTUNG
.
235
6.4.3
GUETEKRITERIEN
.
243
7
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
7
14/18.
DIE
SCHWEIZ
UND
DER
GROSSE
KRIEG.
AUSSTELLUNG,
HISTORISCHE
HINTERGRUENDE
UND
GESCHICHTSKULTURELLER
KONTEXT.
.
.
249
7.1
ANLIEGEN
UND
GRUNDSTRUKTUR
DER
AUSSTELLUNG
.
250
7.2
HISTORISCHE,
HISTORIOGRAFISCHE
UND
GESCHICHTSKULTURELLE
EINORDNUNG
DER
AUSSTELLUNG
.
252
7.2.1
DIE
SCHWEIZ
IM
ERSTEN
WELTKRIEG.
HISTORISCHE
UND
HISTORIOGRAFISCHE
HINTERGRUENDE,
DOMINANTES
NARRATIV
UND
DIFFERENZIERUNGEN
.
253
7.2.2
GESCHICHTSKULTURELLE
EINORDNUNG:
MANIFESTATIONEN
UND
ERZAEHLUNGEN
ZUR
SCHWEIZ
IM
ERSTEN
WELTKRIEG
.
258
7.2.3
ZUM
NARRATIV
DER
AUSSTELLUNG
14/18
UND
DESSEN
EINORDNUNG
.
265
7.3
AESTHETISCHE
GESTALTUNG
UND
EXPONATE
.
268
8
ERGEBNISSE
.
271
8.1
ERSTE
EINBLICKE
IN
CHARAKTERISTIKA
DES
DATENMATERIALS
UND
RESULTIERENDE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
DIE
ANALYSE
.
271
8.2
STRUKTUR
DER
ANALYSEKATEGORIEN
UND
KAPITELAUFBAU
.
274
8.3
DIE
BESUCHENDEN
IN
DER
AUSSTELLUNG:
ZUR
OBERFLAECHENSTRUKTUR
VON
BESUCHSVERLAEUFEN
.
277
8.3.1
DIE
BESUCHENDEN
IM
RAUM:
LAUFWEGE
UND
BESUCHTE
ABTEILUNGEN
.
278
8.3.2
DIE
BESUCHENDEN
IM
KONTAKT
MIT
AUSSTELLUNGSELEMENTEN:
ELEMENTBEZUEGE
UND
AKTIVITAETSFORMEN
.
281
8.3.2.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
281
8.3.2.2
KLEINSCHRITTIGKEIT
UND
UNMITTELBARE
SITUATIONSBEZOGENHEIT
DER
AEUSSERUNGEN
ALS
WESENTLICHE
STRUKTURMERKMALE
.
288
8.3.2.3
ZUM
VERHAELTNIS
VON
LESENDEN
UND
FREIEN
AEUSSERUNGEN,
VON
QUELLEN-
UND
DARSTELLUNGSBEZOGENEN
AEUSSERUNGEN.
.
.
.
292
8.3.3
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
299
8
INHALTSVERZEICHNIS
8.4
BAUSTEINE
DES
DENKENS
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG:
EINE
TIEFENSTRUKTURANALYTISCHE
INVENTARISIERUNG.
DIE
ZUGAENGE
IM
UEBERBLICK
.
304
8.5
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
I:
GESCHEHEN
.
314
8.5.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
314
8.5.2
STATUS
DER AEUSSERUNGEN
UEBER
GESCHEHEN
.
317
8.5.3
ZEITEBENEN
DES
GESCHEHENS
.
321
8.5.4
VARIANTEN
VON
GEGENWARTSBEZUEGEN
.
326
8.5.4.1
GEMEINSAMKEITEN
ZWISCHEN
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
329
8.5.4.2
WURZELN
UND
VORLAEUFER
DER
GEGENWART
.
337
8.5.4.3
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
340
8.5.4.4
UMGANGSWEISEN
DER
GEGENWART
MIT
DER
VERGANGENHEIT
.
343
8.5.4.5
UEBERZEITLICHES
UND
ALLGEMEINGUELTIGES.
.
347
8.5.4.6
EXKURS:
ORTE
ALS
ZEITUEBERGREIFENDE
PHAENOMENE
UND
PARAMETER
.
355
8.5.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
358
8.6
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
II
UEBER
DIE
AUSSTELLUNG
UND
IHRE
ELEMENTE
UND
IHR
VERHAELTNIS
ZU
GESCHEHENSBEZOGENEN
AEUSSERUNGEN
.
368
8.6.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
368
8.6.2
AUSSTELLUNGSBEZOGENE
AEUSSERUNGEN
IN
BEZUEGEN.
ZUM
VERHAELTNIS
VON
FOKUS
I
UND
FOKUS
II
ZU
KONSTRUKTIVISTISCHEN
UND
POSITIVISTISCHEN
ZUGAENGEN
.
371
8.6.2.1
AEUSSERUNGEN
UEBER
DIE
GEMACHTHEIT
VON
AUSSTELLUNG
UND
GESCHICHTE
.
374
8.6.2.2
AEUSSERUNGEN
UEBER
HISTORISCHE
WIRKLICHKEIT
UND
KORREKTHEIT
DER
DARSTELLUNG
.
387
8.6.2.3
ZWISCHEN
ABBILD,
BILD
UND
EXPONAT:
VARIANTEN
VON AEUSSERUNGEN
UEBER
BILDQUELLEN
.
392
9
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
8.6.3
IDENTIFIZIEREN
ALS
ZENTRALER
MODUS
DES
AUSSTELLUNGSBESUCHS
.
403
8.6.4
AEUSSERUNGEN
DER
BESUCHENDEN
UEBER
INHALT
UND
AESTHETIK
DER
AUSSTELLUNG:
AESTHETIK
ALS
DEUTUNGSHILFE
UND
STRUKTURGEBENDES
ELEMENT
.
411
8.6.4.
1
ZUM
UMGANG
DER
BESUCHENDEN
MIT
DEN
BLICK
INS
AUSLAND
-ELEMENTEN
UND
DER
STRUKTUR
DER
AUSSTELLUNG
.
413
8.6.4.2
ZUM
UMGANG
DER
BESUCHENDEN
MIT
IN
DER
AUSSTELLUNG
ANGELEGTEN
VERKNUEPFUNGEN
VON
ZEITEBENEN
UND
GEGENWARTSBEZUEGEN
.
422
8.6.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
436
8.7
AEUSSERUNGEN
IM
FOKUS
III:
DIE
EIGENE
PERSON
UND
LEBENSWELT
.
445
8.7.1
VARIANTEN
IM
UEBERBLICK
.
445
8.7.2
KOGNITIVE
UND
NICHT-NUR-KOGNITIVE
RELATIONEN
.
.
.
455
8.7.2.1
ERSTAUNEN
UND
EINDRUCK
.
455
8.7.2.2
INTERESSE,
SPANNUNG
UND
FASZINATION
.
465
8.7.2.3
EXKURS:
PLAENE
UND
MASSNAHMEN
ZUR
WEITERBESCHAEFTIGUNG
.
467
8.7.2.4
FREUDE,
WOHLGEFIIHL,
DANKBARKEIT
UND
POSITIVE
BEWEGUNG
.
469
8.7.2.5
BELUSTIGUNG,
SCHMUNZELN,
SPOTT
UND
IRONIE
.
472
8.7.2.6
BETROFFENHEIT,
ENTSETZEN,
BEUNRUHIGUNG
UND
NEGATIVE
BEWEGUNG
.
479
8.7.2.7
SAETTIGUNG,
UEBERDRUSS
UND
ANSTRENGUNG
.
487
8.7.2.8
DESINTERESSE
UND
INDIFFERENZ
.
491
8.7.2.9
URTEILE
UEBER
RELEVANZ
UND
WICHTIGKEIT.
.
493
8.7.2.10
EXKURS:
IMPLIZITE
RELEVANZEN
UND
BEDEUTUNGEN
.
495
8.7.2.11
URTEILE
UEBER
SCHLUESSIGKEIT,
ERWARTBARKEIT
UND
NACHVOLLZIEHBARKEIT
.
500
10
INHALTSVERZEICHNIS
8.7.2.12
POSITIVE
UND
NEGATIVE
URTEILE
.
506
8.7.2.13
VORWISSEN
UND
NEUES
WISSEN
.
514
8.7.2.14
VERMUTUNGEN
.
519
8.7.2.15
FRAGEN,
UNKLARHEITEN
UND
IRRITATIONEN
.
.
522
8.7.3
DIE
EIGENE
LEBENSWELT
.
540
8.7.3.1
EIGENER
ORT
UND
RAUM
.
541
8.7.3.2
EIGENES
KOLLEKTIV
.
547
8.7.3.3
EIGENE
FAMILIE
.
555
8.7.3.4
EIGENE
BESITZTUEMER
.
558
8.7.3.5
EIGENE
MILITAERZEIT
.
558
8.7.3.6
EIGENE
AUSBILDUNG
.
560
8.7.3.7
EIGENE
BERUFS-
UND
VERMITTLUNGSTAETIGKEIT
.
561
8.7.3.8
EIGENE
ERFAHRUNGEN
MIT
GESCHICHTSKULTUR
.
564
8.7.3.9
SONSTIGE
BIOGRAFISCHE
BEZUEGE
.
570
8.7.3.10
ABWESENHEIT
VON
PERSOENLICHEN
BEZUEGEN
.
572
8.7.4
DIE
EIGENE
PERSON
IN
DER
AUSSTELLUNG
.
573
8.7.4.1
DIE
EIGENE
ROLLE
ALS
STUDIENTEILNEHMENDE
.
573
8.7.4.2
SICH-VORSTELLEN
UND
-HINEINVERSETZEN,
NAEHE
UND
FERNE
ZUM
GESCHEHEN
.
574
8.7.4.3
EIGENE
GESCHICHTSBILDER
UND
DEREN
BESTAETIGUNG
ODER
REVISION
.
584
8.7.5
UEBERGREIFENDE
BEFUNDE,
ZWISCHENFAZIT
UND
EINORDNUNG
.
592
9
SYNTHESE
UND
FAZIT
.
605
9.1
DREIERLEI
FOKUSSIERUNGEN:
ZUSAMMENFASSUNG
UND
MODELL
.
605
9.2
THEORETISCHE
BEZUEGE:
DAS
FOKUSSIERUNGSMODELL
IM
VERHAELTNIS
ZUR
SECHS-FELDER-MATRIX
.
609
9.2.1
HISTORISCHES
VS.
AHISTORISCHES
DENKEN
.
610
9.2.2
RE-KONSTRUKTIVE
UND
DE-KONSTRUKTIVE
ELEMENTE
.
.
612
9.2.3
STELLUNG
VON
EIGENER
PERSON
UND
GEGENWART
.
616
11
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG
9.3
ANEIGNEN
IN
EINER
HISTORISCHEN
AUSSTELLUNG:
UEBERLEGUNGEN
ZU
MANIFESTATIONS-
UND
METHODENSPEZIFISCHEN
PRAEGUNGEN
HISTORISCHEN
DENKENS
.
617
9.3.1
KLEINSCHRITTIGKEIT
UND
MOMENTBEZOGENHEIT
DES
DENKENS
.
617
9.3.2
NICHT-NUR-KOGNITIVE
ELEMENTE
.
619
9.3.3
ZUR
EINSCHAETZUNG
DER
AUSSTELLUNG
UND
IHRER
ELEMENTE
ZWISCHEN
ABBILD
HISTORISCHER
WIRKLICH
KEIT
UND
KONSTRUIERTEM
RAUM
.
626
9.3.4
BEZUEGE
ZUR
EIGENEN
PERSON
UND
GEGENWART
UND
ROLLE
DES
ERHEBUNGSORTES
.
629
10
LITERATURVERZEICHNIS
.
631
10.1
ARTIKEL,
MONOGRAFIEN,
SAMMELBAENDE,
ZEITSCHRIFTEN
.
631
10.2
WEBSITES
.
659
11
ANHANG
.
661
11.1
HINWEISE
ZUM
ANHANG
UND
ZUR
DIGITALEN
ERGAENZUNG
DES
ANHANGS
.
661
11.2
ABBILDUNGEN
A-G
.
662
11.3
TABELLEN
A-F
.
666
12 |
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