Verfügbarkeit: Service Learning mit Studierenden

Service Learning mit Studierenden: ein kurzer Handlungsleitfaden

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Bartsch, Gabriele 1958- (HerausgeberIn), Grottker, Leonore (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Service Learning Hochschule Bildung Didaktik Erziehungswissenschaft Lernen Methode Zivilgesellschaft Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	108 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783779964360

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adam_text	INHALT EINLEITUNG 9 1 SERVICE LEARNING - FACHLICH-KONZEPTIONELLER KONTEXT 11 1.1 SERVICE LEARNING - WAS IST DAS? 11 DAS KONZEPT VON SERVICE LEARNING 11 BESTANDTEILE UND FORMEN VON SERVICE LEARNING 11 1.2 WER HAT ES ERFUNDEN? ZUR ENTWICKLUNG VON SERVICE LEARNING 12 SERVICE LEARNING IN DEN USA: VON KLEINEN INITIATIVEN BIS ZUR GESETZLICHEN FOERDERUNG 12 SERVICE LEARNING AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN 15 1.3 WAS IST DAS BESONDERE AN SERVICE LEARNING? 18 FACHLICHER EINSTIEG: SERVICE LEARNING ALS EINE FORM DES ERFAHRUNGSBASIERTEN LERNENS 18 SERVICE LEARNING UND DIE BEDEUTUNG VON REFLEXION 20 REFLEXIONSMODELLE 21 REFLEXIONSMETHODEN 24 SERVICE LEARNING UND DIE KULTUR DER ANERKENNUNG 24 1.4 WAS BRINGT SERVICE LEARNING? - WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE UEBER DESSEN WIRKUNGEN 25 PERSOENLICHKEITSBILDUNG. ZUR BESONDEREN BEDEUTUNG UND ZUM POTENZIAL VON SERVICE LEARNING 27 EVALUATION VON SERVICE LEARNING 29 1.5 FACHUEBERGREIFENDES ODER FACHSPEZIFISCHES SERVICE LEARNING? 32 FACHSPEZIFISCHES SERVICE LEARNING 32 FACHUEBERGREIFENDES SERVICE LEARNING 34 KOMPETENZERWERB IM SERVICE LEARNING 38 UEBERSICHT UEBER EXEMPLARISCHE SERVICE LEARNING-PROJEKTE 41 GEMEINWESENORIENTIERTE FORSCHUNG (COMMUNITY-BASED RESEARCH) 42 1.6 ZUSAMMENFASSUNG 44 2 SERVICE LEARNING IN DER GESELLSCHAFT - HANDLUNGSPRAKTISCHES WISSEN 46 2.1 VORBEREITUNG UND PLANUNG VON SERVICE LEARNING AN HOCHSCHULEN 46 WAS MUSS FUER EIN GUTES PROJEKTMANAGEMENT BEACHTET WERDEN? 46 ZENTRALE FRAGEN BEI DER VORBEREITUNG 47 KONTEXTKLAERUNG: GIBT ES BEREITS ANKNUEPFUNGSPUNKTE FUER DIE SERVICE LEARNING-IDEE? 47 WELCHE LERNZIELE VERFOLGE ICH MIT SERVICE LEARNING? 48 WELCHE FORM VON SERVICE LEARNING EIGNET SICH FUER WELCHES LERNZIEL? 49 WIE KANN SERVICE LEARNING ZEITLICH STRUKTURIERT WERDEN? 49 WIE KANN SERVICE LEARNING ANGERECHNET WERDEN? 51 WELCHE FORM DES LEISTUNGSNACHWEISES KANN ICH BEI SERVICE LEARNING ERWARTEN? 52 WER KANN MIT WELCHEN ARGUMENTEN UEBERZEUGT WERDEN? 53 WIE KANN HOCHSCHULINTERN ARGUMENTATIVE UEBERZEUGUNGSARBEIT GELEISTET WERDEN? 53 WIE LAESST SICH SERVICE LEARNING FINANZIEREN? 53 WIE WERDEN STUDIERENDE FUER SERVICE LEARNING GEWONNEN? 54 WIE WIRD MIT GEMEINNUETZIGEN ORGANISATIONEN KOOPERIERT? 54 2.2 DURCHFUEHRUNG VON SERVICE LEARNING-VERANSTALTUNGEN MIT SCHWERPUNKT AUF REFLEXION 56 DER EINFUEHRUNGSWORKSHOP 56 DIE ENGAGEMENTPHASE UND DIE ZWISCHENAUSWERTUNG 60 AUSRICHTUNG UND STRUKTUR DER ZWISCHENAUSWERTUNG 60 AUSWERTUNGSWORKSHOP 62 2.3 FREQUENTLY ASKED QUESTIONS (FAQ) 63 3 EXPERTINNENTEXTE 66 3.1 BRITTA KLOPSCH UND ANNE SLIWKA: SERVICE LEARNING ALS MODERNE FORM DES LERNENS IM 21. JAHRHUNDERT 66 3.2 MICHAEL ALBERG-SEBERICH: SERVICE LEARNING - EIN RUECKBLICK IN DIE (BILDUNGS-) ZUKUNFT 68 3.3 KARL-HEINZ GERHOLZ: KOMPETENZENTWICKLUNG VON STUDIERENDEN IM SERVICE LEARNING - EINBLICKE AUS DER FORSCHUNG 72 3.4 JONAS VON BECKERATH UND HANNES HEGEWALD: WIRKUNGEN VON SERVICE LEARNING BEI STUDIERENDEN 74 3.5 JULIA DERKAU: NAHELIEGEND - SERVICE LEARNING IN DER LEHRERBILDUNG 77 3.6 MANFRED HOFER: SERVICE LEARNING ALS LEHRMETHODE AN DER UNIVERSITAET MANNHEIM. ERFOLGSGESCHICHTE UND KOMPETENZENTWICKLUNG IM SERVICE LEARNING 79 3.7 PEER PASTERNACK: PROBLEMERLEBEN UND PERSPEKTIVERWEITERUNG. ZUR BEDEUTUNG VON SERVICE LEARNING AUS DER PERSPEKTIVE DER HOCHSCHULFORSCHUNG 82 3.8 HOLGER BACKHAUS-MAUL: WISSENSTRANSFER ZWISCHEN HOCHSCHULEN UND ZIVILGESELLSCHAFT. SERVICE LEARNING ALS EIN BAUSTEIN * 83 3.9 PAUL RAMEDER: SERVICE LEARNING - EIN SOZIALER, OEKONOMISCHER UND KULTURELLER MEHRWERT FUER NON-PROFIT-ORGANISATIONEN UND ZIVILGESELLSCHAFT 87 3.10 GABRIELE BARTSCH: INTERSEKTORALES MANAGEMENT ZWISCHEN HOCHSCHULEN UND ZIVILGESELLSCHAFT 89 3.11 DORIS ROSENKRANZ, THOMAS BEYER UND SILVIA RODERUS: FREIWILLIGENMANAGEMENT IM SERVICE LEARNING VON STUDIERENDEN 92 3.12 JULIA SONNBERGER, JULIA DERKAU UND JOERG MILLER: QUALITAET ENTDECKEN UND BESCHREIBEN. EIN REFERENZRAHMEN FUER DIE QUALITAET VON SERVICE LEARNING 94 LITERATUR GESAMT 100 AUTOR*INNENVERZEICHNIS 107
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