Language education and acquisition research: focusing early language learning
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| Format: | Buch |
| Sprache: | English German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2020
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HEINER
BOETTGER
VORWORT
..................................................................................................................
7
PROF.
DR.
DR.
H.
C.
MULT.
CARL
H.
HAHN
FRUEHKINDLICHE
BILDUNG
NEU
DENKEN
.....................................................................
11
TEIL
I
VORTRAEGE
KOGNITIVE
UND
NEUROPHYSIOLOGISCHE
VORAUSSETZUNGEN
JULIA
FESTMAN
WANN
KOENNEN
KOGNITIVE
POTENZIALE
BEIM
SCHRIFTSPRACHERWERB
ZUM
TRAGEN
KOMMEN?
.........................................................................................
21
TANJA
RINKER
BILINGUALE
ERWERBSPROZESSE:
NEUROPHYSIOLOGISCHE
EINBLICKE
...........................
37
GRUNDSAETZE
BILINGUALEN
LERNENS
UND
LEMSTANDSVERGLEICHE
TANJA
MUELLER
LERNEN
IN
ZWEI
SPRACHEN
-
ERGEBNISSE
AUS
DEM
SCHULPROJEKT
BILINGUALE
GRUNDSCHULE
ENGLISCH
.........................................................................
49
PATRICIA
UHL,
KATRIN
SCHWANKE
UND
THORSTEN
PISKE
FRANZOESISCH
IN
DER
GRUNDSCHULE
-
ERSTE
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
AUS
EINEM
BAYERNWEITEN
MODELLPROJEKT
..............................................................
62
KRISTIN
KERSTEN
DER
ZUSAMMENHANG
VON
KOGNITIVEN
FAEHIGKEITEN
UND
ZWEISPRACHIGKEIT
IM
FRUEHEN
L2-ERWERB:
INDIVIDUELLE
UND
EXTERNE
FAKTOREN
................................
82
KAROLINE
WIRBATZ
UND
JULIA
RECKERMANN
EIN
VERGLEICH
DES
LESEVERSTAENDNISSES
IM
ENGLISCHEN
UND
DEUTSCHEN
VON
MAEDCHEN
UND
JUNGEN
DER
DRITTEN
KLASSE
IN
UNTERSCHIEDLICHEN
ENGLISCHPROGRAMMEN
.........................................................................................
117
6
|
INHALT
KOMPETENZMESSUNGEN
UND
DIE
DEBATTE
UM
DEN
FRUEHBEGINN
NORBERT
SCHLUETER
THE
LANGUAGE
MAGICIAN
-
DER
EINSATZ
VON
DIGITALEN
ASSESSMENT
TOOLS
ZUR
STANDARDISIERUNG
DES
ENGLISCHUNTERRICHTS
IN
DER
GRUNDSCHULE
........
139
RAPHAELA
PORSCH
UND
EVA
WILDEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
IN
DER
GRUNDSCHULE
-
ARGUMENTE
IN
DER
DEBATTE
UM
DEN
FRUEHBEGINN
................................................
153
AUSSERSCHULISCHES
LERNEN
]ANA
ROOS
LINGUISTIC
LANDSCAPES
IM
KONTEXT
AUSSERSCHULISCHEN
FREMDSPRACHENLERNENS
-
POTENZIALE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
.....................................................................
177
UEBERGANG
SONJA
BRUNSMEIER
DER
UEBERGANG
VON
DER
GRUNDSCHULE
AUF
WEITERFUEHRENDE
SCHULEN
IM
FACH
ENGLISCH
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
LERNENDEN
UND
LEHRENDEN
..................
195
TEIL
II
PLENUMSBEITRAEGE
OTFRIED
BOERNER
ANMERKUNGEN
ZUM
STAND
DES
FREMDSPRACHENLERNENS
IN
DER
GRUNDSCHULE
....
213
CHRISTA
LOHMANN
10
GEBOTE
FUER
GUTEN
ENGLISCHUNTERRICHT
IN
DER
GRUNDSCHULE
..........................
226
WERNER
KIEWEG
ZUR
OPTIMIERUNG
DER
MUENDLICHKEIT
IN
DER
GRUNDSCHULE
................................
234
MARJAN
ASGARI
YYEINES
TAGES
LANGWEILTE
SICH
DER
WOLF
UND
GING
IN
DIE
SCHULE.
INKLUSION
DURCH
KINDERBUECHER
IM
DAF
UNTERRICHT
............................................
247
KATHLEEN
PLOETNER
UND
TANJA
RINKER
LEXIKALISCHES
LERNEN
IN
EINER
ITALIENISCH-DEUTSCH
BILINGUALEN
GRUNDSCHULKLASSE
................................................................................................
259
JULIA
FESTMAN
WHO
S
THE
BEST
LEARNER?
A
KINDERGARTEN
STUDY
ON
EXTERNAL
AND
INTERNAL
FACTORS
FOR
LEARNING
L2-ENGLISH
...........................................................
277
NORBERT
MARX
YYCHINESISCH
FUER
ALLE
-
DIE
MEINUNG
EINES
OEKONOMEN
....................................
297
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NEUROPHYSIOLOGISCHE
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LERNENS
UND
LEMSTANDSVERGLEICHE
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BILINGUALE
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.
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SCHWANKE
UND
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PISKE
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DER
GRUNDSCHULE
-
ERSTE
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
AUS
EINEM
BAYERNWEITEN
MODELLPROJEKT
.
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KRISTIN
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DER
ZUSAMMENHANG
VON
KOGNITIVEN
FAEHIGKEITEN
UND
ZWEISPRACHIGKEIT
IM
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L2-ERWERB:
INDIVIDUELLE
UND
EXTERNE
FAKTOREN
.
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KAROLINE
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EIN
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LESEVERSTAENDNISSES
IM
ENGLISCHEN
UND
DEUTSCHEN
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MAEDCHEN
UND
JUNGEN
DER
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KLASSE
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UNTERSCHIEDLICHEN
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117
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KOMPETENZMESSUNGEN
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NORBERT
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LANGUAGE
MAGICIAN
-
DER
EINSATZ
VON
DIGITALEN
ASSESSMENT
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ZUR
STANDARDISIERUNG
DES
ENGLISCHUNTERRICHTS
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
139
RAPHAELA
PORSCH
UND
EVA
WILDEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
IN
DER
GRUNDSCHULE
-
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DER
DEBATTE
UM
DEN
FRUEHBEGINN
.
153
AUSSERSCHULISCHES
LERNEN
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LANDSCAPES
IM
KONTEXT
AUSSERSCHULISCHEN
FREMDSPRACHENLERNENS
-
POTENZIALE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
.
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BRUNSMEIER
DER
UEBERGANG
VON
DER
GRUNDSCHULE
AUF
WEITERFUEHRENDE
SCHULEN
IM
FACH
ENGLISCH
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
LERNENDEN
UND
LEHRENDEN
.
195
TEIL
II
PLENUMSBEITRAEGE
OTFRIED
BOERNER
ANMERKUNGEN
ZUM
STAND
DES
FREMDSPRACHENLERNENS
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
213
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GEBOTE
FUER
GUTEN
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IN
DER
GRUNDSCHULE
.
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KIEWEG
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OPTIMIERUNG
DER
MUENDLICHKEIT
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DER
GRUNDSCHULE
.
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WOLF
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KINDERBUECHER
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DAF
UNTERRICHT
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KATHLEEN
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TANJA
RINKER
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LERNEN
IN
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ITALIENISCH-DEUTSCH
BILINGUALEN
GRUNDSCHULKLASSE
.
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L2-ENGLISH
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