Verfügbarkeit: Gewalterfahrungen gehörloser Frauen

Gewalterfahrungen gehörloser Frauen: Risikofaktoren, Ressourcen und gesundheitliche Folgen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fries, Sabine (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2020]
Schriftenreihe:	Sozialer Wandel und Kohäsionsforschung
Schlagworte:	Gewalt Frau Prävention Gehörlosigkeit Verbrechensopfer Gewalttätigkeit Risikofaktor Deutschland Gewalterfahrung Gesellschaftliche Isolation Gehörlosengemeinschaft Gewaltbetroffenheit Gehörlose Frauen Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIX, 264 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658319250 3658319259

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG ..................................................................................................... 1 1.1 ANNAEHERUNG AN DAS THEMA ................................................................. 1 1.2 FORSCHUNGSINTERESSE ............................................................................ 4 1.3 PUBLIC-HEALTH-RELEVANZ ..................................................................... 6 1.4 AUSGANGSANNAHMEN ............................................................................ 10 1.5 ZIELSETZUNG DIESER ARBEIT ................................................................... 11 2 ZUR BILINGUALEN UND BIKULTURELLEN LEBENSSITUATION GEHOERLOSER FRAUEN ......................................................................................................... 15 2.1 LEBENS WEIT UND SPRACHE(N) GEHOERLOSER MENSCHEN ......................... 17 2.2 UNTERSUCHUNGEN ZUR LEBENSSITUATION GEHOERLOSER FRAUEN ................. 30 2.3 ZWISCHENFAZIT I: DIE BEDEUTUNG DER BILINGUALEN UND BIKULTURELLEN PRAEGUNG DER ZU BEFRAGENDEN GEHOERLOSEN FRAUEN FUER DIE UNTERSUCHUNG ......................................................................... 36 3 GEWALTERFAHRUNG HOERENDER UND GEHOERLOSER FRAUEN ........................... 39 3.1 RISIKOFAKTOREN FUER DAS ERLEBEN VON GEWALT ...................................... 40 3.2 RESSOURCEN UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN .......................................... 43 3.3 GESUNDHEITLICHE FOLGEN VON GEWALT ................................................ 45 3.4 UNTERSUCHUNGEN ZU SPEZIFISCHEN GEWALTERFAHRUNGEN GEHOERLOSER FRAUEN ................................................................................ 47 3.5 ZWISCHENFAZIT II: KONSEQUENZEN FUER DIE EIGENE FRAGESTELLUNG UND DIE FORSCHUNGSFRAGEN ................................................................. 53 4 EMPIRISCHE UMSETZUNG ............................................................................. 57 4.1 AUSWAHL DES FORSCHUNGSDESIGNS ...................................................... 58 4.2 FORSCHUNGSETHIK .................................................................................. 59 4.2.1 WAHL EINES GEHOERLOSENGERECHTEN FORSCHUNGSANSATZES ........ 59 XI XII INHALTSVERZEICHNIS 4.2.2 DIE METHODE DES SCHATTENGEBAERDENS .................................... 65 4.2.3 GEHOERLOSENFREUNDLICHES FORSCHUNGSDESIGN ......................... 70 4.3 ERHEBUNG ............................................................................................ 74 4.3.1 INTERVIEW ................................................................................ 74 4.3.2 LEITFADEN ............................................................................... 78 4.3.3 SAMPLING UND ABLAUF ............................................................. 82 4.4 UEBERSETZUNG DER GEBAERDENSPRACHLICHEN DATEN .................................. 87 4.4.1 DIE TRANSKRIPTIONSSOFTWARE ELAN ...................................... 88 4.4.2 UEBERSETZUNG DER VIDEOAUFZEICHNUNGEN IN DIE DEUTSCHE SCHRIFTSPRACHE ......................................................................... 89 4.4.3 AUSGEWAEHLTE BESONDERHEITEN DER UEBERSETZUNG DER GEBAERDENSPRACHLICHEN INTERVIEWS IN DIE DEUTSCHE SCHRIFTSPRACHE ......................................................................... 92 4.5 AUSWERTUNG ........................................................................................ 94 4.6 GUETEKRITERIEN ...................................................................................... 99 5 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG GEWALTBETROFFENER GEHOERLOSER FRAUEN ... 103 5.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE ............................................................. 104 5.2 DER EINSATZ DER SCHATTENGEBAERDERIN ................................................... 107 5.2.1 DIE ARBEITSWEISE DER SCHATTENGEBAERDERIN ........................... 108 5.2.2 ZWISCHENFAZIT ZUM SCHATTENGEBAERDEN ................................. 112 5.3 GEWALTSITUATIONEN IM LEBEN GEHOERLOSER FRAUEN ............................. 113 5.3.1 GEWALTSITUATIONEN IN KINDHEIT UND JUGEND ......................... 113 5.3.1.1 GEHOERLOSE UND ANDERE HOERBEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE ALS TAETER ...................................... 116 5.3.1.2 HOERENDE ALS TAETER .................................................. 118 5.3.1.3 GEHOERLOSE ERWACHSENE ALS TAETER ........................... 119 5.3.2 GEWALTSITUATIONEN IM ERWACHSENENLEBEN ........................... 119 5.3.2.1 FORTFUEHRUNG DER IN KINDHEIT UND JUGEND ERLEBTEN GEWALTSITUATIONEN .................................... 120 5.3.2.2 GEWALT IN PAARBEZIEHUNGEN .................................... 121 5.3.2.3 GEWALT DURCH EINEN GEHOERLOSEN PARTNER ................. 122 5.3.3 DISKRIMINIERUNG IN DER AUSBILDUNG UND AM ARBEITSPLATZ ........................................................................... 125 5.3.4 AUSMASS DER GEWALTERFAHRUNG .............................................. 127 5.4 RISIKOFAKTOREN .................................................................................... 129 5.4.1 SPRACHKOMPETENZEN ................................................................ 130 5.4.1.1 FEHLENDER ERSTSPRACHERWERB ................................. 130 5.4.1.2 UNZUREICHENDE DEUTSCHKOMPETENZ ....................... 132 INHALTSVERZEICHNIS XIII 5.4.1.3 SPAETE ENTDECKUNG DER GEBAERDENSPRACHE .............. 133 5.4.2 SELBSTBILD ............................................................................... 134 5.4.2.1 IDENTITAETSKRISEN ..................................................... 134 5.4.2.2 UNWISSENHEIT UND UNINFORMIERTHEIT ..................... 136 5.4.2.3 SCHAM-UND SCHULDGEFUEHLE ................................... 136 5.4.2.4 INFRAGESTELLEN DER EIGENEN GLAUBWUERDIGKEIT ........ 137 5.4.2.5 GEWOEHNUNG AN DAS UEBERSCHREITEN DER INTIMITAETSGRENZE UND AN UEBERGRIFFE ....................... 137 5.4.2.6 SELBSTKRITIK ............................................................ 138 5.4.3 FAMILIE ................................................................................... 139 5.4.3.1 UEBERFORDERUNG DURCH EIN HOERBEHINDERTES KIND ... 139 5.4.3.2 SCHWAECHENDES ODER UEBERBEHUETENDES ELTEMVERHALTEN ...................................................... 140 5.4.3.3 MUEHSAME ALLTAEGLICHE KOMMUNIKATION ................ 141 5.4.3.4 AUSSENSEITERROLLE UND GERINGE EMOTIONALE BINDUNG AN ELTERN UND GESCHWISTER ..................... 143 5.4.3.5 UNZUREICHENDE INFORMATION UND/ODER SEXUELLE AUFKLAERUNG ............................................................ 143 5.4.4 SCHULE UND INTERNAT .............................................................. 144 5.4.4.1 EINGESCHRAENKTE KOMMUNIKATION .......................... 145 5.4.4.2 EINGESCHRAENKTE WISSENSVERMITTLUNG UND SEXUELLE AUFKLAERUNG .............................................. 146 5.4.4.3 FEHLENDE ODER UNZUREICHENDE REAKTION AUF DAS GEWALTERLEBEN .................................................. 148 5.4.5 GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT ...................................................... 149 5.4.5.1 ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN EINE KLEINE BEGRENZTE GEMEINSCHAFT ........................................ 150 5.4.5.2 FEHLENDE FREUNDSCHAFTEN ...................................... 150 5.4.5.3 SOZIALE KONTROLLE DURCH KLATSCH UND TRATSCH . ... 151 5.4.5.4 EINGESCHRAENKTE PEER-GROUP-ERFAHRUNGEN ............. 153 5.4.5.5 GEHOERLOS-GEHOERLOSE PAARBEZIEHUNGEN ................... 154 5.4.5.6 SCHWANGERSCHAFT UND KINDER ............................... 155 5.5 RESSOURCEN ......................................................................................... 156 5.5.1 PERSOENLICHE RESSOURCEN ........................................................ 157 5.5.1.1 BIOGRAFISCHE WENDEPUNKTE, DIE ZUR EIGENINITIATIVE FUEHRTEN ............................................ 157 5.5.1.2 RELIGION UND SPIRITUALITAET ..................................... 159 5.5.2 SOZIALE RESSOURCEN .............................................................. 160 XIV INHALTSVERZEICHNIS 5.5.2.1 UNTERSTUETZUNG DURCH FAMILIENANGEHOERIGE .............. 160 5.5.2.2 UNTERSTUETZUNG DURCH HOERBEHINDERTE FREUNDE UND BEKANNTE ........................................................... 163 5.5.2.3 SELBSTHILFEGRUPPEN MIT ANDEREN GEHOERLOSEN BETROFFENEN FRAUEN ................................................ 165 5.5.2.4 UNTERSTUETZUNG DURCH PARTNER .................................. 166 5.5.2.5 UNTERSTUETZUNG DURCH HOERENDE UND GEHOERLOSE ARBEITSKOLLEGEN UND VORGESETZTE ........................... 167 5.5.3 PROFESSIONELLE RESSOURCEN .................................................... 168 5.5.3.1 POLIZEI ...................................................................... 171 5.5.3.2 WEISSER RING ............................................................ 173 5.5.3.3 JUSTIZ ........................................................................ 173 5.5.3.4 AERZTE ........................................................................ 175 5.5.3.5 PSYCHOTHERAPEUTEN .................................................. 176 5.5.3.6 BERATUNGSEINRICHTUNGEN ........................................... 180 5.5.3.7 FRAUENHAEUSER ............................................................ 180 5.6 GESUNDHEITLICHE FOLGEN VON GEWALT ............................... 181 5.6.1 KOERPERLICHE FOLGEN ............................................................... 182 5.6.2 SOMATISCHE UND PSYCHOSOMATISCHE FOLGEN ......................... 183 5.6.3 PSYCHISCHE FOLGEN ................................................................. 184 5.6.4 VERSTAERKTE SOZIALE ISOLATION .................................................. 186 5.7 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE .................................................... 187 5.7.1 ERZIEHUNGS- UND KOMMUNIKATIONSVERSAEUMNISSE IN ELTERNHAUS UND SCHULE ........................................................... 188 5.7.2 ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN DIE GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT ....................................................... 189 5.7.3 ANSATZPUNKTE FUER HILFE UND UNTERSTUETZUNG ......................... 190 6 DISKUSSION ................................................................................................... 191 6.1 METHODENDISKUSSION ......................................................................... 191 6.1.1 METHODENWAHL ....................................................................... 192 6.1.2 STICHPROBE, INTERVIEWFUEHRUNG UND INTERVIEWAUSWERTUNG. .. 193 6.1.3 REFLEXION DES EINSATZES DER SCHATTENGEBAERDERIN ................. 197 6.1.4 REFLEXION DER EIGENEN ROLLE ALS GEHOERLOSE FORSCHERIN ......... 202 6.2 ERGEBNISDISKUSSION .............................................................................. 206 6.2.1 ERZIEHUNGS- UND KOMMUNIKATIONSVERSAEUMNISSE IN ELTERNHAUS UND GEHOERLOSENSPEZIFISCHEN INSTITUTIONEN ........ 207 6.2.1.1 MANGELNDER SCHUTZ UND RESPEKT IN DER HERKUNFTSFAMILIE ..................................... 208 INHALTSVERZEICHNIS XV 6.2.1.2 FRUEHE FREMDBESTIMMUNG UND KOMMUNIKATIVE ISOLATION ................................................................... 210 6.2.1.3 UNZUREICHENDE REAKTION AUF GEWALTVORFAELLE IN GEHOERLOSENSPEZIFISCHEN INSTITUTIONEN ................... 212 6.2.2 BESCHRAENKTE PEER-GROUP-ERFAHRUNGEN UND ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN DIE GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT ....................... 214 6.2.2.1 SEXUELLE GRENZVERLETZUNGEN DURCH EIGENE PEERS ....................................................................... 215 6.2.2.2 SPEZIFISCHE ABHAENGIGKEITSVERHAELTNISSE IN GEHOERLOS-GEHOERLOSEN PAARBEZIEHUNGEN UND IN DER GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT ................................. 216 6.2.3 ANSATZPUNKTE FUER HILFE UND UNTERSTUETZUNG ......................... 221 7 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN ......................................................................... 225 7.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE POLITIK .......................................... 226 7.2 KONKRETE HANDLUNGSSCHRITTE FUER BERATUNGSEINRICHTUNGEN, FRAUENNOTRUFE UND FRAUENHAEUSER ...................................................... 228 7.2.1 ZUGANG ................................................................................... 228 7.2.2 KOMMUNIKATIVE BARRIEREFREIHEIT .......................................... 230 7.2.3 EINBEZIEHUNG VON GEBAERDENSPRACHDOLMETSCHERINNEN ........ 232 7.2.4 INFORMATION UND AUFKLAERUNG ................................................ 233 7.3 QUALITAETSSICHEMDE MASSNAHMEN ........................................................ 235 8 FAZIT: GESUNDHEITSPOLITISCHE PERSPEKTIVEN FUER GEWALTBETROFFENE GEHOERLOSE FRAUEN ........................................................................................ 237 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................................ 241
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 1 1.1 ANNAEHERUNG AN DAS THEMA . 1 1.2 FORSCHUNGSINTERESSE . 4 1.3 PUBLIC-HEALTH-RELEVANZ . 6 1.4 AUSGANGSANNAHMEN . 10 1.5 ZIELSETZUNG DIESER ARBEIT . 11 2 ZUR BILINGUALEN UND BIKULTURELLEN LEBENSSITUATION GEHOERLOSER FRAUEN . 15 2.1 LEBENS WEIT UND SPRACHE(N) GEHOERLOSER MENSCHEN . 17 2.2 UNTERSUCHUNGEN ZUR LEBENSSITUATION GEHOERLOSER FRAUEN . 30 2.3 ZWISCHENFAZIT I: DIE BEDEUTUNG DER BILINGUALEN UND BIKULTURELLEN PRAEGUNG DER ZU BEFRAGENDEN GEHOERLOSEN FRAUEN FUER DIE UNTERSUCHUNG . 36 3 GEWALTERFAHRUNG HOERENDER UND GEHOERLOSER FRAUEN . 39 3.1 RISIKOFAKTOREN FUER DAS ERLEBEN VON GEWALT . 40 3.2 RESSOURCEN UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN . 43 3.3 GESUNDHEITLICHE FOLGEN VON GEWALT . 45 3.4 UNTERSUCHUNGEN ZU SPEZIFISCHEN GEWALTERFAHRUNGEN GEHOERLOSER FRAUEN . 47 3.5 ZWISCHENFAZIT II: KONSEQUENZEN FUER DIE EIGENE FRAGESTELLUNG UND DIE FORSCHUNGSFRAGEN . 53 4 EMPIRISCHE UMSETZUNG . 57 4.1 AUSWAHL DES FORSCHUNGSDESIGNS . 58 4.2 FORSCHUNGSETHIK . 59 4.2.1 WAHL EINES GEHOERLOSENGERECHTEN FORSCHUNGSANSATZES . 59 XI XII INHALTSVERZEICHNIS 4.2.2 DIE METHODE DES SCHATTENGEBAERDENS . 65 4.2.3 GEHOERLOSENFREUNDLICHES FORSCHUNGSDESIGN . 70 4.3 ERHEBUNG . 74 4.3.1 INTERVIEW . 74 4.3.2 LEITFADEN . 78 4.3.3 SAMPLING UND ABLAUF . 82 4.4 UEBERSETZUNG DER GEBAERDENSPRACHLICHEN DATEN . 87 4.4.1 DIE TRANSKRIPTIONSSOFTWARE ELAN . 88 4.4.2 UEBERSETZUNG DER VIDEOAUFZEICHNUNGEN IN DIE DEUTSCHE SCHRIFTSPRACHE . 89 4.4.3 AUSGEWAEHLTE BESONDERHEITEN DER UEBERSETZUNG DER GEBAERDENSPRACHLICHEN INTERVIEWS IN DIE DEUTSCHE SCHRIFTSPRACHE . 92 4.5 AUSWERTUNG . 94 4.6 GUETEKRITERIEN . 99 5 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG GEWALTBETROFFENER GEHOERLOSER FRAUEN . 103 5.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE . 104 5.2 DER EINSATZ DER SCHATTENGEBAERDERIN . 107 5.2.1 DIE ARBEITSWEISE DER SCHATTENGEBAERDERIN . 108 5.2.2 ZWISCHENFAZIT ZUM SCHATTENGEBAERDEN . 112 5.3 GEWALTSITUATIONEN IM LEBEN GEHOERLOSER FRAUEN . 113 5.3.1 GEWALTSITUATIONEN IN KINDHEIT UND JUGEND . 113 5.3.1.1 GEHOERLOSE UND ANDERE HOERBEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE ALS TAETER . 116 5.3.1.2 HOERENDE ALS TAETER . 118 5.3.1.3 GEHOERLOSE ERWACHSENE ALS TAETER . 119 5.3.2 GEWALTSITUATIONEN IM ERWACHSENENLEBEN . 119 5.3.2.1 FORTFUEHRUNG DER IN KINDHEIT UND JUGEND ERLEBTEN GEWALTSITUATIONEN . 120 5.3.2.2 GEWALT IN PAARBEZIEHUNGEN . 121 5.3.2.3 GEWALT DURCH EINEN GEHOERLOSEN PARTNER . 122 5.3.3 DISKRIMINIERUNG IN DER AUSBILDUNG UND AM ARBEITSPLATZ . 125 5.3.4 AUSMASS DER GEWALTERFAHRUNG . 127 5.4 RISIKOFAKTOREN . 129 5.4.1 SPRACHKOMPETENZEN . 130 5.4.1.1 FEHLENDER ERSTSPRACHERWERB . 130 5.4.1.2 UNZUREICHENDE DEUTSCHKOMPETENZ . 132 INHALTSVERZEICHNIS XIII 5.4.1.3 SPAETE ENTDECKUNG DER GEBAERDENSPRACHE . 133 5.4.2 SELBSTBILD . 134 5.4.2.1 IDENTITAETSKRISEN . 134 5.4.2.2 UNWISSENHEIT UND UNINFORMIERTHEIT . 136 5.4.2.3 SCHAM-UND SCHULDGEFUEHLE . 136 5.4.2.4 INFRAGESTELLEN DER EIGENEN GLAUBWUERDIGKEIT . 137 5.4.2.5 GEWOEHNUNG AN DAS UEBERSCHREITEN DER INTIMITAETSGRENZE UND AN UEBERGRIFFE . 137 5.4.2.6 SELBSTKRITIK . 138 5.4.3 FAMILIE . 139 5.4.3.1 UEBERFORDERUNG DURCH EIN HOERBEHINDERTES KIND . 139 5.4.3.2 SCHWAECHENDES ODER UEBERBEHUETENDES ELTEMVERHALTEN . 140 5.4.3.3 MUEHSAME ALLTAEGLICHE KOMMUNIKATION . 141 5.4.3.4 AUSSENSEITERROLLE UND GERINGE EMOTIONALE BINDUNG AN ELTERN UND GESCHWISTER . 143 5.4.3.5 UNZUREICHENDE INFORMATION UND/ODER SEXUELLE AUFKLAERUNG . 143 5.4.4 SCHULE UND INTERNAT . 144 5.4.4.1 EINGESCHRAENKTE KOMMUNIKATION . 145 5.4.4.2 EINGESCHRAENKTE WISSENSVERMITTLUNG UND SEXUELLE AUFKLAERUNG . 146 5.4.4.3 FEHLENDE ODER UNZUREICHENDE REAKTION AUF DAS GEWALTERLEBEN . 148 5.4.5 GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT . 149 5.4.5.1 ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN EINE KLEINE BEGRENZTE GEMEINSCHAFT . 150 5.4.5.2 FEHLENDE FREUNDSCHAFTEN . 150 5.4.5.3 SOZIALE KONTROLLE DURCH KLATSCH UND TRATSCH . . 151 5.4.5.4 EINGESCHRAENKTE PEER-GROUP-ERFAHRUNGEN . 153 5.4.5.5 GEHOERLOS-GEHOERLOSE PAARBEZIEHUNGEN . 154 5.4.5.6 SCHWANGERSCHAFT UND KINDER . 155 5.5 RESSOURCEN . 156 5.5.1 PERSOENLICHE RESSOURCEN . 157 5.5.1.1 BIOGRAFISCHE WENDEPUNKTE, DIE ZUR EIGENINITIATIVE FUEHRTEN . 157 5.5.1.2 RELIGION UND SPIRITUALITAET . 159 5.5.2 SOZIALE RESSOURCEN . 160 XIV INHALTSVERZEICHNIS 5.5.2.1 UNTERSTUETZUNG DURCH FAMILIENANGEHOERIGE . 160 5.5.2.2 UNTERSTUETZUNG DURCH HOERBEHINDERTE FREUNDE UND BEKANNTE . 163 5.5.2.3 SELBSTHILFEGRUPPEN MIT ANDEREN GEHOERLOSEN BETROFFENEN FRAUEN . 165 5.5.2.4 UNTERSTUETZUNG DURCH PARTNER . 166 5.5.2.5 UNTERSTUETZUNG DURCH HOERENDE UND GEHOERLOSE ARBEITSKOLLEGEN UND VORGESETZTE . 167 5.5.3 PROFESSIONELLE RESSOURCEN . 168 5.5.3.1 POLIZEI . 171 5.5.3.2 WEISSER RING . 173 5.5.3.3 JUSTIZ . 173 5.5.3.4 AERZTE . 175 5.5.3.5 PSYCHOTHERAPEUTEN . 176 5.5.3.6 BERATUNGSEINRICHTUNGEN . 180 5.5.3.7 FRAUENHAEUSER . 180 5.6 GESUNDHEITLICHE FOLGEN VON GEWALT . 181 5.6.1 KOERPERLICHE FOLGEN . 182 5.6.2 SOMATISCHE UND PSYCHOSOMATISCHE FOLGEN . 183 5.6.3 PSYCHISCHE FOLGEN . 184 5.6.4 VERSTAERKTE SOZIALE ISOLATION . 186 5.7 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE . 187 5.7.1 ERZIEHUNGS- UND KOMMUNIKATIONSVERSAEUMNISSE IN ELTERNHAUS UND SCHULE . 188 5.7.2 ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN DIE GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT . 189 5.7.3 ANSATZPUNKTE FUER HILFE UND UNTERSTUETZUNG . 190 6 DISKUSSION . 191 6.1 METHODENDISKUSSION . 191 6.1.1 METHODENWAHL . 192 6.1.2 STICHPROBE, INTERVIEWFUEHRUNG UND INTERVIEWAUSWERTUNG. . 193 6.1.3 REFLEXION DES EINSATZES DER SCHATTENGEBAERDERIN . 197 6.1.4 REFLEXION DER EIGENEN ROLLE ALS GEHOERLOSE FORSCHERIN . 202 6.2 ERGEBNISDISKUSSION . 206 6.2.1 ERZIEHUNGS- UND KOMMUNIKATIONSVERSAEUMNISSE IN ELTERNHAUS UND GEHOERLOSENSPEZIFISCHEN INSTITUTIONEN . 207 6.2.1.1 MANGELNDER SCHUTZ UND RESPEKT IN DER HERKUNFTSFAMILIE . 208 INHALTSVERZEICHNIS XV 6.2.1.2 FRUEHE FREMDBESTIMMUNG UND KOMMUNIKATIVE ISOLATION . 210 6.2.1.3 UNZUREICHENDE REAKTION AUF GEWALTVORFAELLE IN GEHOERLOSENSPEZIFISCHEN INSTITUTIONEN . 212 6.2.2 BESCHRAENKTE PEER-GROUP-ERFAHRUNGEN UND ALTEMATIVLOSE EINBINDUNG IN DIE GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT . 214 6.2.2.1 SEXUELLE GRENZVERLETZUNGEN DURCH EIGENE PEERS . 215 6.2.2.2 SPEZIFISCHE ABHAENGIGKEITSVERHAELTNISSE IN GEHOERLOS-GEHOERLOSEN PAARBEZIEHUNGEN UND IN DER GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT . 216 6.2.3 ANSATZPUNKTE FUER HILFE UND UNTERSTUETZUNG . 221 7 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN . 225 7.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE POLITIK . 226 7.2 KONKRETE HANDLUNGSSCHRITTE FUER BERATUNGSEINRICHTUNGEN, FRAUENNOTRUFE UND FRAUENHAEUSER . 228 7.2.1 ZUGANG . 228 7.2.2 KOMMUNIKATIVE BARRIEREFREIHEIT . 230 7.2.3 EINBEZIEHUNG VON GEBAERDENSPRACHDOLMETSCHERINNEN . 232 7.2.4 INFORMATION UND AUFKLAERUNG . 233 7.3 QUALITAETSSICHEMDE MASSNAHMEN . 235 8 FAZIT: GESUNDHEITSPOLITISCHE PERSPEKTIVEN FUER GEWALTBETROFFENE GEHOERLOSE FRAUEN . 237 LITERATURVERZEICHNIS . 241
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