Was Erzieherinnen über Sprachstörungen wissen müssen: mit Praxisbeispielen, Übungen und Spielideen Sprachauffälligkeiten erkennen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2019
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | So gelingt's - der Kita-Ratgeber
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 72 Seiten Illustrationen 30 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORAUSGESCHICKT
............................................................................................
5
1
SPRACHENTWICKLUNG,
SPRACHAUFFAELLIGKEITEN
UND
SPRACHSTOERUNGEN
6
1.1
SPRACHENTWICKLUNG
........................................................................................
7
1.2
SPRACHAUFFAELLIGKEITEN
....................................................................................
10
1.3
SPRACHSTOERUNGEN
............................................................................................
12
2
STOERUNGEN
DER
AUSSPRACHE
-
PHONETISCH PHONOLOGISCHE
STOERUNGEN
.................................................
22
2.1
STOERUNGEN
BEI
DER
BILDUNG
VON
LAUTEN
........................................................
23
2.2
VORGEHENSWEISE
BEI
AUSSPRACHESTOERUNGEN
.................................................
24
3
SPRACHSTOERUNGEN
BEI
MEHRSPRACHIGKEIT
.............................................
25
3.1
SPRACHAUFFAELLIGKEITEN
BEI
MEHRSPRACHIGKEIT
...............................................
26
3.2
MOEGLICHE
MASSNAHMEN
..................................................................................
26
4
RUND
UM
DEN
MUND
-
MYOFUNKTIONELLE
STOERUNGEN
..........................
30
4.1
DIE
MUNDMOTORIK
..........................................................................................
31
4.2
FOERDERUNG
DER
MUNDMOTORIK
.........................................................................
32
5
REDEFLUSSSTOERUNGEN
-
STOTTERN
UND
POLTERN
.......................................
33
5.1
STOTTERN
.........................................................................................................
34
5.2
POLTERN
...........................................................................................................
36
6
STIMMSTOERUNGEN
-
WENN
DIE
STIMME
HEISER
KLINGT
..........................
38
6.1
STIMMSTOERUNGEN
............................................................................................
39
6.2
VORGEHENSWEISE
BEI
STIMMSTOERUNGEN
..........................................................
40
7
KOMMUNIKATIONSSTOERUNGEN
-
MUTISMUS
UND
AUTISMUS
.................
41
7.1
MUTISMUS
.......................................................................................................
42
7.2
AUTISMUS
..........................................................................................................
45
8
KOMMUNIKATIONSFOERDERUNG
BEI
KINDERN
MIT
ENTWICKLUNGSBEEINTRAECHTIGUNGEN
..................................................
47
8.1
KOMMUNIKATIONSBEEINTRAECHTIGUNG
BEI
KINDERN
MIT
TRISOMIE
21
...............
48
8.2
MOEGLICHKEITEN
DER
FOERDERUNG
.......................................................................
49
9
AUFTRAG
UND
UMSETZUNG
DER
SPRACHLICHEN
BILDUNG
IN
DER
KITA
...
50
9.1
BILDUNGSAUFTRAG
SPRACHE
................................................................................
51
9.2
INTERESSE
AN
SCHRIFT
WECKEN
...........................................................................
52
10
WIRKEN
IN
INTERDISZIPLINAEREN
KOOPERATIONEN
.....................................
56
10.1
MOEGLICHKEITEN
DER
FRUEHFOERDERUNG
.................................................................
57
10.2
THEMATISIERUNG
VON
SPRACHSTOERUNGEN
UND
LOGOPAEDIE
IN
DER
KITA
.............
59
11
ELTERNBERATUNG
BEI
SPRACHAUFFAELLIGKEITEN
...........................................
63
11.1
DIE
ELTERN
INFORMIEREN
UND
BERATEN
..............................................................
64
11.2
VERSCHIEDENE
GESPRAECHSFORMEN
...................................................................
65
11.3
DIE
ELTERN
MIT
INS
BOOT
NEHMEN
...................................................................
66
LITERATUR
.......................................................................................................
71
|
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INHALTSVERZEICHNIS
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.
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.
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