L'Éducation nouvelle entre science et militance: Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940)
Gespeichert in:
Weitere Verfasser: | , , , , |
---|---|
Format: | Elektronisch E-Book |
Sprache: | French |
Veröffentlicht: |
Bern
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
2017
|
Ausgabe: | 1st, New ed |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | UER01 Volltext |
Beschreibung: | Online resource; title from title screen (viewed June 27, 2019) |
Beschreibung: | 1 Online-Ressource (361 Seiten) 31 ill |
ISBN: | 9783034329064 |
Internformat
MARC
LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | BV047020804 | ||
003 | DE-604 | ||
005 | 00000000000000.0 | ||
007 | cr|uuu---uuuuu | ||
008 | 201120s2017 |||| o||u| ||||||fre d | ||
020 | |a 9783034329064 |9 978-3-0343-2906-4 | ||
024 | 7 | |a 10.3726/b11334 |2 doi | |
024 | 3 | |a 9783034329064 | |
035 | |a (ZDB-114-LAC)9783034329064 | ||
035 | |a (OCoLC)1224014468 | ||
035 | |a (DE-599)BVBBV047020804 | ||
040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
041 | 0 | |a fre | |
049 | |a DE-29 | ||
245 | 1 | 0 | |a L'Éducation nouvelle entre science et militance |b Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |c Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni |
250 | |a 1st, New ed | ||
264 | 1 | |a Bern |b Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften |c 2017 | |
300 | |a 1 Online-Ressource (361 Seiten) |b 31 ill | ||
336 | |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |b c |2 rdamedia | ||
338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
500 | |a Online resource; title from title screen (viewed June 27, 2019) | ||
505 | 8 | |a Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international | |
648 | 7 | |a Geschichte 1920-1940 |2 gnd |9 rswk-swf | |
650 | 0 | 7 | |a Reformpädagogik |0 (DE-588)4115719-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
689 | 0 | 0 | |a Reformpädagogik |0 (DE-588)4115719-9 |D s |
689 | 0 | 1 | |a Geschichte 1920-1940 |A z |
689 | 0 | |5 DE-604 | |
700 | 1 | |a Hofstetter, Rita |4 edt | |
700 | 1 | |a Schneuwly, Bernard |4 edt | |
700 | 1 | |a Wentzel, Bernard |4 edt | |
700 | 1 | |a Felouzis, Georges |4 edt | |
700 | 1 | |a Rege Colet, Nicole |4 edt | |
700 | 1 | |a Haenggeli-Jenni, Béatrice |e Sonstige |4 oth | |
776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 9783034320962 |
776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 9783034329071 |
776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 9783034329088 |
856 | 4 | 0 | |u https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
912 | |a ZDB-114-LAC | ||
999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032428287 | ||
966 | e | |u https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF |l UER01 |p ZDB-114-LAC |q UER_P2E_LAC |x Verlag |3 Volltext |
Datensatz im Suchindex
_version_ | 1804181985420115968 |
---|---|
adam_txt | |
any_adam_object | |
any_adam_object_boolean | |
author2 | Hofstetter, Rita Schneuwly, Bernard Wentzel, Bernard Felouzis, Georges Rege Colet, Nicole |
author2_role | edt edt edt edt edt |
author2_variant | r h rh b s bs b w bw g f gf c n r cn cnr |
author_facet | Hofstetter, Rita Schneuwly, Bernard Wentzel, Bernard Felouzis, Georges Rege Colet, Nicole |
building | Verbundindex |
bvnumber | BV047020804 |
collection | ZDB-114-LAC |
contents | Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international |
ctrlnum | (ZDB-114-LAC)9783034329064 (OCoLC)1224014468 (DE-599)BVBBV047020804 |
edition | 1st, New ed |
era | Geschichte 1920-1940 gnd |
era_facet | Geschichte 1920-1940 |
format | Electronic eBook |
fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03511nmm a2200517zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV047020804</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">201120s2017 |||| o||u| ||||||fre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783034329064</subfield><subfield code="9">978-3-0343-2906-4</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.3726/b11334</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783034329064</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-114-LAC)9783034329064</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1224014468</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047020804</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">L'Éducation nouvelle entre science et militance</subfield><subfield code="b">Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940)</subfield><subfield code="c">Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st, New ed</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bern</subfield><subfield code="b">Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (361 Seiten)</subfield><subfield code="b">31 ill</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from title screen (viewed June 27, 2019)</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1920-1940</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Reformpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115719-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Reformpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115719-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Geschichte 1920-1940</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hofstetter, Rita</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schneuwly, Bernard</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wentzel, Bernard</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Felouzis, Georges</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rege Colet, Nicole</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Haenggeli-Jenni, Béatrice</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783034320962</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783034329071</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783034329088</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-114-LAC</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032428287</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF</subfield><subfield code="l">UER01</subfield><subfield code="p">ZDB-114-LAC</subfield><subfield code="q">UER_P2E_LAC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
id | DE-604.BV047020804 |
illustrated | Not Illustrated |
index_date | 2024-07-03T15:59:05Z |
indexdate | 2024-07-10T09:00:21Z |
institution | BVB |
isbn | 9783034329064 |
language | French |
oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032428287 |
oclc_num | 1224014468 |
open_access_boolean | |
owner | DE-29 |
owner_facet | DE-29 |
physical | 1 Online-Ressource (361 Seiten) 31 ill |
psigel | ZDB-114-LAC ZDB-114-LAC UER_P2E_LAC |
publishDate | 2017 |
publishDateSearch | 2017 |
publishDateSort | 2017 |
publisher | Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
record_format | marc |
spelling | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni 1st, New ed Bern Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2017 1 Online-Ressource (361 Seiten) 31 ill txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Online resource; title from title screen (viewed June 27, 2019) Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international Geschichte 1920-1940 gnd rswk-swf Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 gnd rswk-swf Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 s Geschichte 1920-1940 z DE-604 Hofstetter, Rita edt Schneuwly, Bernard edt Wentzel, Bernard edt Felouzis, Georges edt Rege Colet, Nicole edt Haenggeli-Jenni, Béatrice Sonstige oth Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783034320962 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783034329071 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783034329088 https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
spellingShingle | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 gnd |
subject_GND | (DE-588)4115719-9 |
title | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |
title_auth | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |
title_exact_search | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |
title_exact_search_txtP | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |
title_full | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni |
title_fullStr | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni |
title_full_unstemmed | L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel, Georges Felouzis, Nicole Rege Colet, Béatrice Haenggeli-Jenni |
title_short | L'Éducation nouvelle entre science et militance |
title_sort | l education nouvelle entre science et militance debats et combats a travers la revue pour l ere nouvelle 1920 1940 |
title_sub | Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940) |
topic | Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 gnd |
topic_facet | Reformpädagogik |
url | https://www.peterlang.com/view/product/47345?format=EPDF |
work_keys_str_mv | AT hofstetterrita leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 AT schneuwlybernard leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 AT wentzelbernard leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 AT felouzisgeorges leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 AT regecoletnicole leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 AT haenggelijennibeatrice leducationnouvelleentrescienceetmilitancedebatsetcombatsatraverslarevuepourlerenouvelle19201940 |