Die Ordnung des Feldes: Reproduktionsmechanismen sozialer Ungleichheit in der Wissenschaft
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Weinheim
Beltz Juventa
2020
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|---|---|
| adam_text | Inhalt Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Einleitung Soziale Ungleichheit in der Wissenschaft: Stand der Forschung Problemstellung Teil I Sozialpraxeologie als Forschungsprogramm Der Habitus zwischen Klasse und Feld Soziale Felder und ihre Logiken Reflexive Praxeologie: Methodologische Überlegungen Design und Methodik der Studie Wissenschaftstheoretische Reflexivitat im Selbstversuch Teil II Das universitäre Feld der Wissenschaft in Deutschland Historische Genese - eine systematische Skizze Bildungsnotstand, Bildungsproteste und Bildungsexpansion Akademischer Kapitalismus Die wissenschaftliche Profession in historischer Perspektive Merkmale wissenschaftlicher Laufbahnen heute Teil III Zum Verhältnis von wissenschaftlichem Habitus, wissen schaftlicher Praxis und dem Feld der Sozialwissenschaften Die soziale Herkunft und die Bildungslaufbahn Der Eintritt in das Spiel: Die Phase der Feldsozialisation Zur Homologie von Position und Positionierung Wissenschaft und Lebensführung Klassifizierte und klassifizierende Praktiken: Die Förderpraxis Promotion, Habilitation, Professur? Zusammenfassende Betrachtungen 7 7 8 10 25 29 41 66 80 88 111 115 116 127 135 151 163 190 193 215 245 300 347 392 5
Teil IV Die Gesellschaft im Feld. Soziale Schließung und Öffnung in den Sozialwissenschaften 399 Mechanismen sozialer Schließung und die Reproduktion der symbolischen Ordnung Eine gegenstandsverankerte Theorie sozialer Schließung in den Sozialwissenschaften Theoretischer und praktischer Ausblick 410 424 Literatur 435 Anhang 459 459 467 474 Interviews als Interaktion: Eigen- und Fremdpositionierungen Übersicht Fallspezifische Auswertung Übersicht Bildung von Herkunftsgruppen 6 400
Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Zusammensetzung nach sozialer Herkunft entlang wissenschaftlicher Qualifikationsstufen und Gruppen Abbildung 2: Sozialpraxeologisches Forschungsdesign entlang der Trias Struktur, Habitus und Praxis Abbildung 3: Entwicklung des wissenschaftlichen Personals an Hochschulen Abbildung 4: Wissenschaftliche Beschäftigte an Universitäten und Fachhochschulen Abbildung 5: Indexbestand Beschäftigte und Studierende Abbildung 6: Hauptberufliches wissenschaftliches Personal an Universitäten mit tenure System: Niederlande, England und USA im Vergleich zu Deutschland Abbildung 7: Verteilung institutioneile Positionen und Alter im Sample Abbildung 8: Bildungsverläufe nach sozialen Herkunftsgruppen Abbildung 9: Bildungsverläufe nach familiärer Unterstützung Abbildung 10: Analytik Differenzlinien von Klasse Abbildung 11: Das Feld der Sozialwissenschaften im Verhältnis zu anderen Feldern Abbildung 12: Das Feld der Sozialwissenschaften Abbildung 13: Soziale Schließung im Feld der Sozialwissenschaften 13 93 159 166 167 169 192 195 197 210 253 299 412 Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Zusammensetzung des Samples Tabelle 2: Zusammensetzung des Förderkonzepts 97 370 7
Wer beherrscht die »feinen Regeln« des Spiels Wissen schaft und wie sind wissenschaftliche Leistung, soziale Herkunft und Geschlecht miteinander verwoben? Die Feldstudie der Sozialwissenschaften zeigt anhand einer gegenstandsverankerten Theorie sozialer Schließung feld- und habitusspezifische Mechanismen der Repro duktion sozialer Ungleichheit auf. Deutlich wird, wie sich einerseits Geschlecht und soziale Herkunft entlang verschiedener Dimensionen in der wissenschaftlichen Laufbahn niederschlagen und wie andererseits über Förder- und Rekrutierungspraktiken soziale Schließung her gestellt wird.
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Inhalt Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Einleitung Soziale Ungleichheit in der Wissenschaft: Stand der Forschung Problemstellung Teil I Sozialpraxeologie als Forschungsprogramm Der Habitus zwischen Klasse und Feld Soziale Felder und ihre Logiken Reflexive Praxeologie: Methodologische Überlegungen Design und Methodik der Studie Wissenschaftstheoretische Reflexivitat im Selbstversuch Teil II Das universitäre Feld der Wissenschaft in Deutschland Historische Genese - eine systematische Skizze Bildungsnotstand, Bildungsproteste und Bildungsexpansion Akademischer Kapitalismus Die wissenschaftliche Profession in historischer Perspektive Merkmale wissenschaftlicher Laufbahnen heute Teil III Zum Verhältnis von wissenschaftlichem Habitus, wissen schaftlicher Praxis und dem Feld der Sozialwissenschaften Die soziale Herkunft und die Bildungslaufbahn Der Eintritt in das Spiel: Die Phase der Feldsozialisation Zur Homologie von Position und Positionierung Wissenschaft und Lebensführung Klassifizierte und klassifizierende Praktiken: Die Förderpraxis Promotion, Habilitation, Professur? Zusammenfassende Betrachtungen 7 7 8 10 25 29 41 66 80 88 111 115 116 127 135 151 163 190 193 215 245 300 347 392 5
Teil IV Die Gesellschaft im Feld. Soziale Schließung und Öffnung in den Sozialwissenschaften 399 Mechanismen sozialer Schließung und die Reproduktion der symbolischen Ordnung Eine gegenstandsverankerte Theorie sozialer Schließung in den Sozialwissenschaften Theoretischer und praktischer Ausblick 410 424 Literatur 435 Anhang 459 459 467 474 Interviews als Interaktion: Eigen- und Fremdpositionierungen Übersicht Fallspezifische Auswertung Übersicht Bildung von Herkunftsgruppen 6 400
Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Zusammensetzung nach sozialer Herkunft entlang wissenschaftlicher Qualifikationsstufen und Gruppen Abbildung 2: Sozialpraxeologisches Forschungsdesign entlang der Trias Struktur, Habitus und Praxis Abbildung 3: Entwicklung des wissenschaftlichen Personals an Hochschulen Abbildung 4: Wissenschaftliche Beschäftigte an Universitäten und Fachhochschulen Abbildung 5: Indexbestand Beschäftigte und Studierende Abbildung 6: Hauptberufliches wissenschaftliches Personal an Universitäten mit tenure System: Niederlande, England und USA im Vergleich zu Deutschland Abbildung 7: Verteilung institutioneile Positionen und Alter im Sample Abbildung 8: Bildungsverläufe nach sozialen Herkunftsgruppen Abbildung 9: Bildungsverläufe nach familiärer Unterstützung Abbildung 10: Analytik Differenzlinien von Klasse Abbildung 11: Das Feld der Sozialwissenschaften im Verhältnis zu anderen Feldern Abbildung 12: Das Feld der Sozialwissenschaften Abbildung 13: Soziale Schließung im Feld der Sozialwissenschaften 13 93 159 166 167 169 192 195 197 210 253 299 412 Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Zusammensetzung des Samples Tabelle 2: Zusammensetzung des Förderkonzepts 97 370 7
Wer beherrscht die »feinen Regeln« des Spiels Wissen schaft und wie sind wissenschaftliche Leistung, soziale Herkunft und Geschlecht miteinander verwoben? Die Feldstudie der Sozialwissenschaften zeigt anhand einer gegenstandsverankerten Theorie sozialer Schließung feld- und habitusspezifische Mechanismen der Repro duktion sozialer Ungleichheit auf. Deutlich wird, wie sich einerseits Geschlecht und soziale Herkunft entlang verschiedener Dimensionen in der wissenschaftlichen Laufbahn niederschlagen und wie andererseits über Förder- und Rekrutierungspraktiken soziale Schließung her gestellt wird. |
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