Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ:
Філософські основи наукових досліджень
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Ukrainian |
| Veröffentlicht: |
Kyïv
Interservis
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Abstract Literaturverzeichnis Abstract |
| Beschreibung: | 239 Seiten |
| ISBN: | 9786176969174 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV046988747 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20220331 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 201110s2019 |||| 00||| ukr d | ||
| 020 | |a 9786176969174 |9 978-617-696-917-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1220916826 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV046988747 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ukr | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 245 | 1 | 0 | |6 880-02 |a Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |c Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent |
| 264 | 1 | |6 880-03 |a Kyïv |b Interservis |c 2019 | |
| 300 | |a 239 Seiten | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 546 | |a Text ukrainisch. Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassung in englischer Sprache | ||
| 546 | |b Kyrillische Schrift | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Wissenschaftsethik |0 (DE-588)4066602-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Wissenschaftsphilosophie |0 (DE-588)4202787-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Wissenschaftstheorie |0 (DE-588)4117665-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Wissenschaftsphilosophie |0 (DE-588)4202787-1 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Wissenschaftstheorie |0 (DE-588)4117665-0 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Wissenschaftsethik |0 (DE-588)4066602-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |6 880-01 |a Iščenko, Jurij Anatolʹevič |d ca. 20./21. Jh. |0 (DE-588)1082561053 |4 edt | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe |
| 856 | 4 | 1 | |u http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/18797 |x Verlag |z kostenfrei |3 Volltext |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 880 | 1 | |6 700-01/(N |a Іщенко, Юрій Анатольевіч |4 edt | |
| 880 | 1 | 0 | |6 245-02/(N |a Філософські основи наукових досліджень |c Національна академія наук України, Центр гуманітарної освіти ; відповідальний редактор: Ю.А. Іщенко, доктор філософських наук, доцент |
| 880 | 1 | |6 264-03/(N |a Київ |b Інтерсервіс |c 2019 | |
| 912 | |a ebook | ||
| 940 | 1 | |f sla | |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20220331 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032396637 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370 |e 22/bsb |g 477 |
| 942 | 1 | 1 | |c 100 |e 22/bsb |g 477 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804181929037135873 |
|---|---|
| adam_txt |
ЗМІСТ Філософія у сучасному вітчизняному освітянському процесі (передслово) Частина І Історія філософії і науки у взасмовіддзеркаленні Антична наука в ґенезі та розвитку філософії.12 Три наукові програми середньовіччя та їх сучасні
наслідки. 34 Модерний проект: зародження та розвиток класичної наукової раціональності. 40 Сучасний науковий дискурс: антропологічні та гуманістичні
виміри.48 Частина II Антропологічні виклики та особистісно-фахова метрика науки Екзистенційно-антропологічні виміри науки. 63 Антропологічний проект методології нового типу (стара «нова»
проблема). 77 Наукова професійна діяльність і навчання. 81 Методологічна культура вченого. 90 Професія дослідника: виклики
глобальної науки. 105 Частина III Філософські концепції і наукові теорії Філософія і гуманітарна картина світу. 118 Філософія екології: проблеми
інституалізації. 126 Освітні функції наукового мистецтва.
.132 Частина IV Етос та етика науки Моральна свідомість в контексті етосу науки. 141 Прикладна етика та етос науки: філософсько-соціологічні рефлексії.151
Публічність і громадянська позиція вченого в сучасну епоху: освітня легітимація та цифрові виклики. . 163 Частина V Філософія як навчання критичному мисленню та свободі Практична філософія як чинник формування дискурсивного
розуму науковця. 177 Аргументація в науковому дискурсі. 186 Методологічні і світоглядні ресурси
історії та епістемології природознавства у підготовці сучасного дослідника. 195 Академічна філософська публіцистика як світоглядна відкритість освіти і
науки. 203 Освіта: дуалізм теорій і практик.209 Нові виклики науки освіті науковців і філософів (замість
післямови).216 Література Summary Автори З
CONTENT Philosophy in modern domestic educational process (preface) Parti History of philosophy and science in mutual reflection Ancient Science in Genesis and the Development of Philosophy. 12 Three scientific programs of the Middle Ages and their contemporary implications. 34 Modem project: the origin and development of the classicscientific rationality.40 Modem scientific discourse: anthropological and humanistic dimensions.48 Part II Anthropological Challenges and the Personality and Professional Metrics of Science Existential-anthropological dimensions of science.63 Anthropological draft methodology of a new type (old “new” problem).77 Scientific professional activity and education.81 Methodological culture of the scientist ".90 Researcher’s Profession: Challenges of Global Science. 105 Part III Philosophical concepts and scientific theories Philosophy and the humanitarian picture of the world. . . 118 The philosophy of ecology: the problems of institutionalization . 126 Educational Functions of Scientific Art.132 Part IV The ethos and ethics of
science Moral consciousness in the context of the ethos of science.141 Applied Ethics and the Ethos of Science.·: Philosophical and Sociological Reflections. 151 Publicity and civic position of the scientist in the modem era: educational legitimation and digital challenges. 163 Part V Philosophy as a teaching of critical thinking and freedom Practical philosophy as a factor in the formation of a discursive mind scientist.177 Argumentation in Scientific Discourse.;.:.!. .186 Methodological and philosophical resources of the history and epistemology of natural sciences training a modem researcher. 195 Academic philosophical journalism as a worldview openness of education and science. .203 Education: Dualism of Theories and Practices.209 New Challenges of Science to the Education of Scientists and Philosophers (Instead of Afterword). . . . 216 Literature Summary Authors 4
УДК 167/168:140.8 Ф 56 Затверджена до друку Вченою Радою ЦГО HAH України 5 березня 2019 року, протокол № 2 Відповідальний редактор: Ю.А. Іщенко, доктор фьчософських наук, доцент Рецензенти: М.І. Бойченко доктор філософських наук, професор Ю.М. Вільчинський, доктор філософських наук, професор В.В.
Кізіма, доктор фьчософських наук, професор Філософські основи наукових досліджень - Київ: Інтерсервіс, 2019. - 240 с. Philosophical Foundations of Scientific Research - Kyiv: Interservice, 2019. - 240 p. У монографії з позицій філософії та історії науки висвітлюютться актуальні проблеми філософсько-
методологічної культури наукових досліджень і філософської освіти науковців. З’ясовується комплекс питань пов’язаних з наукою як професією і покликанням, сучасним науковим дискурсом в єдності його когнітивних та комунікативних чинників, етосом і етикою науки та науковою картиною світу. Порушені
проблеми навчання мистецтву теоретичного обгрунтувагння та аргументації як всередині наукових спільнот, так і в публічних дискусіях. У розвідці показується важливе значення для формування філософської культури науковця питань антропологічної та екзистенційної складової наукового пізнання, що дає
можливість по-новому поглянути як на сенс людського пізнання в цілому, так і на процеси історичного взаємовіддзеркалення філософського і наукового знання. Розрахована на філософів, науковців, викладачів, аспірантів та студентів. ISBN 978-617-696-917-4 ©ЦГО HAH України St.rs.vť:víolio:'r k
відповідальності перед суспільством. Нерв проблеми -виникнення нового типу морального суб’єкта «вчений-бізнесмен», із відповідним/невідповідним належно/неналежним подвійним етосом. Безумовно, це має бути відображеним у програмах з філософської освіти науковця. Як і та обставина, як впливає індустрія
наукових знань в епоху Hightech і High-hume технологій на моральне саморозуміння людини, в світлі якого можна, зокрема, й дати гідну відповідь на нігілістичноапокаліптичну утопію трансгуманізму. Література Вступ 1. Бердяев Н.А. Смысл истории. - М.: Мысль, 1990. - 175 c. 2. Введение в историю и
философию науки. - М.: Академический Проект, 2007. - С. 2223. 3. Гусейнов А.А. Философия как утопия для культуры // Вопросы философии. ֊ 2009. - № 1.-С. 11-16. 4. Дьюи Дж. Реконструкция в философии. - М.: Логос, 2001. - С. 8. - 162 с. 5. Знание в современной культуре (материалы «круглого стола»), //
Вопросы философии. - 2012. - № 9. - С. 3—45. 6. Кримський С.Б. Під сигнатурою Софії. - К.: Вид. дім Києво-Могилянська академія, 2008.-С. 111. -397c. 7. Лекторский B.A. Философия как понимание и трансформирование // Вопросы философии. - 2009. - № 1 - С. 17-24. 8. Оноприенко В.И. Вызовы глобальной
науки: наука как призвание и профессия в XXI веке // Наукові овітянські методології та прикики. Випуск 8-9. - К: Інтерсервіс. - -2017. - C. 35-60. 9. Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? - М.: Наука, 1991. - 408 с. 10. Размышления в связи с выходом новой книги В.М.Межуева // Вопросы философии.
2012.-№ 2.-С. 104-112. 11 .Рорти Р. От религии через философию к литературе: путь западных интеллектуалов.
// Вопросы философии. - 2003. - № 3. - С. 30 - 41. 12. Філософська думка. - 2013. - №5. 13. Філософська думка. - 2017. - №6. 14. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. - М.: Высшая школа, 1991. 192 с. 15. Эко Умберто. Имя розы. - СПб.: Symposium, 2006. - 640 с. Частина I Розділ I 1. Аристотель. Метафизика/Соч. в 4-х т. T. 1.-М.: Мысль, 1976.-550 с.; 2. Аристотель. Категории. - Соч в 4-х т. Т.2. - М.: Мысль, 1978 - 687с. 3. Аверинцев С.С. Греческая «литература» и ближневосточная «словесность» (Противостояние и встреча двух творческих принципов) // Типология и взаимосвязи литератур древнего мира. - М.: Наука, 1971. - 310 с. - С. 206-266. 220
4. Асмус В.Ф. Античная философия. - М.: Высшая школа,1976. - 543 с. 5. Визгин В.П. Генезис и структура квалитатизма Аристотеля. - М.:Наука, 1982. - 429 с. С. 156-157; 6. Виндельбанд В. История философии. ֊ Киев: Ника-Центр, 1997. - 560 с. 7. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и
развитие первых наученных программ. - М.: Наука, 1980. - 567 с. 8. Зубов В.П. Аристотель. М.: Изд-во АН СССР, 1963. - 366с. 9. Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. - М.: Греко-латинский кабинет Ю.Шичалина, 1997. - 335 с. 10. Лосев А.Ф. Бытие - имя - космос. - М.: Мысль, 1993. - 958 с. 11.
Платон - Соч. в 3- x т. - Т. 3. Ч. I. М.: Мысль, 1971. -610с. 12. Петров М. К. Философские проблемы науки о науке. Предмет социологии науки. М., 2006.-256С. 13. Попович М.В. Бути людиною. - К. : Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2011. -223 с. 14. Рассел Б. Історія західної філософії. - К.:
Основи, 1995. - 759 c. 15. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. T. I. Античность. - СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997, - 336 с. 16. Фрагменты ранних греческих философов. Часть I. От эпических теокосмогоний до возникновения атомистики. - М.: Наука, 1989. - 576 с. 17. Фуко
М. Археология знания. - К.: Ника-Центр, 1996. - 208 с. 18. Хайдеггер М. Хайдеггер М. Европейский нигилизм // Время и битие , М.: Республика, 1993. - 447 с. 19. История всемирной литературы в 9-ти тт. - Т. 1. - М.: Наука, 1983. — 584 с. 20. Hadot Р. Études de philosophie ancienne.- Paris: Les Belles
Lethes, 1998,- 272 p. Розділ II 1-У підготовці розділу використані матеріали публікацій автора: "О
необходимости дополнения смысла рациональности концептами онтологического разума и веры как синтезирующими формами мышления." // Наукові і освітянські методології та практики. Вип. 6-7. Київ: ЦГО HAH України, ֊ 2013-2014. с. 228-238; Теологічний екзистенціалізм. - К.: Четверта хвиля, 2014. - 328 с.;
Місце трансцендування в стратегіях освіти. II Наукові і освітянські методології та практики. Вип. 8-9. Київ: ЦГО HAH України. - 20!6-2017. - с. 66-68; Екзистенційна герменевтика історії. // Всеукраїнський круглий стіл "Читання пам’яті Івана Бойченка - 2017. Людина. Історія. Господарство", 27 жовт.
2017 р. : [матеріали доповідей та виступів] / редкол.: А. Є. Конверський [та ін.]. ֊ К. : Знання України, 2017. - С. 23-26; Фундаментальний протестантський принцип. // Totallogy ֊ XXI. Постнекласичні дослідження. ֊ Вип. 34. - Київ 2017. - с. 180-185; Місце методу кореляції в освіті вченого. //
Totallogy - XXI. Постнекласичні дослідження. - Вип. 35.-Київ2018.-с. 52-58. 2. Бультман Р. История и эсхатология. Присутствие вечности. // История философии. - М., 2008. Выл. 13-с. 118. 3. Сартр Ж.-П. Проблемы метода. Статьи. М., 2008 4. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.,
1995. 221
Розділ ПІ 1. Белозеров А. Б. Современная философская интерпретация рациональности // Экономические и социально-гуманитарные исследования. - 2015, № 2 (6), С. 27-34. 2. Горбунова Л. та інш. Трансгуманітарність як чинник розвитку сучасної науки і освіти // Філософія освіти: наук, часопис. - 2011. - №
1-2 (10) / Ін-т вищої освіти НАПН України. К: Вид-во НПУ ім. М. Драгоманова, 2011. С. 97-141. 3. Даниелян Н. В. Научная рациональность: Монография. - М.: Изд-во МГОУ, 2010.-198 c. 4. Декарт Р. Сочинения: в 2 т. т. 1. М.: Мысль, 1989. — 654с. 5. Добронравова И. С. Идеалы и типы рациональности //
Постнеокласика: философия, наука, культура: Колективная монография. Ред. Л. П. Киященко, В. С. Степин. - СПб.: Издательский дом «Мирь», 2009. - С. 296-314. 6. Зотов А. Ф. Научная рациональность: история, современность, перспективы // Вопросы философии, 2011, №5 С. 5-17. 7. Казанский А. Б. Феномен
Геи Джеймса Лавлока [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.evol.nw.ru/labs/lab38/kasansky/fenomen.htm. 8. Кант И. Критика чистого разума: Пер. с нем. М. Наука, 1999. - 655с. 9. Лейбниц Г. В. Сочинения: в 4 т., т.1 - М.: Мысль, 1982. - 636с. 10. Лекторский В. А. Рациональность как ценность культуры
// Вопросы философии, 2012 №5, С. 26-34. 11. Мальбранш Н. Разыскания истины. Пер. с фр. СПб.: Наука, 1999 - 651 с. 12. Мамардашвили М. К. Класический и некласический идеалы рациональности - СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2010. - 288с. 13. Спиноза Б. Эгика, - Мн.: Харвест; М.: ACT, 2001. - 336с. 14.
Степин В. С. Теоретическое знание, - М.: «Прогресс-Традиция», 2000. 744с. 15. Степин В. Типология научной
рациональности и синергетика // Філософія освіти, 2017, №1 (20), C. 6-16. 16. Степин В. С. Научная рациональность в техногенной культуре: типы и историческая эволюция // Вопросы философии, 2012, №5 С. 26-34. 17. Степин В. Ç. Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации.
-М.: Институт философии РАН, 1994. -274с. 18. Ханстантинов В. О. Філософія науки. Курс лекцій, - Миколаїв, МНАУ, 2017. 188с. Роздѵі IV 1. Астрофизика, кванты и теория относительности. -М., 1982. 2. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании.-Киев, 1974. 3.
Малкей М., Гилберт Дж. Открывая ящик Пандоры. - М., 1987. 4. Проблема человека в западной философии -М., 1988. 5. Проблемы методологии постнеклассической науки. — М., 1992. 6. Світ - Філософський енциклопедичний словник, - Київ, Абрис, 2002. I, Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной
цивилизации // Вопросы философии. - 1989. - №10. С. 3-10. 8. Хайдеггер М. Время и бытие. - M., 1993. 9. Язык и наука конца 20 века. - М., 1995. 10. Elkana Y. Of cxmmng reason // Trans. N/Y. Sci. Ser.2.1980. - voi.39. II. Knorr-Cetina K. Scientific communities or transepistemic arenas of research? //
Soc. Stud. Sci. 1982.-vol. 12.-Ո.2. 222
12. Lautor В., Woolgar S. Laboratory life: The social construction of scientific facts. Beverly Hills, L, 1979. Частина II Розділ I 1 .Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert. Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 2.G. Lindemann, H.-P. Krüger. Vorwort zum Eröffiiungsband // Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert. Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 3.H.-P. Krüger. Die Fraglichkeit mensclicher Lebewesen // Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert. Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 4. H.-P. Krüger. Amdrucksphänomen und Diskurs // Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert. Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 5. J. Fischer. Der Identitätskem der Philosophischen Anthropologie (Scheler, Plessner, Gelen) // Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert. Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 6. H.-P. Krüger. Ausdrucksphänomen und Diskurs // Philosophische Anthropologie im 21. Jahrhundert Herausgegeben von H.-P. Krüger und G.Lindeman, Akademie Verlag GmbH, Berlin 2006. 7. Див., напр. «Пост-лингвистический поворот и задачи гумаиитаристики в современную эпоху. Интервью с Хансом Ульрихом Гумбрехтом»// http://flyuni.org/stati/post-lingvisticheskij-povorot-v-filosofii-i-zadachi-gumanitaristiki-v-sovremennuyuepoxu/ 8.Markus Gabriel. Existenz, realistisch gedacht// https://www.frias.unifreiburg.de/downloads/veranstaltungen/draftpaper-
marlais-gabriel 9. Сергей Дацюк. Что такое реальность? //Горизонты конструктивизма. Киев 2010. http://www.uis.kiev.ua/xyz/hc/hc-book.htm Розділ II 1 .Вільчинська С. Морфологія знаннєвої традиції про людину в філософії України // Університетська кафедрах» 6/2017. — К.: КНЕУ, 2017. — С. 117-128. 2. Винниченко В. Конкордизм. Система будування шзстя: Етико-філософський трактат/ B. К. Винниченко; ГІередм. Т. 1. Гундорової. — К.: Укр. письменник,2011. — (335 с.) — C. 101. 3. ДеридаЖ. Письмо та відмінність//Пер. з фр. В. Шовкун; Наук. ред. пер. О. Шевченко. — К: Вид-во Соломії Павличко “Основи“, 2004. — (602 с.) — С. 567. 4. Кісь Р. Сенс сенсотворення. Впровадження до нової філософії смислу. — Львів: “Афіша“, 2013. ֊ (389 c.) — С. 25. 5. Петров В. Наш час, як він є // Петров В. Розвідки. — Т.2. — К.: Темпора, 2013. — (С. 810-824) —С. 824. 6. Петров В. Сучасні духові течії Европи // Петров В. Розвідки. — Т.2. — К.: Темпора, 2013. — (С. 862-867) — С. 866-867. 223
Розділ III 1. Вебер М. Наука как призвание и профессия. - M., c. 707 ֊ 708. 2. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание. - М., 1986. - с. 422. 3. Гуменюк О.Я. - концепція у плині соціального довкілля // Психологія і суспільство. ֊ 2004. - № 2. - с. 125-143. 4. Фурман А. Психологія Я - концепції.
- учеб. Пособие. - Львов. — 2000, 2006. - 360 c. 5. Пасько I.T., В.О. Сабадуха. Я — концепція політика та державного службовця в умовах необхідності трансформації без особистісної парадигми буття людини в особистісну // Практична філософія. — 2010. № 2., с. 97 — 107. 6. Філософія науки, техніки,
архітектури. - К. - 2018. - с. 149 - 166. 7. Рижко В. А. Неоконцептологія. — К., -2016.-604 с. 8. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? - M., 1998. - 260 c. Розділ IV 1. Словник іншомовних слів. - К., 1974. 2. Кримський Сергій. Під сигнатурою Софії. - Видав. Дім «Києво - Могилянська академія».
- 2008. - 718 с. 3. Гегель. Лекции по истории философии /Гегель Г.В.Ф. Собр. Соч. - т. 10. - - М. Соцекгиз. - 1932. - с. 245. 4. Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. — М. - 1986. -261с. 5. Флорида Річард. Homo creativus. Як новий клас завойовує світ. - К. - «Наш формат».
- 2018. - 431 с. 6. Коуен Тайлер. Среднего более не дано. Как выйти из эпохи великой стагнации. М. 2015. 318 с. 7. Бок Дерек. Университеты в условиях рынка. Коммерциалиализация высшего образования. — М. 2012. - 223 с. 8. Шинкарук В.І. Науково - технічна революція - переворот у продуктивних силах
суспільства //Філософсько - соціологічні проблеми сучасної науково - технічної революції. - К. - 1976. -
с. 13 - 74. 9. Попович Мирослав. Філософія свободи. - Харків. «Філіо». — 2018. - 524 с. 10. Кастельс Манцель. Інтернет - Галактика. - К., 2007,290 с. 11. Бацшяр Г. Новый рационализм. — M. - 1987. 12. Страуструп Б. Программирование: принципы и практика использования. С ++, испр. изд. - М., 2013. - 720 с. 13. Ковадло Г. Толерантність як творча процедура досягнення порозуміння в конфліктному світі // Єрмоленко А., Малахов В., Попович М., Ковадло Г. Діалог як шлях до порозуміння. -К, - 2017, с. 112 - 149. 14. Рижко В.А. Неоконцептологія.- К., 2016, 604 с. 15. Колини Стефан. Зачем нужны университеты? ֊ M., 2016,264 c. Розділ V 1. Ащеулова H. А., Душина C. А. Мобильная наука в глобальном мире / Ред. В.М. Ломовицкая. — СПб.: Нестор-История, 2Ö14. - 224 c.- С. 27. 2. Ахромеева Т.С., Малинецкий Г.Г., Посошков С.А. Современная экономика. Взгляд c позиций компьютерного моделирования и системного анализа // Безопасность Евразии. 2002. - № 2 (8). - С. 84. 3. Барнетт Р. Осмысление университета // Alma mater. - 2008. - № 6. - C. 46-56. - C. 48. 224
4.Маркусова В.А., Аллахвердян А.Г. Факторы, влияющие на подготовку нового поколения высококвалифицированных научных кадров в Европе и США: сравнительный анализ // Научно-техническая информация. Сер. 1. Организация и методика информационной работы. 2013. - № 5. - С. 35-41. 5.Мартин Т.П., Шуман X.
Западня глобализации: атака на процветание и демократию. М, 2001. -С. 137. 6.Межсекторальная мобильность научных кадров / Отв. ред. И.Г. Дежина; авт. кол.: И.Г. Дежина, И.В.Кириченко, КС. Костюкова, И.С. Онищенко, Е.М. Черноуцан, Н.В. Шелюбекая. - М.: ИМЭМО РАН, 2015. - 127 с. (Серия «Библиотека Ин-
та мировой экономики и международных отношений имени Е.М. Примакова»), 7.Мельянцев В. Информационная революция - феномен «новой экономики» // Мировая экономика и международные отношения. - 2001. - № 2. - С. 6. 8.Наука, образование и академическая карьера в континентальной Европе, Британии и США:
сравнительный анализ // «Полит.ру». -15 мая 2007. 9,Оноприенко В. Образ науки в меняющемся обществе. - Saarbrücken (Deutschland): Lambert Academic Publishing, 2015. - 180 c. Ю.Оноприенко В.И. “Информационная бедность” как фактор научно-инновационной политики // Материалы міжнародного симпозіуму
“Інноваційна політика та законодавство в Європейському Союзі та Україні: формування, досвід, напрямки наближення”. Київ, 2-3 червня 2011р.- К.: Фенікс, 2011, - С. 67-69. 11.Оноприенко В. Аспирантура. Тернии и риски становления исследователя. Saarbrücken (Deutschland): Lambert Academic Publishing,
2016. - 119 c. 12.Сеннетт P. Коррозия характера. - Новосибирск-М., 2004. - C. 10. 13.Трансдисциплинарность в
философии и науке: Подходы. Проблемы. Перспективы / Под редакцией В. Бажанова, Р.В. Шольца. - М.: Изд. дом «Навигатор», 2015. - 564 с. 14.Doctoral Studies and Qualifications in Europe and the Union States. Stotus and Prospects / Ed. J. Sadlak. Bucharest: UNESCO-CEPES 15.Frank D.J., Meyer J.
University expansion and the knowledge society // Theory Society. Dordrecht, 2007. - Voi. 36. - № 4. - P. 287-311. ֊ P. 303.1 Doctoral Studies and Qualifications in Europe and the Union States. Status and Prospects / Ed. J. Sadlak. Bucharest: UNESCOCEPES, 2004. 16.Williams G. Doctoral education in
Canada, 1900-2005. Paper presented at the international conference Forces and Forms of Change in Doctoral Education Internationally, organized by ORGE. University of Washington (unpublished), 2005 Частина III Розділ I 1. Афанасьев А. И. Как возможна гуманитарная научная картина мира // Альманах
современной науки и образования. 2013. №7(74). С. 15 -17. 2. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук. собр. соч.; в 7 т. Т.З. М. : Наука, 1996. С. 122- 133. 3. Білокобильський О. Картина світу як частина соціальної реальності // Схід, 2017, №2, C. 77- 82. 4. Бряник Н. В. Философський
смысл картины мира неклассической науки // Вопросы философии, 2013 №1 С. 93-104. 5. Вансовский С. В. Современная естественно-научная картина мира. Екатеренбург. Изд-во Гуманитарного ун-та, 2005. - 680с. 6. Вашкевич В. М. Складові сучасної наукової картини світу // Гілея, 2018, вип.112. С. 163-169.
7. Вітгеншгайн Л. Tractatus Logiko-Philosophicus. Філософськи дослідження. - К.: 1995. - 85с. — Режим доступу:
htpp://philsci. uuiv.kiev.ua/biblio/ vitgen.html. 225
8. Гайдеггер М. Время картины мира. пер. с нем А. В. Михайлова. М.: Академ, проект, 2008. С. 259-301. 9. Губерський Л. В., Бойченко I. В., Зелінський М. Ю. та ін. Гуманітарне знання в сучасному філософському просторі // Філософська та політологічна освіта в Україні на перетині тисячоліть:
монографія; за заг. ред. А. Є. Конверського. К. : Київ, ун-т, 2007. С. 56-70. 10. Зелінський М. Ю., Драпогуз В. П. Гуманітарна картина світу в духовному бутті людини // Вісник КНТЕУ, 2017, №2, С. 30-41. 11. Клягин Н. В. Современная научная картина мира.—М.: Логос, 2007. — 264с. 12. Кудрявцева О. А.
Гуманитарная картина мира в системе современного знания (философсько-методологический аспект) : дис. на соискание ученой степени канд. наук. Барнаул, 2004. - 153с. 13. Лукьянец В. С., Соболь О. Н. Гуманитарная революция // Практична філософія, 2004. №3. С. 61-77. 14. Путеводитель по основным
понятиям и схемам методологии Организации, Руководства и Управления: хрестоматия по работам Г. П. Щедровского. М.: Дело, 2004. 208с. 15. Рижко В. А. Гуманітарна експертиза: круглий стіл. Ч.1// Філософська думка. 2004. №6. С. 134-156. 16. Розин В. М. Типы и дискурсы научного мышления. М.: Эдиториал
УРСС, 2000. ֊ 248с. 17. Степин В. Теоретическое знание. Структура, теоретическая эволюция. - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 744с. 18. Степин В. Цивилизация и культура. - СПб, СПб ГУП, 2011. - 408с. 19. Філои M. I., Кримець О. М. Наукова картина світу у філософському й лінгвістичному вимірах //
Термінологічний вісник, 2013, вип. 2(1), С, 50-55. 20. Holm Р., Janick A., Scott D. Humanities World Report 2015 N. Y. L.:
Palgrave Macmillan. 2016. 225p. Розділ II 1. Андреев И.Л. Осторожно с "часами" истории! Методологические проблемы цивилизационного процесса //Вопросы философии. - 1998. - N 9. 2. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. - М.: Прогресс - Традиция, 2000. 3. Винер Д.Р. Экологическая идеология без мифов //Вопросы философии. - 1995. - N 5. 4. Дедю И.И. "Экологический энциклопедический словарь. - Кишинев, 1990. 5. Див.: Столичные новости. - 1998. - N 49. 6. Когда развеялся туман. - М., 1990. 7.0дум Ю. Экология в 2-т. - М., 1986. - T. 1. 8. Рац М.В. Экология Природы или экология человека? / Общественные науки и современность. - 1999. - N 3. Розділ III І.Блюменберг Г. Світ як книга / Г. Блюменберг, пер. з нім., передмова, коментарі В. Єрмоленка. - К. : Лібра, 2005. - 544 с. 2.ІШЄНКО Ю.А. Біогносис: подвійний топос життя. — К., 2010. - 300 с. 3. Andrieu В. Embodying the Chimera: Biotechnology and Subjectivity // Signs of Life Bio Art and Beyond. Eduardo Кас (Ed.). - [Електрон.ресурс] Режим доступу: https://www.digitaIartarchive.at/fileadmin/user_upload/Virtualart/PDF/360_Signs_of_Life_Bio_Art_and_Beyond.PDF 226
4. Becker C. GFP Bumy // Art Journal (2000). - [Електрон.ресурс] Режим доступу: http://www.ekac.org/cbecker.html 5. Bioart and Bacteria - The Artwork of Anna Dumitriu. ֊ [Електрон.ресурс] Режим доступу: http://annadumitriu. tumblr.com/CommunicatingBacteria 6. Boland, H. Art from Synthetic Biology. ֊
[Електрон.ресурс] Режим доступу: http://westrmnsterresearch.wmm.ac.uk/12742/1/Howard_BOLAND.pdf 7. Cris Orfescu, NANOART 21 Project, 2004; Academy of Nanoart: NanoArt Programs, Educational NanoArt Events, NanoArt Online Galleries. - [Електрон, ресурс] - Режим доступу: http://nanoart.org/ 8. Cris
Orfescu. NanoArt ֊ NANOdesign - Photography. - [Електрон, ресурс] - Режим доступу: www.crisorfescu.com 9. Data visualization design and the art of depicting reality. - [Електрон, ресурс] ֊ Режим доступу: https://www.moma.org/explore/iaside_out/2015/12/10/data-visualization-design-andthe-art-of-
depicting-reality/ 10. Femanda В. Viégas and Martin Wattenberg. Artistic Data Visualization: Beyond Visual Analytics. ֊ [Електрон.ресурс] Режим доступу: https://www.ninalp.com/ART/Papers/artisticinfovis.pdf 11. Grunwald A. Responsible Nanobionechnology: Philosophy and Ethics. ֊ Singapore: Pan
Stanford Publishing, 2012. ֊ 383 p. 12. Kac E. Introduction. Art that Looks You in the Eye: Hybrids, Clones, Mutants, Synthetics, and Transgemcs // Signs of Life Bio Art and Beyond. Eduardo Кас (Ed.). - [Ел.ресурс] Режим доступу: https://www.digitalartarchive.at/fileadmin/user_upload/Vi
rtualart/PDF/360_Signs_of^L ife_-_Bio_Art_and_Beyond.PDF 13. Кас E. Natural History of the Enigma. Assessed 14 September
2016. [Електрон.ресурс] Режим доступу: http:// www.ekac.org/nat.hist.enig.html 14. Microbial Art. - [Електрон.ресурс] Режим доступу, http://www.microbialart.com/ 15. Ruivenkamp M., Rip A. Entanglement of Imaging and Imagining of Nanotechnology // Nanoethics. 2011. — Voi 5. -[Електрон.ресурс] Режим доступу: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fsl 1569-011-0122-2 16.Steinmetz Nicole. Enter the Nanoman. - [Електрон, ресурс] - Режим доступу: http://www.nature.conVrmano/journa!/vl2/n9/full/nnano.2017.186.html7WT.feed_name=subject s_nanomedicine foxtrotcallback=true 17. The UCLA Art|Sci Center. - [Ел.ресурс] Режим доступу: http://artsci.ucla.edu/about 18. Toward a New Enlightenment. Philosophy of Paul Kurtz / Ed. with introduction by by Vein L.BuIlough and Timothy J.Madigan. New York: Routledge, 1994. 401 p. 19. Victoria Vesna Jim Gimzewski: Blue Morph. [Електрон.ресурс] Режим доступу: http://www.harvestworks.org'victoria-vesna-jim-gi mzewski-bluemorph/https://www.moma.org/explore/inside_put/2015/12/10/data-visualization-design-and-theart-of-depicting-reality/ 20. Wilson S. Information Arts: Intersections of Art, Science, and Technology (2002). [Eл.ρecypc]Peж.дocτ:https://monoskop.org/İImges/3/33/WilsonStephen_lnfoπrøtion_Arts_Inteґ sections_of_Art_Science_and_Technology.pdf 227
Частина IV Розділ І ], Бахтин Μ,Μ Эстетика словесного творчества. - М„ 1979. - С. 396. 2. Быстрицкий Е.К. Научное познание и проблема понимания. - К., 1986. - C. 47. 3. Диалектика и этика / Под ред. Ж.М. Абдильдина, Л.М. Архангельского. - Алма-Ата, 1963.-С. 1. 4. Дробницкий О.Г. Понятие морали .-
:М: 1974. ֊ с. 5. Иванов В.П. Мировоззрение как форма сознания, самоопределения и культуры личности. — С. 77. 6. Искусство в мире духовной культуры. - К., 1985. 7. Категориальные структуры познания и практики / Отв. ред. В.Г. Табачковский. - К., 1986.-С. 32. 8. Копнин П.В. Диалектика, логика,
наука. - М., 1973. ֊ С. 331. 9. Крымский С.Б. Типы и принципы рациональности // Рациональность в науке и культуре. -К., 1989.-֊С. 92. 10. Научное мировоззрение и социалистическая культура. - С. 20. 11. Нравственный выбор. -М., 1978. ֊ С. 202 12. Парахонский Б.А. Рациональность в духовно-
интеллектуальной деятельности // Рациональность в науке и культуре. - К., 1989. - С. 133. 13. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - С. 284. 14. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. -М., 1966. - С. 405. 15. Швейцер А. Культура и этика. - М., 1973. ֊ С. 82. Розділ II 1. Бандурина, И. Л. Этос
науки и этика учёного [Текст] / И. Л. Бандурина // Высшее образование в России.— 2010.№ 5. - С. 161-164. 2. Батыгин Г. С. Организация научного знания : стенограмма лекции, прочитанной в Кубанском госуииверситете [Электронный ресурс] / Г. С. Батыгин.— Электрон, дан.— Режим доступа : YWWW/ URL :
htlp://tfolio.ru/vk/docs/bl8ö8cdblcf75046b0176fd252.docx 3. Перов В. Ю. Доклад : «Этос науки и эрозия доверия : от
«академического» к «постакадемическому» этосу науки?» Круглый стол «Этос науки и эрозия доверия» [Электронный ресурс] / В. Ю. Перов.— Электрон, дан.— Лженаука в современном мире медиасфера, школа, высшее образование. Лекториум.— Режим доступа : \WWW/ URL : https://www.lektorium.tv/conference/26399
4. Виноградова Т. В. Этические проблемы творчества учёного : Научно-аналитический обзор [Текст] / Т. В. Виноградова Т. В.— М. : ИНИОН, 1993.— 48 с. 5. Гусейнов А. А. Этика [Текст] / А. А. Гусейнов // Новая философская энциклопедия/ Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Преде, научно-ред.
совета В. С. Стёпин, заместители преде.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. — 2-е изд., испр. и допол. — М.: Мысль, 2010. — ISBN 978-5-244-01115-9. 6. Демина Н. В. Концепция этоса науки : Мертон и другие в поисках социальной геометрии норм [Текст] / Н. В. Демина //
Социологический Журнал.— 2005.— №4.— С. 5-47. 7. Етичний кодекс ученого України. Постанова Національної академії наук України № 2 від 15.04.2009 р. [Електроний ресурс].— Електрон, дан.— Національна академія наук України.— Режим доступу : \WWW/ URL :
http://www.nas.gov.ua/legaltexts/DoOPublic/P-090415-2-O.pdf 228
8. Киященко Л, П. Введение : Наука в эпоху перемен (тема этоса) [Текст] / Л. П. Киященко // Философия науки.— Вып. 11 : Этос науки на рубеже веков.— М., 2005.— 341 с.—С. 5-10. 9. Киященко Л. П., Мирская Е. 3. Этос науки в эпоху перемен : философия, социология, этика [Текст] / Л. П. Киященко, Е. 3.
Мирская / Этос науки / РАН. Ин-т философии; Ин-т истории естествознания и техники. Отв. ред. Л Л. Киященко и Е.З. Мирская.— М. : Academia, 2008.— 544 с. (Коллективная монография: философия и социология науки).—ISBN 978-5-87444-280-4 10. Кодекс професійної етики соціолога [Електроний ресурс].—
Електрон, дан.— Офіційний сайт САУ —Кодекс соціолога.—Режим доступу : WWW/ URL : http.7/www.sau.lđev.ua/codex.html 11. Коновалова Л. В. Прикладная этика (по материалам западной литературы) [Текст] / Л. B. Коновалова.— Выпуск 1 : Биоэтикаи экоэтика.—М., 1998.— 216 с. 12. Кохановский В.П., Лешкевич
Т.Б., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки [Текст] / В. П. Кохановский и др.— Ростов н/Д. : Феникс, 2004.— 608 с. 13. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура [Текст] / Р. К. Мертон.— М. : ACT : ACT Москва : Хранитель, 2006.— 873 с. 14. Миронова Н. Б. Этика научного сообщества
: курс лекций [Текст] / Н. Б. Миронова.— М. : МИФИ, 1994.— 104 с. 15. Мирская Е. 3. Р. К. Мертон и этос классической науки [Текст] / Е. 3. Мирская // Философия науки.— Вып. 11 : Этос науки на рубеже веков.— М. : ИФ РАН, 2005.— С. 11-27. 16. Нормы научной этики (приняты Сенатом Общества Макса Планка
24 ноября 2000 г.) [Электронный ресурс] / пер. В.Тереховой.— Электрон, дан.—Режим доступу : WWW/ URL :
http://www.sbras.ru/HBC/2002/n04-05/fl7.html 17. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии [Текст] / М. Полани.— М. : «Прогресс», 1985.— 344 с.— (Серия : Для научных библиотек) 18. Прикладна етика : навч. посіб. [Текст] / Т. Г. Аболіна, В. Г. Нападиста, О. Д. Рихліцька та ін.—
К. : Центр учбової літератури, 2012.— 392 c. 19. Прикладная этика [Текст] // Этика : энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г.Апресяна, А.А.Гусейнова.— М. : Гардарики, 2002.— С. 389. 20. Рекомендация ЮНЕСКО «О статусе научно-исследовательских работников» [Электронный ресурс].— Электрон, дан.—
Рекомендация о статусе научноисследовательских работников. Рекомендации. Организация Объединенных Наций (ООН). 20.11.74. Предпринимательское право.— Режим доступу : WWW/ URL : http://www.businesspravo.ru/Docum/DocuinShow_DocumID_33160. html 21. Руда Н. Співвідношення понять професійної та прикладної
етики [Текст] / Н. Руда // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.— Серія 7 Релігієзнавство, культурологія, філософія.— № 12 (25).— Київ : ВПЦ «Київський університет», 2007.— С. 200-207. 22. Словарь по этике [Текст] / Ред. А. А. Гусейнов и И. С. Кон.— M. :
Политиздат, 1989.— C. 279. 23. Сторер H. У. Социология науки [Текст] / Н. У. Сторер / Американская социология : перспективы, проблемы, методы / пер.: В. В. Воронин, Е. В. Зиньковский ; ред. Г. В. Осипов.— М. : Прогресс, 1972.— 392 с.— Пер. изд. : American Sociology : Perspectives, Problems, Methods
/ Ed. T. Parsons.— New York ; London, 1968. 229
24. Тоффлер Э. Третья волна [Текст] / Элвин Тоффлер.— Москва : ACT, 2010.— 784 с.— ISBN 978-5-403-02493-8. 25. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. Проблемы и дискуссии [Текст] / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин.— М. : Политиздат, 1986.— С. 111-168. 26. Barber В. Science and the social order [Text] / B. Barber / With a foreword by R. K. Merton.-— Glencoe, Illinois : The Free Press Publ., 1952.— P. 60-100. 27. Merton R. K. The ambivalence of scientists [Text] / R. K. Merton // Sociological ambivalence and other essays.— New York : The Free Press, 1976.— P. 32-55. 28. Merton R. K. The Institutional Imperatives of Science [Text] / R. K. Merton // Sociology of Science / Ed. B.Bames.— L. : Penguin Books, 1972,— P. 65-79. 29. Merton R. K. The sociology of science : Theoretical and empirical investigations [Text] / Robert K. Merton / Ed. and with an intro, by N.W. Storer.— Chicago and London : The University of Chicago Press, 1973.— 605 p. 30. Merton R. K., Barber E, Sociological ambivalence [Text] / R. K. Merton, E. Barber // Sociological ambivalence and other essays.— New York : The Free Press, 1976.— P. 3-31. 31. Merton, R. K. Priorities in Scientific Discovery : A Chapter in the Sociology of Science [Text] / R. K. Merton // American Sociological Review.— Voi. 22, No. 6; December, 1957.— P.635-659. 32. Storer N. W. The social system of science [Text] / N. W. Storer.— New York : Holt, Rinehart and Winston, 1966. 33. Ziman J. Prometheus Bound : Science in a Dynamic Steady State [Text] / J. Ziman.— Cambridge : Cambr. Univ. Press, 1994. Розділ III 1. Вебер М. Соціологія. Загально-історичні
аналізи. Політика / Пер. з німецької О. Погорілого. Київ . Основи, 1998. 534 с. 2. Вебер М. Покликання до політики. Режим доступу: http: //li topys. org. ua/w eber/wbs08.htm 3. Габермас Ю. До реконструкції історичного матеріалізму / Пер. з нім. В. Куплїна. Київ : Дух і Літера, 2014. 320 с. 4.
Дарендорф Р. Гражданская ответственность интеллектуалов: против нового страха перед просвещением. Режим доступу: http://www.polisportal.ru/index.php?page_id=5ł id=121 5. Салецл Р. Тирания выбора / Пер. с английского Н. Г. Суполкиной. Киев : ПВНЗ МИТІ, 2018. 174 с. 6. Талеб Н. Чорний лебідь. Про
(не)ймовірне у реальному житті / Пер. з англ. М. Климчука. Київ : Наш Формат, 2017. 392 с. 7. Див.: https://www.pravda.com.Ua/news/2016/12/8/7129200/ 8. Тут ідеться про відкритий простір інтернету. Тим часом існує й так званий The Dark Net, із яким пов’язують нелегальну діяльність у мережі. Про
темну мережу інтернету див. у Jamie Bartlett The Dark Net. Inside the digital underworld. Melville House, Brooklyn, London, 2015. 9. Див. http://euroosvita.net/prog/data/attach/1037/SORBONNEDEC LARAT ION.pdf 10. Див.https://www.pomisna.info/uk/vsi-novyny/mytropolyt-epifanij-vidznachyvukrayinskyh-
religiyeznavtsiv-i-filosofiv/ 11. Див. https://ty2hden.ua/News/230990 230
Частина V Розділ I 1. Апель К.-0. Етноетика та універсалістська макроетика: суперечність чи доповнювальність // Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. Підручник. - Київ: Лібра, 1999. 2. Арендт X. Банальність зла. Суд над Айхманом в Єрусалимі. Пер.з англ.А.Котенко. К.:Дух і літера, 2013.
3. Бьолер Д. Ідея та обов’язковість відповідальності за майбутнє. Ганс Йонас та етика діалогу: перспективи духу епохи (Переклад з нім. О.Вєдрова, О.Шаблій, наукова редакція А.Єрмоленка) // Філософська думка. - 2007 - № 2. 4. Бьолер Д,. Відповідальність за майбутнє з глобальної перспективи. Переклад
з німецької, післямова, примітки Анатолія Єрмоленка. - К.: Стилос, 2014. 5. Габермас Ю. Дії, мовленнєві акти, мовленнєві інтеракції та життєвий світ // Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. Підручник. - Київ; Лібра, 1999. 6. Єрмоленко А. Соціальна етика та екологія. Гідність людини -
шанування природи. К.:Лібра, 2010. 7. Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для технологічної цивілізації (Переклад А.Єрмоленка, В.Єрмоленка. - К.: Лібра, 2001. 8. Лісовий В. Спогади. Поезії. - К.: Смолоскип, 2014. 9. Попович М.В. Философские вопросы семантики. - К.: Наукова думка,
1975. 10. Apel К.-0. Transzendentale Semiotik und die Paradigmen der ersten Philosophie (Erster Vortrag) // Apel К.-О., Hösle V., Simon-Schaefer R. Globalisierung. Herausforderung für die Philosophie. - Bamberg: Universitäts-Verlag, 1998. 11. Apel K.-0. Transzendentale Reflexion und Geschichte. -
Berlin: Suhrkamp, 2017. 12. Bayerte К. (Hg.). Praktische Philosophie. Grundorientierimgen angewandter
Ethik. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 199!; Angewandte Ethik. Die Bereichsethiken und ihre Theoretische Fundierung. Ein Handbuch. Julian Nida-Rümelin (Hrsg.). - Stuttgart: Alfred Kröner Verlag, 1996. 13. Böhler D. Rekonstruktive Pragmatik. Von der Bewußtseinsphilosophie zur Kommunikationsreflexion: Neubegründung der praktischen Wissenschaften mrd Philosophie. -Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1985. 14. Böhler D. Die deutsche Zerstöhrung des politisch-ethischen Uhiversaiismus. Über die Gefahr des heute (post-) modernen Relativismus und Dezisionismus. // Zerstöhrung des moralischen Selbstbewustseins: Schance oder Gefärdung? Praktische Philosophie in Deutschland nach dem Nationalsozialismus. Hrsg, von Forum für Philosophie, Bad Homburg. - Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1988. 15. Böhler D. In dubio contra projectum. Mensch und Natur im Spannungsfeld von Verstehen, Konstruieren, Verantworten // Ethik für die Zukunft.Im Diskurs mit Hans Jonas. - München: Beck, 1994. 16. Böhler D. Mitverantwortung für die Menschheitszukunft. Die Aktualität vom Hans Jonas // Grünbuch. Politische Ökologie im Osten Europas / M.Sapper, V.Weichsel (Hg). - Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag, 2008. 17. Böhler D. Verbindlichkeit aus dem Diskurs. Denken und Handeln nach der Wende zur kommunikativen Ethik - Orientierung in der ökologischen Dauerkrise. - München: Verlag Karl Alber, 2014. 18. HastedtH. Aufklärung und Technik. -Frankfurt a.M.: Suhkamp, 1991. 19. Höffe O. Sittlich-politische Diskurse: philosophischen Grundlagen, politische Ethik, biomedizinische Ethik. - Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1981. 20. Filosofia
transcendentalpragmatica - Transzendentalpragmatische Philosophie - Scritti in onore Karl-Otto Apel per il suo 85° compleanno. A cura di Michele Borrelli e Matthias Kettner. ֊ Cosenza: Pellegrini Editore, 2007. 21. Kuhlmarm W. Reflexive Letztbegründung. - Freiburg, München, 1985. 231
22. Topologik, numero speciale / Sondernummer. Karl-Otto Apel: Vita e Pensiero/ Leben und Denken.Ѵоішпе 1. - 2019. - № 24. 23. Ulrich P. Integrative Wirtschaftsethik. Grundlagen einer lebensdienlichen Ökonomie. ֊ Bern, Stuttgart, Wien: Verlag Paul Haupt, 1997. Розділ II I. Аверинцев C.C. Античная
риторика и судьбы античного рационализма - М: Наука. 1991.-256 с. - С. 3-26. 2. Башпяр Г. Научное призвание и душа человека// Башир Г. Новый рационализм. М.: Прогресс, 1987. - 376 с. 3. Декарт Р. Правила для руководства ума. М.: Соцэкгиз, 1936.-175 с. 4. Декарт Р. Міркування про метод, щоб правильно
спрямовувати свій розум і відшуковувати істину в науках. -К: Тандем, 2001. - 104 с. 5 . Кант И. Критика чистого разума -М.: Мысль, 1994 - 608с. 6. Коллинз Р.Социология философий.-Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002. -618с. 7. Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М.:Прогресс, 1993.-352 c.
8. Можейко М.А.,о.Сершй Лепин Дискурс // Всемирная энциклопедия: Философия / Глав.науч. ред. и сост. А.А.Грицанов - М.: ACT, Мн.: Харвест, Современный литератор.2001 - 1312 с. - С.316- 319. 9. Неретина С.С.Тропы и концепты.- М.: Ин-т филос РАН. - 1999. - 278 с. 10 Попович М. М.В. Раціональність і
виміри людського буття- К.:Сфера.-1997.- 290 с. II. Рассел Б. Історія західної філософії. -К.: Основи^ 1995. - 759 с. 12. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. - М.: «Academia -Центр», «Медиум», 1995. - 414 с. 13. Фуко М. Порядок дискурса // Фуко М. Воля к истине: по ту сторону
знания, власти и сексуальности: Работы разных лет.-М.: Касталь. - 1996. 448 с. 14. Фрагменты ранних
греческих философов. Ч.І - М. : Наука, 1989.-576с. Розділ III 1. Кисельов М.М. Наука і освіта в Україні: тенденції реформування // Наукові і освітянські методології та практики. - Київ, Інтерсервіс, 2017. - С. 60-65. 2. Карлов Н.В., Кудрявцев Н.Н. Много званных, но мало избранных. Препринт. М.: МФТИ, 2000. №5. 3. Шомполов И.Г., Проценко И.Г. МФТИ — вуз нового типа — социально-естественнонаучный университет // За науку. Газета МФТИ. Вып. №36 (1618). 28.11.2002. 4. Физтех в перспективе // Троицкий вариант. 2018. № 7 (25). 5. Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Под ред. И.Т. Касавина. - М.: Издво «Канон+», Реабилитация», 2009. - 1248 с. 232
Розділ IV 1. Андрущенко В. Освіта в контексті духовної еволюції цивілізації // Вища освіта України, № 2,2018. ֊ С. 5 - 12. 2. Андрущенко В., Хамітов Н. Філософська освіта і наука як каталізатор цивілізаційного проекту України // Виша освіта України, № 2,2017. - С. 5 - 17. 3. Камю А. Творчество и
свобода. - М.: Радуга, 1990. — 608 с. 4. Кремень В Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. - К.: Педагогічна думка. - 2009. - 520 с. 5. Крилова С. Краса людини: особистість, сім’я, суспільство (соціально-філософський аналіз): [монографія] / С. Крилова. - Ніжин: Аспект-
Поліграф, 2011. - 344 с. 6. Пирожков С.І., Хамітов Н.В. Україна: від штучної та реальної конфронтації до консолідації // Дзеркало тижня, № 28 (324), 22 липня 2017. - С. 4. 7. Сохань Л.В. Искусство жизнетворчества. Предназначение. Жизнетворчество. Судьба, - К.: Издательский Дом Дмитрия Бураго, 2010.
- 576 c. 8. Философская антропология: словарь / Под ред. Н. Хамитова. ֊ 4-е издание, дополненное и переработанное. ֊ К.: KHT, 2017. - 472 с. 9. Фромм Э. Душа человека. Ее способность к добру и злу / Э. Фромм // Душа человека. М: Республика, 1992. ֊ С. 13-108. 10. Фромм Э. Искусство любить / Э. Фромм
// Душа человека. - М.: Республика, 1992. - С. 109-178. И. Хамитов Н. Философия: бытие, человек, мир. От метафизики к метаантропологии. - 4е издание, исправленное и дополненное. - К: KHT, 2017. - 268 с. 12. Хамітов Н.В. Філософська антропологія: актуальні проблеми. Від теоретичного до практичного
повороту. 2-е видання, виправлене і доповнене. — K.: KHT, 2018. — 394 с. 13. Хамітов Н. Воля до наукової новизни
як умова неможливості плагіату // Вища освіта України. - № 2. - 2018. ֊ С. 13-19. 14. Хамитов Н.В. Философско-антропологические эссе. - K.: KHT, 2018. - 284 c. 15. Хамитов Н.В. Искусство как разрешение противоречий жизни. - К.: KHT, 2018. - 223 с. 16. Хамітов Н„ Крилова С. Філософська освіта та наука в Україні: відповіді на нові виклики глобалізації XXI століття // Європейські педагогічні студії. - Вип. № 5-6. 2015. -С. 95 111. 17. Хамітов Н., Крилова С. Філософський словник. Людина і світ. - 2-е видання, виправлене і доповнене. - К.: КИТ, 2018. - 394 с. 18. Хамитов Н. Афоризмы свободы. Тайна гениальности. - К.: Афтар. - 2010. 269 c. 19. ШелерМ. Философское мировоззрение //Избранные произведения. - М.: Гнозис, 1994. -480 с. 20. Khamitov N., Krylova S. Metaantropology as a philosophy of moral education in conditions of multicultural world. - Jinju, 2011. - P. 30-31. 233
Summary The emergence of science as a phenomenon of European culture indicates its genetic connection to philosophical discourse. Forms of thought were comprehensive reflecting the categorical structures of language and thinking. Ancient science is focused mainly on explaining the overall picture of the world, but not on the study of individual phenomena. Therefore, it was aimed at the cognition of the main reasons of things. Ancient episteme as the highest form of knowledge is more a philosophy than the actual science in the modern sense. The self-criticism of the mind, laid down by medieval scholastic thinkers, did not prevent the creation of a true rational system. The organization of modem scientific knowledge also has its origins in this era. Disputes and dissertations, degrees, and universities are the vivid examples of science and pedagogies. These acquisitions of systematic knowledge, critical thinking, organization of science, and the main scientific programs of the Middle Ages are- to "know the world" (Thomas Aquinas), to "know yourself' (Augustine Aurelius) and to "change the world and yourself' (Martin Luther) need new forns of their understanding in context of modern scientific research. Since the dawn of the modem era, science has become the dominant forni of the knowledge organization of and contains the universal justification for the validity of the latter. It serves the mission of a background of tor all the of experiences. The effect of scientific rationality extends far beyond the limits of science itself and encompasses everything that is happening in
society and its system of values, ethos, social relations, all the major institutions of social life, The book explores contemporary scientific discourse in its anthropological and humanistic dimensions. An attempt which offers a certain anthropological view of the world as a whole,-based on its modem post-nonclassical vision is made. In this regard, we consider the anthropological turn in modern post-classical science, in particular, in the realms of knowledge, representing both the natural sciences and the humanities, namely cosmology and linguistics. Lately, the natural Sciences have undergone important changes in their own internal structure due to the growing content of them in the human "way of life". They are increasingly becoming"the science of the spirit." Therefore, tlie natural sciences arc more compelled to facing the problem: how to reconcile the objective explanations willi the meaningful understanding. Therefore, the personality of the a scientist pushes himself to the philosophical step in the face of new challenges of life sciences and the world around, in fact, to the philosophical and anthropological reflection of the newest "natural-philosophical" picture of the world, From tliis point of view, the opinion of anthropological project of science of a new type, expressed in the monograph, deserves a special attention. It is the orientation to wholeness, to the synthesis of ancient, medieval thought with humanitarian and natural sciences. At the same time, it is skepticism about the possibility of a final "picture" of the person, orientation to the study of
special issues (more practical than general theoretical). This thought dominates the Ukrainian philosophical anthropology. Concerning to the problems of teaching scientific professional activity in the book we distinguishes three positions: 1) learn, therefore live; 2) teaching a scientist at the angle of realization of three components known in pedagogy: to know, be able, to have skills, 3) to teach 234
a scientist - to create a symbolic virto! intellectual capital. In this regard, it is appropriate to analyze the challenges of the global science of the researcher's profession and to consider the methodological and philosophical resources of the history and epistemology of natural science in the preparation of the modern researcher. Appropriate in this aspect is the justification of the concept of "humanitarian picture of the world" - its use in relation to the entire universe is not so much ontological or methodological, but rather metaphorically-meaningful sense. Therefore, the problem of the institutionalization of the philosophy of ecology is actualized, and the role of the arts in the comprehension of the newest Emergent Sciences and Technologies (NESTs) is growing. The educational and educational functions of the so-called scientific art (Science Art) are gradually being formed and implemented. Developing such approaches leads to the problems of ethos and ethics of science. Therefore, it is not accidental in the monograph to consider the moral consciousness in the context of the ethos of science. On the other hand, the moral regulation of scientific activity occurs in specific situations of the complex moral choice between the achievement of scientific goals, structurally conditioned and congruent with the existing and established ethos of science, and the ethical, moral condi tions of such achievement. A special section is devoted to the study of the public activity of modern intellectuals in the context of the crisis of legitimating and the technological
revolution. The publicity of a scientist in today's context is not so much an exit out of for the academic walls, but rather the a public survey within them. It is about strengthening the public survey of education and science as important factors in legitimizing the values of the modern nation-state. The modem university is of particular in this process. In this context, philosophy and philosophers have a special role to play. It is a discursive responsibility of philosophy and philosophical education in the paradigm of communication. The necessity of developing a discursive mind of communicative practices and competencies is noted, which is an important task of the modern education system aimed at educating a mature personality as a specialist and a citizen. It is emphasized that only a competent and responstb!e person is able to publicly defend their beliefs and have the courage to participate in public discourse with other people. Communicative philosophy and discursive ethics are an important factor in the formation of such a personality, and this includes the shared responsibility and calling of modern philosophy and .philosophical education. Therefore, the monograph addresses the problem of the role of philosophy in the formation of critical thinking and teaching the art of theoretical substantiation and argumentation, both within scientific communities and in public discussions. Thus the role of Academie Philosophical Journalism emerges, which manifests not only the ideological openness of education and sciences but is also non-humanistic, since it protects freedom
of thought, awakens its criticality and protects it from manipulation. Finally, the joint collective work of the Center for Humanitarian Education of the NAS of Ukraine and the Institute of Philosophy of Grigory Skovoroda of NASU poses a more painful problem, namely, -the discrepancy between theory and practice in the philosophical education of a scientist, who, after all, is practically educated. There is no evidence that education is now in a state of "crisis" and "revolution" - the crisis is associated with the devaluation of inertial education practices, and "revolution" presents itself in two tendencies: critique of inertial experience and the reorientation of educational practices from the practice of "ready" knowledge »to motivate self-development and self-edueation. 235
Філософія - свідома мислительна робота з всезагальним і універсальним. Вона формує критичне мислення, theoria як підготовку до розумного раціонального впорядкування реальності, вчить діалектиці пізнання як логіки висловлювань про світ на ґрунті загальних понять - ідей, форм, категорій, мистецтву
аргументації як неодмінної умови послідовного, предметного, обгрунтованого мислення, що є чинниками об’єктного наукового мислення. Все це передбачає наявність вільної людини. Виникнення науки як феномену власне європейської культури вказує на її генетичний зв’язок з філософським дискурсом, в лоні
якого вироблялись форми мислення, що піддавали рефлексії категорні структури мови і мислення. Антична наука спрямована переважно на з’ясування загальної картини світу, а не на вивчення окремих явищ, експериментного дослідження. Відтак вона була спрямована на пізнання основних причин, сутності
сущого. Антична episteme як вида форма знання є більше філософія ніж власне наука в сучасному розумінні з її предметом і методом. У монографії показується, що самокритичність розуму, закладена середньовічними мислителями-схоластами, не завадила створювати справжні раціональної системи, які певним
чином є взірцями цілісної структурності і донині. Організація сучасного наукового знання теж має витоки в цій добі. Монастирська культура створила систему відбору та підготовки молодих вчених. Диспути та дисертації, вчені ступені та й самі університети — яскраві й плідні способи улаштування науки і
педагогіки. Ці надбання системності знання та критичного мислення, організації науки та віри в раціональність
всесвіту, і головне наукові програми Середньовіччя - «пізнавати світ» (Тома Аквінський), «пізнавати себе» (Августин Аврелій) та «змінювати світ та себе» (Мартін Лютер) не тільки не втрачають ваги, але й потребують нових форм їх осмислення в контексті сучасних наукових пошуків та шляху людини до
себе. З початку модерної епохи наука становить домінуючу форму організації пізнання і містить універсальне обґрунтування чинності останнього. Вона виконує роль своєрідної пресупозиції всієї сукупності культурних практик, і як така задає важливі характеристики у всіх сферах людської життєдіяльності.
Ефект наукової раціональності простягається далеко за межі власне науки і охоплює все, що відбувається в суспільстві: систему цінностей, етос, соціальні відносини, всі найважливіші інститути суспільного життя. Саме становлення модерного суспільства відбувалося у вигляді здійснення науково
орієнтованої програми соціальних перетворень. У книзі досліджується сучасний науковий дискурс в його антропологічних і гуманістичних вимірах, робиться спроба запропонувати певний антропологічний погляд на світ в цілому, спираючись на сучасне постнекласичне його бачення. В цьому плані тут розглянуто
антропологічний поворот у сучасній постнекласичній науці, зокрема, у царинах знання, які репрезентують як природознавство, так і гуманітарну сферу, а саме космологію та лінгвістику. Останнім часом навіть природничі науки зазнають суттєвих змін у своїй власній внутрішній будові саме через те, що
зростає їх змістовна складова в людському «образі життя», а отже і їхня участь у інтерсуб’єктивній активності - вони
все зростаючою мірою стають «науками про дух». Відтак «природничі науки» далі більше змушені визнавати проблему: як узгодити свою концептно-пояснювальну діяльність у scientific community з заглибленими в особистісно центровані феноменологічну та герменевтичну перспективи буття людини, відповідно, як узгодити об’єктні пояснення з смисложиттєвим розумінням. Персона вченого ніби залишаючись у замкненому циклі людського світовідношення, сама 236
змушує себе до філософського кроку перед лицем нових викликів наук про життя і навколишній світ, власне, до філософсько-антропологічної рефлексії новітньої «натурфілософської» картини світу та образу людини. З цього погляду заслуговує на увагу висловлена в монографії думка про антропологічний проект
науки нового типу. Це - спрямованість до цілості («співпідпорядкованість осібного цілому», «скомплікована складність»), до синтези античної, середньовічної думки з гуманітарною та природознавчою. Водночас, це й скепсис щодо можливості остаточної «картини» людини, орієнтація на вивчення спеціальних
питань (більш практичних, ніж загальнотеоретичних) - вона домінує в українській філософській антропології. У розгляді проблем навчання науковій професійній діяльності в книзі виділяються три достатньо евристичні позиції: 1) навчаюся, отже живу» (це провідне просвітницьке гасло сьогодення);2)
навчання науковця (чому і як навчатися) під кутом реалізації відомих в педагогіці трьох складових: знати, вміти, мати навички;3) навчання науковця творення символічного віртуального інтелектуального капіталу. В цьому плані доречним постає аналіз викликів глобальної науки професії дослідника та
розгляд методологічних і світоглядних ресурсів історії і епістемології природознавства в підготовці наукоця. Доречним виявляється в цьому аспекті й обґрунтування концепту «гуманітарна картина світу» (ГКС) - його використання стосовно всього універсуму має не стільки онтологічний чи методологічний,
скільки метафорично-ціннісний сенс. Підкреслюючи людське відношення до світу на противагу об’єктивістському
науковому «холодному» підходу, можна говорити про «теплу картину світу», що відображує потребу ціннісного наповнення світу сенсом і зробити його причетним людині. Відтак актуалізується й проблема інституалізації філософії екології - саме філософсько-світоглядний аналіз екологічної проблематики
здатний звести роз'єднаний конкретно-екологічний матеріал в єдину систему, отже й надати навчальним програмам з екології визначеності й концептуальності. В цих умовах зростає й роль мистецтва в осмисленні новітніх емерджентних наук і технологій (NESTs). Поступово формуються і реалізуються освітня й
просвітницька функції, так званого, наукового мистецтва (Science Art), що створює нову реальність, яка вже не є сферою суто наукового, чи суто естетичного й мистецтвознавчого дослідження, а потребує напрацювання нових методологічних підходів. Вироблення таких підходів виводить на проблеми етосу та
етика науки. Тому не випадковим в монографії постає розгляд моральної свідомості в контексті етосу науки. Мораль вирішальною мірою характеризується самосвідомістю, позаяк починається власне з питань, які людина ставить насамперед собі. Вона вимагає від неї внутрішнього, духовного самовизначення
стосовно своїх принципів і не звільняє від відповідальності за вибір мети та характер результатів, що має непересічне значення для етики вченого З іншого боку, моральна регуляція наукової діяльності відбувається в конкретних ситуаціях складного морального вибору між досягненням наукових цілей,
структурно обумовлених й конгруентних існуючому й усталеному етосу науки, та етичними, моральними умовами такого
досягнення. Останні на підставі амбівалентності вченого мають всі ознаки моральної дилеми, яку й дозволяє вирішити інструментарій прикладної етики із залученням явного та неявного, практичного змісту особистісного знання. Спеціальний розділ присвячено дослідженню публічної активності сучасного інтелектуала в контексті кризи легітимації та технологічної революції. Стверджується, що публічна активність науковця в цифрову епоху має зосередитися на питанні 237
самовдосконалення людини. Сучасна епоха посилює відповідальність людини та вимагає від неї складних раціональних умінь і навичок. Адже є велика ймовірність, що людині доведеться зіткнутися не з класовими ворогами, а з продуктом власної діяльності штучним інтелектом та іншими новітніми технологіями.
Реалізація ресурсів людського мислення передбачає актуалізацію не лише наукової раціональності, але й інших типів і форм раціональності. Ось чому публічним завданням сучасного науковця стає їх легітимація в публічному просторі. Розширити поле раціональності - означає розширити зону людської свободи,
а відповідно - сприяти вдосконаленню людського життя. Публічність науковця в сучасних умовах- це не так вихід за академічні стіни, як вироблення публічного виміру в їхніх межах. Ідеться про посилення публічного виміру освіти та науки як важливих чинників легітимації цінностей сучасної національної
держави. Особливе значення в цьому процесі має сучасний університет. В цьому контексті особлива роль належить філософії і філософам. Йдеться про дискурсивну відповідальність філософії та філософської освіти в парадигмі комунікації. Зауважена необхідність розвитку дискурсивного розуму комунікативних
практик і компетентностей, що є важливим завданням сучасної системи освіти, спрямованої на виховання зрілої особистості як фахівця і громадянина. Наголошено, що тільки компетентна і відповідальна особистість здатна публічно обстоювати свої переконання і мати мужність разом із іншими людьми брати
участь у громадському дискурсі. Комунікативна філософія та дискурсивна етика є важливим чинником
формування такої особистості, у цьому й полягає спільна відповідальність і покликання сучасної філософії та філософської освіти. Відтак в монографії порушується проблеми ролі філософії у формуванні критичного мислення та навчання мистецтву теоретичного обґрунтування і аргументації як всередині
наукових спільнот, так і в публічних дискусіях. Аргументація як метод обґрунтування й переконання - це множина логічних, риторичних і психологічних прийомів впливу на певну спільноту з метою зміни позиції (поглядів, думок) і переконання її учасників. На перший план тут виходять цілеспрямованість та
раціональність аргументів. Втім, аргументація, що пов’язана з критичним і толерантним дискурсом, виходить за межі суто логіко-дискурсивного обґрунтування, і виводить в широке публічне поле комунікації. І тут на весь зріст постає роль Академічної філософської публіцистики, що маніфестує не лише
світоглядну відкритість освіти і науки, але й посутньо є гуманістичною, позаяк стоїть на сторожі свободи думки, пробуджує її критичність і захищає від маніпуляцій. Насамкінець, у спільному колективному доробку Центру гуманітарної освіти HAH України та Інституту філософії імені Григорія Сковороди
НАНУ ставиться болючіша проблема, з чого, власне, й починається в книзі виклад результатів дослідження, а саме розбіжність між теорією і практикою у філософській освіті науковця, що, зрештою, сягає своїм корінням освітянської практики в цілому. Посутньо констатується, що нині освіта одночасно
знаходиться у стані «кризи» та «революції»,- криза пов'язується з девальвацією тяглих, інерційних, організаційних
практик освіти, а «революційність» презентує себе в двох тенденціях: критиці інерційного досвіду та переорієнтації освітянських практик від практик надання «готового знання» до інкорпорування навичок, а з ними - мотивації до саморозвитку та самоосвіти. 238 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author2 | Iščenko, Jurij Anatolʹevič ca. 20./21. Jh |
| author2_role | edt |
| author2_variant | j a i ja jai |
| author_GND | (DE-588)1082561053 |
| author_facet | Iščenko, Jurij Anatolʹevič ca. 20./21. Jh |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV046988747 |
| collection | ebook |
| ctrlnum | (OCoLC)1220916826 (DE-599)BVBBV046988747 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03648nam a2200553 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046988747</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220331 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">201110s2019 |||| 00||| ukr d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9786176969174</subfield><subfield code="9">978-617-696-917-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1220916826</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV046988747</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ukr</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ</subfield><subfield code="c">Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Kyïv</subfield><subfield code="b">Interservis</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">239 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text ukrainisch. Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassung in englischer Sprache</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Kyrillische Schrift</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wissenschaftsethik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4066602-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wissenschaftsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4202787-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wissenschaftstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117665-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Wissenschaftsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4202787-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Wissenschaftstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117665-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Wissenschaftsethik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4066602-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Iščenko, Jurij Anatolʹevič</subfield><subfield code="d">ca. 20./21. Jh.</subfield><subfield code="0">(DE-588)1082561053</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="1"><subfield code="u">http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/18797</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">700-01/(N</subfield><subfield code="a">Іщенко, Юрій Анатольевіч</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-02/(N</subfield><subfield code="a">Філософські основи наукових досліджень</subfield><subfield code="c">Національна академія наук України, Центр гуманітарної освіти ; відповідальний редактор: Ю.А. Іщенко, доктор філософських наук, доцент</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-03/(N</subfield><subfield code="a">Київ</subfield><subfield code="b">Інтерсервіс</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ebook</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20220331</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032396637</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">477</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">100</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">477</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV046988747 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T15:52:39Z |
| indexdate | 2024-07-10T08:59:27Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9786176969174 |
| language | Ukrainian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032396637 |
| oclc_num | 1220916826 |
| open_access_boolean | 1 |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 239 Seiten |
| psigel | ebook BSB_NED_20220331 |
| publishDate | 2019 |
| publishDateSearch | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| publisher | Interservis |
| record_format | marc |
| spelling | 880-02 Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent 880-03 Kyïv Interservis 2019 239 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Text ukrainisch. Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassung in englischer Sprache Kyrillische Schrift Wissenschaftsethik (DE-588)4066602-5 gnd rswk-swf Wissenschaftsphilosophie (DE-588)4202787-1 gnd rswk-swf Wissenschaftstheorie (DE-588)4117665-0 gnd rswk-swf Wissenschaftsphilosophie (DE-588)4202787-1 s Wissenschaftstheorie (DE-588)4117665-0 s Wissenschaftsethik (DE-588)4066602-5 s DE-604 880-01 Iščenko, Jurij Anatolʹevič ca. 20./21. Jh. (DE-588)1082561053 edt Erscheint auch als Online-Ausgabe http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/18797 Verlag kostenfrei Volltext Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract 700-01/(N Іщенко, Юрій Анатольевіч edt 245-02/(N Філософські основи наукових досліджень Національна академія наук України, Центр гуманітарної освіти ; відповідальний редактор: Ю.А. Іщенко, доктор філософських наук, доцент 264-03/(N Київ Інтерсервіс 2019 |
| spellingShingle | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ Wissenschaftsethik (DE-588)4066602-5 gnd Wissenschaftsphilosophie (DE-588)4202787-1 gnd Wissenschaftstheorie (DE-588)4117665-0 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4066602-5 (DE-588)4202787-1 (DE-588)4117665-0 |
| title | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |
| title_auth | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |
| title_exact_search | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |
| title_exact_search_txtP | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |
| title_full | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent |
| title_fullStr | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent |
| title_full_unstemmed | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ Nacionalʹna akademija nauk Ukraïny, Centr humanitarnoï osvity ; vidpovidalʹnyj redaktor: Ju.A. Iščenko, doktor filosofsʹkych nauk, docent |
| title_short | Filosofsʹki osnovy naukovych doslidženʹ |
| title_sort | filosofsʹki osnovy naukovych doslidzenʹ |
| topic | Wissenschaftsethik (DE-588)4066602-5 gnd Wissenschaftsphilosophie (DE-588)4202787-1 gnd Wissenschaftstheorie (DE-588)4117665-0 gnd |
| topic_facet | Wissenschaftsethik Wissenschaftsphilosophie Wissenschaftstheorie |
| url | http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/18797 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032396637&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT iscenkojurijanatolʹevic filosofsʹkiosnovynaukovychdoslidzenʹ |