Gewalt und Mobbing an Schulen: Möglichkeiten der Prävention und Intervention
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
|
| Ausgabe: | 4. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 245 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783170391468 3170391461 |
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.
9
VORWORT
ZUR
3.,
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AUFLAGE
.
10
WIE
SICH
GEWALT
UND
MOBBING
IN
DEN
LETZTEN
JAHREN
ENTWICKELT
HABEN
UND
WELCHE
GEGENSTRATEGIEN
NOETIG
SIND
.
13
A)
HABEN
GEWALT
UND
MOBBING,
EINSCHLIESSLICH
GEWALT
GEGEN
LEHRKRAEFTE,
IN
DEN
LETZTEN
JAHREN
ZUGENOMMEN?
.
13
B)
WELCHE
ROLLE
SPIELEN
CYBERMOBBING
UND
HATE
SPEECH?
18
C)
WELCHE
NEUEREN
ERKENNTNISSE
GIBT
ES
ZUR
INTERVENTION
UND
PRAEVENTION
VON
GEWALT
UND
MOBBING
AN
SCHULEN?
.
22
LITERATUR
.
25
TEIL
I
GEWALT
UND
MOBBING
AN
SCHULEN.
28
1
VON
AMOKLAEUFERN
UND
VOYEUREN:
ZUR
OEFFENTLICHEN
DEBATTE
UM
SCHULE
UND
GEWALT
.
28
2
PRAEVENTION
VON
GEWALT
-
EINE
AUFGABE
VON
SCHULE?
.
31
3
GEWALTBEGRIFF
UND
GEWALTVERSTAENDNIS
.
35
4
THEORETISCHE
ERKLAERUNGSMODELLE
FUER
AGGRESSION
BZW.
GEWALT
UND
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
PRAEVENTION
.
40
4.1
PSYCHOLOGISCHE
THEORIEN
.
40
4.2
SOZIOLOGISCHE
THEORIEN
.
54
4.3
INTEGRATIVE
ERKLAERUNGSMODELLE
.
65
5
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
ZU
AUSMASS
UND
URSACHEN
VON
74
GEWALT
UND
MOBBING
5.1
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
SCHULBEZOGENEN
GEWALTFORSCHUNG
.
74
5.2
AUSMASS,
ERSCHEINUNGSFORMEN
UND
URSACHEN
VON
GEWALT
.
77
5.3
ERSCHEINUNGSFORMEN,
STRUKTUR
UND
HINTERGRUENDE
VON
MOBBING
.
98
5.4
FORSCHUNGSBEFUNDE
ZU
AMOKLAEUFEN
AN
SCHULEN
.
108
5.5
SEXUELLE
GEWALT
AN
SCHULEN
(JULIANE
ULBRICHT)
.
113
5.6
RELEVANZ
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
GEWALTPRAEVENTION
.
116
6
WIEDERHOLUNGSFRAGEN
ZU
TEIL
I
.
119
5
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL
II
MOEGLICHKEITEN
DER
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
.
122
1
BEGRIFFE
GEWALTPRAEVENTION
UND
GEWALTINTERVENTION
.
122
2
SYSTEMISCHE
SCHULISCHE
GEWALTPRAEVENTION
ALS
URSACHENBEZOGENE
PRAEVENTION
.
123
3
ALLGEMEINE
MOEGLICHKEITEN
DER
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
126
3.1
PRAEVENTIONSMOEGLICHKEITEN
.
127
3.2
INTERVENTIONSMOEGLICHKEITEN
.
132
4
SPEZIELLE
MOEGLICHKEITEN:
SCHULISCHE
PRAEVENTIONS
UND
INTERVENTIONSPROGRAMME
.
141
4.1
PRAEVENTIONSPROGRAMME
GEGEN
GEWALT
.
144
STREIT-SCHLICHTER-PROGRAMME
(PEER-MEDIATION)
.
144
PROGRAMM
FAUSTLOS
.
148
SOZIALTRAINING
IN
DER
SCHULE
.
152
TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
154
VERHALTENSTRAINING
FUER
SCHULANFAENGER
.
157
KOMM,
WIR
FINDEN
EINE
LOESUNG!
.
159
PROGRAMM
SOZIALES
LERNEN
.
161
4.2
INTERVENTIONSPROGRAMME
GEGEN
GEWALT
.
163
COOLNESS-TRAINING
(CT)
.
163
DIE
TRAININGSRAUM-METHODE
.
170
INTERVENTIONSPROGRAMM
ZUR
GEWALTFREIEN
KONFLIKTLOESUNG
.
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4.3
PROGRAMME
GEGEN
MOBBING
.
175
DAS
ANTI-BULLYING-INTERVENTIONSPROGRAMM
NACH
OLWEUS
.
175
DAS
PROGRAMM
FAIRPLAYER
.
179
DAS
PROGRAMM
PROACT
+
E
.
182
DAS
BERNER
MOBBING-PRAEVENTIONSPROGRAMM
BE-PROX
.
184
DER
NO
BLAME
APPROACH
.
186
DIE
FARSTA-METHODE
.
188
DAS
TRAINER-KONZEPT
.
189
4.4
GEWALTUNSPEZIFISCHE
PRAEVENTIONSPROGRAMME
.
191
DAS
BUDDY-PROJEKT
.
191
PIT
-
PRAEVENTION
IM
TEAM
.
194
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ERWACHSEN
WERDEN
(LIONS-QUEST)
.
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WERDEN
.
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(KTM)
.
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TRAINING
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JUGENDLICHEN
.
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FOR
LIFE
.
207
FIT
UND
STARK
FUERS
LEBEN
.
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4.5
SONSTIGE
KONZEPTE
IM
KONTEXT
DER
GEWALTPRAEVENTION
.
211
KONZEPTE
ZUR
FOERDERUNG
DER
MORALENTWICKLUNG
UND
DER
CIVIC
EDUCATION
.
211
6
INHALTSVERZEICHNIS
INTERKULTURELLES
LERNEN
UND
DEMOKRATIE-
UND
MENSCHENRECHTSERZIEHUNG
.
212
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
ANSAETZE
.
213
TAETER-OPFER-AUSGLEICH
IM
KONTEXT
SCHULE
.
213
SCHULSOZIALARBEIT
.
214
SCHULINTERNE
LEHRERFORTBILDUNG
ZUR
GEWALTPRAEVENTION
(SCHILF)
.
214
KONZEPT
ERZIEHENDE
SCHULE
.
215
KONZEPT
LEBENSWELT
SCHULE
.
215
MEDIENPAEDAGOGISCHE
KONZEPTE
.
216
KONZEPTE
DER
ELTERNARBEIT
UND
ELTERNBILDUNG
.
216
5
WAS
WIRKT?
ZUR
WIRKSAMKEIT
VON
PRAEVENTIONS-
UND
INTERVENTIONSPROGRAMMEN
.
217
6
GEWALTPRAEVENTION
DURCH
SCHULENTWICKLUNG:
EINE
ANLEITUNG
ZUM
HANDELN
.
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7
WIEDERHOLUNGSFRAGEN
ZU
TEIL
II
.
227
TEIL
III
PERSPEKTIVEN
DER
GEWALTPRAEVENTION
.
229
LITERATUR
.
235
7 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
9
VORWORT
ZUR
3.,
AKTUALISIERTEN
AUFLAGE
.
10
WIE
SICH
GEWALT
UND
MOBBING
IN
DEN
LETZTEN
JAHREN
ENTWICKELT
HABEN
UND
WELCHE
GEGENSTRATEGIEN
NOETIG
SIND
.
13
A)
HABEN
GEWALT
UND
MOBBING,
EINSCHLIESSLICH
GEWALT
GEGEN
LEHRKRAEFTE,
IN
DEN
LETZTEN
JAHREN
ZUGENOMMEN?
.
13
B)
WELCHE
ROLLE
SPIELEN
CYBERMOBBING
UND
HATE
SPEECH?
18
C)
WELCHE
NEUEREN
ERKENNTNISSE
GIBT
ES
ZUR
INTERVENTION
UND
PRAEVENTION
VON
GEWALT
UND
MOBBING
AN
SCHULEN?
.
22
LITERATUR
.
25
TEIL
I
GEWALT
UND
MOBBING
AN
SCHULEN.
28
1
VON
AMOKLAEUFERN
UND
VOYEUREN:
ZUR
OEFFENTLICHEN
DEBATTE
UM
SCHULE
UND
GEWALT
.
28
2
PRAEVENTION
VON
GEWALT
-
EINE
AUFGABE
VON
SCHULE?
.
31
3
GEWALTBEGRIFF
UND
GEWALTVERSTAENDNIS
.
35
4
THEORETISCHE
ERKLAERUNGSMODELLE
FUER
AGGRESSION
BZW.
GEWALT
UND
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
PRAEVENTION
.
40
4.1
PSYCHOLOGISCHE
THEORIEN
.
40
4.2
SOZIOLOGISCHE
THEORIEN
.
54
4.3
INTEGRATIVE
ERKLAERUNGSMODELLE
.
65
5
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
ZU
AUSMASS
UND
URSACHEN
VON
74
GEWALT
UND
MOBBING
5.1
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
SCHULBEZOGENEN
GEWALTFORSCHUNG
.
74
5.2
AUSMASS,
ERSCHEINUNGSFORMEN
UND
URSACHEN
VON
GEWALT
.
77
5.3
ERSCHEINUNGSFORMEN,
STRUKTUR
UND
HINTERGRUENDE
VON
MOBBING
.
98
5.4
FORSCHUNGSBEFUNDE
ZU
AMOKLAEUFEN
AN
SCHULEN
.
108
5.5
SEXUELLE
GEWALT
AN
SCHULEN
(JULIANE
ULBRICHT)
.
113
5.6
RELEVANZ
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
GEWALTPRAEVENTION
.
116
6
WIEDERHOLUNGSFRAGEN
ZU
TEIL
I
.
119
5
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL
II
MOEGLICHKEITEN
DER
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
.
122
1
BEGRIFFE
GEWALTPRAEVENTION
UND
GEWALTINTERVENTION
.
122
2
SYSTEMISCHE
SCHULISCHE
GEWALTPRAEVENTION
ALS
URSACHENBEZOGENE
PRAEVENTION
.
123
3
ALLGEMEINE
MOEGLICHKEITEN
DER
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
126
3.1
PRAEVENTIONSMOEGLICHKEITEN
.
127
3.2
INTERVENTIONSMOEGLICHKEITEN
.
132
4
SPEZIELLE
MOEGLICHKEITEN:
SCHULISCHE
PRAEVENTIONS
UND
INTERVENTIONSPROGRAMME
.
141
4.1
PRAEVENTIONSPROGRAMME
GEGEN
GEWALT
.
144
STREIT-SCHLICHTER-PROGRAMME
(PEER-MEDIATION)
.
144
PROGRAMM
FAUSTLOS
.
148
SOZIALTRAINING
IN
DER
SCHULE
.
152
TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
154
VERHALTENSTRAINING
FUER
SCHULANFAENGER
.
157
KOMM,
WIR
FINDEN
EINE
LOESUNG!
.
159
PROGRAMM
SOZIALES
LERNEN
.
161
4.2
INTERVENTIONSPROGRAMME
GEGEN
GEWALT
.
163
COOLNESS-TRAINING
(CT)
.
163
DIE
TRAININGSRAUM-METHODE
.
170
INTERVENTIONSPROGRAMM
ZUR
GEWALTFREIEN
KONFLIKTLOESUNG
.
172
4.3
PROGRAMME
GEGEN
MOBBING
.
175
DAS
ANTI-BULLYING-INTERVENTIONSPROGRAMM
NACH
OLWEUS
.
175
DAS
PROGRAMM
FAIRPLAYER
.
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DAS
PROGRAMM
PROACT
+
E
.
182
DAS
BERNER
MOBBING-PRAEVENTIONSPROGRAMM
BE-PROX
.
184
DER
NO
BLAME
APPROACH
.
186
DIE
FARSTA-METHODE
.
188
DAS
TRAINER-KONZEPT
.
189
4.4
GEWALTUNSPEZIFISCHE
PRAEVENTIONSPROGRAMME
.
191
DAS
BUDDY-PROJEKT
.
191
PIT
-
PRAEVENTION
IM
TEAM
.
194
PROGRAMM
ERWACHSEN
WERDEN
(LIONS-QUEST)
.
196
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EIGENSTAENDIG
WERDEN
.
199
KONSTANZER
TRAININGSMODELL
(KTM)
.
201
TRAINING
MIT
JUGENDLICHEN
.
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FIT
FOR
LIFE
.
207
FIT
UND
STARK
FUERS
LEBEN
.
209
4.5
SONSTIGE
KONZEPTE
IM
KONTEXT
DER
GEWALTPRAEVENTION
.
211
KONZEPTE
ZUR
FOERDERUNG
DER
MORALENTWICKLUNG
UND
DER
CIVIC
EDUCATION
.
211
6
INHALTSVERZEICHNIS
INTERKULTURELLES
LERNEN
UND
DEMOKRATIE-
UND
MENSCHENRECHTSERZIEHUNG
.
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GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
ANSAETZE
.
213
TAETER-OPFER-AUSGLEICH
IM
KONTEXT
SCHULE
.
213
SCHULSOZIALARBEIT
.
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SCHULINTERNE
LEHRERFORTBILDUNG
ZUR
GEWALTPRAEVENTION
(SCHILF)
.
214
KONZEPT
ERZIEHENDE
SCHULE
.
215
KONZEPT
LEBENSWELT
SCHULE
.
215
MEDIENPAEDAGOGISCHE
KONZEPTE
.
216
KONZEPTE
DER
ELTERNARBEIT
UND
ELTERNBILDUNG
.
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5
WAS
WIRKT?
ZUR
WIRKSAMKEIT
VON
PRAEVENTIONS-
UND
INTERVENTIONSPROGRAMMEN
.
217
6
GEWALTPRAEVENTION
DURCH
SCHULENTWICKLUNG:
EINE
ANLEITUNG
ZUM
HANDELN
.
224
7
WIEDERHOLUNGSFRAGEN
ZU
TEIL
II
.
227
TEIL
III
PERSPEKTIVEN
DER
GEWALTPRAEVENTION
.
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