Suizidhandlungen von Kindern und Jugendlichen: erkennen, verstehen, vorbeugen : das Elternbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer Verlag GmbH
2020
|
| Ausgabe: | Erste Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 90 Seiten Illustration 22 cm |
| ISBN: | 9783849703530 3849703533 |
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..............................................................................................
7
1
SUIZIDABSICHTEN
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...................................................9
BEGRIFFLICHE
KLAERUNG
.............................................................................
9
SUIZIDHANDLUNGEN
...........................................................................
9
DOPPEL-
ODER
MEHRFACHSUIZIDE
..................................................
10
SUIZIDALITAET
.....................................................................................
10
SUIZIDGEDANKEN
UND
SUIZIDFANTASIEN
..........................................
11
HAEUFIGKEIT
...........................................................................................
12
GESCHLECHT
UND
SUIZID
........................................................................
13
RISIKO-
UND
SCHUTZFAKTOREN
.............................................................
14
EIN
OEKOLOGISCHES
RISIKOFAKTORENMODELL
....................................
14
SELBSTVERLETZUNG
UND
SUIZIDALITAET
...............................................
15
HOMOSEXUALITAET
UND
SUIZIDALITAET
................................................
17
SUCHT
UND
SUIZIDALITAET
..................................................................
18
SCHUTZFAKTOREN
BEI
WIDERSTANDSFAEHIGEN
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.........................................................................
19
DER
EINFLUSS
VON
SUGGESTION
UND
NACHAHMUNG
..............................
21
DER
SOGENANNTE
WERTHER-EFFEKT
.................................................
21
LERNEN
AM
MODELL
UND
NACHAHMUNG
.......................................
23
DOPPELSUIZIDE
UND
MEHRFACHSUIZIDE
..........................................
24
DIE
BEDEUTUNG
VON
SUIZIDFOREN
IM
INTERNET
...........................
26
ERKENNEN
UND
EINSCHAETZEN
DER
SUIZIDALITAET
....................................27
TODESWUNSCH
UND
WUNSCH
NACH
VERAENDERUNG
DER
UMWELT...
27
DIE
WIEDERHOLUNGSGEFAHR
VON
SUIZIDHANDLUNGEN
..................
29
ZEICHEN
EINER
ENTWICKLUNG
ZUR
SUIZIDALITAET
-
DAS
PRAESUIZIDALE
SYNDROM
...........................................................
29
DAS
STADIENMODELL
DER
PRAESUIZIDALEN
ENTWICKLUNG
..................
31
WARNHINWEISE
IN
DER
ZUSAMMENFASSUNG
..................................
31
DER
TEUFELSKREIS
DER
KOMMUNIKATION
.......................................
32
MERKMALE
AKUTER
SUIZIDALITAET
......................................................
34
2
SUIZIDABSICHTEN
UND
SUIZIDHANDLUNGEN
VERSTEHEN..
36
DAS
ERSCHRECKEN
UEBER
DEN
WUNSCH
DER
JUGENDLICHEN,
SICH
DAS
LEBEN
ZU
NEHMEN
.............................................................
36
DIE
JUGENDLICHE
WILL
STERBEN,
ZUGLEICH
ABER
AUCH
LEBEN
...........
37
DIE
BEZOGENHEIT
DER
SUIZIDHANDLUNG
AUF
DIE
FAMILIE
...............38
DIE
SUIZIDHANDLUNG
ALS
CRY
FOR
CHANGE
.................................
41
DIE
BEDEUTUNG
DER
KOMPETENZ-
UND
KONTROLLUEBERZEUGUNG
...
41
RIGIDITAET
UND
ERSTARRUNG
..................................................................
43
FAMILIAERE
KONSTELLATIONEN
UND
SUIZIDALITAET
..................................
46
KRANKHEIT
ALS
UNTAUGLICHER
ERKLAERUNGSANSATZ
.............................
46
SUIZID
IST
KEINE
IMPULSHANDLUNG
...................................................
48
3
WAS
TUN,
WENN
MEIN
KIND
SUIZIDGEDANKEN
UND
SUIZIDABSICHTEN
AEUSSERT?
........................................
49
AUFTAKT
................................................................................................
49
DAS
GESPRAECH
MIT
DEM
JUGENDLICHEN
...............................................
51
ANSPRECHEN
DER
AMBIVALENZ
-
SOWOHL
LEBEN
ALS
AUCH
STERBEN
WOLLEN
.................................................................................
54
EINE
ZUKUNFT
ANSPRECHEN,
IN
DER
SICH
LEBENSWICHTIGE
DINGE
GEAENDERT
HABEN
.....................................................................
55
ORIENTIERUNG
AUF
STAERKEN
UND
RESSOURCEN
...................................
57
REKONTEXTUALISIERUNG
.......................................................................
60
FOERDERUNG
DES
KONTROLLERLEBENS
....................................................
63
FOERDERUNG
DES
ERLEBENS
VON
ZUGEHOERIGKEIT
..................................
65
DIE
FRAGE
NACH
DEM
SINN
DES
LEBENS
.............................................
66
SICH
NICHT
ZUFRIEDEN
GEBEN
MIT
DEM
ANLASS
.................................
68
EINEN
NOTFALLPLAN
ERARBEITEN
..........................................................
69
SUIZIDWACHE
ODER
STATIONAERE
AUFNAHME
.......................................
73
CRY
FOR
CHANGE
IM
BEZIEHUNGSNETZ
DES
JUGENDLICHEN
...........
74
ERSTARRTE
FAMILIAERE
BEZIEHUNGSKONSTELLATIONEN
.....................
74
FAMILIENGEHEIMNISSE
...................................................................
75
SYMBIOTISCHE
VERSTRICKUNG
........................................................
78
DIE
TOEDLICHE
BOTSCHAFT
ODER:
DAS
UEBERFLUESSIGE
KIND
...............
82
DIE
ALLES-ODER-NICHTS-IDEE
.......................................................
85
SCHULD-
UND
VERDIENSTKONTEN
IN
FAMILIEN
..............................
86
NACHWORT
........................................................................................
89
UEBER
DEN
AUTOR
...........................................................................
91
6
|
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.
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.
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SUIZIDFANTASIEN
.
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.
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.
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JUGENDLICHEN
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EINFLUSS
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NACHAHMUNG
.
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WERTHER-EFFEKT
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NACHAHMUNG
.
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MEHRFACHSUIZIDE
.
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BEDEUTUNG
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SUIZIDFOREN
IM
INTERNET
.
26
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UND
EINSCHAETZEN
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SUIZIDALITAET
.27
TODESWUNSCH
UND
WUNSCH
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VERAENDERUNG
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WIEDERHOLUNGSGEFAHR
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SUIZIDHANDLUNGEN
.
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ENTWICKLUNG
ZUR
SUIZIDALITAET
-
DAS
PRAESUIZIDALE
SYNDROM
.
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STADIENMODELL
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PRAESUIZIDALEN
ENTWICKLUNG
.
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ZUSAMMENFASSUNG
.
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TEUFELSKREIS
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KOMMUNIKATION
.
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.
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UEBER
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WUNSCH
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NEHMEN
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KONTROLLUEBERZEUGUNG
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.
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.
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.
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.
69
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.
73
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BEZIEHUNGSNETZ
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JUGENDLICHEN
.
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.
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.
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