Berufsbildung 4.0 - Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeit von morgen: Säule 3: Monitoring- und Projektionssystem zu Qualifizierungsnotwendigkeiten für die Berufsbildung 4.0
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Leverkusen
Verlag Barbara Budrich
2020
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Diskussionspapiere
Heft 214 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 176 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21 cm |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
WDP
214
3
INHALTSVERZEICHNIS
1
DIE
STUDIE
IM
UEBERBLICK
....................................................................................
7
2
LITERATUR
ZUM
STAND
DER
OEFFENTLICHEN
DEBATTE
..................................................
10
2.1
BERUFSAUSBILDUNG
UND
INDUSTRIEPOLITIK
IN
DEUTSCHLAND
.................................................
10
2.1.1
ENTSTEHUNG
DER
BERUFSAUSBILDUNG
.................................................................................
10
2.1.2
DIE
INDUSTRIELLEN
REVOLUTIONEN
......................................................................................
11
2.1.3
DIE
AUTOMATISIERUNG
VON
DEN
1950ER-JAHREN
BIS
IN
DIE
1980ER-JAHRE
.......................
13
2.1.4
ENTWICKLUNG
DES
HEUTIGEN
VERSTAENDNISSES
VON
ARBEIT
...................................................
15
2.2
AKTUELLE
DEBATTE
UND
AKTIVITAETEN
..................................................................................
16
2.2.1
BUNDESREGIERUNG.............................................................................................................
16
2.2.2
BUNDESMINISTERIUM
FUER
ARBEIT
UND
SOZIALES
.................................................................
19
2.2.3
BUNDESMINISTERIUM
FUER
WIRTSCHAFT
UND
ENERGIE
............................................................
23
2.2.4
BUNDESMINISTERIUM
FUER
BILDUNG
UND
FORSCHUNG
..........................................................
27
2.2.5
BUNDESINSTITUT
FUER
BERUFSBILDUNG
.................................................................................
32
3
DIE
DIGITALISIERUNG
UND
IHRE
FOLGEN
AUS
SICHT
DER
BETRIEBE
.............................
40
3.1
METHODE
UND
GESPRAECHSLEITFADEN
DER
EXPERTENBEFRAGUNG
............................................
40
3.2
ANALYSEMETHODE
UND
AUSWERTUNGSSTRATEGIE
.................................................................
40
3.3
ERGEBNISSE
DER
EXPERTENBEFRAGUNG
...............................................................................
41
3.3.1
DIE
NEUE
ROLLE
DER
FUEHRUNGSKRAFT
.................................................................................
41
3.3.2
ARBEITEN
IN
DIGITALEN
TEAMS
...........................................................................................
44
3.3.3
DIGITALE
UND
FLEXIBLE
PROZESSE
GESTALTEN
........................................................................
46
3.3.4
PROBLEME
ERKENNEN
UND
LOESUNGSSTRATEGIEN
ENTWICKELN
..............................................
48
3.3.5
SPEZIALISIERUNG
UND
GENERALISIERUNG
.............................................................................
49
3.3.6
LEBENSLANGES
LERNEN
UND
WEITERBILDUNG
......................................................................
51
3.3.7
VERAENDERTE
QUALIFIKATIONSSTRUKTUR
UND
PERSONALABBAU
.................................................
52
3.4
FAZIT:
DIGITALE
ARBEITSWELTEN
AUS
SICHT
DER
BETRIEBE
.....................................................
54
4
LANGFRISTIGE
ARBEITSMARKTPROJEKTIONEN
UND
WIRTSCHAFT
4.0
.............................
56
4.1
UEBERBLICK
.........................................................................................................................
59
4.2
BERUFSGRUPPE
*KUNSTSTOFF-
UND
KAUTSCHUKHERSTELLUNG
UND
-VERARBEITUNG
..............
61
4.3
BEISPIEL
1:
VERFAHRENSMECHANIKERZ-INNEN
FUER
KUNSTSTOFF-
UND
KAUTSCHUKTECHNIK
63
4.4
BERUFSGRUPPE
*UNTERNEHMENSORGANISATION
UND
-STRATEGIE
IM
DETAIL
.......................
64
4.5
BEISPIEL
2:
INDUSTRIEKAUFLEUTE
........................................................................................
67
5
KOMPETENZEN
IN
STELLENANZEIGEN
ALS
QUELLE
DER
BERUFSFORSCHUNG
...................
68
5.1
EXTRAKTION
UND
KLASSIFIZIERUNG
VON
KOMPETENZEN
AUS
STELLENANZEIGEN
.......................
69
5.1.1
STELLENANZEIGEN
ALS
DATENGRUNDLAGE
DER
KOMPETENZFORSCHUNG
...................................
69
5.1.2
DIE
METHODE
ZUR
EXTRAKTION
VON
KOMPETENZEN
............................................................
70
5.1.3
KLASSIFIZIERUNGSSCHEMA
.................................................................................................
75
5.1.4
MASCHINELLE
KLASSIFIZIERUNG
.............................................................................................
77
4
WDP
214
INHALTSVERZEICHNIS
5.1.5
QUALITAETSKONTROLLE
UND
UEBERWACHUNG
DER
MASCHINELLEN
KLASSIFIZIERUNG
....................
79
5.2
KOMPETENZANALYSE
AUS
STELLENANZEIGEN
.........................................................................
79
5.3
BERUFSSPEZIFISCHE
KOMPETENZPROFILE
................................................................................
81
5.3.1
BUENDELUNG
VON
EINZELKOMPETENZEN
ZU
KOMPETENZPROFILEN
..........................................
81
5.3.2
BERUFSSPEZIFISCHE
KOMPETENZEN
....................................................................................
84
5.3.3
ANFORDERUNGSSPEZIFISCHE
KOMPETENZEN
.........................................................................
88
5.3.4
PRODUKTIONSBERUFE
.........................................................................................................
92
5.3.5
PERSONENBEZOGENE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
......................................................................
93
5.3.6
KAUFMAENNISCHE
UND
UNTERNEHMENSBEZOGENE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
..........................
95
5.3.7
IT-
UND
NATURWISSENSCHAFTLICHE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
.................................................
98
5.3.8
SONSTIGE
WIRTSCHAFTLICHE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
...............................................................
100
5.3.9
BEISPIELBERUFE:
LNDUSTRIEKAUFMANN/-FRAU,
VERFAHRENSMECHANIKER/-IN
FUER
KUN
STSTOFF-
/
KA
U
TSCH
U
KTE
CH
N
I
K
...........................................................................................
103
6
FAZIT
UND
AUSBLICK
...............................................................................................
106
6.1
AUSGANGSLAGE
.....................................................................................................................
106
6.2
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.......................................................................................
109
LITERATURVERZEICHNIS
.......................................................................................................
110
ANHANG
..........................................................................................................................
119
UEBER
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
................................................................................
174
ABSTRACT
..........................................................................................................................
176
|
adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
WDP
214
3
INHALTSVERZEICHNIS
1
DIE
STUDIE
IM
UEBERBLICK
.
7
2
LITERATUR
ZUM
STAND
DER
OEFFENTLICHEN
DEBATTE
.
10
2.1
BERUFSAUSBILDUNG
UND
INDUSTRIEPOLITIK
IN
DEUTSCHLAND
.
10
2.1.1
ENTSTEHUNG
DER
BERUFSAUSBILDUNG
.
10
2.1.2
DIE
INDUSTRIELLEN
REVOLUTIONEN
.
11
2.1.3
DIE
AUTOMATISIERUNG
VON
DEN
1950ER-JAHREN
BIS
IN
DIE
1980ER-JAHRE
.
13
2.1.4
ENTWICKLUNG
DES
HEUTIGEN
VERSTAENDNISSES
VON
ARBEIT
.
15
2.2
AKTUELLE
DEBATTE
UND
AKTIVITAETEN
.
16
2.2.1
BUNDESREGIERUNG.
16
2.2.2
BUNDESMINISTERIUM
FUER
ARBEIT
UND
SOZIALES
.
19
2.2.3
BUNDESMINISTERIUM
FUER
WIRTSCHAFT
UND
ENERGIE
.
23
2.2.4
BUNDESMINISTERIUM
FUER
BILDUNG
UND
FORSCHUNG
.
27
2.2.5
BUNDESINSTITUT
FUER
BERUFSBILDUNG
.
32
3
DIE
DIGITALISIERUNG
UND
IHRE
FOLGEN
AUS
SICHT
DER
BETRIEBE
.
40
3.1
METHODE
UND
GESPRAECHSLEITFADEN
DER
EXPERTENBEFRAGUNG
.
40
3.2
ANALYSEMETHODE
UND
AUSWERTUNGSSTRATEGIE
.
40
3.3
ERGEBNISSE
DER
EXPERTENBEFRAGUNG
.
41
3.3.1
DIE
NEUE
ROLLE
DER
FUEHRUNGSKRAFT
.
41
3.3.2
ARBEITEN
IN
DIGITALEN
TEAMS
.
44
3.3.3
DIGITALE
UND
FLEXIBLE
PROZESSE
GESTALTEN
.
46
3.3.4
PROBLEME
ERKENNEN
UND
LOESUNGSSTRATEGIEN
ENTWICKELN
.
48
3.3.5
SPEZIALISIERUNG
UND
GENERALISIERUNG
.
49
3.3.6
LEBENSLANGES
LERNEN
UND
WEITERBILDUNG
.
51
3.3.7
VERAENDERTE
QUALIFIKATIONSSTRUKTUR
UND
PERSONALABBAU
.
52
3.4
FAZIT:
DIGITALE
ARBEITSWELTEN
AUS
SICHT
DER
BETRIEBE
.
54
4
LANGFRISTIGE
ARBEITSMARKTPROJEKTIONEN
UND
WIRTSCHAFT
4.0
.
56
4.1
UEBERBLICK
.
59
4.2
BERUFSGRUPPE
*KUNSTSTOFF-
UND
KAUTSCHUKHERSTELLUNG
UND
-VERARBEITUNG"
.
61
4.3
BEISPIEL
1:
VERFAHRENSMECHANIKERZ-INNEN
FUER
KUNSTSTOFF-
UND
KAUTSCHUKTECHNIK
63
4.4
BERUFSGRUPPE
*UNTERNEHMENSORGANISATION
UND
-STRATEGIE"
IM
DETAIL
.
64
4.5
BEISPIEL
2:
INDUSTRIEKAUFLEUTE
.
67
5
KOMPETENZEN
IN
STELLENANZEIGEN
ALS
QUELLE
DER
BERUFSFORSCHUNG
.
68
5.1
EXTRAKTION
UND
KLASSIFIZIERUNG
VON
KOMPETENZEN
AUS
STELLENANZEIGEN
.
69
5.1.1
STELLENANZEIGEN
ALS
DATENGRUNDLAGE
DER
KOMPETENZFORSCHUNG
.
69
5.1.2
DIE
METHODE
ZUR
EXTRAKTION
VON
KOMPETENZEN
.
70
5.1.3
KLASSIFIZIERUNGSSCHEMA
.
75
5.1.4
MASCHINELLE
KLASSIFIZIERUNG
.
77
4
WDP
214
INHALTSVERZEICHNIS
5.1.5
QUALITAETSKONTROLLE
UND
UEBERWACHUNG
DER
MASCHINELLEN
KLASSIFIZIERUNG
.
79
5.2
KOMPETENZANALYSE
AUS
STELLENANZEIGEN
.
79
5.3
BERUFSSPEZIFISCHE
KOMPETENZPROFILE
.
81
5.3.1
BUENDELUNG
VON
EINZELKOMPETENZEN
ZU
KOMPETENZPROFILEN
.
81
5.3.2
BERUFSSPEZIFISCHE
KOMPETENZEN
.
84
5.3.3
ANFORDERUNGSSPEZIFISCHE
KOMPETENZEN
.
88
5.3.4
PRODUKTIONSBERUFE
.
92
5.3.5
PERSONENBEZOGENE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
.
93
5.3.6
KAUFMAENNISCHE
UND
UNTERNEHMENSBEZOGENE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
.
95
5.3.7
IT-
UND
NATURWISSENSCHAFTLICHE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
.
98
5.3.8
SONSTIGE
WIRTSCHAFTLICHE
DIENSTLEISTUNGSBERUFE
.
100
5.3.9
BEISPIELBERUFE:
LNDUSTRIEKAUFMANN/-FRAU,
VERFAHRENSMECHANIKER/-IN
FUER
KUN
STSTOFF-
/
KA
U
TSCH
U
KTE
CH
N
I
K
.
103
6
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
106
6.1
AUSGANGSLAGE
.
106
6.2
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
109
LITERATURVERZEICHNIS
.
110
ANHANG
.
119
UEBER
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
174
ABSTRACT
.
176 |
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