Verfügbarkeit: Bindung und Demenz

Bindung und Demenz: die besten Konzepte zur Beziehungsgestaltung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Blonski, Harald 1949- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hannover Schlütersche [2020]
Schriftenreihe:	Pflegemanagement
Schlagworte:	Zwischenmenschliche Beziehung Altenpflege Senile Demenz Demenz Beziehung Pflege Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	181 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783842608405 3842608403

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adam_text	INHALT VORWORT ............................................................................................................................ 9 EINLEITUNG ......................................................................................................................... 11 .......................... HARALD BLONSKI 1.1 EINFUEHRUNG ................................................................................ 14 1.2 URSPRUNG UND ENTWICKLUNG DES BINDUNGSPHAENOMENS UND DES BINDUNGSTHEORETISCHEN ANSATZES ....................................... 18 1.2.1 KRITIK AN DER BINDUNGSTHEORIE ................................................. 21 1.3 DER BEITRAG VON KARIN UND KLAUS E. GROSSMANN ZUR BINDUNGSFORSCHUNG .................................................................. 23 1.4 DER EINFLUSS ETHOLOGISCHEN DENKENS AUF DIE BINDUNGSTHEORIE 24 1.5 BINDUNGSMUSTER UND BINDUNGSVERHALTEN ............................... 25 1.6 ALTERNATIVE BINDUNGSTHEORETISCHE KONZEPTE ............................ 27 1.6.1 DER PSYCHOANALYTISCHE ANSATZ VON SIGMUND FREUD ................ 27 1.6.2 DER PERSON-ZENTRIERTE ANSATZ VON TOM KITWOOD ................... 28 1.7 ALS STOEREND UND BELASTEND EMPFUNDENE AUSWIRKUNGEN DES BINDUNGSVERHALTENS VON MENSCHEN MIT DEMENZ IM PFLEGEALLTAG ......................................................................... 29 1.8 BEZIEHUNG UND BINDUNG .......................................................... 32 1.8.1 DAS KONZEPT DER (STIMULIERENDEN) FEINFUEHLIGKEIT .................. 34 1.8.2 BINDUNG, BEZIEHUNG UND DEMENZ BEI BERE M. L. MIESEN ........ 36 1.8.3 BEZIEHUNG UND BINDUNG IM MAEEUTISCHEN PFLEGE- UND BETREUUNGSMODELL NACH CORA VAN DER KOOIJ ........................... 37 1.8.4 JAKOB JOHANN MUELLER: BINDUNG AM LEBENSENDE ....................... 38 1.9 BINDUNG UND MILIEU ...................................... 39 1.10 DIE NEUROBIOLOGISCHE RELEVANZ VON BINDUNG .......................... 41 1.11 BINDUNG ZWISCHEN MENSCH UND TIER ....................................... 42 1.12 RESUEMEE UND AUSBLICK .............................................................. 44 54 WILHELM STUHLMANN 2.1 EINLEITUNG ........................ 54 2.2 DIE BIOGRAFISCHEN ERFAHRUNGEN ............................................... 56 2.3 DIE LEBENSLANGE BEDEUTUNG VON BINDUNG ................................ 57 2.4 BINDUNGSMUSTER BEI ERWACHSENEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN BEI DEMENZ ................................................................................ 59 2.5 BEOBACHTUNGEN ZU DEN BINDUNGSMUSTERN BEI DEMENZ .......... 65 2.6 AKTIVIERTES BINDUNGSVERHALTEN BEI DEMENZ ............................ 66 2.7 ARBEITEN MIT DEM BINDUNGSKONZEPT ....................................... 67 2.8 ANBIETEN EINER SICHEREN BASIS UNTER BINDUNGSASPEKTEN BEI DER PFLEGE VON MENSCHEN MIT DEMENZ .................................... 69 ........................... MARIA KAMMERMEIER 3.1 GRUNDLAGEN DER PERSON-ZENTRIERTEN PFLEGE ............................. 72 3.1.1 DAS DIALOGISCHE PRINZIP ............................................................ 73 3.1.2 HUMANISTISCHE PSYCHOLOGIE ...................................................... 74 3.2 PERSON-ZENTRIERTE PFLEGE ......................................................... 75 3.2.1 SELBSTBESTIMMUNG UND LEBENSQUALITAET VON PERSONEN MIT DEMENZ .............................................................................. 76 3.2.2 PERSONSEIN ............................................... 77 3.3 BEDUERFNISSE IN DER PERSON-ZENTRIERTEN PFLEGE ........................ 78 3.3.1 BEDUERFNIS NACH BINDUNG IM KONTEXT DER BEZIEHUNGSGESTALTUNG 79 3.4 BIOGRAFISCHE PRAEGUNGEN UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN ........... 82 3.4.1 PHASENMODELL DER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG (ERIK ERIKSON) 84 3.4.2 TRANSGENERATIONALE ASPEKTE .................................................... 85 3.5 BINDUNGSERFAHRUNGEN DER PFLEGENDEN UND DEREN AUSWIRKUNGEN AUF DIE PFLEGE UND BETREUUNG VON PERSONEN MIT DEMENZ .............................................................................. 86 3.6 PERSONSEIN STAERKEN - BINDUNG UND BEZIEHUNG GESTALTEN ...... 88 3.6.1 BINDUNGS- UND BEZIEHUNGSFOERDERNDE INTERAKTIONSFORMEN UND INTERVENTIONEN ................................................................... 89 3.7 FAZIT ......................................................................................... 93 96 JEANETTE LOESING / ELKE STRAUSS 4.1 DIE MAEEUTISCHE METHODE ........................................................... 96 4.2 DAS MENSCHENBILD IM MAEEUTISCHEN PFLEGE- UND BETREUUNGSMODELL .................................................................... 99 4.2.1 SICH-SELBST-ERFAHREN ............................................................... 99 4.2.2 SELBSTKONZEPT UND VERLETZLICHKEIT .......................................... 100 4.2.3 SELBSTKONZEPT UND DISKONTINUITAET ............ 101 4.3 POSITIVE KONTAKTMOMENTE BEWUSST ALS BINDUNGSVERSTAERKER ERLEBEN ........................................... 102 4.4 DIE PHASEN DES ICH-ERLEBENS IN DER DEMENZ .......................... 104 4.4.1 DIE PHASE DES BEDROHTEN ICH-ERLEBENS .................................... 104 4.4.2 DIE PHASE DES VERIRRTEN ICH-ERLEBENS ..................................... 107 4.4.3 DIE PHASE DES VERBORGENEN ICH-ERLEBENS ................................ 108 4.4.4 DIE PHASE DES VERSUNKENEN ICH-ERLEBENS ............................... 110 4.5 HERSTELLEN VON ERLEBENSORIENTIERTEM KONTAKT MIT HILFE DER METHODE SUCHEND REAGIEREN ............................................... 111 4.5.1 SICH DER EIGENEN GEFUEHLE BEWUSST WERDEN UND DISTANZ DAZU HERSTELLEN ................................................................................. 111 4.5.2 UNVOREINGENOMMENES WAHRNEHMEN ..................................... 112 4.5.3 BEDEUTUNG GEBEN ...................................................................... 112 4.5.4 REAGIEREN UND ALLE ZUR VERFUEGUNG STEHENDEN MITTEL EINSETZEN (SUCHEND REAGIEREN) ............................................................ 112 4.5.5 KONTAKT ERFAHREN ...................................................................... 113 4.5.6 REFLEKTIEREN .............................................................................. 114 4.6 SCHLUSSGEDANKEN .................. 115 5 DEMENZ UND BINDUNG AUS DER SICHT DER SET NATALIE OGEL 5.1 EINLEITUNG ....................................... 116 5.2 DEMENZ UND BINDUNG ............................................................... 117 5.2.1 BINDUNG - EIN GRUNDBEDUERFNIS: BINDUNGSTHEORIE NACH BOWLBY 117 5.2.2 BINDUNGSMUSTER UND DEMENZ ................................................. 118 5.3 BINDUNG IN DER BEZIEHUNG DER BETROFFENEN UND DER ANGEHOERIGEN ....................................................................... 120 5.4 SET - INTEGRATION DER ANGEHOERIGEN ........................................ 122 5.4.1 DAS KONZEPT DER SELBSTERHALTUNGSTHERAPIE (SET) ................... 122 5.4.2 ANPASSUNG DER KOMMUNIKATION UND UMGANGSFORMEN .......... 124 5.4.3 AUFBAU VON GEEIGNETEN AKTIVITAETEN .......................................... 125 5.5 SET IM PRAXISALLTAG .................................................................. 127 5.5.1 ANWENDUNGSBEREICHE DER SET ................................................. 127 5.5.2 SET IN DER TAGESKLINISCHEN BEHANDLUNG .................................. 128 5.6 FAZIT: WELCHE SCHLUESSE LASSEN SICH FUER DIE PRAXIS ZIEHEN? ...... 131 137 LEONINA KAESTELE / KRISTIN BRAKS 6.1 EINFUEHRUNG ............... 137 6.2 TIERE ALS HELFER, TROESTER UND MOTIVATOREN ............................... 138 6.3 TIERGESTUETZTE INTERVENTIONEN BEI DEMENZIELL ERKRANKTEN MENSCHEN ................................................................................. 138 6.4 DIE GEMEINSAME SCHATZKISTE VON MENSCH UND TIER: DIE ANALOGE KOMMUNIKATION .................................................... 139 6.5 MULTIPERSPEKTIVISCHES DENKEN UND HANDELN IM SYSTEMISCHEN FELD .................................................................... 139 6.6 BEGEGNUNG ZU DRITT: FACHKRAFT, HUND UND BEWOHNER ............. 140 6.6.1 KOMPETENZEN DER FACHKRAFT .................................................... 140 6.6.2 KOMPETENZEN DES HUNDES ....................................................... 141 6.6.3 POTENZIAL DES KLIENTEN .............................................................. 141 6.7 SYSTEMISCHES FELD: INTERAKTIONEN MIT DER STATIONAEREN EINRICHTUNG ........................................................... 142 6.8 WESHALB WIRKEN TIERE? MODELLE DER TIER-MENSCH-BEZIEHUNG 142 6.8.1 BIOPHILIE: EIN SOZIOBIOLOGISCHER ZUGANG .................................. 143 6.8.2 DU-EVIDENZ: EIN PSYCHOLOGISCHER ZUGANG ............................... 143 6.8.3 BINDUNGSTHEORIE: EIN UNBEWUSSTER ZUGANG ............................. 144 6.8.4 OXYTOCIN-REAKTION: EIN HORMONELLER ZUGANG ........................ 145 6.8.5 SPIEGELNEURONE: EIN NEUROBIOLOGISCHER ZUGANG ..................... 145 6.9 PHYSISCHE, PSYCHISCHE UND SOZIALE WIRKUNGEN DER MENSCH-TIER-INTERAKTION ....................................................... 146 6.10 PRAKTISCHE GRUNDLAGEN DER TIERGESTUETZTEN INTERVENTIONEN ... 150 6.11 DIE 5 PFEILER DER TIERGESTUETZTEN INTERVENTIONEN BEI MENSCHEN MIT DEMENZ ............................................................ 150 6.12 DASINTERAKTIONSDREIECK ........................................................... 151 6.13 METHODEN DER TIERGESTUETZTEN INTERAKTION ....... 152 6.13.1 DIE HORT-METHODE .................................................................... 152 6.13.2 DIE BRUECKEN-METHODE .............................................................. 154 6.13.3 DIE PRAESENZ-METHODE .............................................................. 156 6.14 ABSCHLUSS ................................................................................. 158 ... 161 CARMEN B. BIRKHOLZ 7.1 DEMENZ ALS GEFAHR DER HEIMATLOSIGKEIT UND ENTBINDUNG ...... 161 7.2 SPIRITUALITAET ALS SOZIALE DIMENSION UND ALS BESONDERER MOMENT IN BEZIEHUNGEN ........................................................... 165 7.3 SPIRITUELLER SCHMERZ ALS VERLUST VON BINDUNG ........................ 169 7.4 BINDUNG UND BEZIEHUNG ALS GRUNDMOTIVE THEISTISCHER RELIGIONEN ................................................................................. 170 7.5 DIE SPRACHE FUER DIE TRANSZENDENZERFAHRUNG SIND SYMBOLE 172 7.6 SPIRITUALITAET UND BINDUNG ALS RESSOURCE FUER AN- UND ZUGEHOERIGE VON MENSCHEN MIT DEMENZ .................................. 174 7.7 SPIRITUALITAET IST EINE HALTUNG, DIE BINDUNG ERMOEGLICHT ........... 175 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN .......................................................................................... 179 REGISTER ............................................................................................................................ 180
adam_txt	INHALT VORWORT . 9 EINLEITUNG . 11 . HARALD BLONSKI 1.1 EINFUEHRUNG . 14 1.2 URSPRUNG UND ENTWICKLUNG DES BINDUNGSPHAENOMENS UND DES BINDUNGSTHEORETISCHEN ANSATZES . 18 1.2.1 KRITIK AN DER BINDUNGSTHEORIE . 21 1.3 DER BEITRAG VON KARIN UND KLAUS E. GROSSMANN ZUR BINDUNGSFORSCHUNG . 23 1.4 DER EINFLUSS ETHOLOGISCHEN DENKENS AUF DIE BINDUNGSTHEORIE 24 1.5 BINDUNGSMUSTER UND BINDUNGSVERHALTEN . 25 1.6 ALTERNATIVE BINDUNGSTHEORETISCHE KONZEPTE . 27 1.6.1 DER PSYCHOANALYTISCHE ANSATZ VON SIGMUND FREUD . 27 1.6.2 DER PERSON-ZENTRIERTE ANSATZ VON TOM KITWOOD . 28 1.7 ALS STOEREND UND BELASTEND EMPFUNDENE AUSWIRKUNGEN DES BINDUNGSVERHALTENS VON MENSCHEN MIT DEMENZ IM PFLEGEALLTAG . 29 1.8 BEZIEHUNG UND BINDUNG . 32 1.8.1 DAS KONZEPT DER (STIMULIERENDEN) FEINFUEHLIGKEIT . 34 1.8.2 BINDUNG, BEZIEHUNG UND DEMENZ BEI BERE M. L. MIESEN . 36 1.8.3 BEZIEHUNG UND BINDUNG IM MAEEUTISCHEN PFLEGE- UND BETREUUNGSMODELL NACH CORA VAN DER KOOIJ . 37 1.8.4 JAKOB JOHANN MUELLER: BINDUNG AM LEBENSENDE . 38 1.9 BINDUNG UND MILIEU . 39 1.10 DIE NEUROBIOLOGISCHE RELEVANZ VON BINDUNG . 41 1.11 BINDUNG ZWISCHEN MENSCH UND TIER . 42 1.12 RESUEMEE UND AUSBLICK . 44 54 WILHELM STUHLMANN 2.1 EINLEITUNG . 54 2.2 DIE BIOGRAFISCHEN ERFAHRUNGEN . 56 2.3 DIE LEBENSLANGE BEDEUTUNG VON BINDUNG . 57 2.4 BINDUNGSMUSTER BEI ERWACHSENEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN BEI DEMENZ . 59 2.5 BEOBACHTUNGEN ZU DEN BINDUNGSMUSTERN BEI DEMENZ . 65 2.6 AKTIVIERTES BINDUNGSVERHALTEN BEI DEMENZ . 66 2.7 ARBEITEN MIT DEM BINDUNGSKONZEPT . 67 2.8 ANBIETEN EINER SICHEREN BASIS UNTER BINDUNGSASPEKTEN BEI DER PFLEGE VON MENSCHEN MIT DEMENZ . 69 . MARIA KAMMERMEIER 3.1 GRUNDLAGEN DER PERSON-ZENTRIERTEN PFLEGE . 72 3.1.1 DAS DIALOGISCHE PRINZIP . 73 3.1.2 HUMANISTISCHE PSYCHOLOGIE . 74 3.2 PERSON-ZENTRIERTE PFLEGE . 75 3.2.1 SELBSTBESTIMMUNG UND LEBENSQUALITAET VON PERSONEN MIT DEMENZ . 76 3.2.2 PERSONSEIN . 77 3.3 BEDUERFNISSE IN DER PERSON-ZENTRIERTEN PFLEGE . 78 3.3.1 BEDUERFNIS NACH BINDUNG IM KONTEXT DER BEZIEHUNGSGESTALTUNG 79 3.4 BIOGRAFISCHE PRAEGUNGEN UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN . 82 3.4.1 PHASENMODELL DER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG (ERIK ERIKSON) 84 3.4.2 TRANSGENERATIONALE ASPEKTE . 85 3.5 BINDUNGSERFAHRUNGEN DER PFLEGENDEN UND DEREN AUSWIRKUNGEN AUF DIE PFLEGE UND BETREUUNG VON PERSONEN MIT DEMENZ . 86 3.6 PERSONSEIN STAERKEN - BINDUNG UND BEZIEHUNG GESTALTEN . 88 3.6.1 BINDUNGS- UND BEZIEHUNGSFOERDERNDE INTERAKTIONSFORMEN UND INTERVENTIONEN . 89 3.7 FAZIT . 93 96 JEANETTE LOESING / ELKE STRAUSS 4.1 DIE MAEEUTISCHE METHODE . 96 4.2 DAS MENSCHENBILD IM MAEEUTISCHEN PFLEGE- UND BETREUUNGSMODELL . 99 4.2.1 SICH-SELBST-ERFAHREN . 99 4.2.2 SELBSTKONZEPT UND VERLETZLICHKEIT . 100 4.2.3 SELBSTKONZEPT UND DISKONTINUITAET . 101 4.3 POSITIVE KONTAKTMOMENTE BEWUSST ALS BINDUNGSVERSTAERKER ERLEBEN . 102 4.4 DIE PHASEN DES ICH-ERLEBENS IN DER DEMENZ . 104 4.4.1 DIE PHASE DES BEDROHTEN ICH-ERLEBENS . 104 4.4.2 DIE PHASE DES VERIRRTEN ICH-ERLEBENS . 107 4.4.3 DIE PHASE DES VERBORGENEN ICH-ERLEBENS . 108 4.4.4 DIE PHASE DES VERSUNKENEN ICH-ERLEBENS . 110 4.5 HERSTELLEN VON ERLEBENSORIENTIERTEM KONTAKT MIT HILFE DER METHODE SUCHEND REAGIEREN . 111 4.5.1 SICH DER EIGENEN GEFUEHLE BEWUSST WERDEN UND DISTANZ DAZU HERSTELLEN . 111 4.5.2 UNVOREINGENOMMENES WAHRNEHMEN . 112 4.5.3 BEDEUTUNG GEBEN . 112 4.5.4 REAGIEREN UND ALLE ZUR VERFUEGUNG STEHENDEN MITTEL EINSETZEN (SUCHEND REAGIEREN) . 112 4.5.5 KONTAKT ERFAHREN . 113 4.5.6 REFLEKTIEREN . 114 4.6 SCHLUSSGEDANKEN . 115 5 DEMENZ UND BINDUNG AUS DER SICHT DER SET NATALIE OGEL 5.1 EINLEITUNG . 116 5.2 DEMENZ UND BINDUNG . 117 5.2.1 BINDUNG - EIN GRUNDBEDUERFNIS: BINDUNGSTHEORIE NACH BOWLBY 117 5.2.2 BINDUNGSMUSTER UND DEMENZ . 118 5.3 BINDUNG IN DER BEZIEHUNG DER BETROFFENEN UND DER ANGEHOERIGEN . 120 5.4 SET - INTEGRATION DER ANGEHOERIGEN . 122 5.4.1 DAS KONZEPT DER SELBSTERHALTUNGSTHERAPIE (SET) . 122 5.4.2 ANPASSUNG DER KOMMUNIKATION UND UMGANGSFORMEN . 124 5.4.3 AUFBAU VON GEEIGNETEN AKTIVITAETEN . 125 5.5 SET IM PRAXISALLTAG . 127 5.5.1 ANWENDUNGSBEREICHE DER SET . 127 5.5.2 SET IN DER TAGESKLINISCHEN BEHANDLUNG . 128 5.6 FAZIT: WELCHE SCHLUESSE LASSEN SICH FUER DIE PRAXIS ZIEHEN? . 131 137 LEONINA KAESTELE / KRISTIN BRAKS 6.1 EINFUEHRUNG . 137 6.2 TIERE ALS HELFER, TROESTER UND MOTIVATOREN . 138 6.3 TIERGESTUETZTE INTERVENTIONEN BEI DEMENZIELL ERKRANKTEN MENSCHEN . 138 6.4 DIE GEMEINSAME SCHATZKISTE VON MENSCH UND TIER: DIE ANALOGE KOMMUNIKATION . 139 6.5 MULTIPERSPEKTIVISCHES DENKEN UND HANDELN IM SYSTEMISCHEN FELD . 139 6.6 BEGEGNUNG ZU DRITT: FACHKRAFT, HUND UND BEWOHNER . 140 6.6.1 KOMPETENZEN DER FACHKRAFT . 140 6.6.2 KOMPETENZEN DES HUNDES . 141 6.6.3 POTENZIAL DES KLIENTEN . 141 6.7 SYSTEMISCHES FELD: INTERAKTIONEN MIT DER STATIONAEREN EINRICHTUNG . 142 6.8 WESHALB WIRKEN TIERE? MODELLE DER TIER-MENSCH-BEZIEHUNG 142 6.8.1 BIOPHILIE: EIN SOZIOBIOLOGISCHER ZUGANG . 143 6.8.2 DU-EVIDENZ: EIN PSYCHOLOGISCHER ZUGANG . 143 6.8.3 BINDUNGSTHEORIE: EIN UNBEWUSSTER ZUGANG . 144 6.8.4 OXYTOCIN-REAKTION: EIN HORMONELLER ZUGANG . 145 6.8.5 SPIEGELNEURONE: EIN NEUROBIOLOGISCHER ZUGANG . 145 6.9 PHYSISCHE, PSYCHISCHE UND SOZIALE WIRKUNGEN DER MENSCH-TIER-INTERAKTION . 146 6.10 PRAKTISCHE GRUNDLAGEN DER TIERGESTUETZTEN INTERVENTIONEN . 150 6.11 DIE 5 PFEILER DER TIERGESTUETZTEN INTERVENTIONEN BEI MENSCHEN MIT DEMENZ . 150 6.12 DASINTERAKTIONSDREIECK . 151 6.13 METHODEN DER TIERGESTUETZTEN INTERAKTION . 152 6.13.1 DIE HORT-METHODE . 152 6.13.2 DIE BRUECKEN-METHODE . 154 6.13.3 DIE PRAESENZ-METHODE . 156 6.14 ABSCHLUSS . 158 . 161 CARMEN B. BIRKHOLZ 7.1 DEMENZ ALS GEFAHR DER HEIMATLOSIGKEIT UND ENTBINDUNG . 161 7.2 SPIRITUALITAET ALS SOZIALE DIMENSION UND ALS BESONDERER MOMENT IN BEZIEHUNGEN . 165 7.3 SPIRITUELLER SCHMERZ ALS VERLUST VON BINDUNG . 169 7.4 BINDUNG UND BEZIEHUNG ALS GRUNDMOTIVE THEISTISCHER RELIGIONEN . 170 7.5 DIE SPRACHE FUER DIE TRANSZENDENZERFAHRUNG SIND SYMBOLE 172 7.6 SPIRITUALITAET UND BINDUNG ALS RESSOURCE FUER AN- UND ZUGEHOERIGE VON MENSCHEN MIT DEMENZ . 174 7.7 SPIRITUALITAET IST EINE HALTUNG, DIE BINDUNG ERMOEGLICHT . 175 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN . 179 REGISTER . 180
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