Holdings: Die Verbalsysteme des Amharischen und Tigrinischen

Die Verbalsysteme des Amharischen und Tigrinischen: eine vergleichende Analyse

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Bibliographic Details
Main Author:	Guss-Kosicka, Marlene (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Köln Rüdiger Köppe Verlag [2019]
Series:	Studien zum Horn von Afrika Band 7
Subjects:	Tigrinja-Sprache Verb Amharisch Verbalsystem Grammatik Eritrea Semitisch Äthiopien Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	xviii, 336 Seiten Diagramm
ISBN:	9783896456878 3896456873

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adam_text	INHALTSUEBERSICHT INHALTSVERZEICHNIS ..................................................................................................... VII TABELLENVERZEICHNIS ................................................................................................... XVII DANKSAGUNG .................................................................................................................. XIX I EINLEITUNG ....................................................................................................... 1 1. ALLGEMEINES ..................................................................................................... 1 2. FORSCHUNGSSTAND ............................................................................................ 2 3. F ORSCHUNGSMETHODE ....................................................................................... 4 II DAS PERFEKT ..................................................................................................... 7 1. DAS EINFACHE PERFEKT ....................................................................................... 7 2. DAS PERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN ........................................ 32 3. DER KONDITIONALIS ........................................................................................... 36 IH DAS GERUNDIUM .............................................................................................. 43 1. DAS EINFACHE GERUNDIUM ............................................................................... 43 2. DAS GERUNDIUM MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN ............................... 65 IV DAS IMPERFEKT ................................................................................................. 89 1. DAS EINFACHE IMPERFEKT ................................................................................. 89 2. DAS IMPERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN ................................... 123 V DER JUSSIV UND DER IMPERATIV ...................................................................... 169 1. DER EINFACHE JUSSIV UND IMPERATIV ................................................................. 169 2. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN .......... 172 3. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT PARTIKELN ................................................. 172 4. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DEM VERB BAELAE/ALAE .................................. 174 5. BESONDERE JUSSIVBILDUNGEN ............................................................................ 175 VI PERIPHRASTISCHE BILDUNGEN MIT DEM PARTIZIP UND DEM INFINITIV .............. 177 1. DIE BILDUNG SAEBARI NAEW UND SAEBARI NAEBBAERAE ................................................ T1 2. DER INFINITIV .................................................................................................... 178 3. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA ............................................... 179 4. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DEM EXISTENZVERB ................................... 181 VI INHALTSUEBERSICHT 5. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT KWN ....................................................... 183 6. BILDUNGEN MIT BAE-MAESBAER LAY ......................................................................... 184 7. DIE BILDUNG WAEDAE MAESBAER-U NAEW .................................................................. 186 8. DIE BILDUNG ONDAE-MAESBAER ALAE ........................................................................ 187 9. BILDUNGEN MIT LAE-MAESBAER ............................................................................... 187 VII DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ........................................................................... 191 1. ALLGEMEINES UEBER DIE RELATIVIERTE VERBALFORM .............................................. 191 2. BILDUNGSWEISE DER RELATIVIERTEN VERBALFORMEN ............................................. 196 3. GEBRAUCH DER RELATIVIERTEN VERBALFORM ........................................................ 213 VIR DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULASAETZE ................................................................. 235 1. ALLGEMEINES UEBER DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN .................. 235 2. DIE STRUKTUR DER QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN ..................................... 237 3. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT DEM EXISTENZVERB ...................................... 260 4. DIE ZUSAMMENGESETZTE KOPULA ..................................................................... 269 5. DIE BILDUNGEN Z-AELLO UND ZD-NAEBAERAE ALS HILFSVERBEN ................................. 273 IX DIE SPALTSAETZE ................................................................................................. 275 1. ALLGEMEINES UEBER DIE SPALTSAETZE .................................................................... 275 2. DIE STRUKTUR DER SPALTSAETZE ........................................................................... 277 BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................. 313 PRIMAERLITERATUR ........................................................................................................... 313 SEKUNDAERLITERATUR ....................................................................................................... 314 INDEX ........................................................................................................................... 321 *** INHALTSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS ................................................................................................... XVII DANKSAGUNG ............................................................................................................... XIX I EINLEITUNG .................................................................................................. 1 1. ALLGEMEINES .............................................................................................. 1 2. F ORSCHUNGSSTAND ........................................................................................ 2 3. F ORSCHUNGSMETHODE ................................................................................... 4 II DAS PERFEKT ................................................................................................ 7 1. DAS EINFACHE PERFEKT ................................................................................ 7 A. BILDUNGSWEISE DES PERFEKTS ...................................................................... 7 B. GEBRAUCH DES PERFEKTS .............................................................................. 7 I) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT ................................... 8 II) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT MIT GEGENWARTSBEZUG 9 III) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER ZUKUNFT ............................................ 11 IV) DAS PERFEKT IN KONDITIONALSAETZEN ........................................................... 13 C. NEGIERTES PERFEKT ....................................................................................... 14 D. DAS PERFEKT IN ABHAENGIGKEIT ................................................................... 14 I) DIE KONJUNKTIONEN DNNA UND ZYYAE ........................................................ 14 II) DIE KONJUNKTIONEN * ZNTAE- UND ANDAE- ..................................................... 24 III) DIE KONJUNKTIONEN KAB- UND KAE- ........................................................... 27 IV) DIE KONJUNKTION K- ................................................................................. 30 V) DIE KONJUNKTION MOS ............................................................................... 32 2. DAS PERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN ................................. 32 A. DAS NEGIERTE PERFEKT IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA ............................. 32 B. DAS NEGIERTE PERFEKT IN VERBINDUNG MIT ALLO ........................................ 33 C. DAS PERFEKT IN VERBINDUNG MIT KWN. .................................................. 33 I) DIE BILDUNGEN AY-SAEBAERAE-N YDKAEWWDN UND AL-SAEBBAERAE-(MM) Y 9 HON-ALL/YAHON .................................................... 33 II) DIE BILDUNG SAEBBAERAEYOHON ....................................................................... 34 III) DIE BILDUNG AL-SAEBBAERAE ANDAE-HONAE .......................................................... 34 D. DAS PERFEKT IN VERBINDUNG MIT NBR ..................................................... 34 I) DIE BILDUNG SAEBBAERAE NAEBBAER ...................................................................... 34 VIII INHALTSVERZEICHNIS II) DIE BILDUNGEN 3 AY-SAEBAERAE-N NAEBAERAE UND AL-SAEBBAERAE-MM NAEBBAER.......... 35 III) DIE BILDUNGEN AY-SAEBAERAE-N NAEYRU UND AL-SAEBBAERAE NORO ........................ 35 IV) DIE BILDUNG AL-SAEBBAERAE-MM NOR^-ALL ...................................................... 36 E. DIE BILDUNG SAEBBAERAE-NNA ARRAEFD ................................................................ 36 3. DER KONDITIONALIS ....................................................................................... 36 A. DER POSITIVE KONDITIONALIS ........................................................................ 36 I) IN IRREALEN KONDITIONALSAETZEN .................................................................. 37 II) IN IRREALEN WUNSCHSAETZEN ......................................................................... 38 III) IN HYPOTHETISCHEN SAETZEN ......................................................................... 39 B. DER NEGIERTE KONDITIONALIS ....................................................................... 39 I) * AY-MZ-SAEBAERAE-N UND B-AL-SAEBBAERAE-MM ................................................... 39 II) * AY-MZ-SAEBAERAE-N NAEBAERAE UND B-AL-SAEBBAERAE-(MM) NAEBBAER ...................... 40 III) 3 AY-MO-SAEBAERAE-N NAEYRU .............................................................................. 40 C. DIE KONDITIONALPARTIKELN MIT ANDEREN VERBALFORMEN ........................... 40 HI DAS GERUNDIUM .......................................................................................... 43 1. DAS EINFACHE GERUNDIUM .......................................................................... 43 A. BILDUNGSWEISE DES GERUNDIUMS ............................................................... 43 B. SELBSTSTAENDIGES GERUNDIUM ..................................................................... 47 C. NEGIERTES GERUNDIUM ............................................................................... 49 D. DAS GERUNDIUM MIT KONJUNKTIONEN ...................................................... 49 E. UNTERGEORDNETES GERUNDIUM .................................................................. 50 I) DAS GERUNDIUM DER VORZEITIGKEIT UND DER GLEICHZEITIGKEIT ................. 50 II) SERIEN VON GERUNDIEN .............................................................................. 54 III) DAS GERUNDIUM IN ABHAENGIGKEIT VON EINEM INFINITIV .......................... 55 IV) DAS GERUNDIUM MIT ZEITVERBEN .............................................................. 56 V) DAS GERUNDIUM MIT SAENKE UND Q W AEYYAE .................................................... 57 VI) DAS GERUNDIUM MIT WAHRNEHMUNGSVERBEN .......................................... 58 VII) DAS GERUNDIUM MIT MAESAELAE..................................................................... 58 VIII) DAS GERUNDIUM MIT AWWAEQAE UND FDLAETAE ................................................. 58 IX) NEGIERTES GERUNDIUM IN UNTERORDNUNG ................................................. 59 F. ERSATZKONSTRUKTIONEN ............................................................................... 60 I) FUER DAS GERUNDIUM DER VORZEITIGKEIT ..................................................... 60 II) FUER DAS GERUNDIUM DER GLEICHZEITIGKEIT ................................................ 61 III) FUER SERIEN VON GERUNDIEN ........................................................................ 64 2. DAS GERUNDIUM MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN .......................... 65 A. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA .................................... 65 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT DER KOPULA ............ 65 B. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT HLW. ........................................... 69 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT HLW. ................... 69 C. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT KWN ............................................ 74 INHALTSVERZEICHNIS IX 1) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT KWN ................... 74 2) DIE BILDUNGEN SAEBIRU * ONTAE-ZO-KAEWWON UND SAEBRO B-IHON ..................... 78 3) DAS GERUNDIUM MIT TTWWMIT ANDEREN KONJUNKTIONEN ..................... 78 D. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT NBR ............................................. 80 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT NBR ..................... 80 E. DIE BILDUNGEN SAEBIRU YOROKKAEB UND SAEBRO YOGGAENN-ALL .......................... 86 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 86 IV DAS IMPERFEKT ........................................................................................... 89 1. DAS EINFACHE IMPERFEKT ............................................................................ 89 A. BILDUNGSWEISE DES IMPERFEKTS .................................................................. 89 B. GEBRAUCH DES IMPERFEKTS ......................................................................... 89 I) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER GEGENWART ................................... 90 II) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG GENERELLER, ZEITLOSER SACHVERHALTE ...... 92 III) DAS IMPERFEKT MIT MODALEN BEDEUTUNGSASPEKTEN ................................ 92 IV) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER ZUKUNFT ....................................... 93 V) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT .............................. 94 VI) DAS IMPERFEKT ALS RELATIV ........................................................................ 95 VII) DAS IMPERFEKT IN ASYNDETISCHER UNTERORDNUNG ..................................... 95 C. NEGIERTES IMPERFEKT ................................................................................. 96 D. DAS IMPERFEKT IN ABHAENGIGKEIT .............................................................. 97 I) DIE KONJUNKTIONEN KO 1 - UND SA- ............................................................. 98 II) DIE KONJUNKTIONEN KO 11 - UND LO-, ONDO- ................................................ 103 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 110 III) DIE KONJUNKTION BO- ................................................................................ 120 IV) DIE KONJUNKTION OSKO- ............................................................................. 122 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 122 2. DAS IMPERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN ........................... 123 A. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA ...................................... 123 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT KOPULA .................... 123 II) NEGIERTES IMPERFEKT MIT KOPULA ............................................................. 125 III) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR 3 OYYU UND L-ISAEBR NAEW ..................................... 125 IV) DIE BILDUNG S-ISAEBR NAEW ........................................................................... 128 B. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT HLW. .............................................. 128 I) BILDUNGSWEISE DES IMPERFEKTS MIT HLW. .............................................. 128 II) GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT HLW. ...................................................... 129 III) NEGIERTES IMPERFEKT MIT HLW .............................................................. 132 IV) DAS IMPERFEKT MIT HLW IN ABHAENGIGKEIT ............................................ 132 V) DIE BILDUNGEN KO-GAEBBOR 3 ALLO-WWO UND YADAERG ZAEND ALLAE-W ............... 134 VI) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR MOHOLLAW-U/ * ALLOYU/YOHOLLU ( * OYYU) ................ 135 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 136 X INHALTSVERZEICHNIS C. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT KWN ............................................... 137 I) DIE BILDUNG YOSAEBR-ALL HONAE ...................................................................... 138 II) DIE NEGATIVE BILDUNG A-YSAEBR-OMM HONAE ................................................ 139 III) DAS IMPERFEKT MIT KWN IN ABHAENGIGKEIT ............................................ 139 IV) DIE BILDUNG YOSAEBBOR KOYNU ...................................................................... 141 V) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR KONJ.-(ZO-)KONAE UND L-ISAEBR / OND-ISAEBR HONAE... 142 VI) DIE BILDUNG KO-SAEBBOR KOYNU ................................................................... 144 VII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR YOKAEWWON ( * OYYU) UND YOSAEBR YOHON(-ALL) ........ 145 VIII) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR YOKAEWWON UND L-ISAEBR YOHON(-ALL) .................. 147 IX) DIE BILDUNG OND-ISAEBR YOHUN ................................................................... 148 X) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR/KO-SAEBBOR MOK W AN-U ......................................... 149 D. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT NBR ................................................. 150 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT NBR ....................... 150 II) NEGIERTES IMPERFEKT MIT NBR ............................................................ 154 III) DAS IMPERFEKT MIT NBR IN ABHAENGIGKEIT ............................................. 154 IV) DAS VERB NBR ........................................................................................... 155 V) DIE BILDUNG S-ISAEBR YONOR NAEBBAER ............................................................. 155 VI) DIE BILDUNG YOHON NAEBBAER ......................................................................... 156 VII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU (JOYYU) UND YOSAEBR NORO ......................... 156 VIII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU (IN FRAGESAETZEN) UND YOSAEBR NOR^-ALL .... 157 IX) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU YOKAEWWON UND S-ISAEHR NORO YOHON-ALL.... 158 X) DIE BILDUNG S-ISAEBR NAEBBAER ....................................................................... 159 XI) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR NAEYRU UND S-ISAEBR NORO ................................... 160 XII) DIE BILDUNG S-ISAEBR NOR^-ALL ...................................................................... 161 XIII) DIE BILDUNG KO-GAEBBOR NAEBAER-O ................................................................ 161 XIV) DIE BILDUNG L-ISAEBR NAEBBAER ....................................................................... 162 XV) DIE BILDUNG L-ISAEBR NOR^-ALL ...................................................................... 163 XVI) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR YONAEBBOR UND S-ISAEBR YONOR-ALL ....................... 163 XVII) DIE BILDUNG YOSAEBBOR MONBAR-U .......................................................... 164 XVIII)DIE BILDUNG YOSAEBBOR YONBAER ..................................................................... 165 ZUSAMMENFASSUNG ..................................................................................... 165 V DER JUSSIV UND DER IMPERATIV ................................................................... 169 1. DER EINFACHE JUSSIV UND IMPERATIV ........................................................... 169 A. BILDUNGSWEISE DES JUSSIVS UND IMPERATIVS ............................................... 169 B. GEBRAUCH DES JUSSIVS UND IMPERATIVS ...................................................... 170 I) 1. SG. UND PL ................................................................................................ 170 II) 2. SG. UND PL ................................................................................................ 171 III) 3.SG. UNDPL ................................................................................................ 171 2. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN.... 172 A) DIE BILDUNGEN YOSBAER/SOBAER * OYYU UND AY-YOSBAER * OYYU ........................... 172 INHALTSVERZEICHNIS XI B) DIE BILDUNG YZSBAER YZHON .......................................................................... 172 3. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT PARTIKELN ........................................... 172 A) DIE BILDUNGEN YZSBAERL SZBAER * ZMBAER/ ONGI .............................................. 172 B) DIE BILDUNG SABAER 3 OMMO ......................................................................... 174 C) DER IMPERATIV MIT SONSTIGEN PARTIKELN .................................................. 174 4. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DEM VERB BAELAE/ ALAE ......................... 174 5. BESONDERE JUSSIVBILDUNGEN ...................................................................... 175 A) DIE BILDUNGEN YOSBAER HJDAEGG-O/TAEW-AEW ................................................. VJ5 B) DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT VERBEN DES WISSENS UND MEINENS.... 176 VI PERIPHRASTISCHE BILDUNGEN MIT DEM PARTIZIP UND DEM INFINITIV ......... 177 1. DIE BILDUNG SAEBARI NAEW UND SAEBARI NAEBBAERAE ........................................... 177 2. DER INFINITIV .............................................................................................. 178 3. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA ......................................... 179 A. DIE BILDUNG MAESBAER NAEW ......................................................................... 179 I) POSITIV ........................................................................................................ 179 II) NEGIERT ....................................................................................................... 179 B. DIE BILDUNG MAESBAER NAEBBAER ..................................................................... 180 C. DIE BILDUNG MAESBAER-U NAEW ...................................................................... 180 I) POSITIV ........................................................................................................ 180 II) NEGIERT ....................................................................................................... 180 III) UNTERGEORDNET ........................................................................................... 181 D. DIE BILDUNG MAESBAER-U NAEBBAER .................................................................. 181 4. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DEM EXISTENZVERB .............................. 181 A. DIE BILDUNG MADRAEG ALLAE-BBAET .................................................................. 181 I) POSITIV ........................................................................................................ 181 II) NEGIERT ....................................................................................................... 182 III) UNTERGEORDNET ........................................................................................... 182 B. DIE BILDUNG MADRAEG NAEBBAERAE-BBAET .......................................................... 182 I) POSITIV ........................................................................................................ 182 II) NEGIERT ....................................................................................................... 182 III) UNTERGEORDNET ........................................................................................... 183 C. DIE BILDUNG MADRAEG YJNOR-ZBBAET-ALL ....................................................... 183 5. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT KWN ................................................. 183 A. DIE BILDUNG MADRAEG KWN-LLAET .............................................................. 183 I) POSITIV ........................................................................................................ 183 II) NEGIERT ....................................................................................................... 183 B. DIE BILDUNG MAESBAER-U YOHON .................................................................... 184 6. BILDUNGEN MIT BAE-MAESBAER LAY ................................................................... 184 A. DIE BILDUNG BAE-MAESHAER LAY NAEW ............................................................... 184 I) POSITIV ......................................................................................................... 184 XII INHALTSVERZEICHNIS II) NEGIERT ........................................................................................................ 185 III) SUBSTANTIVIERT ............................................................................................. 185 B. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY YOGGAENN-ALL ................................................... 185 C. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY KONJ -ALLAE .................................................... 185 D. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY HONAE .............................................................. 186 E. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY NAEBBAERAE ........................................................ 186 7. DIE BILDUNG WAEDAE MAESBAER-U NAEW ............................................................. 186 8. DIE BILDUNG ONDAE-MAESBAER ALAE .................................................................. 187 9. BILDUNGEN MIT LAE-MAESBAER .......................................................................... 187 A. DIE BILDUNG LAE-MAESBAER S-IL ........................................................................ 187 B. DIE BILDUNG LAE-MAESBAER TOQIT S-IQAER-AEW .................................................... 188 VII DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ...................................................................... 191 1. ALLGEMEINES UEBER DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ......................................... 191 2. BILDUNGSWEISE DER RELATIVIERTEN VERBALFORMEN ........................................ 196 A. RELATIVIERTES EINFACHES IMPERFEKT ............................................................. 196 B. RELATIVIERTES BYYW-IMPERFEKT .................................................................... 197 C. RELATIVIERTES ZO-SAEBAERAE/ZO-SAEBBOR * OYYU ................................................... 198 D. RELATIVIERTES } ALLO-/ SS/TE-IMPERFEKT UND ZO-SAEBBOR ALLO .......................... 198 E. RELATIVIERTES KO-SAEBBOR * OYYU UND L-ISAEBR NAEW .......................................... 201 F. RELATIVIERTES KO-SAEBBOR ALLO-WWO .............................................................. 202 G. DAS RELATIVIERTE 7VB7?-IMPERFEKT UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE ........................ 202 I) VOLLSTAENDIG RELATIVIERT ............................................................................... 203 II) UNVOLLSTAENDIG RELATIVIERT ........................................................................... 203 H. RELATIVIERTES L-ISAEBR NAEBBAERAE ...................................................................... 206 I) RELATIVIERTES S-ISAEBR NAEBBAERAE ..................................................................... 206 J. RELATIVIERTES PERFEKT .................................................................................. 206 K. RELATIVIERTES MO-SAEBAERAE.............................................................................. 207 L. RELATIVIERTES GERUNDIUM MIT HLW ........................................................ 208 M. RELATIVIERTES GERUNDIUM MIT NBR .......................................................... 208 N. RELATIVIERTES SAEBIRU YONAEBBOR ..................................................................... 209 O. RELATIVIERTES MAESBAER ALLAE-BBAET/NAEBBAERAE-BBAET .......................................... 210 P. RELATIVIERTES BAE-MAESBAER LAY NAEW ............................................................... 210 ZUSAMMENFASSUNG ..................................................................................... 211 3. GEBRAUCH DER RELATIVIERTEN VERBALFORM ................................................... 213 A. DIE KONKRETE RELATIVIERTE VERBALFORM ...................................................... 213 I) ALS SUBJEKT ................................................................................................ 215 II) ALS OBJEKT .................................................................................................. 218 III) MIT PRAEPOSITIONEN ..................................................................................... 220 B. DIE ABSTRAKTE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT KONJUNKTIONEN .................... 223 I) DIE KONJUNKTION * ONTAE .............................................................................. 224 INHALTSVERZEICHNIS XIII II) DIE KONJUNKTIONEN HO- UND BAE- .............................................................. 225 III) DIE KONJUNKTIONEN KAB UND KAE- ............................................................. 225 IV) DIE KONJUNKTIONEN KAEM UND ONDAE- ........................................................ 226 V) DIE BILDUNGEN KAEM-ZO-SAEHBOR GAEBAERAE UND ONDAE-MM-ISAEBR ADAERRAEGAE ... 229 VI) DIE KONJUNKTION SOLAE ................................................................................ 230 VII) DIE KONJUNKTIONEN TAST? C UND OSKAE- ......................................................... 231 C. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ZUM AUSDRUCK EINER BEDINGUNG ............... 232 D. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL ...................................................... 233 I) DIE KONKRETE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL ..................................... 233 II) DIE ABSTRAKTE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL ..................................... 234 VM DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULASAETZE............................................................ 235 1. ALLGEMEINES UEBER DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN ............ 235 2. DIE STRUKTUR DER QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN ............................... 237 A. PERSOENLICHE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN .......................................... 237 I) YAEMM-ISAEBR NAEW UND ZO-SAEBBOR OYYU ....................................................... 237 II) YAE-SAEBBAERAE NAEW UND ZO-SAEBAERAE 3 OYYU ........................................................ 237 III) YAEMM-ISAEBR NAEBBAER UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE .............................................. 238 IV) YAE-SAEBBAERAE NAEBBAER UND ZO-SAEBAERAE NAEBAERAE ................................................ 238 V) SAEBIRU Z-AELLO * OYYU ...................................................................................... 239 VI) ZO-SAEBBOR KO-KAEWWON * OYYU....................................................................... 239 VII) YAEMM-ISAEBR HONAE UND ZO-SAEBBOR KONAE ...................................................... 239 VIII) YAE-SAEBBAERAE HONAE UND ZO-SAEBAERAE KONAE ........................................................ 240 IX) ZO-SAEBAERAE-MMO ZO-SAEBBOR KOYNU ALLO UND YAE-SAEBBAERAE/YAEMM-ISAEBR HON W -ALL ...................................................... 241 X) YAE-SAEBBAERAE/YAEMM-ISAEBR YOHON-ALL ............................................................ 241 B. NEGIERTE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN ............................................... 242 I) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR NAEW UND ZO-SAEBBOR * OYYU ..................................... 242 II) NEGIERTES YAE-SAEBBAERAE NAEW UND ZO-SAEBAERAE * OYYU ....................................... 242 III) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR NAEBBAER UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE.............................. 243 IV) NEGIERTES YAE-SAEBBAERAE NAEBBAER UND ZO-SAEBAERAE NAEBAERAE ............................... 243 V) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR HONAE ...................................................................... 244 C. UNPERSOENLICHE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN .................................... 244 D. KOPULAKONSTRUKTIONEN MIT EINER ABSTRAKTEN RELATIVIERTEN VERBALFORM ... 246 ZUSAMMENFASSUNG ..................................................................................... 247 E. ZUM URSPRUNG DER QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN ............... 250 F. MIT KONJUNKTIONEN UNTERGEORDNETE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN UND KOPULASAETZE ........................................................................................ 252 I) PERSOENLICHE KONSTRUKTIONEN .................................................................... 253 II) UNPERSOENLICHE KONSTRUKTIONEN ............................................................... 254 III) KOPULASAETZE MIT EINER ABSTRAKTEN RELATIVIERTEN VERBALFORM .................. 255 XIV INHALTSVERZEICHNIS G. SUBSTANTIVIERTE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN ..................................... 256 I) ALS SUBJEKT ................................................................................................ 257 II) ALS OBJEKT .................................................................................................. 257 III) MIT PRAEPOSITION ......................................................................................... 258 H. DIE BILDUNG RELATIVIERTE VERBALFORM KOYNU ............................................ 258 I) ALS GERUNDIUM DER GLEICHZEITIGKEIT ....................................................... 259 II) MIT VERBEN DER WAHRNEHMUNG .............................................................. 259 III) MIT DER KONJUNKTION * ONTAE ....................................................................... 260 IV) ZO-SAEBBOR/ZO-SAEBAERAE KOYNU ALS PRAEDIKATIV ................................................ 260 3. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT DEM EXISTENZVERB ................................ 260 A. ZUM EXISTENZVERB ..................................................................................... 260 B. DIE ALLAE-/ ^//O-KONSTRUKTIONEN ............................................................... 262 I) YAEMM-ISAEBR ALLAE UND ZO-SAEBBOR 3 ALLO ......................................................... 264 II) YAE-SAEBBAERAE ALLAE UND ZO-SAEBAERAE * ALLO ........................................................... 265 III) DIE VERGANGENHEITSFORMEN ZU DEN ALLAE-/ ^//O-KONSTRUKTIONEN ........... 267 C. DIE BILDUNGEN RELATIVIERTE VERBALFORM (-SUFFIX) (ALLGEMEINES SUBSTANTIV) 3 ALLO-WWO/ALLAE-W UND NAEBAER-O ....................... 267 D. DIE BILDUNGEN ZO-SAEBBOR YOHOLLU UND Z-AEY-SAEBBOR YOHOLLU ..................... 268 4. DIE ZUSAMMENGESETZTE KOPULA ................................................................ 269 A. GEBRAUCH DER ZUSAMMENGESETZTEN KOPULA .............................................. 270 I) ALS KOPULA ................................................................................................. 270 II) ALS HILFSVERB .............................................................................................. 270 III) ALS TEIL DES PRAEDIKATS IN QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN .................. 271 5. DIE BILDUNGEN Z-AELLO UND Z,O-NAEBAERAE ALS HILFSVERBEN ............................ 273 IX DIE SPALTSAETZE ............................................................................................. 275 1. ALLGEMEINES UEBER DIE SPALTSAETZE .............................................................. 275 2. DIE STRUKTUR DER SPALTSAETZE ..................................................................... 277 A. DAS PRAEDIKATIV ............................................................................................ 277 I) DAS PRAEDIKATIV DES KONKRETEN SPALTSATZES .............................................. 277 II) DAS PRAEDIKATIV DES ABSTRAKTEN SPALTSATZES .............................................. 278 III) DOPPELDEUTIGE SPALTSAETZE ......................................................................... 283 IV) DIE MODALADVERBIEN BOCCA UND TORAY ...................................................... 285 B. DAS SUBJEKT ................................................................................................ 286 I) DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ALS SUBJEKT MIT ARTIKEL UND HERVORHEBUNGSPARTIKEL ..................................................................... 286 II) ANDERE FORMEN ALS SUBJEKT IM SPALTSATZ ............................................... 287 III) DIE POSITION DES SUBJEKTS IM SPALTSATZ ................................................... 291 IV) SPALTSAETZE OHNE EIN EXPLIZIT AUSGEDRUECKTES SUBJEKT ............................... 291 C. DIE KOPULA ................................................................................................. 292 I) FORMEN DER KOPULA IM SPALTSATZ .............................................................. 292 INHALTSVERZEICHNIS XV ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 299 II) SPALTSAETZE OHNE KOPULA ............................................................................. 301 D. NEGIERTE SPALTSAETZE ................................................................................... 302 E. SUBSTANTIVIERTE SPALTSAETZE ........................................................................ 303 F. SUBORDINIERTE SPALTSAETZE ........................................................................... 303 G. KOORDINIERTE SPALTSAETZE ............................................................................ 304 I) MIT DEN KONJUNKTIONEN -(J)NNA UND * AMMO .......................................... 304 II) MIT DEN KONJUNKTIONEN ANGI UND * AMBAER ............................................... 305 H. KONGRUENZREGELN IN DEN KONKRETEN UND ABSTRAKTEN SPALTSAETZEN .......... 306 I) ZU KONGRUENZREGELN IN SPALTSAETZEN MIT EINEM OBJEKT ALS PRAEDIKATIV . 311 BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................. 313 PRIMAERLITERATUR ........................................................................................................ 313 AMHARISCH ............................................................................................................. 313 TIGRINISCH .............................................................................................................. 314 SEKUNDAERLITERATUR .................................................................................................... 314 INDEX .................................................................................................................... 321 ***
adam_txt	INHALTSUEBERSICHT INHALTSVERZEICHNIS . VII TABELLENVERZEICHNIS . XVII DANKSAGUNG . XIX I EINLEITUNG . 1 1. ALLGEMEINES . 1 2. FORSCHUNGSSTAND . 2 3. F ORSCHUNGSMETHODE . 4 II DAS PERFEKT . 7 1. DAS EINFACHE PERFEKT . 7 2. DAS PERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 32 3. DER KONDITIONALIS . 36 IH DAS GERUNDIUM . 43 1. DAS EINFACHE GERUNDIUM . 43 2. DAS GERUNDIUM MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 65 IV DAS IMPERFEKT . 89 1. DAS EINFACHE IMPERFEKT . 89 2. DAS IMPERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 123 V DER JUSSIV UND DER IMPERATIV . 169 1. DER EINFACHE JUSSIV UND IMPERATIV . 169 2. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 172 3. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT PARTIKELN . 172 4. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DEM VERB BAELAE/ALAE . 174 5. BESONDERE JUSSIVBILDUNGEN . 175 VI PERIPHRASTISCHE BILDUNGEN MIT DEM PARTIZIP UND DEM INFINITIV . 177 1. DIE BILDUNG SAEBARI NAEW UND SAEBARI NAEBBAERAE . \T1 2. DER INFINITIV . 178 3. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA . 179 4. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DEM EXISTENZVERB . 181 VI INHALTSUEBERSICHT 5. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT KWN . 183 6. BILDUNGEN MIT BAE-MAESBAER LAY . 184 7. DIE BILDUNG WAEDAE MAESBAER-U NAEW . 186 8. DIE BILDUNG ONDAE-MAESBAER ALAE . 187 9. BILDUNGEN MIT LAE-MAESBAER . 187 VII DIE RELATIVIERTE VERBALFORM . 191 1. ALLGEMEINES UEBER DIE RELATIVIERTE VERBALFORM . 191 2. BILDUNGSWEISE DER RELATIVIERTEN VERBALFORMEN . 196 3. GEBRAUCH DER RELATIVIERTEN VERBALFORM . 213 VIR DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULASAETZE . 235 1. ALLGEMEINES UEBER DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN . 235 2. DIE STRUKTUR DER QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN . 237 3. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT DEM EXISTENZVERB . 260 4. DIE ZUSAMMENGESETZTE KOPULA . 269 5. DIE BILDUNGEN Z-AELLO UND ZD-NAEBAERAE ALS HILFSVERBEN . 273 IX DIE SPALTSAETZE . 275 1. ALLGEMEINES UEBER DIE SPALTSAETZE . 275 2. DIE STRUKTUR DER SPALTSAETZE . 277 BIBLIOGRAPHIE . 313 PRIMAERLITERATUR . 313 SEKUNDAERLITERATUR . 314 INDEX . 321 *** INHALTSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS . XVII DANKSAGUNG . XIX I EINLEITUNG . 1 1. ALLGEMEINES . 1 2. F ORSCHUNGSSTAND . 2 3. F ORSCHUNGSMETHODE . 4 II DAS PERFEKT . 7 1. DAS EINFACHE PERFEKT . 7 A. BILDUNGSWEISE DES PERFEKTS . 7 B. GEBRAUCH DES PERFEKTS . 7 I) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT . 8 II) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT MIT GEGENWARTSBEZUG 9 III) DAS PERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER ZUKUNFT . 11 IV) DAS PERFEKT IN KONDITIONALSAETZEN . 13 C. NEGIERTES PERFEKT . 14 D. DAS PERFEKT IN ABHAENGIGKEIT . 14 I) DIE KONJUNKTIONEN DNNA UND ZYYAE . 14 II) DIE KONJUNKTIONEN * ZNTAE- UND ANDAE- . 24 III) DIE KONJUNKTIONEN KAB- UND KAE- . 27 IV) DIE KONJUNKTION K- . 30 V) DIE KONJUNKTION MOS . 32 2. DAS PERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 32 A. DAS NEGIERTE PERFEKT IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA . 32 B. DAS NEGIERTE PERFEKT IN VERBINDUNG MIT 'ALLO . 33 C. DAS PERFEKT IN VERBINDUNG MIT KWN. . 33 I) DIE BILDUNGEN 'AY-SAEBAERAE-N YDKAEWWDN UND AL-SAEBBAERAE-(MM) Y 9 HON-ALL/YAHON . 33 II) DIE BILDUNG SAEBBAERAEYOHON . 34 III) DIE BILDUNG AL-SAEBBAERAE ANDAE-HONAE . 34 D. DAS PERFEKT IN VERBINDUNG MIT NBR . 34 I) DIE BILDUNG SAEBBAERAE NAEBBAER . 34 VIII INHALTSVERZEICHNIS II) DIE BILDUNGEN 3 AY-SAEBAERAE-N NAEBAERAE UND AL-SAEBBAERAE-MM NAEBBAER. 35 III) DIE BILDUNGEN "AY-SAEBAERAE-N NAEYRU UND AL-SAEBBAERAE NORO . 35 IV) DIE BILDUNG AL-SAEBBAERAE-MM NOR^-ALL . 36 E. DIE BILDUNG SAEBBAERAE-NNA ARRAEFD . 36 3. DER KONDITIONALIS . 36 A. DER POSITIVE KONDITIONALIS . 36 I) IN IRREALEN KONDITIONALSAETZEN . 37 II) IN IRREALEN WUNSCHSAETZEN . 38 III) IN HYPOTHETISCHEN SAETZEN . 39 B. DER NEGIERTE KONDITIONALIS . 39 I) * AY-MZ-SAEBAERAE-N UND B-AL-SAEBBAERAE-MM . 39 II) * AY-MZ-SAEBAERAE-N NAEBAERAE UND B-AL-SAEBBAERAE-(MM) NAEBBAER . 40 III) 3 AY-MO-SAEBAERAE-N NAEYRU . 40 C. DIE KONDITIONALPARTIKELN MIT ANDEREN VERBALFORMEN . 40 HI DAS GERUNDIUM . 43 1. DAS EINFACHE GERUNDIUM . 43 A. BILDUNGSWEISE DES GERUNDIUMS . 43 B. SELBSTSTAENDIGES GERUNDIUM . 47 C. NEGIERTES GERUNDIUM . 49 D. DAS GERUNDIUM MIT KONJUNKTIONEN . 49 E. UNTERGEORDNETES GERUNDIUM . 50 I) DAS GERUNDIUM DER VORZEITIGKEIT UND DER GLEICHZEITIGKEIT . 50 II) SERIEN VON GERUNDIEN . 54 III) DAS GERUNDIUM IN ABHAENGIGKEIT VON EINEM INFINITIV . 55 IV) DAS GERUNDIUM MIT ZEITVERBEN . 56 V) DAS GERUNDIUM MIT SAENKE UND Q W AEYYAE . 57 VI) DAS GERUNDIUM MIT WAHRNEHMUNGSVERBEN . 58 VII) DAS GERUNDIUM MIT MAESAELAE. 58 VIII) DAS GERUNDIUM MIT AWWAEQAE UND FDLAETAE . 58 IX) NEGIERTES GERUNDIUM IN UNTERORDNUNG . 59 F. ERSATZKONSTRUKTIONEN . 60 I) FUER DAS GERUNDIUM DER VORZEITIGKEIT . 60 II) FUER DAS GERUNDIUM DER GLEICHZEITIGKEIT . 61 III) FUER SERIEN VON GERUNDIEN . 64 2. DAS GERUNDIUM MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 65 A. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA . 65 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT DER KOPULA . 65 B. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT HLW. . 69 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT HLW. . 69 C. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT KWN . 74 INHALTSVERZEICHNIS IX 1) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT KWN . 74 2) DIE BILDUNGEN SAEBIRU * ONTAE-ZO-KAEWWON UND SAEBRO B-IHON . 78 3) DAS GERUNDIUM MIT TTWWMIT ANDEREN KONJUNKTIONEN . 78 D. DAS GERUNDIUM IN VERBINDUNG MIT NBR . 80 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES GERUNDIUMS MIT NBR . 80 E. DIE BILDUNGEN SAEBIRU YOROKKAEB UND SAEBRO YOGGAENN-ALL . 86 ZUSAMMENFASSUNG . 86 IV DAS IMPERFEKT . 89 1. DAS EINFACHE IMPERFEKT . 89 A. BILDUNGSWEISE DES IMPERFEKTS . 89 B. GEBRAUCH DES IMPERFEKTS . 89 I) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER GEGENWART . 90 II) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG GENERELLER, ZEITLOSER SACHVERHALTE . 92 III) DAS IMPERFEKT MIT MODALEN BEDEUTUNGSASPEKTEN . 92 IV) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER ZUKUNFT . 93 V) DAS IMPERFEKT ZUR BEZEICHNUNG DER VERGANGENHEIT . 94 VI) DAS IMPERFEKT ALS RELATIV . 95 VII) DAS IMPERFEKT IN ASYNDETISCHER UNTERORDNUNG . 95 C. NEGIERTES IMPERFEKT . 96 D. DAS IMPERFEKT IN ABHAENGIGKEIT . 97 I) DIE KONJUNKTIONEN KO 1 - UND SA- . 98 II) DIE KONJUNKTIONEN KO 11 - UND LO-, ONDO- . 103 ZUSAMMENFASSUNG . 110 III) DIE KONJUNKTION BO- . 120 IV) DIE KONJUNKTION OSKO- . 122 ZUSAMMENFASSUNG . 122 2. DAS IMPERFEKT MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN . 123 A. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA . 123 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT KOPULA . 123 II) NEGIERTES IMPERFEKT MIT KOPULA . 125 III) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR 3 OYYU UND L-ISAEBR NAEW . 125 IV) DIE BILDUNG S-ISAEBR NAEW . 128 B. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT HLW. . 128 I) BILDUNGSWEISE DES IMPERFEKTS MIT HLW. . 128 II) GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT HLW. . 129 III) NEGIERTES IMPERFEKT MIT HLW . 132 IV) DAS IMPERFEKT MIT HLW IN ABHAENGIGKEIT . 132 V) DIE BILDUNGEN KO-GAEBBOR 3 ALLO-WWO UND YADAERG ZAEND ALLAE-W . 134 VI) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR MOHOLLAW-U/ * ALLOYU/YOHOLLU ( * OYYU) . 135 ZUSAMMENFASSUNG . 136 X INHALTSVERZEICHNIS C. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT KWN . 137 I) DIE BILDUNG YOSAEBR-ALL HONAE . 138 II) DIE NEGATIVE BILDUNG A-YSAEBR-OMM HONAE . 139 III) DAS IMPERFEKT MIT KWN IN ABHAENGIGKEIT . 139 IV) DIE BILDUNG YOSAEBBOR KOYNU . 141 V) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR KONJ.-(ZO-)KONAE UND L-ISAEBR / OND-ISAEBR HONAE. 142 VI) DIE BILDUNG KO-SAEBBOR KOYNU . 144 VII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR YOKAEWWON ( * OYYU) UND YOSAEBR YOHON(-ALL) . 145 VIII) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR YOKAEWWON UND L-ISAEBR YOHON(-ALL) . 147 IX) DIE BILDUNG OND-ISAEBR YOHUN . 148 X) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR/KO-SAEBBOR MOK W AN-U . 149 D. DAS IMPERFEKT IN VERBINDUNG MIT NBR . 150 I) BILDUNGSWEISE UND GEBRAUCH DES IMPERFEKTS MIT NBR . 150 II) NEGIERTES IMPERFEKT MIT NBR . 154 III) DAS IMPERFEKT MIT NBR IN ABHAENGIGKEIT . 154 IV) DAS VERB NBR . 155 V) DIE BILDUNG S-ISAEBR YONOR NAEBBAER . 155 VI) DIE BILDUNG YOHON NAEBBAER . 156 VII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU (JOYYU) UND YOSAEBR NORO . 156 VIII) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU (IN FRAGESAETZEN) UND YOSAEBR NOR^-ALL . 157 IX) DIE BILDUNGEN YOSAEBBOR NAEYRU YOKAEWWON UND S-ISAEHR NORO YOHON-ALL. 158 X) DIE BILDUNG S-ISAEBR NAEBBAER . 159 XI) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR NAEYRU UND S-ISAEBR NORO . 160 XII) DIE BILDUNG S-ISAEBR NOR^-ALL . 161 XIII) DIE BILDUNG KO-GAEBBOR NAEBAER-O . 161 XIV) DIE BILDUNG L-ISAEBR NAEBBAER . 162 XV) DIE BILDUNG L-ISAEBR NOR^-ALL . 163 XVI) DIE BILDUNGEN KO-SAEBBOR YONAEBBOR UND S-ISAEBR YONOR-ALL . 163 XVII) DIE BILDUNG YOSAEBBOR MONBAR-U . 164 XVIII)DIE BILDUNG YOSAEBBOR YONBAER . 165 ZUSAMMENFASSUNG . 165 V DER JUSSIV UND DER IMPERATIV . 169 1. DER EINFACHE JUSSIV UND IMPERATIV . 169 A. BILDUNGSWEISE DES JUSSIVS UND IMPERATIVS . 169 B. GEBRAUCH DES JUSSIVS UND IMPERATIVS . 170 I) 1. SG. UND PL . 170 II) 2. SG. UND PL . 171 III) 3.SG. UNDPL . 171 2. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DER KOPULA UND DEN HILFSVERBEN. 172 A) DIE BILDUNGEN YOSBAER/SOBAER * OYYU UND "AY-YOSBAER * OYYU . 172 INHALTSVERZEICHNIS XI B) DIE BILDUNG YZSBAER YZHON . 172 3. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT PARTIKELN . 172 A) DIE BILDUNGEN YZSBAERL SZBAER * ZMBAER/ ONGI . 172 B) DIE BILDUNG SABAER 3 OMMO . 174 C) DER IMPERATIV MIT SONSTIGEN PARTIKELN . 174 4. DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT DEM VERB BAELAE/ ALAE . 174 5. BESONDERE JUSSIVBILDUNGEN . 175 A) DIE BILDUNGEN YOSBAER HJDAEGG-O/TAEW-AEW . VJ5 B) DER JUSSIV UND DER IMPERATIV MIT VERBEN DES WISSENS UND MEINENS. 176 VI PERIPHRASTISCHE BILDUNGEN MIT DEM PARTIZIP UND DEM INFINITIV . 177 1. DIE BILDUNG SAEBARI NAEW UND SAEBARI NAEBBAERAE . 177 2. DER INFINITIV . 178 3. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DER KOPULA . 179 A. DIE BILDUNG MAESBAER NAEW . 179 I) POSITIV . 179 II) NEGIERT . 179 B. DIE BILDUNG MAESBAER NAEBBAER . 180 C. DIE BILDUNG MAESBAER-U NAEW . 180 I) POSITIV . 180 II) NEGIERT . 180 III) UNTERGEORDNET . 181 D. DIE BILDUNG MAESBAER-U NAEBBAER . 181 4. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT DEM EXISTENZVERB . 181 A. DIE BILDUNG MADRAEG ALLAE-BBAET . 181 I) POSITIV . 181 II) NEGIERT . 182 III) UNTERGEORDNET . 182 B. DIE BILDUNG MADRAEG NAEBBAERAE-BBAET . 182 I) POSITIV . 182 II) NEGIERT . 182 III) UNTERGEORDNET . 183 C. DIE BILDUNG MADRAEG YJNOR-ZBBAET-ALL . 183 5. DER INFINITIV IN VERBINDUNG MIT KWN . 183 A. DIE BILDUNG MADRAEG KWN-LLAET . 183 I) POSITIV . 183 II) NEGIERT . 183 B. DIE BILDUNG MAESBAER-U YOHON . 184 6. BILDUNGEN MIT BAE-MAESBAER LAY . 184 A. DIE BILDUNG BAE-MAESHAER LAY NAEW . 184 I) POSITIV . 184 XII INHALTSVERZEICHNIS II) NEGIERT . 185 III) SUBSTANTIVIERT . 185 B. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY YOGGAENN-ALL . 185 C. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY KONJ -ALLAE . 185 D. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY HONAE . 186 E. DIE BILDUNG BAE-MAESBAER LAY NAEBBAERAE . 186 7. DIE BILDUNG WAEDAE MAESBAER-U NAEW . 186 8. DIE BILDUNG ONDAE-MAESBAER ALAE . 187 9. BILDUNGEN MIT LAE-MAESBAER . 187 A. DIE BILDUNG LAE-MAESBAER S-IL . 187 B. DIE BILDUNG LAE-MAESBAER TOQIT S-IQAER-AEW . 188 VII DIE RELATIVIERTE VERBALFORM . 191 1. ALLGEMEINES UEBER DIE RELATIVIERTE VERBALFORM . 191 2. BILDUNGSWEISE DER RELATIVIERTEN VERBALFORMEN . 196 A. RELATIVIERTES EINFACHES IMPERFEKT . 196 B. RELATIVIERTES BYYW-IMPERFEKT . 197 C. RELATIVIERTES ZO-SAEBAERAE/ZO-SAEBBOR * OYYU . 198 D. RELATIVIERTES } ALLO-/ SS/TE-IMPERFEKT UND ZO-SAEBBOR "ALLO . 198 E. RELATIVIERTES KO-SAEBBOR * OYYU UND L-ISAEBR NAEW . 201 F. RELATIVIERTES KO-SAEBBOR "ALLO-WWO . 202 G. DAS RELATIVIERTE 7VB7?-IMPERFEKT UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE . 202 I) VOLLSTAENDIG RELATIVIERT . 203 II) UNVOLLSTAENDIG RELATIVIERT . 203 H. RELATIVIERTES L-ISAEBR NAEBBAERAE . 206 I) RELATIVIERTES S-ISAEBR NAEBBAERAE . 206 J. RELATIVIERTES PERFEKT . 206 K. RELATIVIERTES MO-SAEBAERAE. 207 L. RELATIVIERTES GERUNDIUM MIT HLW . 208 M. RELATIVIERTES GERUNDIUM MIT NBR . 208 N. RELATIVIERTES SAEBIRU YONAEBBOR . 209 O. RELATIVIERTES MAESBAER ALLAE-BBAET/NAEBBAERAE-BBAET . 210 P. RELATIVIERTES BAE-MAESBAER LAY NAEW . 210 ZUSAMMENFASSUNG . 211 3. GEBRAUCH DER RELATIVIERTEN VERBALFORM . 213 A. DIE KONKRETE RELATIVIERTE VERBALFORM . 213 I) ALS SUBJEKT . 215 II) ALS OBJEKT . 218 III) MIT PRAEPOSITIONEN . 220 B. DIE ABSTRAKTE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT KONJUNKTIONEN . 223 I) DIE KONJUNKTION * ONTAE . 224 INHALTSVERZEICHNIS XIII II) DIE KONJUNKTIONEN HO- UND BAE- . 225 III) DIE KONJUNKTIONEN KAB UND KAE- . 225 IV) DIE KONJUNKTIONEN KAEM UND ONDAE- . 226 V) DIE BILDUNGEN KAEM-ZO-SAEHBOR GAEBAERAE UND ONDAE-MM-ISAEBR ADAERRAEGAE . 229 VI) DIE KONJUNKTION SOLAE . 230 VII) DIE KONJUNKTIONEN TAST? C UND OSKAE- . 231 C. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ZUM AUSDRUCK EINER BEDINGUNG . 232 D. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL . 233 I) DIE KONKRETE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL . 233 II) DIE ABSTRAKTE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT MSL . 234 VM DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULASAETZE. 235 1. ALLGEMEINES UEBER DIE QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN . 235 2. DIE STRUKTUR DER QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN . 237 A. PERSOENLICHE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN . 237 I) YAEMM-ISAEBR NAEW UND ZO-SAEBBOR "OYYU . 237 II) YAE-SAEBBAERAE NAEW UND ZO-SAEBAERAE 3 OYYU . 237 III) YAEMM-ISAEBR NAEBBAER UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE . 238 IV) YAE-SAEBBAERAE NAEBBAER UND ZO-SAEBAERAE NAEBAERAE . 238 V) SAEBIRU Z-AELLO * OYYU . 239 VI) ZO-SAEBBOR KO-KAEWWON * OYYU. 239 VII) YAEMM-ISAEBR HONAE UND ZO-SAEBBOR KONAE . 239 VIII) YAE-SAEBBAERAE HONAE UND ZO-SAEBAERAE KONAE . 240 IX) ZO-SAEBAERAE-MMO ZO-SAEBBOR KOYNU "ALLO UND YAE-SAEBBAERAE/YAEMM-ISAEBR HON W -ALL . 241 X) YAE-SAEBBAERAE/YAEMM-ISAEBR YOHON-ALL . 241 B. NEGIERTE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN . 242 I) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR NAEW UND ZO-SAEBBOR * OYYU . 242 II) NEGIERTES YAE-SAEBBAERAE NAEW UND ZO-SAEBAERAE * OYYU . 242 III) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR NAEBBAER UND ZO-SAEBBOR NAEBAERAE. 243 IV) NEGIERTES YAE-SAEBBAERAE NAEBBAER UND ZO-SAEBAERAE NAEBAERAE . 243 V) NEGIERTES YAEMM-ISAEBR HONAE . 244 C. UNPERSOENLICHE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN . 244 D. KOPULAKONSTRUKTIONEN MIT EINER ABSTRAKTEN RELATIVIERTEN VERBALFORM . 246 ZUSAMMENFASSUNG . 247 E. ZUM URSPRUNG DER QUALIFIZIERENDEN KOPULAKONSTRUKTIONEN . 250 F. MIT KONJUNKTIONEN UNTERGEORDNETE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN UND KOPULASAETZE . 252 I) PERSOENLICHE KONSTRUKTIONEN . 253 II) UNPERSOENLICHE KONSTRUKTIONEN . 254 III) KOPULASAETZE MIT EINER ABSTRAKTEN RELATIVIERTEN VERBALFORM . 255 XIV INHALTSVERZEICHNIS G. SUBSTANTIVIERTE QUALIFIZIERENDE KONSTRUKTIONEN . 256 I) ALS SUBJEKT . 257 II) ALS OBJEKT . 257 III) MIT PRAEPOSITION . 258 H. DIE BILDUNG RELATIVIERTE VERBALFORM KOYNU . 258 I) ALS GERUNDIUM DER GLEICHZEITIGKEIT . 259 II) MIT VERBEN DER WAHRNEHMUNG . 259 III) MIT DER KONJUNKTION * ONTAE . 260 IV) ZO-SAEBBOR/ZO-SAEBAERAE KOYNU ALS PRAEDIKATIV . 260 3. DIE RELATIVIERTE VERBALFORM MIT DEM EXISTENZVERB . 260 A. ZUM EXISTENZVERB . 260 B. DIE ALLAE-/ ^//O-KONSTRUKTIONEN . 262 I) YAEMM-ISAEBR ALLAE UND ZO-SAEBBOR 3 ALLO . 264 II) YAE-SAEBBAERAE ALLAE UND ZO-SAEBAERAE * ALLO . 265 III) DIE VERGANGENHEITSFORMEN ZU DEN ALLAE-/ ^//O-KONSTRUKTIONEN . 267 C. DIE BILDUNGEN RELATIVIERTE VERBALFORM (-SUFFIX) (ALLGEMEINES SUBSTANTIV) 3 ALLO-WWO/ALLAE-W UND NAEBAER-O . 267 D. DIE BILDUNGEN ZO-SAEBBOR YOHOLLU UND Z-AEY-SAEBBOR YOHOLLU . 268 4. DIE ZUSAMMENGESETZTE KOPULA . 269 A. GEBRAUCH DER ZUSAMMENGESETZTEN KOPULA . 270 I) ALS KOPULA . 270 II) ALS HILFSVERB . 270 III) ALS TEIL DES PRAEDIKATS IN QUALIFIZIERENDEN KONSTRUKTIONEN . 271 5. DIE BILDUNGEN Z-AELLO UND Z,O-NAEBAERAE ALS HILFSVERBEN . 273 IX DIE SPALTSAETZE . 275 1. ALLGEMEINES UEBER DIE SPALTSAETZE . 275 2. DIE STRUKTUR DER SPALTSAETZE . 277 A. DAS PRAEDIKATIV . 277 I) DAS PRAEDIKATIV DES KONKRETEN SPALTSATZES . 277 II) DAS PRAEDIKATIV DES ABSTRAKTEN SPALTSATZES . 278 III) DOPPELDEUTIGE SPALTSAETZE . 283 IV) DIE MODALADVERBIEN BOCCA UND TORAY . 285 B. DAS SUBJEKT . 286 I) DIE RELATIVIERTE VERBALFORM ALS SUBJEKT MIT ARTIKEL UND HERVORHEBUNGSPARTIKEL . 286 II) ANDERE FORMEN ALS SUBJEKT IM SPALTSATZ . 287 III) DIE POSITION DES SUBJEKTS IM SPALTSATZ . 291 IV) SPALTSAETZE OHNE EIN EXPLIZIT AUSGEDRUECKTES SUBJEKT . 291 C. DIE KOPULA . 292 I) FORMEN DER KOPULA IM SPALTSATZ . 292 INHALTSVERZEICHNIS XV ZUSAMMENFASSUNG . 299 II) SPALTSAETZE OHNE KOPULA . 301 D. NEGIERTE SPALTSAETZE . 302 E. SUBSTANTIVIERTE SPALTSAETZE . 303 F. SUBORDINIERTE SPALTSAETZE . 303 G. KOORDINIERTE SPALTSAETZE . 304 I) MIT DEN KONJUNKTIONEN -(J)NNA UND * AMMO . 304 II) MIT DEN KONJUNKTIONEN ANGI UND * AMBAER . 305 H. KONGRUENZREGELN IN DEN KONKRETEN UND ABSTRAKTEN SPALTSAETZEN . 306 I) ZU KONGRUENZREGELN IN SPALTSAETZEN MIT EINEM OBJEKT ALS PRAEDIKATIV . 311 BIBLIOGRAPHIE . 313 PRIMAERLITERATUR . 313 AMHARISCH . 313 TIGRINISCH . 314 SEKUNDAERLITERATUR . 314 INDEX . 321 ***
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