Der weibliche Aufbruch um 1900: Generationalität als Erzählparadigma von Autorinnen der Jahrhundertwende
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Tectum Verlag
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag. Literaturwissenschaft
Band 50 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | IX, 311 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 470 g |
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EINLEITUNG
...................................................................................
1
I
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
IN
DER
LITERATUR
VON
AUTORINNEN
UM
1900
-
GESCHICHTE(N)
EINER
GENERATION?
.................
7
1
PROBLEMAUFRISS
............................................................................
7
2
DER
*AUFBRUCH
SCHREIBENDER
FRAUEN
IN
DIE
MODERNE
*
..............
11
3
ZUR
SEMANTISIERUNG
VON
.GENERATION
UND
.JUGEND
UM
1900..
19
4
GENERATIONALITAET
ALS
ERZAEHLPARADIGMA.
THEORETISCHE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN
DER
ARBEIT
........................................
34
5
TEXTAUSWAHL
UND
FORSCHUNGSSTAND
.........................................
41
II
WEIBLICHE
JUGEND
AM
SCHAUPLATZ
INTERGENERATIONELLER
KONFLIKTE
...................................................................................
49
1
EINFUEHRUNG
................................................................................
49
2
DIE
FAMILIE
ALS
LITERARISCHER
SCHAUPLATZ
DES
18.
UND
19.
JAHRHUNDERTS
.......................................................................
51
3
DIE
BUERGERLICHE
FAMILIE
IN
DER
LITERATUR
VON
AUTORINNEN
UM
1900
....................................................................................
57
4
HEDWIG
DOHMS
TRILOGIE
DREI
GENERATIONEN
(1896-1902)
........
65
4.1
REGULIERUNG
WEIBLICHER
REDE:
SCHICKSALE
EINER
SEELE
(1899)
.................................................................
67
4.2
EPISTOLARE
TRADIERUNG
DER
FRAUENROLLE:
SIBILLA
DALMAR
(1896)
....................................................
78
4.3
*BIN
ICH
HEUTE
NOCH
KEINE
EIGENE,
ICH
WERDE
ES
SEIN.
*
ZUM
VERHAELTNIS
VON
AUFBRUCH
UND
WORTERGREIFUNG
IN
CHRISTA
RUI
AND
(1902)
.................................................
85
5
DER
EINEN
FREUD
*
,
DER
AND
*
REN
LEID?
LITERARISCHE
SCHWESTERNPAARE
UM
1900
...................................................
97
5.1
DIE
RULAND-SCHWESTERN
-
EIN
UNGLEICHES
SCHWESTERNPAAR?
..........................................
106
VII
5.2
DIE
MACHT
DES
MUETTERLICHEN
ERBES
UND
DER
TOECHTERLICHE
,
KAMPF
UMS
DASEIN
*
IN
HELENE
BOEHLAUS
HALBTIER
(1899)
............................................................
115
5.3
VON
AUFBRECHENDEN
TOECHTERN
UND
ALLEINERZIEHENDEN
MUETTERN:
LEONIE
MEYERHOFS
TOECHTER
DER
ZEIT
(1903)
UND
LOU
ANDREAS-SALOMES
MA
(1901)
.......................
126
6
ZWISCHENFAZIT
I
........................................................................
138
III
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
UM
1900.
INTRAGENERATIONELLE
VERGEMEINSCHAFTUNGEN
........................................................
145
1
EINFUEHRUNG
...............................................................................
145
2
NIETZSCHES
UMWERTUNGSPOSTULAT
ALS
,
WELTWENDE
*
FUER
AUTORINNEN
UM
1900................................................................
150
3
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
ALS
GENERATIONSERFAHRUNG.
PRO
DUKTIVE
UEBERSCHREITUNGEN
DER
.WEIBLICHEN
SPHAERE
*
161
3.1
REGRESSION
ALS
MOEGLICHKEITSRAUM
EX
NEGATIVO
IN
GABRIELE
REUTERS
AUS
GUTER
FAMILIE
(1896)
................
168
3.2
DAS
TAGEBUCH
ALS
NARRATIVER
ZWISCHENRAUM:
ILSE
FRAPANS
WIR
FRAUEN
HABEN
KEIN
VATERLAND
(1899)
......
178
3.3
TOECHTER
EROBERN
DIE
GROSSSTADT.
ZUR
VERHAELTNISBE
STIMMUNG
VON
RAUM,
BEWEGUNG
UND
FIGUR
IN
FRANZISKA
ZU
REVENTLOWS
ELLEN
OLESTJERNE
(1903),
TOECHTER
DER
ZEIT
UND
CHRISTA
RULAND
............................
186
4
ZWISCHENFAZIT
II
.......................................................................
205
IV
FIKTIONALISIERTE
AUFBRUECHE
DER
JUNGEN
FRAUENGENERATION
IN
DIE
KUNST
UM
1900
............................................................
211
1
EINFUEHRUNG
...............................................................................
211
2
*WENN
DIE
UNBEWUSSTE,
WILLENLOSE
HARMONIE
DER
FRAU
NATUR
HEISST,
SO
HEISST
DIE
BEWUSSTE
UND
GEWOLLTE
DES
MANNES
KULTUR.
*
ZUM
DISKURSIVEN
AUSSCHLUSS
DES
WEIBLICHEN
IN
KUNST
UND
KULTUR
UM
1900
.....................................................
213
3
KUNSTSCHAFFEN
ALS
SYMBOL
WEIBLICHER
SUBJEKTIVIERUNG
IN
ELLEN
OLESTJERNE,
HALBTIER
UND
GUNHILD
KERSTEN
(1904)
..........
230
VIII
3.1
INITIATIONSMOMENTE
WEIBLICHEN
KUNSTSCHAFFENS
.........
232
3.2
STARKE
FRAUEN,
SCHWACHE
KUENSTLERINNEN?
DAS
DI
LEMMA
WEIBLICHEN
KUNSTSCHAFFENS
.................
244
3.3
.UNERHOERTE
BEGEBENHEITEN
*
.
KREATIVE
WEGE
WEIB
LICHER
SUBJEKTWERDUNG
....................................
262
4
ZWISCHENFAZIT
III
......................................................................
274
V
ZUSAMMENFASSENDE
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
......................
279
LITERATURVERZEICHNIS
..............................................................
289
PRIMAERLITERATUR
.........................................................................
289
WEITERE
PRIMAERLITERATUR
...........................................................
291
SEKUNDAERLITERATUR
....................................................................
295
INTERNETQUELLEN
........................................................................
310
IX
|
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
1
I
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
IN
DER
LITERATUR
VON
AUTORINNEN
UM
1900
-
GESCHICHTE(N)
EINER
GENERATION?
.
7
1
PROBLEMAUFRISS
.
7
2
DER
*AUFBRUCH
SCHREIBENDER
FRAUEN
IN
DIE
MODERNE
*
.
11
3
ZUR
SEMANTISIERUNG
VON
.GENERATION'
UND
.JUGEND'
UM
1900.
19
4
GENERATIONALITAET
ALS
ERZAEHLPARADIGMA.
THEORETISCHE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN
DER
ARBEIT
.
34
5
TEXTAUSWAHL
UND
FORSCHUNGSSTAND
.
41
II
WEIBLICHE
JUGEND
AM
SCHAUPLATZ
INTERGENERATIONELLER
KONFLIKTE
.
49
1
EINFUEHRUNG
.
49
2
DIE
FAMILIE
ALS
LITERARISCHER
SCHAUPLATZ
DES
18.
UND
19.
JAHRHUNDERTS
.
51
3
DIE
BUERGERLICHE
FAMILIE
IN
DER
LITERATUR
VON
AUTORINNEN
UM
1900
.
57
4
HEDWIG
DOHMS
TRILOGIE
DREI
GENERATIONEN
(1896-1902)
.
65
4.1
REGULIERUNG
WEIBLICHER
REDE:
SCHICKSALE
EINER
SEELE
(1899)
.
67
4.2
EPISTOLARE
TRADIERUNG
DER
FRAUENROLLE:
SIBILLA
DALMAR
(1896)
.
78
4.3
*BIN
ICH
HEUTE
NOCH
KEINE
EIGENE,
ICH
WERDE
ES
SEIN.
*
ZUM
VERHAELTNIS
VON
AUFBRUCH
UND
WORTERGREIFUNG
IN
CHRISTA
RUI
AND
(1902)
.
85
5
DER
EINEN
FREUD
*
,
DER
AND
*
REN
LEID?
LITERARISCHE
SCHWESTERNPAARE
UM
1900
.
97
5.1
DIE
RULAND-SCHWESTERN
-
EIN
UNGLEICHES
SCHWESTERNPAAR?
.
106
VII
5.2
DIE
MACHT
DES
MUETTERLICHEN
ERBES
UND
DER
TOECHTERLICHE
,
KAMPF
UMS
DASEIN
*
IN
HELENE
BOEHLAUS
HALBTIER
(1899)
.
115
5.3
VON
AUFBRECHENDEN
TOECHTERN
UND
ALLEINERZIEHENDEN
MUETTERN:
LEONIE
MEYERHOFS
TOECHTER
DER
ZEIT
(1903)
UND
LOU
ANDREAS-SALOMES
MA
(1901)
.
126
6
ZWISCHENFAZIT
I
.
138
III
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
UM
1900.
INTRAGENERATIONELLE
VERGEMEINSCHAFTUNGEN
.
145
1
EINFUEHRUNG
.
145
2
NIETZSCHES
UMWERTUNGSPOSTULAT
ALS
,
WELTWENDE
*
FUER
AUTORINNEN
UM
1900.
150
3
DER
WEIBLICHE
AUFBRUCH
ALS
GENERATIONSERFAHRUNG.
PRO
DUKTIVE
UEBERSCHREITUNGEN
DER
.WEIBLICHEN
SPHAERE
*
161
3.1
REGRESSION
ALS
MOEGLICHKEITSRAUM
EX
NEGATIVO
IN
GABRIELE
REUTERS
AUS
GUTER
FAMILIE
(1896)
.
168
3.2
DAS
TAGEBUCH
ALS
NARRATIVER
ZWISCHENRAUM:
ILSE
FRAPANS
WIR
FRAUEN
HABEN
KEIN
VATERLAND
(1899)
.
178
3.3
TOECHTER
EROBERN
DIE
GROSSSTADT.
ZUR
VERHAELTNISBE
STIMMUNG
VON
RAUM,
BEWEGUNG
UND
FIGUR
IN
FRANZISKA
ZU
REVENTLOWS
ELLEN
OLESTJERNE
(1903),
TOECHTER
DER
ZEIT
UND
CHRISTA
RULAND
.
186
4
ZWISCHENFAZIT
II
.
205
IV
FIKTIONALISIERTE
AUFBRUECHE
DER
JUNGEN
FRAUENGENERATION
IN
DIE
KUNST
UM
1900
.
211
1
EINFUEHRUNG
.
211
2
*WENN
DIE
UNBEWUSSTE,
WILLENLOSE
HARMONIE
DER
FRAU
NATUR
HEISST,
SO
HEISST
DIE
BEWUSSTE
UND
GEWOLLTE
DES
MANNES
KULTUR.
*
ZUM
DISKURSIVEN
AUSSCHLUSS
DES
WEIBLICHEN
IN
KUNST
UND
KULTUR
UM
1900
.
213
3
KUNSTSCHAFFEN
ALS
SYMBOL
WEIBLICHER
SUBJEKTIVIERUNG
IN
ELLEN
OLESTJERNE,
HALBTIER
UND
GUNHILD
KERSTEN
(1904)
.
230
VIII
3.1
INITIATIONSMOMENTE
WEIBLICHEN
KUNSTSCHAFFENS
.
232
3.2
STARKE
FRAUEN,
SCHWACHE
KUENSTLERINNEN?
DAS
DI
LEMMA
WEIBLICHEN
KUNSTSCHAFFENS
.
244
3.3
.UNERHOERTE
BEGEBENHEITEN
*
.
KREATIVE
WEGE
WEIB
LICHER
SUBJEKTWERDUNG
.
262
4
ZWISCHENFAZIT
III
.
274
V
ZUSAMMENFASSENDE
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
.
279
LITERATURVERZEICHNIS
.
289
PRIMAERLITERATUR
.
289
WEITERE
PRIMAERLITERATUR
.
291
SEKUNDAERLITERATUR
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